Человечек вопрос: ⬇ Скачать картинки D0 b2 d0 be d0 bf d1 80 d0 be d1 81 d1 87 d0 b5 d0 bb d0 be d0 b2 d0 b5 d1 87 d0 b5 d0 ba, стоковые фото D0 b2 d0 be d0 bf d1 80 d0 be d1 81 d1 87 d0 b5 d0 bb d0 be d0 b2 d0 b5 d1 87 d0 b5 d0 ba в хорошем качестве

частный детский сад и школа

Уважаемые родители!!!
Начальная школа «ЧЕЛОВЕЧЕК» продолжает приём детей в 1 и 3 классы на 2022-2023 учебный год.

Подробнее

Две недели учебы

Здравствуйте, гости сайта! Прошло 2 учебных недели и даже немножко больше. Что успели сделать?

1. Подружиться. Новые дети как-то плавно вошли в коллектив, иногда кажется, что они у нас были всегда.
2. У нас очень толковые и умные старшеклассницы. Саша, Настя, Катя, и помладше — Ксюша, Саша, Вероника, Ира, вчера прибавилась ещё Варя – девушки все талантливые: поют, танцуют, рисуют, играют на гитаре, читают умные книги и одна из них — даже воздушная гимнастка.
3. У нас очень большой 9 класс. Это замечательно, потому что это КЛАСС!
4. У нас славные первоклассники. Когда они идут в столовую (между прочем, 5 раз в день) довольные, весёлые, сытые, у меня возникает желание обнять их всех сразу и назвать не «ученики», не «дети», а сказать «Зайки вы мои», как бы я сказала своим внукам.
5. Наш замечательный второй класс – бодр и весел, учится с большим интересом!
6. Немножко грустный третьеклассник Дима ждёт новых товарищей.
7. Очень непростой 4 класс – «класс борцов за справедливость». Обычно такими бывают 5-6-классники, но наш 4 опережает события!
8. Мы провели «Круглый стол» с родителями, приняли «Правила внутреннего распорядка»
9. Вчера получили школьные дневники, которые разработали сами (автор Екатерина Игоревна, спасибо ей большое за идею и дизайн). Дети наши, особенно старшие, опечалились.
10. Также мы получили футболки с логотипом. Красиво! 26 сентября будут готовы заказанные « худи».
11. Купили новые учебники и, наконец-то, дождались доставки.
12. Всё ещё продолжаем переставлять мебель. У нас даже есть своя песня, где есть строчка «Утром шкаф несём туда, а вечером обратно». Это связано с тем, что часто не помещаемся, как задумано.
13. Выкупили абонементы в Эрмитаж, с октября начнём посещения.
14. Готовимся к посещению «Русского музея» (старшая школа).
15. Готовимся к празднику «Капустница» 27 сентября, который отмечаем много лет.
16. Готовимся к поездке в Пушкинские горы 5-6 октября.
17. Начальная школа начинает посещение нашей любимой библиотеки.
18. Провели диагностику новых учеников. И учимся, учимся, учимся!!!

Забыла. Успешно прошли проверку Роспотребнадзора.

Ваш директор.

День памяти жертв блокадного Ленинграда

8 сентября наша школа, как и вся страна, отмечала День памяти жертв блокадного Ленинграда. Сначала была памятная линейка, ребята читали стихи. А потом всей школой мы пошли к мемориальной доске, установленной на 22 линии Васильевского острова на стене здания юридического факультета СПбГУ. Ребята принесли гвоздики, и каждый возложил цветок. Постояли и почтили память погибших минутой молчания… Мне очень нравятся наши дети в такие моменты, я вижу их лица, они очень торжественные и одухотворённые.

Спасибо родителям за поддержку и за гвоздики!

Ваш директор.

1 сентября — традиционный выезд в Павловск

Доброе утро, уважаемые гости сайта! Вчера был замечательный праздничный день, который наша школа очень любит. День, когда мы снова встречаемся все вместе.

У нас было 2 линейки, потому что на одну в зале мы не поместились, в этом году нас очень много!

И вот уже 28 лет мы отмечаем этот праздник очень интересно. Мы везём всех детей и учителей в Павловск, такая у нас традиция. Много лет назад мы нашли в парке полянку, на ней росла маленькая ёлочка и было очень солнечно. Там мы и проводим каждый год свой пикник, и на этот день у нас даже задумано своё меню. И обязательно в этот день мы покупаем огромный арбуз, который называем «Педагогический». Все эти годы этот день проходил замечательно, а ёлочка с тех пор выросла такая большая, что под её ветками первоклассники всегда играют в прятки.

Всегда нам везло с погодой, но в этом году 1 сентября было что-то необыкновенное. Был дождь и холодно, а нас приехало 71 человек на двух автобусах. Дождь не прекращался ни на одну минуту. Было понятно, что пойти на любимую поляну к нашей ёлке и раскинуть там скатерть самобранку, да ещё и съесть арбуз у нас не получится. С тем и приехали! Но мы пошли во Дворец, и экскурсия понравилась всем. Правда Дворец, наверное, испытал шок, когда увидел, что пришло сразу такое количество экскурсантов (71 !!!). А потом мы пошли в кафе «Молочня» (если будете в Павловском парке, обязательно зайдите — вкусно, чисто, уютно). Там нас угощали блинами и очень вкусным чаем, а с собой у нас было 150 наших любимых булочек, которые называются «сосиска в тесте», большущая шарлотка, бутерброды с сыром и колбасой. Съели всё! Не осталось ни крошки! Нет, остались только яблоки, грызть уже сил не было. На обратном пути дети спали, а мы…

А мы, усталые, радовались, что начался новый учебный год, а значит, мы снова вместе. Вчера первый раз ездили наши новые учителя, это было их «боевое крещение». Показали себя так, как будто сто лет работают. Очень порадовал молодой учитель по истории и обществознанию Андрей Николаевич, классный руководитель 5 класса. В общем, наш человек, педагогический!!!

Ура! Новому учебному году, Ура учителям и нашим замечательным детям. Да здравствует школа и педагогика!!!

Ваш директор.

С днем знаний!

Любимые мои коллеги, учителя!
Сердечно поздравляю Вас с началом учебного года! Пусть он будет лёгким и принесёт только хорошее. Я желаю Вам громадного терпения, невероятных сил, здоровья, оптимизма. Пусть каждый Ваш урок для учеников будет как новое путешествие в мир знаний. А школа для Вас пусть будет не просто местом работы, а домом творчества, где раскрываются Ваши учительские таланты, и каждый день в этом году будет успешным, славным, добрым!

Дорогие мои ученики!
С праздником Вас, с Днём знаний! Надеюсь, Вы отдохнули и восполнили свои силы, ведь они Вам непременно понадобятся. Я желаю Вам энтузиазма, смелости, решительности, упорства в достижении учебных успехов. И пусть у Вас будет много замечательных идей, как сделать, чтобы каждый урок был для Вас успешным и плодотворным. Я желаю Вам крепкой дружбы с одноклассниками, весёлых внеурочных мероприятий. Удачи нам всем в этом новом учебном году!

Уважаемые и любимые родители всех детей нашей школы!
Поздравляю Вас с 1 сентября, с Днём знаний! Очень рада новой встрече с Вами. Желаю Вам родительской мудрости, терпения, здоровья. Я Вас всех очень уважаю и надеюсь, что это взаимно. Спасибо Вам за то, что мы единомышленники, именно поэтому наши с Вами дети всегда в хорошем настроении, любят учиться. Пусть в Ваших семьях всегда будет всё хорошо, а дети только радуют своими успехами. Удачи нам всем в этом учебном году.

Ваш директор.

Логопед – это не кружок, это очень серьёзно!

Давно появилась мысль поговорить с родителями о таком важном специалисте, как логопед.

У меня в «Человечке» должность логопеда есть со дня открытия. Свою работу я начинала с детского сада, а детям дошкольного возраста для развития и формирования правильной речи занятия с логопедом просто необходимы. Когда я училась в университете, у нас была специализация – логопедия. Но это был очень небольшой ознакомительный курс. Особенно в него я не вникала, потому что считала, что логопеды – это специалисты, которых очень много и всегда можно найти. За 27 лет работы детского сада наши логопеды менялись по разным причинам. Кто-то поработав уходил, а кто-то продолжал дальнейшее обучение. Одно время было даже 2 логопеда, потому что было много детей. Логопеды были всегда, а речевые проблемы не становились меньше. Более того, их стало гораздо больше! Особенно речевые проблемы стали заметны, когда у нас появилась средняя школа. В ней становятся заметны дети, которые не любят уроки русского языка, не придают значения тому, что словарный запас мал, и их это даже не огорчает. А вот меня и учителей это очень огорчает, потому что мы учим русскому языку качественно, а научить удаётся не всех.

Заглянем в «Великую дидактику» Яна Амоса Коменского. Он говорил, что педагоги нередко оказываются хуже ремесленников, ибо ремесленник, приступая к выделке той или иной вещи, всегда подробно знакомится с качеством материала, из которого собирается сделать продукцию. Педагог же, зачастую, начинает воспитательно-образовательный процесс, даже не интересуясь психическими, физическими, речевыми возможностями ребёнка, что наносит непоправимый вред всей воспитательной системе. Я поняла, что нужно подойти к проблеме с научной точки зрения. И пошла учиться, раз это нужно для дела. Сейчас я прохожу обучение в АНО НИИДПО (Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения) по программе «Коррекционно-педагогическая работа по устранению нарушений речи с дополнительной специализацией в области нейропсихологии» (в объёме 1370 часов). Учёба очень серьёзная и трудная. Пока шли темы по педагогике, закончила ещё одну программу «Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведение логопедической работы» (108 часов).

Из моего практического опыта работы мне казалось, что я знала очень много о речевых проблемах детей. Теперь я понимаю, что знания были совсем мизерными.

Первые лекции и вебинары были очень важными, потому что принесли научное понимание того, что речь — это результат согласованной деятельности многих областей головного мозга.

Так — центр Брока́ — участок коры головного мозга (названный по имени французского антрополога и хирурга Поля Брока, открывшего его в 1865 году), находящийся в задненижней части третьей лобной извилины левого полушария (у правшей), обеспечивает моторную организацию речи. При поражении этого центра возникает так называемая афазия Брока, которая характеризуется невозможностью объединения отдельных слов в речь.

Сенсорная речевая зона Вернике (в конце XIX в. немецкий невролог Карл Вернике внес значительный вклад в понимание языковых процессов мозга) — часть коры головного мозга, которую, как и область Брока, с конца XIX века связывают с речью. В отличие от области Брока, отвечающей за воспроизведение речи, она участвует в процессе усвоения и понимания письменной и устной речи.

Мне стало понятно, что при речевых проблемах ребёнка, его должен обязательно посмотреть невролог, чтобы направить на МРТ головного мозга. Без консультации этого специалиста работа логопеда не будет продуктивной, и время для этой работы будет потеряно. А ведь это очень важно, потому что ребёнок идёт в школу.

Трудности усвоения тех или иных школьных предметов является наиболее частой причиной школьной дезадаптации. Резко снижается учебная мотивация, в связи с этим возникают отклонения в поведении. Мы сталкиваемся с этим часто, принимая нового ученика в школу. И видим, что у этих детей на первом месте по частоте стоят нарушения чтения и письма.

Анализ проблем нарушения чтения основывается на понимании их причин. Такими причинами в логопедии считаются нарушения, возникшие в результате общего недоразвития всех компонентов языка: фонетико-фонематического и лексико-грамматического. Ясно, что ни один ребёнок не может сразу научиться правильно читать и писать. Стадия первоначального обучения, на которой у учеников бывает больше всего ошибок, требует психолого-логопедической помощи. Если ребёнок не получает своевременную логопедическую помощь, все эти нарушения приобретают стойкий характер. Недоразвитие сенсомоторных функций, которые осуществляют процесс чтения в норме, например — зрительного анализа и синтеза, пространственных представлений, вызывают у ребёнка трудности в овладении зрительными образами букв, трудности в их узнавании и различении – так формируется оптическая дислексия. Это просто бич учащихся средней школы, когда ученики делают 10-12 ошибок в тексте, которые даже не видят. Все эти проблемы требуют длительного решения, а не занятия 2 раза в неделю с логопедом. Вот почему название моей маленькой статьи «Логопед — это не кружок, это серьёзно». Занятия с логопедом требуют правильного отношения не только от учителей, но и от родителей, потому что исправление и коррекция речевых нарушений у ребёнка — дело общее. В конце сентября я закончу обучение и получу диплом логопеда-нейропсихолога. И обязательно открою речевой центр с добрым названием «Говорушечка», чтобы помогать не только тем детям, которые ходят в мою школу, а всем, кому необходима наша помощь.

Ваш директор.

Частная начальная школа «ЧЕЛОВЕЧЕК»

Людмила Петровна Фомина, директор начальной школы «Человечек», кандидат педагогических наук.

Здравствуйте, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас на нашем новом сайте!

Детский сад «Человечек» работает с 1995 года. В 1997 году к детскому саду добавились 1, 2 и 3 классы начальной школы. С 1998 года работают все классы начальной школы и группы детского сада.

Сейчас у нас большая школа, но выросли мы из детского сада.

У нас тепло и уютно. У нас есть все специалисты: логопед, психолог, врач, художник, музыкант, лечебная физкультура, бокс, английский язык. Есть кислородный коктейль, своя кухня, диетическое питание, охрана, видеонаблюдение. Все специалисты имеют педагогическое образование. Мы 5 раз кормим детей и 2 раза ходим на прогулку. У нас не нужно ни за что платить дополнительно, потому что всё входит в стоимость оплаты.

Мы работаем с 8.00 до 20.00.

Здравствуйте, друзья!

Я — Человечек, и хочу рассказать вам о доме, в котором я живу: это наша школа – детский сад «Человечек». По-правильному мы называемся так: Частное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа – детский сад «Человечек».

Ну, обо всём по порядку!

Наши новости

20.09.2022

Здравствуйте, гости сайта! Прошло 2 учебных недели и даже немножко больше. Что успели сделать? Подружиться. Новые дети как-то плавно вошли в коллектив, иногда кажется, что они у нас были всегда. У нас очень толковые и умные старшеклассницы. Саша, Настя, Катя, и помладше — Ксюша, Саша, Вероника, Ира, вчера прибавилась ещё Варя – девушки все талантливые: поют, танцуют, рисуют, играют на гитаре, читают умные книги и одна из них — даже воздушная гимнастка. У нас очень большой 9 класс. Это замечательно, потому что это КЛАСС! У нас славные первоклассники. Когда они идут в столовую (между прочем, 5 раз в день) довольные, весёлые, сытые, у меня возникает желание обнять их всех сразу и назвать не «ученики», не «дети», а сказать «Зайки вы мои», как бы я сказала своим внукам. Наш замечательный второй класс – бодр и весел, учится с большим интересом! Немножко грустный третьеклассник Дима ждёт новых товарищей. Очень непростой 4 класс […]

09.09.2022

8 сентября наша школа, как и вся страна, отмечала День памяти жертв блокадного Ленинграда. Сначала была памятная линейка, ребята читали стихи. А потом всей школой мы пошли к мемориальной доске, установленной на 22 линии Васильевского острова на стене здания юридического факультета СПбГУ. Ребята принесли гвоздики, и каждый возложил цветок. Постояли и почтили память погибших минутой молчания… Мне очень нравятся наши дети в такие моменты, я вижу их лица, они очень торжественные и одухотворённые. Спасибо родителям за поддержку и за гвоздики! Ваш директор.

29.08.2022

Любимые мои коллеги, учителя! Сердечно поздравляю Вас с началом учебного года! Пусть он будет лёгким и принесёт только хорошее. Я желаю Вам громадного терпения, невероятных сил, здоровья, оптимизма. Пусть каждый Ваш урок для учеников будет как новое путешествие в мир знаний. А школа для Вас пусть будет не просто местом работы, а домом творчества, где раскрываются Ваши учительские таланты, и каждый день в этом году будет успешным, славным, добрым! Дорогие мои ученики! С праздником Вас, с Днём знаний! Надеюсь, Вы отдохнули и восполнили свои силы, ведь они Вам непременно понадобятся. Я желаю Вам энтузиазма, смелости, решительности, упорства в достижении учебных успехов. И пусть у Вас будет много замечательных идей, как сделать, чтобы каждый урок был для Вас успешным и плодотворным. Я желаю Вам крепкой дружбы с одноклассниками, весёлых внеурочных мероприятий. Удачи нам всем в этом новом учебном году! Уважаемые и любимые родители всех детей нашей школы! Поздравляю Вас с 1 […]

14.08.2022

Добрый день, дорогие гости сайта! Хочу рассказать Вам — на каком интересном мероприятии мне удалось побывать в начале августа. И не только поприсутствовать, но и поработать в качестве эксперта ученических проектов, а также почитать лекции учителям. Наша школа является региональным отделением Малой Академии Наук (МАН) «Интеллект Будущего». Екатерина Игоревна руководит этим отделением. Что же это за мероприятие, на котором я работала неделю? В холле гостиницы «Россия», где проходило мероприятие, мне сказали, что это форум «Будущие Ломоносовы». В памятке экспертного совета было полное название — «Всероссийская конференция «Будущие Ломоносовы». А на баннере прочитала — «Слёт лучших учащихся России «Интеллектуальный Олимп». Три часа мы слушали защиты проектов детей. Выступили 12 человек. Одна девчушка была из 3 класса, несколько учеников 6, 7, 8 классов, а остальные из 9 и 10 классов. О чем же пишут дети, живущие очень далеко от нашего города, дети, которые учатся в небольших школах? О разном! Маленькая третьеклассница создала […]

08.08.2022

Здравствуйте, уважаемые гости сайта! Публикуем информацию о школьной форме и о начале нового учебного года. Школьная форма в этом учебном году будет очень простой: — Для мальчиков — классический синий костюм, белая рубашка для торжественных случаев и однотонная на каждый день. — Для девочек — синяя юбочка или синие классические брюки, блузка белая нарядная и однотонная повседневная. Для всех учеников заказаны худи и футболки с логотипом школы. Эскизы — внизу статьи! Ребята в школе после уроков переодеваться не будут (девочки — по желанию) 29 августа в 11:00 — Педагогический Совет 30 августа с 10:00 до 18:00 — Медицинский осмотр 1 сентября (четверг) — 9:00 — Приход в школу — 9. 30 — Начнется торжественная линейка — 10:00 — Отъезд в Павловск, возвращение в 16.00 Ваш директор.

18.07.2022

Давно появилась мысль поговорить с родителями о таком важном специалисте, как логопед. У меня в «Человечке» должность логопеда есть со дня открытия. Свою работу я начинала с детского сада, а детям дошкольного возраста для развития и формирования правильной речи занятия с логопедом просто необходимы. Когда я училась в университете, у нас была специализация – логопедия. Но это был очень небольшой ознакомительный курс. Особенно в него я не вникала, потому что считала, что логопеды – это специалисты, которых очень много и всегда можно найти. За 27 лет работы детского сада наши логопеды менялись по разным причинам. Кто-то поработав уходил, а кто-то продолжал дальнейшее обучение. Одно время было даже 2 логопеда, потому что было много детей. Логопеды были всегда, а речевые проблемы не становились меньше. Более того, их стало гораздо больше! Особенно речевые проблемы стали заметны, когда у нас появилась средняя школа. В ней становятся заметны дети, которые не любят уроки русского […]

28.05.2022

20 мая в пятницу в школе прозвенел «Последний звонок»! Наш не очень большой актовый зал с трудом вместил гостей. Понятно, что больше всех гостей было у выпускников 9 и 11 классов. Всё было как всегда: гимн России, приказ директора о переводе в следующий класс и допуске к экзаменам. Я много лет зачитываю этот приказ, и каждый раз с удовольствием смотрю на первоклассников. Когда они слышат свою фамилию, сразу оживлённо крутят головой. Потом произносишь имя и отчество, радость мгновенная: «Это я, я, меня назвали». А потом была череда добрых слов и песен. Выступали родители и говорили хорошие слова. И снова пели отличные песни. Настало время выступления одиннадцатиклассников. На каждом празднике принято читать красивые, громкие стихотворения про учителей, школу, школьную дружбу. А наши говорили не менее красивые и громкие слова, только шли они от сердца, потому что это были их слова. Я слушала и с трудом сдерживала слёзы, ведь выступали взрослые люди. […]

17.05.2022

В этом году ребята написали большое количество исследовательских проектов. Первый класс не остался в стороне, чем, честно говоря, удивил меня. Ребята подготовили проект про динозавров. Меня всегда радует, как наши первоклассники хорошо рассказывают. Иногда используют бумажку с подсказками, а иногда сами всё говорят. Гриша Костенко принёс ящерицу — геккона, который живёт дома, динозавры его предки. А я показала ребятам видео, на котором летучая мышь залетела к нам на дачу летом. Летучая мышь, конечно, не динозавр, но «предки» какие-нибудь общие есть. А из пластилина ребята слепили отличную поделку, посмотрите, вам понравится. Спасибо первоклассникам за интересный рассказ. Ваш директор.

08.05.2022

Много сказано добрых слов и поздравлений в эти праздничные дни, а завтра их будет ещё больше. И это замечательно, пусть каждый ветеран услышит обращенные именно к нему пожелания здоровья и доброго настроения! Я очень люблю песню из кинофильма «Офицеры» и строчки «… от героев былых времён не осталось порой имён …» очень задевают душу. Нужно, чтобы внуки и правнуки помнили своих дедов и прадедов. Нужно, чтобы каждый ребёнок, какого бы возраста он не был, хранил память о своих предках, об их подвигах. Я желаю всем семьям тепла и любви, полного взаимопонимания со своими детьми и внуками. И обязательно нужно, чтобы каждый ребёнок увидел завтра и Бессмертный полк, и то, как будут чествовать ветеранов. Это очень важно. Важно для всех нас. Можно бесконечно говорить о патриотическом воспитании, а в этот день можно в нем поучаствовать. Это будет хорошим примером. С праздником нас всех, с праздником, страна! Здоровья, доброго настроения и хорошей […]

25.04.2022

Здравствуйте, уважаемые гости сайта! В четверг мы сдавали ГТО. Мы — это ребята с 1 по 11 классы. Довольны остались все. И я очень довольна нашими детьми, а уж три первоклассника были просто на высоте! В пятницу мы ходили в театр и посмотрели «Ревизора». Спектакль шел 3 часа, седьмой класс приехал в театр прямо из Эрмитажа и несмотря на то, что все устали, все ребята уходили из театра с хорошим настроением. 18 мая хотим поехать в Новгород, давно собирались. Вот такая была у нас неделя. Ваш директор.

23.03.2022

Сегодня хлопотный день. Начальная школа пошла в библиотеку, а 10 класс в Эрмитаж. А еще педсовет! Но все успели! Из библиотеки ребята пришли очень веселые. С книжками, чтобы читать во время каникул, и очень голодными. Экскурсия задержалась по времени. Смотреть, как обедает первый класс — одно удовольствие! Едят, да нахваливают. Нашим поварам очень котлеты удаются, поэтому любят дети среду! А глядя на фото десятиклассника Кирилла очень хочется сказать: «Мыслители встретились». Хороший сегодня был день, очень продуктивный! Ваш директор

20.03.2022

Недели летят одна за другой, учебные дни просто мелькают. Иногда кажется — понедельник, а сколько всего впереди, смотришь, а уже и пятница. Это я говорю обо всех наших школьных делах, делах, которые происходят между уроками и после уроков. Из них и состоит такая деятельность, которая называется «внеурочная». Сегодня хочется написать обо всём, что произошло за 10 дней. Итак, праздник, посвящённый Женскому дню, прошёл замечательно. Ребята к концерту подготовились очень хорошо. Были индивидуальные номера. Соня Суханова прочитала стихотворение собственного сочинения «Капризный ребёнок». Очень удивила всех своим выступлением. Дима Кузьмин с большим юмором рассказал стихотворение про девочку, которая ему очень нравится. А когда мальчики из 5 — 6 классов пели песню «Солдат молоденький», у мам просто слёзы на глазах появились.  Юноши старшей школы порадовали прекрасным исполнением нашей любимой песни «Ребята 70-й широты» и исполнили наш новый гимн старшей школы «Гимн жизни». Потом мамы и девочки пили чай с пирогами и тортом, у […]

26.02.2022

Добрый всем вечер, дорогие гости сайта! Очень хочется рассказать, как же прошли наш «День Здоровья», спортивная игра «Зарница» и празднование Дня Защитника Отечества. А хорошо всё прошло, можно сказать отлично, несмотря на всякие мелкие непорядки. Первое, что нас огорчило — это то, что мы не выехали точно в 10. 00. Потому что автобус немножко задержался в пробке. А вот наши дети все пришли вовремя (вот бы на уроки так приходили!) Все успели позавтракать! А потом нам нужно было разделиться на 4 команды и выбрать капитанов. Я сразу же сказала, что ребята сами должны это сделать, предложения были разные. В результате долгих и довольно суетливых переговоров, разговоров, немножечко бескомпромиссных высказываний, объединение в команды произошло. Капитанами стали Алексей из 9 класса, Дима из 8, Гоша из 11, Вадим из 10 класса. Капитаны быстро набрали себе команды, обязательным условием было – принять в команду ребят начальных классов. Организационный момент закончился и команды разбежались в […]

13.02.2022

А Вы попробуйте найти нужное решение, когда ученик на уроке истории говорит: «На «фиг» мне ваша история, я в этой стране жить не собираюсь». Вопрос воспитания патриотизма стоит в первых рядах воспитательных задач школы. Но мне кажется, что мы давно уже опаздываем с этим воспитанием. Ничто и ниоткуда не берётся просто так. Вот уже 20 лет идёт реклама беззаботной заграничной жизни.  Девушки мечтают выйти замуж за богатого зарубежного жениха, а юноши найти подругу. И бесконечные яркие картинки, как «там» замечательно, и скучные рассказы, как печально мы живём. С той поры, как позволили обсуждать школу и «обижать» учителей, как позволили переиначивать историю и неуважительно относиться к ветеранам, армии, государству — о каком патриотизме может идти речь? Так может его (патриотизма) нам и не нужно?  Ведь современные дети совсем другие. И, что греха таить, за последние десятилетия произошла утрата чувства патриотизма. Для нового поколения это понятие стало чуждым. Их привычный сленг активно […]

03.02.2022

31.01.2022

Уважаемые родители!!! С 1 февраля начальная школа «ЧЕЛОВЕЧЕК» начинает приём детей в 1- 4 классы на 2022-2023 учебный год. Мы школа полного дня. Уроки начинаются в 9.15. Наша школа имеет лицензию и аккредитацию. Работает по образовательной программе «Школа России». Домашнее задание ребята выполняют только в школе под наблюдением учителя, ходят на многочисленные экскурсии и умеют делать проекты. У нас большая внеурочная деятельность, 2 прогулки. До уроков ребята успевают позавтракать. На большой перемене, которую все так и называют «молочная», можно выпить молока. После уроков всех ждёт обед, а затем ещё полдник и ужин. Еда у нас не привозная, все продукты закупаем сами. Три наших повара готовят очень вкусно. Если ребёнку нельзя есть какое-то блюдо, для него приготовят отдельно. Ведь главное — чтобы каждый ученик был сыт. В школе есть врач и медицинская сестра, логопед. В школе замечательная добросердечная обстановка, отличные праздники и классные пироги. А ещё потрясающие учителя. Все с педагогическим […]

29.12.2021

Любимые мои ученики — мальчики и девочки! С Новым Годом вас, с праздником! Пусть год Тигра будет для вас всех счастливым и удачливым! Будьте здоровы! Хороших вам каникул, доброго весёлого настроения и много подарков! Ваш директор. Дорогие наши родители! С Новым годом! Желаю, чтобы в этом году исполнялись все, даже самые маленькие мечты. Чтобы стало больше тепла в Ваших семьях и всегда ярко горел огонь в домашнем очаге, а на лицах любимых людей будут улыбки. Пусть у Вас появятся невероятные перспективы, больше возможностей, которые принесут Вам финансовое благополучие. Пусть сбудется самое заветное! Ваш директор. Учителям Любимые и очень уважаемые мои дорогие коллеги!!! От всего сердца поздравляю Вас с Новым 2022 годом!! Пусть сбывается все, что давно было в мыслях и в планах! Любви, творчества, вдохновения, сказочного настроения, улыбок, терпения и жизненных сил! Желаю встретить Новый год с теми, кто близок и дорог, провести его так, чтобы вспоминался он долго и […]

25.12.2021

Здравствуйте, уважаемые гости сайта! Новогодние праздники в школе закончились, и об этом нужно непременно рассказать.  «Ёлка» — как назвала наш праздник мама маленького ученика —  прошла у нас очень весело. Только вот сама ёлка не была главной на празднике, и место у неё было более скромное, чем всегда – среди ёлок, сделанных детьми своими руками из «подручных» средств. Это было условие конкурса! И наш важный «сюрпризный момент» -Дедушка Мороз, тоже был просто весёлым гостем, который приехал поздравить всех и подарить подарки. А кто же был главным, кто был главнее и важнее всех? Да конечно же — дети и только они.  У нас было 2 маленьких спектакля – сказочки «Буратино» и «Снежная королева». Буратино – был первоклассный во всех отношениях. Потому что играли там только первоклассники, и потому что сыграли они на отлично. Родителям маленьких артистов большая благодарность и, как модно теперь говорить — респект и уважение.  Дети были в театральных […]

21.12.2021

Неделя началась замечательно! Мы награждали победителей по сбору батареек. Их оказалось четверо: первоклассник  Алексей, первоклассник Гриша, второклассница Рита и шестиклассник Тихон! Больше всех принёс батареек Тихон — 365, наверное, все родственники помогали собирать. Наградить я решила всех одинаково и заказала 4 футболки с картинкой «Я-супер батарейка!»  А вот с размером в фирме-изготовителе немножко промахнулись. Ну, ничего, ребята же растут. Все порадовались за своих товарищей и пообещали так же активно собирать батарейки, дело — то полезное! А  сегодня у человечков был библиотечный день! Мы задумали сделать какой — нибудь сюрприз, чтобы порадовать и поздравить библиотеку. Повар испекла праздничный пирог, а сверху подписала «С Новым годом». Так и поехали в библиотеку с пирогом (спасибо мамам первого класса, что отвезли ребяток, а то ведь на улице холодно)  В библиотеке, как всегда, нас уже ждали. Мы сдали прочитанные книжки и взяли новые, чтобы на каникулах почитать. Но все так растерялись, когда увидели наш пирог, […]

16.12.2021

Сбор батареек Наши ребята, согласно плану работы по раздельному сбору мусора, за три с половиной недели собрали 759 отработанных батареек. Мы спасли 15180 кв. метров площади от загрязнения. Молодцы! Так держать!

11.12.2021

Доброе утро, друзья. Сегодня пятница 10 декабря, а значит можно подвести итоги! Начало декабря было очень насыщенным. 1 декабря – выпускники писали сочинение, которое является допуском к сдаче ЕГЭ. Написали все, чему мы очень рады. 6 декабря – старшие ребята отправились в Психолого-педагогический социальный центр (ППСЦ), где проходили тестирование по профориентации.  Довольны остались все, но удивились некоторым результатам. У многих он показал артистические способности. Так, что талантливых ребят у нас много! 8 декабря – ученики начальной школы посетили музей новогодних игрушек. Ребятам очень понравилась экскурсия, она была очень познавательной, а затем на мастер-классе каждый сделал игрушку. В школу вернулись довольные, румяные и проголодавшиеся. И тут всех летних именинников ждал сюрприз – пироги. У нас такая традиция — Каждому ученику на день рождения мы печём пирог и дарим книгу. Те ребята, у которых день рождения летом, раньше очень огорчались. Тогда мы придумали для них делать «именинный» день. В этот день наш […]

10.12.2021

10.12.2021

29.11.2021

26 ноября у нас проходил наш традиционный праздник «Посвящение в ученики». У новых учеников часто возникает вопрос: «Почему, если я учусь с 1 сентября, меня «принимают в ученики» только в конце ноября». Да просто потому, что мы даём возможность ребёнку привыкнуть, понять и адаптироваться к нашим правилам, порядкам и традициям. У некоторых ребят (родителей) это не получается. Самым первым и сложным является правило самоподготовки. Ох, как не просто его выполнять. Кажется, как хорошо было слушать слова директора о том, что все домашние задания ребёнок выполняет в школе и под контролем учителей. А домой ученик уходит без тетрадок и учебников, и дома может просто отдыхать. Слушать — то хорошо было, а выполнить совсем не просто. И всегда находится новый ученик, который будет убеждать всех, что он и дома может сделать уроки и незачем ему так долго сидеть в школе. Понятно, что он «сбивает с толку» тех, кто уже почти привык к […]

13.11.2021

25.10.2021

20 октября пятница был очень хлопотный день, потому что последний учебный день — дети пошли на каникулы! Мы очень много успели сделать за эту четверть. Хочу рассказать Вам про наш замечательный первый класс! Я много лет работаю и люблю первоклассников, но должна сказать, что такое встречается не часто. Мы не проводим отбор детей, а тут подобрались такие славные толковые мальчики и девочка. Все одинаково толковые, умеющие читать, очень шустрые и все — любители новых интересных дел. Я прихожу к ним на уроки и радуюсь и рабочей обстановке, и кружкам, которые проводятся во второй половине. А какой у нас английский! Надеюсь, что этих детей, когда они станут учениками 5-7 классов, не нужно будет убеждать, что изучение иностранного языка – это важно для них. На занятиях по английскому очень интересно и весело. У ребят состоялась первая экскурсия в Эрмитаж. Не могу сказать, что это очень просто — организовать поход в Эрмитаж группы […]

10.10.2021

Доброе утро, друзья! Вчера поздно вечером мы вернулись из поездки в Пушкинские горы. Мы — это 28 детей, учеников со 2 по 11 класс, 5 учителей и 1 взрослая сестра мальчика. Поездка получилась очень хорошей, хотя хлопотной. Да это и понятно, время не очень простое, поэтому программу пришлось немножко поменять и не всё, что задумывали получилось. Как вели себя дети? По — разному, у нас в этом году много новых детей, которые в таких мероприятиях раньше не участвовали и пока не понимают, что в такой поездке пословица «Семеро одного не ждут» не работает и приходится ждать каждого, пока он победит своё «а я хочу». Итак, в самом начале, а уехали мы в 8.00, мы поехали в Кобрино в домик к Арине Родионовне. Там удивительный порядок и чистота, хоть музей и маленький. Слушали отличный рассказ о жизни Арины Родионовны, а потом мастер — класс, ребята из бумаги делали ангелочка для того, […]

30.05.2021

Мне нравятся картонные человечки / Хабр

Краткое содержание статьи — в конце текста.

Леха – отличный парень. Хорошо работает, исполнительный, с идеями, перспективный. Сделали с ним пару отличных проектов. Но он бегает от уплаты алиментов на ребенка от первого брака. Прям приходит и просит, чтобы как-то скрыть его доход, и «платить ей поменьше».

Гена – нормальный менеджер. Веселый, разговорчивый, без понтов. Показатели в норме. Идеи по развитию и автоматизации есть. Но Гена – алкоголик. Начиная с пятницы он – другой человек. Бухает, бьет жену и детей, гоняет ночью пьяным на машине по городу, периодически попадает в нескучные истории.

Серега – нормальный программист. Сидит себе тихонько, разрабатывает. Можно и поговорить, он достаточно интересный собеседник, чувствуется большой жизненный опыт. Как разработчик – не плохой, но и не звезда. Крепкий середнячок. Но за пределами работы очень любит унижать людей, которые, в силу профессии, не всегда могут ему ответить. Продавцы супермаркетов, менеджеры салонов бытовой техники, мастера официальных автосервисов (те, что в костюмах, а не спецовке).

А я, когда всё это узнаю, думаю – ё ж твою через коромысло, вот нафига мне это знание?

Валя – плохой сотрудник. Бестолковая, склочная, вечно плетется в хвосте, но с ней даже поговорить об этом нельзя – весь мозг съест. Но Валю нельзя уволить, потому что она – мать-одиночка. Это не сарказм, я действительно считаю, что ее нельзя уволить.

Колян – тупой, как пробка. Ну вот правда, он и сам так считает. И всегда считал. Но у него двое детей и две ипотеки, одна себе, вторая – родителям-инвалидам. Коляна нельзя ни уволить, ни понизить, он и так едва концы с концами сводит. Приходится буквально пинками заставлять его хоть что-то новое изучать, чтобы был хоть какой-то повод поднять ему зарплату. Он не сопротивляется, но и толку почти нет. Увы, Колян – тупой.

А вот Мишу таки уволили. Он всегда плохо работал, периодически куда-то пропадал – говорил, что занят очень важным и благородным делом. Оказалось, он – член поискового отряда, который откапывает останки солдат, погибших в годы Великой Отечественной Войны. Дело, пожалуй, благородное. Однако, Миша ради этого дела не только на работу забивает, но и на семью. А в этих походах, или проектах, или вылазках, не знаю, как они называются, в основном, бухает.

Не, вы не подумайте, я не идеалист и не святоша. У меня самого в личной жизни полно такого, о чем лучше не рассказывать. Но я, со временем, пришел к выводу, что не хочу знать о личной жизни коллег и, тем более, подчиненных.

Пусть сотрудник будет двумерным, картонным персонажем. Чтобы были видны только его профессиональные качества – технические навыки, способности к развитию, желание пробовать новое и общая адекватность. А тараканы пусть живут вместе со скелетами там, где положено – в шкафу.

Иначе получается сплошной Достоевский. Любая личность, если много о ней узнать, становится многогранной, сложной и непонятной. Нет ведь ни одного человека, однозначно хорошего или плохого. За каждым стоит история, иногда драматическая, иногда – комическая, но чаще – простая, бесхитростная, житейская. И оттого – такая близкая и понятная.

Некий водораздел провожу по простому признаку: хочу знать только о проблемах сотрудника, в решении которых могу помочь. Например, если человеку реально не хватает денег.

А то ведь как бывает. Сотрудник работает средненько. При этом, в компании действует несколько вполне понятных программ по повышению квалификации, карьерному или профессиональному росту. А сотрудник ими не пользуется.

Потом приходит и говорит: хочу больше денег зарабатывать. Да ради Бога, кто ж тебе мешает. Вон, изучай такие-то темы, делай по ним задачи или сдавай сертификацию, и будешь получать больше. Изучи фреймворк, по которому есть потребности у клиентов, но нет компетенций в компании – все проекты твои будут.

Соглашается, уходит. Потом, через полгодика, снова заявляет – хочу больше денег. Спрашиваешь – а как у тебя с развитием? Изучил, или сдал что-нибудь новое? Нет, говорит. Так чего тогда приперся?

И тут, блин, выясняется. Начинается эмоциональный стриптиз, выворачивание души наизнанку, трогательные рассказы про «семеро по лавкам», ипотеку и нехватке денег на элементарные нужды.

Да твою ж за ногу-то а… Ну вот объясни мне, дружок, какого [фиг]а ты сидел полгода и ковырялся в носу в то время, когда твоим детям нечего жрать? А сейчас на меня все это вываливаешь, будто я виноват в том, что ты не можешь выполнить простые, понятные шаги по повышению своей квалификации?

Начинает ныть, что я, мол, его плохо пинал, мотивировал или что-то еще. А голодные дети тебя не пинают? Не в прямом, а в переносном смысле. Ну или в прямом – кажется, было бы не лишним.

Ну да, наверное, я бы обращал на тебя больше внимания, если бы сразу знал, что тебе не просто хочется больше денег зарабатывать, а тупо не хватает. Это – вполне нормальная постановка, в т.ч. – для увольнения. Я сам так делал, когда жена не работала, уже был ребенок и еще была ипотека.

Но то, что ты мне это рассказал, не означает, что теперь я, или компания, отвечаем за твою семью. Я просто лучше понимаю твою мотивацию. Поверь мне, я прекрасно понимаю, что такое «нет денег». Но одного я не понимаю: какого [фиг]а ты ничего не делаешь.

Есть ведь другие люди, с точно такими же проблемами, которые молча идут и делают. Изучают, развиваются, зарабатывают всё больше. А ты только просишь и ноешь.

В какой-то методологии проблемы называют обезьянами на шее. Пока проблема у тебя, обезьяна сидит на твоей шее. Как только ты кого-то озадачил своей проблемой, обезьяна пересаживается на другого везунчика.

Ладно там рабочие проблемы. Их с себя скинуть – святое дело. Но личные-то проблемы зачем пересаживать? Я тебе помогу справиться с обезьяной, но не надо думать, что я потаскаю ее вместо тебя.

Мне кажется, есть два нормальных сценария.

Первый – держи свои проблемы при себе. Я сам так делаю. Это не закрытость или недружелюбие, а ровно наоборот – нормальное отношение к людям, у которых всегда хватает своих проблем.

Второй – выкладывай, но будь готов меняться. Тут тебе не посиделки с родственниками, которые дружно поплачут над твоими проблемами, а потом разойдутся. Говоришь, денег не хватает? Ок, вот тебе план развития, выполняй и будешь получать больше. Вот тебе проект, сложный, но денежный. Вот тебе новый фреймворк, востребованный, но такой сложный, что никто не хочет за него браться.

Не хочешь? Ну извини. Я понимаю, что ты хочешь прибавки за то, что у тебя проблемы. Я тоже хочу. У меня тоже проблемы. И у Кристины проблемы, и у Влада, и у Паши. Просто они не рассказывают.

Что будет, если людям начнут платить за объем личных трудностей? Забавная была бы система мотивации. Думаю, тогда известных личных проблем стало бы побольше.

Исключения, естественно, составляют внезапные трудности. Не те, что формировались годами с помощью лени, безынициативности и разгильдяйства. Но это уже не вопрос повышения зарплаты – это форс-мажор, когда помощь нужна здесь и сейчас.

Ну ладно, когда сотрудник пришел с проблемами сам, это одно. А как быть, если ты случайно узнал о нем чего-нибудь эдакое?

Например, узнал, что он бухает, бьет детей и жену, а иногда и соседей. Как к этому относиться? Сам бы он, разумеется, никогда такое не рассказал. Хотя, наверное, было бы забавно – дайте мне повышение зарплаты, потому что я бью своих детей.

Узнав такую информацию, я, к сожалению, не могу уже от нее абстрагироваться. И, соответственно, не могу смотреть на сотрудника так же, как прежде. Понимаю, что это, скорее, мой недостаток, но ничего не могу с собой поделать.

Есть коллеги-руководители, которые подобной информации не избегают, а ровно наоборот – стараются наковырять ее побольше. А потом манипулируют, используют в своих целях, зная сотрудников, как облупленных. Не знаю, правы они или нет, но мне такой подход не близок.

А бывает, что узнаешь о сотруднике чего-нибудь такое, от чего сердце щемит. Но что с этим делать – тоже непонятно. Вот знаешь, что ему деньги нужны. Начинаешь ему уделять больше внимания, задачи и проекты поденежнее подсовывать, на курсы отправлять. А он срать на это хотел.

Не в том смысле, что мне какая-то благодарность нужна. Я от всей души делаю вид, что не знаю о его проблемах. Просто даю, в первоочередном порядке, вне конкурса, возможности, которые помогли бы ему решить личные проблемы. Но он этими возможностями не пользуется.

Ему и так нормально. Ему даже нравятся его проблемы. Он в них, иногда, купается и наслаждается. А я, как дурак, стараюсь ему помочь. Ну и чувствую себя идиотом.

В общем, я давно для себя решил: ну его нахрен. Не хочу я ничего знать о личной жизни коллег, подчиненных и вышестоящих. Поэтому я много лет не хожу на корпоративы, вылазки и посиделки.

Людей в нерабочей атмосфере, особенно под алкоголь, непременно тянет на задушевные разговоры, и можно узнать много лишнего. Человек, может, ничего и не имеет в виду, рассказывает без задней мысли, но я, в силу излишней впечатлительности, не смогу эту информацию, в дальнейшем, игнорировать.

На работе я стараюсь избегать длинных разговоров на корпоративной кухне, особенно – со сплетниками. Увы, такой сорт людей по-прежнему распространен. Их хлебом не корми, дай чего-нибудь повыспрашивать, а потом – порассказывать. Они так поступают без злого умысла, просто их это прикалывает. А мне это нафига? Сидеть потом, и переживать? Видеть в персонаже не программиста первого сорта, а Многогранную Личность? Нет уж, спасибо.

Если у кого-то есть проблемы, в решении которых я могу помочь в рамках профессиональных обязанностей – помогу. Да и не в рамках помогу. Всякое бывает – денег там занять до получки, машину прикурить, книжку дать почитать, помочь в трудной ситуации. Часто просят пораньше отпустить, или отпускать – например, ребенка забирать из логопедического садика, который, почему-то, работает до 17-00. С этим вообще проблем нет, я и сам периодически отлучаюсь. Есть объективные показатели, и они не требуют нахождения на работе с 8 до 17.

Стараюсь помогать. Но – не погружаясь. Помог и забыл. Не лезть в душу, не требовать благодарности и ответной помощи. А если человек начинает чего-то все-таки рассказывать – останавливаю, по возможности. Ты просил тыщу до понедельника – вот тебе тыща до понедельника. Зачем, почему – не мое дело. Верни только.

Со своей стороны, поступаю зеркально – не рассказываю о личной жизни того, что может помешать работе. Не пересаживаю своих обезьян на чужие плечи, ибо нечестно это.

А у вас как с этим?

Краткое содержание статьи

Лучше не знать о личной жизни сотрудников. Если не знаешь, то видишь только «рабочую» сторону сотрудников. Если знаешь, то сотрудники становятся многогранными, сложными, и в работе с ними приходится учитывать множество факторов.

Соответственно, о своей личной жизни тоже лучше не рассказывать. Вываливать свои проблемы на коллег и начальников – не очень честно.

При этом, если профессиональная деятельность может помочь в решении личных проблем, то такой информацией можно поделиться. В ответ могут предоставить не деньги, а возможности. Но этими возможностями придется воспользоваться.

Если не готов воспользоваться – не грузи своими проблемами.

Лунные человечки: как белые светофоры «навели суету» на дорогах Пскова

01.12.2021 в 16:55 Общество 12418

Поделиться

Помните детское стихотворение: «Красный цвет – дороги нет. Желтый – будь готов к пути. А зеленый свет – кати!» Оно про сигналы светофора, тут всё предельно ясно. Но вот незадача: на днях псковские светофоры зажглись ещё одним новым светом, бело-лунным. И тут-то автомобилисты оказались сбиты с толку. Встал вопрос: что означают эти «белые человечки со стрелочками» на элементах дорожной сети? Какой от них толк? И как себя вести, если видишь такой сигнал?

«МК в Пскове» разобрался в вопросе.

Новые бело-лунные секции светофоров появились на перекрёстке улицы Коммунальной и Рокоссовского Фото: Вадим Боченков

Псковские светофоры начали оборудовать дополнительными секциями с бело-лунными сигналами. Некоторые из них, например те, что установлены на перекрёстке улицы Коммунальной и Рокоссовского, уже заработали. И дело не в том, что в городе начали курсировать трамваи или рядом проложили железнодорожные пути [в этих случая также используются бело-лунные сигналы светофора – прим. ред.]. Мигающие секции на Завеличье ориентированы на простых автомобилистов. Они должны привлечь внимание водителей и обеспечить пешеходам более безопасное пересечение дороги. Правда, знают об этом не многие. Большинство просто проезжает как обычно.

«На днях я обратил внимание на странные значки с бегущими человечками и стрелочками. Сначала даже подумал, что это что-то к Новому году украсили, и проехал как обычно мимо… На второй день, проезжая по этому же перекрёстку, я интуитивным образом догадался, что речь идёт о пешеходах. Но значение этих странных белых человечков для меня осталось секретом до самого вечера. Когда домой приехал и поискал в интернете, понял, что это новые секции светофоров. И знаете, что я обо всём этом думаю? Да то, что можно ещё кроме этих белых значков ввести синие для пролетающих птиц, а ещё обязательно значки для велосипедистов, кротов и… Кто там ещё может внезапно возникнуть на дороге? А если серьёзно, я и без этих значков как-то догадывался раньше, что пешеходы могут выйти на дорогу и что их нужно будет пропустить!»

— такое недовольное сообщение от одного из жителей района Завеличье получил «МК в Пскове» в начале недели.

Установка бело-лунных секций светофоров в Пскове продолжится Фото: Вадим Боченков

Мы решили разобраться, почему на городских светофорах вдруг стали появляться новые секции.

Новый ГОСТ – новые секции

Требование, согласно которому на светофорах следует устанавливать дополнительные секции бело-лунного цвета, регламентирует новый ГОСТ, вступивший в силу ещё в апреле 2020-го. В частности, ГОСТ Р 52289–2019 говорит о том, что новые секции нужны для перекрестков, где невозможно выделить отдельную фазу для пешеходов, и автомобильный поток пересекается с идущими по переходам людьми.

• По теме: Более 23 миллионов потратят на содержание светофоров в Пскове

Авторы указанной инициативы изучили опыт европейских стран, в которых подобные бело-лунные секции уже применяются, и решили, что идеи иностранцев можно перенести и в Россию. На федеральном уровне сочли, что дополнительная светофорная секция увеличит пропускную способность участка, избавит дороги от пробок и обезопасит пешеходов, потому что будет дополнительно напоминать водителям о необходимости уступать им дорогу во время поворота.

По мнению авторов инициативы, новые секции должны обезопасить пешеходов и увеличить пропускную способность участка Фото: Вадим Боченков

Устанавливать дополнительные бело-лунные секции по всей территории РФ начали практически сразу:  в июле 2020-го, например, «светофоры с белыми человечками» заработали в Новосибирске; в августе 2020-го – в Челябинске, а в декабре того же года в Екатеринбурге. До Подмосковья новые секции добрались к июню 2021-го, до Омска – к августу, а до Якутии – к октябрю 2021 года.

О том, что подобную инициативу собирается перенять и Псков, в региональном центре заговорили в марте 2021-го. Решение было принято на заседании комиссии по безопасности дорожного движения. Сообщалось, что бело-лунные секции на светофоры будут устанавливать в начале 2022-го, но получилось раньше. «

Белые человечки» на светофорных объектах  зажглись в конце ноября 2021 года.

К этому нововведению жители регионального центра, к слову, отнеслись по-разному: одна часть обрадовалась тому, что Псков «наконец перенял европейский опыт», другая удивилась, обратив внимание на то, что в правилах дорожного движения и так есть пункт, требующий уступать дорогу пешеходам вне зависимости от того, регулируемый ли переход или нет. «Тот, кто соблюдает ПДД, пешеходов в любом случае пропустит, а кто плевать хотел на правила, тому хоть десять белых секций поставь», — написал, например, один из пользователей соцсети.

• По теме: Шесть новых светофоров установят в Пскове до конца года

В Пскове подключены ещё не все бело-лунные секции светофоров Фото: Вадим Боченков

Наконец, третьи и вовсе отнеслись к инициативе негативно. В их числе оказался представитель региональной общественной организации «Убитые дороги» Николай Мельков.

«Безделушка на светофоре»

В беседе с корреспондентом «МК в Пскове» Николай Мельков отметил, что на комиссии по безопасности дорожного движения он выступал против установки секций с бело-лунными сигналами.

«Опыт установки бело-лунных секций светофоров был взят из южных стран, в частности, из Испании. Но нужно понимать, что там совершенно другое движение, совершенно другие стили езды, улицы. У нас же бело-лунные секции подключили на улице Коммунальной и Рокоссовского – стрелки на них указывают налево и направо. Водители вообще не понимают, что это всё значит. В утреннее время и в вечернее вообще не видно, что там и для чего. Для водителей это по сути очередная безделушка, висящая на светофоре. Если бы они ещё знали, сколько это всё стоит… Думаю, в этом случае многих водителей огорчил бы даже сам факт наличия этих секций», — высказал точку зрения представитель региональной общественной организации «Убитые дороги».

• По теме: Около миллиона потратят на оборудование трёх перекрёстков Пскова светофорами с бело-лунными сигналами

Активисты переживают: псковские водители привыкнут к бело-лунным секциям, как привыкли и к другим элементам. А значит, эффективность инициативы может свестись к нулю Фото: Вадим Боченков

Николай Мельков отметил, что на его взгляд, бело-лунные секции светофоров не смогут реально отразиться на уровне безопасности на дороге, а затем назвал эффективность этих секций «недостаточно доказанной». Кроме того, активист движения «Убитые дороги» сообщил, что, по его мнению, средства, выделенные на установку бело-лунных светофоров, следовало бы направить на обустройство островка безопасности, установку элементов, которые могли бы снизить скорость автомобилей или, например, на оборудование нормативного освещения.

«У нас в городе, по сути, нет ни одного пешеходного перехода, который нормативно освещался бы. И это при том, что есть требования к нормативному освещению от 1993 года – там чётко прописано, как это должно быть сделано. К исполнению они обязательны. Но сколько бы мы не выходили ни с ГИБДД, ни с другими органами, не смогли найти ни одного подходящего под эти требования перехода», — обратил внимание на ещё одну проблему псковских дорог Николай Мельков.

Бело-лунные секции хорошо зарекомендовали себя в Испании. Но как они покажут себя на псковских дорогах? Фото: Вадим Боченков

Более того, он высказал мнение о том, что мигание бело-лунных секций, напротив, отвлекает водителей. А тех, кто не знает, что означает эта секция светофора, и вовсе «вводит в ступор».

«Водители ко всему привыкают. Бело-лунные секции светофоров – считай, то же самое, что человечки, которых раньше выставляли у пешеходных переходов. Видя их, водители сначала притормаживали, а потом привыкли и стали проезжать [не сбавляя скорость – прим.ред.]. Эффективность их свелась к нулю. Здесь будет то же самое», – высказал опасения Николай Мельков.

Задача автомобилистов, увидевших бело-лунную секцию светофора — вспомнить о необходимости уступить дорогу пешеходам во время поворота Фото: Вадим Боченков

По примеру крупных городов

Между тем в городской администрации на установку секций «с белыми человечками» смотрят с позитивом. Зачем Пскову бело-лунные секции светофоров, в чем их плюс? На этот вопрос в ходе одного из прямых эфиров в Instagram-аккаунте ответил глава администрации Пскова Борис Елкин.

«Конечно же, любой элемент безопасности дорожного движения дополнительно помогает, информирует водителей или пешеходов о тех или иных опасностях, которые ожидают впереди. Мы все знаем, что, к сожалению, в городе происходит большое количество ДТП. В том числе очень сильно распространено ДТП с наездом на пешеходов. Поэтому в правилах дорожного движения уже давно есть бело-лунные светофоры. Сейчас требования нормативных документов к ним уже есть. Кто не знает, что такое бело-лунные светофоры, лучше почитать нормативные документы», — посоветовал псковским автомобилистам глава администрации Пскова Борис Елкин.

Он также обратил внимание на то, что новые секции светофора рассчитаны в большей мере на водителей транспортных средств.

Некоторые автомобилисты уже прозвали обновлённые дорожные объекты «светофорами с белыми человечками» Фото: Вадим Боченков

«Это касается в большей степени водителей. Но данная практика во всех крупных городах уже вводится. Мы не исключение. Мы тоже начинаем эту работу. Эта работа достаточно кропотливая и долгая, требует большого объёма финансирования. Поэтому мы начинаем её планомерно», — резюмировал сити-менеджер, подразумевая, что в будущем в Пскове может появиться ещё больше светофоров с бело-лунными секциями.

Как в действительности отразится на дорожной обстановке установка бело-лунных секций светофоров? Ответить на этот вопрос пока сложно. Установка дорожных элементов с «человечками и стрелочками» продолжается. На наш взгляд, чем больше делается ради безопасности участников дорожного движения, тем лучше. Главное – знать меру.

Подписаться

Авторы:

• org/Person»> Игорь Митрофанов

ГИБДД РК Красный Яр Россия Псков Испания Екатеринбург Челябинск Омск Омская область Якутия Республика Саха

• 30 авг

  Престиж и пополнение бюджета: названы плюсы коротких автомобильных номеров

• 22 авг

  Штраф за невыгул: назван способ перевоспитания российских собаководов

• 16 авг

  Названо лучшее средство от пробок на дорогах России

Что еще почитать

• В седьмой, как в первый: Распределение портфелей состоялось в Псковской городской Думе

  Фото 440

  Екатерина Мазепина

  Псков

• Коммунисты, карета, пулемет

  Фото 345

  Екатерина Мазепина

  Псков

• Украинский экс-депутат Царев рассказал, чем для США обернется поражение Украины

  19266

  Александр Лучкин

• Норкин раскрыл судьбу Украины после референдумов

  50367

  Эмма Грибова

• Лукашенко на встрече с Путиным говорил вчетверо больше него

  32821

  Елена Егорова

Что почитать:Ещё материалы

В регионах

• Путин объявил частичную мобилизацию в России: кого коснётся

  48153

  Рязань

  Анастасия Батищева

• В Магнитогорском драмтеатре рассказали о режиссере Сергее Пускепалисе, погибшем в ДТП

  13545

  Челябинск

  Альбина Хохлова

• Костромские проблемы: в наших лесах исчезли грибы

  13195

  Кострома

• В Петрозаводске идти в военкомат по мобилизационным предписаниям не надо

  10620

  Карелия

  Максим Берштейн

• Военком Приангарья рассказал об особенностях частичной мобилизации в регионе

  6147

  Иркутск

• Частичная мобилизация: кто подлежит призыву в первую очередь?

  Фото 5894

  Чебоксары

В регионах:Ещё материалы

Hero Dishonest: «Соевый человечек кидается бобами и орет»

В субботу 10 октября в московском клубе «Лес» выступят одни из главных представителей финского хардкор-панка Hero Dishonest. Sadwave поговорили с музыкантами о возрасте, приключениях, ненависти и причинах играть в группе 17 лет.

Беседовали: Кирилл Михайлов, Максим Подпольщик

«Pleasure / Disgust» («Удовольствие / Отвращение») и «Liha Ja Teräs« («Мясо и Сталь») – названия ваших пластинок, первой и последней. Вам нравится играть на противоречиях, противопоставлениях? Выражаются ли они только в названиях альбомов или в текстах песен тоже?

Лассе (бас): Хм, никогда не думал о сходстве между этими названиями, но когда вы отметили это, я подумал, что все же у них есть некая похожая идея. Это как вещи, которые кажутся противоположными, но на самом деле связаны между собой. Веллу, как автор текстов, за 17 лет сильно изменился, но я думаю, что сходство есть в том смысле, что у нас, как и прежде, получилось выразить свои чувства достаточно доходчиво и четко. Некоторые старые песни Hero Dishonest, на мой взгляд, звучат не слишком вразумительно. Я их люблю, но тексты наших новых композиций нравятся мне гораздо больше.

Веллу (вокал): «Pleasure / Disgust» – это об эмоциональном взрыве, раздирающем молодого человека, который пытается найти баланс между западным ураганом потребления и своим идеализмом в условиях плачевной экологической ситуации. А новый альбом – это такой сварливый чувак в возрасте, который ненавидит все, что ему интересно, а все остальное для него неважно или выбешивает.

Как это, ненавидеть то, что интересно? Вы обрели, наконец, баланс? Если да, каким образом?

Веллу: Нет. Баланс – это не ко мне, я по этому поводу не парюсь, так что только ненависть. Тут, кстати, зеленый человечек кидается в меня соевыми бобами и орет: «Ты тупее, чем хуёв мешок!».

Лассе: Кажется, я знаю этого человечка!

Веллу: Это чувак из песни «Pleasure / Disgust», только с чувством юмора у него получше.

Кто это? Ваш талисман?

Лассе: Не думаю, но если он сейчас читает это, то лучше остановиться!

Веллу: Да, давайте следующий вопрос.

Ладно, тогда про название группы. В нем тоже содержится противоречие. Как по-вашему, словосочетание «Hero Dishonest» все еще работает? Может, герой уже почестнел, исправился? Или, наоборот, окончательно превратился в бесчестное чудовище? Вообще, каково ощущать себя бегунами на длинную дистанцию? Вам уже 17 лет стукнуло.

Лассе: Да уж, голову сносит, насколько наши жизни изменились за это время, но группа, в общем-то, осталась той же самой. Конечно, наш звук менялся понемногу со временем, но основная идея та же, что и в 1999 году. Наверное, Веллу сможет лучше прокомментировать название, так как он в группе с самого начала, а я – какие-то жалкие 13 лет.

Веллу: Думаю, в вашем вопросе уже заключен ответ. Ощущение, что мы участвуем в каком-то бесконечном забеге с препятствиями, сегодня острее, чем когда-либо.

Выступление Hero Dishonest в Швеции в 2001 году.

Слушай, колись, как придумали название!

Веллу: Ну, я не помню, было это обдуманным названием или словосочетание «Hero Dishonest» пришло нам в головы внезапно. Как бы то ни было, мы не собираемся его ни на что менять.

Тексты песен Hero Dishonest – это продуманный мэсседж, стихи или просто слова, написанные только для того, чтобы было что орать поверх музона?

Веллу: Мой подход к написанию текстов с годами несколько изменился. В частности, я отказался от английского и полностью перешел на финский. Мои тексты небессмысленны; там много закрученных образов и фраз. Я тщательно прорабатываю материал, черпаю вдохновение из того, что происходит в моей жизни. Но и всякие глупости, конечно, тоже пишу. Такие вот составляющие у песен Hero Dishonest.

«Touring touring it’s never boring», — пели Ramones. Вам еще не наскучили поездки? Есть ли разница между турами, когда тебе 20, и когда ты уже солидный отец семейства?

Лассе: Мое отношение к турам с годами немного изменилось, да. Десять лет назад это было каждодневной тусовкой и пьянкой, а сейчас я уже не готов все время находиться в таком режиме. Но, конечно, мы все равно тусим время от времени. С другой стороны, мой подход непосредственно к выступлениям вообще не изменился.

Веллу: Наличие маленьких детей действительно изменило мое отношение к гастролям. Я очень беспокоюсь, уезжая в тур, и уже через несколько дней начинаю скучать по дому. Может быть, надо что-то делать с продолжительностью туров, потому что на самом-то деле настоящий тур начинается только на третью неделю поездки, а мы так надолго уже не ездим.

Одна из многих фотографий Hero Dischonest из тура, взятая с их странице на Facebook, где музыканты постоянно публикуют фотоотчеты со своих поездок.

Хардкор – суровая и злая музыка. Назовите пять причин быть суровым и злым в сегодняшней Финляндии.

Лассе: 1) Наше нынешнее правительство правого толка, которое 2) использует расизм по отношению к беженцам, как ширму 3) чтобы снести то, что осталось от нашего социально ориентированного государства и 4) вести войну против профсоюзов, в то время как 5) люди просто бездействуют, потому что думают, что это их не касается.

Веллу: Четко.

В свое время вы поехали в белорусский тур, не озаботившись визами. Было бы интересно повторить нечто такое или сегодня вы уже не готовы к рискам?

Веллу: Нет, не вижу смысла это повторять. Для нас самое важное – это играть, так было и будет всегда, все остальное второстепенно. Кажется, та поездка была нашим вторым белорусским туром. Мы играли в каком-то старом пионерлагере, это был сумасшедший концерт, а после тусовки мы улеглись спать там же, в лесу.

Что за кот на вашем групповом фото? Он тоже участник группы?

Лассе: Это котяра нашего барабанщика, и, естественно, он важная часть Hero Dishonest. Внезапно он запрыгнул на стол и полностью нарушил весь концепт фотосессии!

Вопрос от нашего общего друга Дениса Алексеева. Ваш драммер из маленького города на севере, и в 1980-х там была единственная значимая панк-группа Eristetyt. Юсси говорил, что если бы не эта команда,  он бы стал отупевшим от пьянства лесорубом, а не панком и музыкантом. Недавно Eristetyt воссоединились, и вы играли вместе на фесте Puntala Rock – причем Hero Dishonest выступали на большой сцене, а ветераны – на малой. Что вы думаете о том, что ваша группа оказалась более важной, чем команда ваших кумиров?

Веллу: Хм-м-м…Не знаю, кто там важен, а кто нет, знаю только, что с момента образования мы были чертовски активны и не делали перерывов. Малая или большая сцена ничего не говорят о значимости той или иной группы, что бы вы под этим ни подразумевали. Но, да, выступить на одной сцене с Los Crudos было круто.

Лассе: Соглашусь с Веллу, скорее всего, нас поставили на главную сцену, потому что мы уже играем 17 лет без перерыва, и нас знают больше людей [чем Eristetyt], по крайней мере, в Финляндии. Важность и значимость тут не при чем.

Hero Dishonest играли в России несколько раз, начиная с 2000 года. Что за это время изменилось в нашей стране, на ваш взгляд?

Лассе: Трудный вопрос, потому что, когда приезжаешь с туром, то просто едешь, играешь концерт, едешь, играешь концерт и так далее, а потом сразу домой. Ты что мы можем судить только о, скажем так, панк-стороне вопроса. Последний раз мы играли в России в 2012-м, тогда большинство групп, с которыми мы выступали, звучали в духе старых, классических панк- и хардкор-команд. Это нормально, у нас в стране то же самое. Во всем мире андеграундный панк сейчас возвращается к корням. Мне бы не хотелось говорить что-то о России, как о стране в целом, потому что боюсь показаться невеждой. Люди, которых мы встречали в дроге, всегда были очень дружелюбны и умны, чем сильно нас впечатлили. Российская аудитория – одна из лучших, перед которой нам доводилось играть! Это если, конечно, не считать нациков. Они недружелюбны и неумны. Хотя по-своему впечатляющи – впечатляюще недружелюбны и неумны.

Выступление Hero Dishonest в Москве, R-Club, 2004.

Большинство хардкор-групп редко живут дольше пяти лет, Hero Dishonest скоро отметят совершеннолетие. Что держит вас вместе так долго? Не устали от хардкора?

Лассе: Эта штука давно стала константой в наших жизнях. Наши жизни, конечно, сильно изменились за 17 лет, но место для хардкора в них находилась всегда. Мы привносим в творчество все, что происходило с нами за эти годы. Как ни странно, нам по-прежнему удается прекрасно ладить друг с другом, мы получаем огромное удовольствие, играя вместе. Думаю, мы будем продолжать, пока будем чувствовать, что мы офигенные! Мы совсем не устали от этой музыки, и не думаю, что Hero Dishonest когда-нибудь заиграют что-то другое.

Мы всегда можем сочинить медленную песню для разнообразия, но стремительный хардкор-панк навечно будет нашей основной темой. Я не замечаю никакой усталости ни в себе, ни в ребятах. А когда кайф закончится, это будет означать, что пришло время создать новую группу. Когда мы начинали, нам всем было по 20, и мы не отвечали ни за кого, кроме самих себя. Сейчас мы взрослые, у нас куча забот, помимо панка, семьи и все такое, но как только выпадает свободная минутка, мы собираемся и играем.

Веллу, расскажи о твоем блоге No Sense On The Eastern Front. Зачем и для кого ты его делаешь?

Веллу: Ну, если бы я не делал блог, то тупо жрал бы чипсы перед телеком. Сегодня в Финляндии нет ни одного англоязычного зина, так что я буду писать коротко и ясно для всех, кому интересен финский панк. Тем, кто и так в теме, там читать особо нечего, мой блог, скорее, для тех, кто плохо знаком с нашим андеграундом. Напишите, в общем, что это мое хобби, которым я занимаюсь вместо того, чтобы смотреть повторы сериалов по ящику. Мой план публиковать все, что нравится, но сегодня на финской DIY-сцене происходит столько всего, что акцент будет на актуальной музыке.

Hero Dishonest выступят в субботу 10 сентября в клубе «Лес».

Метки Hero Dishonest / финляндия

Соломенные человечки против Банкротного клуба // Как бороться с сокрытием активов?

17 декабря в Москве прошло традиционное новогоднее заседание Банкротного клуба. Один из сюжетов, который обсуждался на заседании, был связан с достаточно распространенной практикой сокрытия активов. Должник покупает актив не на свое имя, а на близких родственников, друзей или номиналов. По документам (и в реестре) собственником является одно лицо, но фактически владеет и пользуется имуществом должник. Таких мнимых собственников часто называют соломенными человечками (Strohmann на немецком или man of straw на английском).

Когда кредиторы (в лице управляющего) будут искать имущество должника, чтобы включить его в конкурсную массу, в их поле зрения не попадет скрытое имущество. А даже если и попадет, то включить его в массу может быть затруднительно.

В последнее время ВС (и об этом свидетельствует практика, которую в своем блоге приводил Олег Зайцев) часто обращается к этой проблеме. Одно из недавних дел — дело Сергея Рассветова, в котором ВС обратил внимание на то, что в конкурсную массу должно включаться не только имущество, оформленное на должника, но и то, которое должник оформил на подставных лиц.

Относиться к этой практике можно по-разному. Некоторые опасаются, что ее развитие приведет к охоте на ведьм: управляющие и сильные кредиторы (налоговая служба, банки) будут атаковать всех родственников должника и проверять активы, принадлежащие им, — вдруг можно будет найти какие-то свидетельства того, что они являются лишь формальными собственниками. С учетом явных проблем с доказыванием (как с той, так и с другой стороны) развитие подобной практики может привести к тому, что все связанные с должником лица завязнут в бесконечных судебных спорах.

Впрочем, этот риск может быть преувеличен, ведь едва ли кредиторы (и особенно управляющий) будут тратить силы на то, чтобы инициировать спор с каждым другом и родственником должника — это приведет только к удлинению и так затяжного банкротного процесса. Даже если в начале будет всплеск подобных споров, со временем практика все равно нормализуется. В итоге будут сформированы признаки недобросовестного поведения и наказывать будут лишь тех, кто в нем замешан.

Поэтому такую практику ВС можно только поддержать. Но это в любом случае не освобождает нас от решения всех проблем, которые возникают с применением этой доктрины.

Какой иск следует предъявлять?

Первая проблема возникает с квалификацией требования кредиторов — с каким иском они должны идти в суд. Есть несколько путей. Можно сказать, что это требование о признании ничтожной сделки недействительной.

И здесь возникает вопрос: какую сделку нужно признавать недействительной? Договор купли-продажи актива, который заключается между соломенным человечком и добросовестным продавцом? При таком подходе не очень понятно, какой состав использовать. Мнимость не подходит. Для нее нужно, чтобы стороны сделки совершали ее лишь для вида. Но договор купли-продажи вполне реален — он направлен именно на то, что подразумевали стороны, — переход права собственности от продавца к покупателю.

Не вполне подходит и притворность. Чтобы признать сделку притворной, необходимо, чтобы умысел на это имелся у обеих сторон. Иными словами, нужно, чтобы обе стороны хотели прикрыть одну сделку другой. Это следует из п. 87 постановления Пленума ВС № 25[1], который прямо указывает, что намерения одного участника совершить притворную сделку для применения указанной нормы недостаточно.

Конечно, можно признать, что это разъяснение должно работать только тогда, когда нарушаются интересы добросовестного продавца – на это обращал внимание Олег Зайцев. Поскольку признание сделки недействительной в нашем случае нарушит только права соломенного человечка и должника, то это правило вовсе не должно работать.

Более перспективной выглядит попытка признания недействительной договора между соломенным человечком и должником — об этом говорил Артем Карапетов. По этому договору соломенный человечек обязуется осуществлять правомочие собственника от своего имени, но в интересах должника. Конечно, такой договор никогда не подписывается — он выводится судами из сути отношений между участниками схемы. Он походит на агентский договор, который является противоправным, — ведь он направлен на причинение вреда кредиторам и введение оборота в заблуждение. Поэтому такой договор необходимо признать ничтожным на основании ст. 169 ГК РФ (или ст. 10 + ст. 168 ГК РФ).

Однако сам по себе путь признания сделки недействительной может вызвать серьезные проблемы. Они связаны с тем, что законодатель распространил на иски о признании недействительной сделки ничтожной общие правила об исковой давности (что достаточно странно — ведь по общему правилу на иски о признании давность не распространяется). Означает ли это, что по истечении трех лет как кредиторы узнают о том, что собственник актива является мнимым, они не смогут вернуть актив в конкурсную массу? В последнее время ВС научился бороться с давностью по ничтожности, фактически дезавуировав это положение закона. В п. 71 постановления Пленума ВС № 25 указано, что давность распространяется лишь на иск о признании ничтожной сделки недействительной, но не на возражение о ничтожности. При определенной интерпретации это разъяснение можно применить и к рассматриваемой ситуации.

Другое дело, что останется исковая давность по реституционному требованию — и здесь вновь есть риск, что кредиторов оставят ни с чем. Даже если они тем или иным способом признают сделку ничтожной, у них может не получиться вернуть актив в массу.

Описанных недостатков лишен другой путь — обращение кредиторов в суд с требованием о признании права собственности должника на выведенное имущество. Здесь может возникнуть концептуальная проблема — между должником и соломенным человечком есть договор. А существует позиция, что вещные иски недоступны в ситуациях, когда между сторонами имеются договорные отношения. Конечно, можно выйти из ситуации и здесь, если сказать, что право признается в интересах кредиторов, а у них нет договорных отношений с соломенным человечком.

В чьей конкурсной массе окажется имущество?

Вторая проблема с применением этой доктрины связана с поиском баланса интересов между кредиторами мнимого собственника и кредиторами должника. Бывает, что соломенный человечек является активным участником оборота. У него могут быть свои кредиторы, которые полагаются на то, что он является собственником того или иного имущества (конечно, дискуссионен вопрос о том, являются ли такие ожидания разумными).

Сбалансировать интересы и тех, и других кредиторов — задача сложная. Самая простая ситуация, когда соломенный человечек платежеспособен, — тогда проблемы не возникает вовсе и защиту должны получать кредиторы должника, которых обманули. Исключение должны составлять ситуации, когда соломенный человечек распорядился имуществом в пользу добросовестного лица (там действуют специальные правила защиты добросовестного приобретателя).

Сложнее, когда соломенный человечек неплатежеспособен при условии платежеспособности действительного собственника. Справедливо включить имущество в конкурсную массу фиктивного собственника, чтобы дать защиту его кредиторам. Иное приводило бы к тому, что действительный собственник получает возможность извлечь выгоду из своего недобросовестного поведения — он вводил оборот в заблуждение, а когда почувствовал, что актив под угрозой, вернул его.

Самая сложная ситуация, когда неплатежеспособны оба. Здесь возникает конфликт двух групп кредиторов, которые одинаково добросовестны. Проблему можно решать при помощи банкротства группы лиц и материальной консолидации. Но этот путь в российском правопорядке пока закрыт — нет соответствующих правил.

Поэтому нужно делать выбор в пользу одной группы кредиторов. Можно выбирать исходя из того, чья масса недополучает актив: если актив изначально поступал в имущественную массу соломенного человечка, то защиту получают кредиторы действительного собственника (ведь актив сразу поступал в имущественную массу соломенного человечка, минуя массу должника). Если же соломенный человечек сначала был действительным собственником актива и лишь потом стал владеть для должника (когда стороны заключили противоправное соглашение об удержании титула), то защиту должны получать кредиторы первого.

Однако возможно, более перспективным делать выбор исходя из того, кто дал деньги на покупку актива, как предложил Артем Карапетов. Если для покупки использовались деньги действительного собственника, то и защиту должны получать его кредиторы. Выбор той или иной концепции очень важен — от этого зависит баланс интересов в обороте.

Как быть с реальным дарением родственнику?

Третья проблема связана с отграничением ситуации, когда соломенный человечек владеет для должника, от совершения должником сделки по дарению актива близкому родственнику. Как отличить ситуацию, когда должник стремится наделить близкого родственника активом, от ситуации, когда родственник является мнимым собственником? От этого зависит и способ защиты прав кредиторов. Если это дарение, то кредиторы должны оспаривать сделку по правилам о конкурсном оспаривании (со всеми ограничениями и исключениями). А если это неправомерное держание собственности, то нужно либо признавать сделку ничтожной, либо включать объект в конкурсную массу.

Однако может быть затруднительно достоверно установить, что именно имели в виду стороны сделки. Кредиторам объективно доступно меньше информации, чем должнику и его родственнику. А последним выгоднее, чтобы их отношения квалифицировались как дарение.

Видимо придется устанавливать презумпции. Какие — большой вопрос. Если исходить из примата интересов должника, то презумпцией должно быть дарение. Это соответствует презумпции добросовестности, но выглядит странно, ведь такая квалификация к выгоде должника, который обманывал кредиторов. Возможно, ключ в том, чтобы искать критерии в существе отношений сторон или во внешних признаках: владел и пользовался ли должник квартирой, которую он подарил родственнику. Если из поведения сторон сделки можно сделать вывод, что реальным собственником был должник, то нужно относиться к родственнику как к мнимому собственнику. Если нет, то нужно оспаривать дарение.

***

Словом, проблем — масса. Но решать их все равно придется. Соломенные человечки вряд ли уйдут, а банкротства уж точно не закончатся. Чем раньше начнем решать эти вопросы, тем будет лучше для оборота. Так что будем надеяться, что обсуждение на Банкротном клубе придаст новый импульс для развития этой доктрины. Это неплохая тема для статьи в «Вестник экономического правосудия».  

 

---

[1] Постановление Пленума Верховного cуда от 23 июня 2015 № 25 «О применении судами некоторых положений раздела I части первой ГК»

Stack Overflow на русском Задавать вопрос

Little Man Computer (LMC) моделирует обучающую компьютерную архитектуру фон Неймана и использует язык ассемблера.

• Учить больше…
• Лучшие пользователи
• Синонимы

82 вопросы

Новейший

Активный

Баунти

Без ответа

Сортировать по

Нет ответов

Ответ не принят

Имеет награду

Отсортировано по

Новейший

Последние действия

Наивысший балл

Самый частый

Щедрость скоро закончится

Отмечен

Мои просматриваемые теги

Следующие теги:

0 голосов

0 ответы

29 просмотров

Нужна помощь LMC, чтобы сделать программу, которая делит пользовательский ввод без остатка

Мне нужно сделать простую программу, которая будет просить пользователя вводить числа в качестве входных данных и останавливаться (разветвляться) на 0. Затем она будет суммировать общую сумму и распечатывать ее пользователю, затем она будет печатать…

• маленький человек-компьютер

спросил вчера

0 голосов

1 ответ

36 просмотров

Дивизия в БМО с остатком и без остатка

Мне нужна небольшая помощь, чтобы закодировать, как разделить сумму чисел, разделенную на n введенных чисел. Например, сумма равна 10, с 2 числами ответ должен быть 5. Но если сумма равна 14 и общий ввод (…

• маленький человек-компьютер

спросил 23 сен в 16:38

0 голосов

1 ответ

51 просмотров

Путаница с компьютером Little Man; простая программа деления

ИНФ СТАНЦИЯ А ИНФ СТАН Б ЛДА 99 СТА С петля ЛДА А СУББ Б СТАНЦИЯ А ЛДА С ДОБАВИТЬ Y СТА С ЛДА А Петля BRP LDA . ..

• в сборе
• маленький человек-компьютер

спросил 18 сен в 12:39

0 голосов

1 ответ

67 просмотров

Как посчитать сумму чисел из ввода в ЛКМ

Я немного затрудняюсь ответить на этот вопрос. По сути, мне нужно перебирать код с входными данными, пока на входе не будет 0. Делая это с помощью BRZ. И затем я должен вывести, сколько чисел было набрано…

• маленький человек-компьютер

спросил 15 сен в 16:37

0 голосов

0 ответы

30 просмотров

LMC ассемблерный код n-битный двоичный код в десятичный

Я пытаюсь создать ассемблерный код LMC, который может преобразовывать n-битное двоичное число в число, используя систему счисления с основанием 10. Отобразите натуральное число в качестве вывода перед остановкой программы.

• маленький человек-компьютер

спросил 27 авг в 17:01

1 голос

1 отвечать

101 просмотров

Программа LMC, которая будет производить сумму медианы и удвоенного наименьшего из 3 входных данных.

поэтому мне поручили создать программу маленького человека-машины, которая будет принимать 3 разных входа и выдавать результат медианы + 2 * наименьшее число. До сих пор мне удалось произвести вывод …

• алгоритм
• маленький человек-компьютер

спросил 8 апр в 8:29

1 голосование

2 ответы

233 просмотров

Как произвести делимое и остаток в компьютерной программе маленького человечка?

Я пытаюсь написать программу LMC, которая принимает на вход два целых числа, делит их и производит частное и остаток. Для начала я разбил проблему на 4 этапа: 1. Разделите число1 на число2, чтобы получить …

• сборка
• умножение
• целочисленное деление
• маленький человек-компьютер

спросил 25 ноя 2021 в 21:22

-3 голосов

1 ответ

441 просмотров

Получить максимум и количество вводимых чисел [закрыто]

Мне нужно создать простую программу LMC для следующей задачи: Введите ряд чисел и выведите: самый крупный из них и сколько чисел было введено. Число 000 будет использоваться для обозначения …

• сборка
• маленький человек-компьютер

спросил 7 ноя 2021 в 1:31

1 голос

1 ответ

111 просмотров

Как определить в LMC, что вычисление больше 999, а затем вывести 999?

Мне нужно написать программу LMC для решения a+bx+x2. Далее, если результат больше 999, то нужно вывести 999; если меньше 999, затем выведите результат. Я сделал часть a+bx+x2, но…

задан 3 нояб. 2021 г. в 1:41

1 голос

1 отвечать

216 просмотров

Ведение нарастающей суммы введенных номеров LMC

Я делаю программу, которая позволяет пользователю бесконечно вводить числа, пока он не введет ‘0’. Как только они введут 0, программа должна остановиться. Однако я хочу добавить каждое введенное число к нарастающей сумме…

• сборка
• маленький человек-компьютер

спросил 27 окт. 2021 в 19:30

2 голосов

2 ответы

771 просмотров

Ввести три числа в LMC и вывести их от большего к меньшему?

Итак, мне удалось решить большую часть проблемы, однако я могу выводить только от наибольшего к наименьшему, если входные значения возрастают? первое = 10, второе = 20, третье = 30. Как бы я вывел это…

• сборка
• маленький человек-компьютер

спросил 8 окт. 2021 в 14:43

1 голос

1 отвечать

362 просмотров

Списки вывода и сброса в LMC

Я работаю над этой задачей кодирования: Напишите программу для компьютера Little Man, которая позволяет пользователю управлять списком значений. Он должен начинаться с пустого списка, а затем обрабатывать ввод как …

• сборка
• маленький человек-компьютер

спросил 18 июля 2021 г. в 7:06

1 голос

1 отвечать

359 просмотров

Программирование массивов в LMC

Я работаю над этой задачей: Программа должна принимать последовательность целых чисел. Он заканчивается числом 999. Целые числа (кроме 999) помещаются в список. Целые числа должны быть меньше или равны …

• массивы
• сортировка
• сборка
• человечек-компьютер

спросил 6 июля 2021 г. в 5:39

1 голос

1 отвечать

568 просмотров

Как проверить, является ли число нечетным или четным в компьютере маленького человека

Мне нужна помощь, чтобы моя программа выдавала правильный результат. В настоящее время я работаю с этим кодом: ИНФ СТАНДАРТНЫЙ НОМЕР СУБ ДЕЛИТЕЛЬ ПОДТВЕРЖДЕНИЕ BRP БЮСТГАЛЬТЕР CHECK ПЕТЛЯ…

• little-man-computer

спросил 16 июн 2021 в 17:38

0 голосов

1 отвечать

75 просмотров

Программа LMC не выводит правильную сумму

вход петли ста нума подтвердите закончить эту петлю brp этикетка бюстгальтера1 label1 lda нума подпроверить1 брп лейбл2 брз лейбл2 конец этой петли бюстгальтера label2 числовое обозначение петля. ..

• маленький человек-компьютер

спросил 13 июня 2021 г. в 9:40

на страницу

История детства — сознательный ребенок

Джеймс Болдуин (1924–1987), всемирно известный писатель и правозащитник, написал единственную иллюстрированную книгу под названием « Маленький человек, маленький человек: история детства ». Это был ответ Болдуина на животрепещущий вопрос своего племянника Теджана: «Дядя Джимми! Дядя ДЖИММИ!.. Когда ты напишешь книгу о Мииееее!?» Книга предлагает заглянуть в радости и трудности жизни чернокожих в 19Гарлем 70-х глазами четырехлетнего главного героя Ти Джея. Несмотря на то, что они окружены очень заметными последствиями системного угнетения, TJ и его друзья, 7-летний В.Т. и 8-летний Блинки, танцуют, играют и испытывают радость, явную форму сопротивления социальному неравенству. вокруг них. TJ окружен сообществом, которое заботится о нем, и любящей семьей, которая дает ему ценные уроки: «Я хочу, чтобы ты гордился своим народом», — всегда говорил папа TJ». Болдуин назвал книгу «празднованием самооценки черных детей».

Джеймс Болдуин с племянником Теджаном Карефой-Смарт

Когда он был первоначально опубликован в 1976 году издательством Dial Press, Little Man, Little Man был объявлен «детским рассказом для взрослых, взрослым рассказом для детей». В отличие от любой книжки с картинками того времени, она не была хорошо понята и быстро разошлась. Теперь, впервые за 42 года, книга переиздается и переиздается издательством Duke University Press. Усилия по переизданию книги возглавил доктор Николас Боггс, ученый Болдуина и клинический доцент английского языка в Нью-Йоркском университете. Он впервые наткнулся на книгу в Библиотеке редких книг и рукописей Бейнеке, будучи студентом Йельского университета. Сын борца за гражданские права, Боггс вырос в Вашингтоне, округ Колумбия, и читал почти все, что когда-либо писал Болдуин. Наткнувшись на вышедшую из печати книгу Болдуина Маленький человек, Маленький человек , он начал обширное исследование книги, вылетел во Францию, чтобы взять интервью у ее парижского иллюстратора Йорана Казака, и посвятил последнее десятилетие публикации нового научного издания. Доктор Боггс считает, что благодаря растущему осознанию потребности в разнообразных книгах и большем количестве детских книг, посвященных сложным социальным проблемам, «Маленький человек , Маленький человек » можно понять и оценить в новом свете. В настоящее время книга предназначена для детей от 8 лет и старше, что соответствует первоначальному замыслу Болдуина и Казака. В интервью доктору Боггсу Казак объяснил, что он и Болдуин хотели, чтобы это было значимо как для взрослых, так и для детей, независимо от того, были ли они «в возрасте 7 или 70 лет».

Доктор Боггс подчеркивает совместные усилия, которые сделали возможным новое издание книги. Он тесно сотрудничал с семьей Болдуинов, а также с семьей Йорана Казака, чтобы вернуть книгу в печать. Новое издание включает вступление Николаса Боггса и Дженнифер ДеВере Броуди, предисловие племянника Болдуина, Теджана Карефа-Смарт, и послесловие племянницы Болдуина, Аиши Карефа-Смарт.

Айша Карефа-Смарт, писательница, племянница Болдуина и вдохновительница персонажа Блинки, поделилась с нами подробностями о книге и своих отношениях со своим любимым «дядей Джимми». Стенограмма нашего разговора ниже.

Информацию о том, где найти книгу, руководство для учителей по книге и предстоящие мероприятия, связанные с книгой, можно найти после собеседования.

Сознательный ребенок (TCK): Вы выросли на литературе для чернокожих, не входящей в систему образования, которая содержала критические линзы для минимальных или проблематичных изображений чернокожих и других маргинализированных групп. Как «Маленький человек », «Маленький человек » Болдуина продолжает традицию критической литературы, с которой вы столкнулись, и какое влияние эти книги оказали на вас?

Айша Карефа-Смарт (АКС): Маленький человек, Маленький человек была его первой и единственной детской книгой, но она не появилась из ниоткуда. В нашем доме существовала традиция окружать себя черной литературой, написанной для черных и о них. Книги, посвященные таким важным вопросам, как раса, белизна и идентичность. Было логично, что наша мать, Глория, продолжила эту традицию в отношении книг, которые она курировала для нас в детстве. Как мой брат Т.Дж. упомянул в предисловии, Черные книги, отражающие наш опыт, были нашим миром. Когда мой дядя написал Маленький Человек, Маленький Человек для моего брата, да и для нас, в этом не было ничего нового. Это было продолжением того, что уже было. Это было ново для литературного мира. Его агенты интересовались, почему Джеймс Болдуин пишет эту книгу? Книга детская, но есть и взрослые темы. Они не знали, что с ней делать, и она быстро разошлась. Часто, особенно в отношении работы моего дяди, он намного опережал свое время. Потребовалось несколько поколений, чтобы родиться, которые полностью понимают и принимают его.

Для развития самооценки чернокожих детей очень важно иметь книги, которые прославляют их. Очень важно как можно раньше посеять эти семена в сознании ребенка.

— Айша Карефа-Смарт

Это время, когда существует множество книг для чернокожих детей, написанных чернокожими авторами, которые восхваляют самооценку чернокожих детей, их цвет волос, цвет кожи, уникальные особенности и уникальную культуру. Вот так, и поэтому теперь книгу можно приветствовать по-другому. Для этого есть аудитория, потому что люди теперь осознали тот факт, что для развития самооценки чернокожих детей очень важно иметь книги, которые прославляют их. Очень важно как можно раньше посеять эти семена в сознании ребенка. Мой дядя всегда говорил об этом. Он написал эссе под названием «Разговор с учителями», в котором говорит о важности повышения самооценки чернокожих детей и о том, как чернокожие дети получают образование у людей, которые любят, понимают и ценят их. Его опыт, за исключением одного учителя, который проявил к нему интерес, был противоположным. Итак, Little Man, Little Man, для меня пополняла нашу коллекцию других детских книг, которые отражали и прославляли нашу жизнь.

TJ и родители из Маленький Человек, Маленький Человек . Иллюстрация Йорана
Казака.

TCK: Понятно, что ваш брат, Теджан, является персонажем TJ в книге. Однако неясно, являетесь ли вы персонажем, Блинки, или вы вдохновили персонажа. Можешь ли ты рассказать о своей связи с Блинки, и есть ли вообще какие-либо отношения?

АКС: Абсолютно. Я не просил дядю написать обо мне книгу. TJ попросил его написать о нем книгу, и Блинки определенно вдохновлен мной. Мы с TJ очень близки по возрасту, разница всего 14 месяцев. Я была его постоянным компаньоном, старшей сестрой и человеком, который должен был следить за тем, чтобы он не попал в беду. Меня послали найти его, если он исчез и находится в доме соседа или где-то поблизости. Я определенно могу сказать, что Блинки был вдохновлен мной, потому что я была старшей сестрой, самой близкой к нему по возрасту.

TCK: Блинки был очень сильным персонажем. Одна из тем, которые исходят из книги, — это представление о зрении и о том, как человек видит себя. Во введении Николас Боггс и Дженнифер ДеВир Броуди упоминают, что очки Блинки могут быть метафорой двойного сознания Дюбуа. Есть ли у вас отношение к двойному сознанию Блинки, и если да, то можете ли вы рассказать о своем опыте двойного сознания?

АКС: Абсолютно, я имею в виду, что мой дядя действительно прицелился. В детстве я вырос в семье, где вокруг меня постоянно происходили рассуждения о расе. Я был критически настроенным расовым теоретиком до того, как мне исполнилось 12. Когда мой дядя был дома, Амири Барака, Тони Бамбара, Майя Энджелоу и другие художники, писатели и музыканты были там, пытаясь решить эти проблемы. Я написал эссе под названием «Блудный сын», в котором описал, каково это было, когда он вернулся домой. Я вырос в этой среде, очень богатой африканской и афроамериканской культурой, и очень позитивной с точки зрения того, как я видел себя как человека в мире. Это не отразилось, когда я вышел в мир и в школу.

«В детстве я вырос в семье, где вокруг меня постоянно велись разговоры о расе. Я был критическим расовым теоретиком до того, как мне исполнилось 12.

— Айша Карефа-Смарт

Блинки из набора Маленький человек, Маленький человек. Иллюстрация Йорана
Казак

Для меня это было большой проблемой, потому что я вырос, погруженный в афроамериканскую культуру, историю и литературу. Меня очень утвердили дома. Я вырос в среде крайней любви и позитива, особенно в отношении моей черноты. Наличие отца-африканца и африканское имя до того, как они стали популярными, были в значительной степени частью того, что сейчас можно назвать афроцентризмом. Африка, Гарлем и черная музыка занимали центральное место в моем мире. Никогда в моем мире, когда я рос, я не чувствовал себя меньше, потому что я был черным. Теперь, во внешнем мире, это было не так. Когда я пошел в школу, мне приходилось иметь дело с детьми, у которых не было такой среды. Я являюсь примером того, что значит иметь определенный уровень самооценки, самосознания, образования и знакомства с положительными образами чернокожих, а затем выйти в мир. Мне приходилось иметь дело с одноклассниками, которые думали, что черный — уродлив, африканец — значит примитивен, а темнокожий — непривлекательным. Все проблемы, связанные с тем, что черные дети не знают своей внутренней ценности.

«Никогда в моем мире, когда я рос, я не чувствовал себя меньше, потому что я был черным. Д

— Айша Карефа-Смарт

Это был ум полностью двойного сознания. Это был Франц Фанон Черная кожа, Белые маски . В детстве мне было очень, очень трудно, потому что я пришел из такого уникального мира. Только представьте, что вы растете как племянница Джеймса Болдуина, движение за гражданские права. Я был очень близок и звонил тете и дяде со многими людьми, которые породили Движение черных искусств, появившееся в 60-х годах. Такие люди, как Амири Барака, доктор Элеонора Трейлор и Тони Кейд Бамбара. Это была моя среда, и я хожу в школу с детьми, которые понятия не имеют. Они смотрят телевизор и не видят, что их имидж продвигается в положительном ключе.

«Мне приходилось иметь дело с одноклассниками, которые думали, что черный — уродлив, африканец — значит примитивен, а темнокожий — непривлекательным. Все проблемы, связанные с тем, что черные дети не знают своей внутренней ценности.

— Айша Карефа-Smart

It’s post-Black is Beautiful/Black Power. Одна из моих нянь была членом Черных пантер. Я был постоянно погружен. Когда я вышел, мне пришлось надеть доспехи. Было тяжело иметь дело со сверстниками. Черные дети, которым не говорили, что они достойны, что они красивы. Что они имели значение. Что были изображения нас, которые были прекрасны. Это был вызов, когда я оглядываюсь назад. Не знаю, ценил ли я это так, как сейчас. Я понял, что такой доступ и среда были позитивными и самоутверждающими. Черное подтверждение. Это было важно для того, кто я есть и кем я стал как личность.

TCK: Вы упомянули, что Болдуин опережает свое время. Еще один аспект, который мы обсуждали во время нашего разговора с доктором Боггсом, заключался в том, что, когда он был первоначально выпущен, «взрослые проблемы» в Маленький человек, Маленький человек не считались подходящими для детей, и он был объявлен как «детская история». для взрослых». Теперь, более 40 лет спустя, есть большое количество исследований, которые говорят о том, что на самом деле очень важно говорить с маленькими детьми о таких проблемах, как раса, расизм и жестокость полиции. Они не слишком молоды и не слишком невинны. Или вообще невиновен.

АКС: Особенно в отношении чернокожих детей. Чернокожих детей чаще преследуют, лечат и судят как взрослых, чем белых детей. Во многих ситуациях на черных детей проецируются вещи, которые не обязательно проецируются на белых детей, особенно с точки зрения нашей ответственности в обществе. Чернокожие дети, особенно в городской среде, воспринимаются как старше из-за проблем, с которыми они сталкиваются в обществе, все еще борющемся с превосходством белых. Тогда люди не были готовы к такому разговору. Теперь язык был создан для него благодаря исследованиям и определенному воздействию. Мы знаем, что случилось с Трейвоном Мартином и Тамиром Райсом. Как черные мальчики воспринимаются как старше, крупнее и взрослее, чем они есть на самом деле. Это дети. Такова реальность для чернокожих и черных детей. Наше восприятие мира будет смещено в сторону более взрослых тем.

TCK: Верно, и я думаю, что в восприятии того, что эти темы не подходят для детей, много привилегий. В выбор не заморачиваться с этими проблемами. Проблемы, с которыми уже сталкиваются многие дети, и особенно многие чернокожие дети. В разгар работы над Little Man, Little Man Болдуин сказал французскому журналисту: «У меня никогда не было детства, я родился мертвым». Он говорил о социальной смерти чернокожих детей, маргинализации и угнетении, с которыми они сталкиваются. Можете ли вы рассказать об этом и о том, как книга является формой сопротивления?

АКС: Абсолютно. Одна из вещей, которую мой дядя всегда говорил нам: «Все, что я делаю, я делаю для вас». Он так стремился сделать так, чтобы у следующего поколения, его племянниц и племянников, была другая реальность. У него не было собственных детей, поэтому его племянницы и племянники были его детьми, которых он обнимал. Тот факт, что он смог написать детскую книгу, восхваляющую другую реальность, которую он сам не испытал, во многих смыслах был удачным ходом. Литературный переворот во многих смыслах. Он часто говорил об отсутствии детства. Жестокий отец, который боролся с расизмом и превосходством белых в своей жизни и на работе и часто приносил эти стрессы домой. Отец, который часто срывался на нем, потому что он был самым старшим.

«Тот факт, что он смог написать детскую книгу, восхваляющую другую реальность, которую он сам не испытал, во многих смыслах был удачным ходом. Литературный переворот.

— Айша Карефа-Смарт

Болдуин с матерью и сестрой

Будучи старшим из 9 детей, он должен был заботиться о своих младших братьях и сестрах. Когда мой дед, Дэвид Болдуин, умер, ему было передано право заботиться о своей матери и заботиться о своих младших братьях и сестрах. Он должен был стать хозяином дома в очень молодом возрасте. Чувство ответственности было огромным, поэтому у него никогда не было детства. У него никогда не было подростковой жизни. Он был взрослым с самого раннего возраста, с точки зрения ответственности, которую он чувствовал, заботясь о своих братьях, сестрах и матери.

Первое, что он сделал, когда у него появилось немного денег, — купил многоквартирный дом для своей матери и семьи, чтобы они могли «выбраться из гетто», как в то время считался Гарлем. Он сильно отличался от того Гарлема, который мы знаем сейчас. Благодаря жертвам, которые он принес, и тому, что он написал, изменил жизнь и смог заработать немного денег, он сделал нашу жизнь намного проще и разнообразнее. Для него было огромным актом сопротивления написать эту книгу и проиллюстрировать причудливую, светлую сторону черного детства. Некоторые темы считаются зрелыми для ребенка, но, тем не менее, TJ обладает причудливой натурой, которая доставляет удовольствие. Он предприимчив, он видит мир как волшебное место. Это сильно отличается от его собственного опыта.

TCK: То, что вы говорите, связано с этой цитатой, где вы сказали: «Мой дядя был не только патриархом, но и тем, кто дал многим из нас в молодом поколении путь и средство существования в полной полноте и свободе. . Мой дядя сказал бы, что твоя корона уже куплена и оплачена. Все, что вам нужно сделать, это носить его. Мы очень серьезно относимся к этим жертвам и носим наши короны с большой гордостью и достоинством». Какие самые важные уроки вы извлекли из ваших отношений с дядей?

«Мой дядя был не только патриархом, но и тем, кто дал многим из нас, представителям молодого поколения, путь и средство существования в полной полноте и свободе. Д

— Айша Карефа-Смарт

AKS: Самое главное для меня — это важность работы над собой и ответственности. С момента возрождения его личности и его славы, а также того, кем он является как признанный писатель, я прошу людей помнить о самом большом влиянии, которое он оказал на меня. Это ему привила его мама (моя бабушка), с которой я была очень близка. Дело в том, что любое искусство, которое вы создаете, должно быть направлено на улучшение себя как человека. Он также должен служить вашему ближнему. Он очень серьезно относился к своим отношениям с людьми. Он видел, что каждый человек и каждое отношение священны, и что он несет ответственность за каждого человека и каждое отношение. Его роль как писателя в мире заключалась в том, чтобы сделать мир лучше, стать лучшим человеком и взять на себя ответственность за все, что с вами происходит в жизни. Использовать искусство, чтобы попытаться поднять себя из унылого места, если вы там оказались. Писательница по имени Хармони Холидей только что написала статью о попытке моего дяди покончить жизнь самоубийством. Многие об этом не говорят. Это интересно, потому что я только что обдумывал идею затронуть эту тему в своих выступлениях о наследии моего дяди. Она называется «Предисловие к ненаписанной предсмертной записке Джеймса Болдуина» от Harmony Holiday и размещена на сайте PoetryFoundation. org. Она говорила о глубине депрессии и одиночестве, из которых ему пришлось подняться, чтобы создать невероятное искусство, которое он создал. Мое послание молодым писателям и молодым художникам состоит в том, что тьма — это то, что заставляет нас и подталкивает нас становиться лучше. Я думаю, что это пример, который он оставил мне, который он оставил миру.

«Мое послание молодым писателям и молодым художникам состоит в том, что тьма — это то, что заставляет нас и толкает нас становиться лучше».

— Айша Карефа-Смарт

Ты — это не твои обстоятельства, ты не там, где родился. Это не определяет вас. Что определяет вас, так это то, что вы делаете с этим и как вы позволяете этому трансформировать себя и других. Это наша роль как артистов. Наша роль как художников состоит в том, чтобы нарушить мир, чтобы создать еще больший мир, сделать мир лучше и стать лучшими людьми. Это наследие, которое он оставил мне, и которое больше всего выделяется с точки зрения его жизни и того, что я смог усвоить от него.

TCK: Есть что-нибудь о себе, книге или своем дяде, что вы хотели бы упомянуть или обсудить?

АКС: Я просто очень счастлив. Я не знаю, говорил ли Николас Боггс об этом процессе, но ему потребовалось более 10 лет, чтобы переиздать книгу. Он давно старается и все происходит не просто так и в свое время. Время как нельзя лучше подходит для Джеймса Болдуина, его работы, его жизни и того, кем он был как человек, которого заново открыли и прославили, как никогда раньше. Он всегда говорил: «Мертвый я ценнее, чем живой». Он понимал, что его не воспримут всерьез, не получат почестей и признания, пока он не умрет. Для меня эта книга — пример непреходящей силы его искусства. Это настоящее искусство и настоящая преобразующая работа никогда не стареет. Он всегда находит новую жизнь. Я просто так взволнована тем, что эта книга обрела новую жизнь, и ее отмечают и приветствуют так, как она есть. Это очень трогательно.

«Для меня эта книга — пример непреходящей силы его искусства. Это настоящее искусство и настоящая преобразующая работа никогда не стареет. Он всегда находит новую жизнь. Д

— Айша Карефа-Смарт

Книгу можно найти в Duke University Press здесь: https://www.dukeupress.edu/little-man-little-man

Справочник для учителей можно найти здесь: https ://www.dukeupress.edu/Assets/PubMaterials/978-1-4780-0004-4_501.pdf

Маленький человек, маленький человек События:

во вторник, 11 сентября 2018 г., 6 вечера

История детства Джеймса Болдуина: Симпозиум

NYU Center для Humanities

200002 2000020202 -пятый. York

Симпозиум бесплатный и открытый для публики, требуется онлайн RSVP. Прием следовать.

Четверг, 13 сентября 2018 г., 18:30

Home to Harlem Talks: Little Man, Little Man by James Baldwin and Yoran Cazac

Центр исследований черной культуры им. Шомбурга

515 Malcolm X Boulevard, New York, New York

Ведущий Жаклин Вудсон, с участием Киа Кортон, Николаса Карепа-Марта Боггса и Дженнифер ДеВер и Теджан Карефа-Смарт. Доступно и открыто для публики. Прием следовать.

Пятница, 14 сентября 2018 г., с 11:00 до 16:30

TJ’s Bash: A Happening По мотивам «Маленького человека» Джеймса Болдуина, Маленький человек

Детский музей искусства и повествования Sugar Hill

898 Saint Nicholas Avenue, New York, New York

http://www.sugarhillmuseum.org/calendar/2018/9/14/t -bash-a-happening-inspired-by-james-baldwins-little-man-little-man

15 сентября 2018 г., суббота, 15:00

МакНалли Джексон

76 N 4ht St, Бруклин, Нью-Йорк

LITTLE MAN: БРЕНД ОДЕЖДЫ

Готовы к новой коллекции Littleman?

КОППОЛА

Настоящий человек, идущий в ногу со временем, но делающий прошлое своим величайшим секретом.

Для неповторимого и незабываемого стиля.

Из любых тканей, от твида Lana Harris до кожи нубук.

УЗНАТЬ ЗДЕСЬ

• Копченое Капри Коппола (Лен)

  Копченое Капри Коппола (лен)

  Список цен

  €45,00

  Цена со скидкой

  €45,00

  Список цен

  €39,00

  Цена за единицу товара

  /для

  В продаже Изношен

• Коппола Норрис Гэтсби (белье)

  Коппола Норрис Гэтсби (белье)

  Список цен

  €45,00

  Цена со скидкой

  €45,00

  Список цен

  €39,00

  Цена за единицу товара

  /за

  В продаже Изношен

• Coppola Capri Feans (лен)

  Coppola Capri Feans (лен)

  Список цен

  €45,00

  Цена со скидкой

  €45,00

  Список цен

  €39,00

  Цена за единицу товара

  /для

  В продаже Изношен

• Котелок (лен)

  Котелок (льняной)

  Список цен

  €49,00

  Цена со скидкой

  €49,00

  Список цен

  Цена за единицу товара

  /для

  В продаже Изношен

• Плоская кепка Boston Stripes (льняная)

  Плоская кепка Boston Stripes (льняная)

  Список цен

  €45,00

  Цена со скидкой

  €45,00

  Список цен

  Цена за единицу товара

  /для

  В продаже Изношен

• Коппола Капри (лен)

  Коппола Капри (лен)

  Список цен

  €45,00

  Цена со скидкой

  €45,00

  Список цен

  €39,00

  Цена за единицу товара

  /для

  В продаже Изношен

• Бейсболка (льняная)

  Бейсболка (льняная)

  Список цен

  €45,00

  Цена со скидкой

  €45,00

  Список цен

  €39,00

  Цена за единицу товара

  /для

  В продаже Изношен

• Пики Коппола (Настоящая кожа)

  Peaky Coppola (Настоящая кожа)

  Список цен

  €79,00

  Цена со скидкой

  €79,00

  Список цен

  Цена за единицу товара

  /для

  В продаже Изношен

• Коппола Капри (Джут)

  Коппола Капри (Джут)

  Список цен

  €45,00

  Цена со скидкой

  €45,00

  Список цен

  €39,00

  Цена за единицу товара

  /для

  В продаже Изношен

---

Посмотреть все

Скидка будет применена непосредственно к корзине при оформлении заказа

акция действует до 28 февраля 2022 года

• Осень зима

• Весна Лето

• Специальные ткани

• Натуральная кожа

• Коппол

• Сумки и рюкзаки

Решили вместе, мне отлично посоветовали

Точная и пунктуальная доставка

Точность и воображение

Ты заслуживаешь успеха, великий Маленький Человек.

Алессандро Манфрин из Леньяго (VR)

Bei Little Man, ich habe Freunde gefunden.

Майкл Хьюик, наш друг.

Я только что получил кожаную шляпу для пирога со свининой: выглядит идеально, очень хорошего качества и отделки.

Доставка в Бельгию менее чем за 1 неделю.

Очень хорошее обслуживание и бесперебойная связь.

Бен Маес из Бельгии.

Наши физические магазины (магазины)

Via Spagna 42, Garda (VR)

Vicolo Casella 4, Malcesine (VR)

Via Florida 15, Riva del Garda (TN)

Спросить дорогу

Контакты

Номер НДС: 0258099022

Виа Страда Гранда 116
38069 Наго / Торболе, Тренто (TN)
Моб. 1: 329 4723590
Моб.2: 324 9587578
littlemansrl @ gmail .com

Хотите возврат/возврат?

Вы приобрели новый товар непосредственно на сайте Littlemansrl.com и остались недовольны?

Вы можете запросить возврат/возврат в течение 14 дней с момента доставки товара .

Для получения дополнительной информации нажмите здесь

Используйте стрелки влево/вправо для навигации по слайд-шоу или проведите пальцем влево/вправо, если вы используете мобильное устройство

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК (из шести коротких пьес) Джона Голсуорси

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК (из шести коротких пьес) Джона Голсуорси

 Проект Гутенберга «Маленький человек» (из шести коротких пьес),
 Джон Голсуорси
 Эта электронная книга предназначена для бесплатного использования кем угодно и где угодно.
 почти никаких ограничений. Вы можете скопировать его, отдать или
 повторно использовать его в соответствии с условиями включенной лицензии Project Gutenberg
 с этой электронной книгой или на сайте www. gutenberg.org
 Название: Маленький человек (из шести коротких пьес)
 Автор: Джон Голсуорси
 Последнее обновление: 10 февраля 2009 г.Дата выпуска: 26 сентября 2004 г. [Электронная книга № 2919]
 Английский язык
 Кодировка набора символов: ASCII
 *** НАЧАЛО ЭТОГО ПРОЕКТА ГУТЕНБЕРГ ЭЛЕКТРОННАЯ КНИГА МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК (ШЕСТЬ КОРОТКИХ ПЬЕС) ***
 Продюсировал Дэвид Уиджер
 

ПЬЕСЫ ГОЛСУОРТИ

Ссылки на все тома

---

ШЕСТЬ КОРОТКИХ ПЬЕС ГОЛСУОРТИ

Фарсовая мораль в трех сценах

Из шести коротких пьес

Джон Голсуорси

---

СЦЕНА I СЦЕНА II СЦЕНА III

---

СИМВОЛЫ

     МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. 
     АМЕРИКАНЕЦ.
     АНГЛИЧ.
     АНГЛИЯНКА.
     НЕМЕЦ.
     ГОЛЛАНДСКИЙ МАЛЬЧИК.
     МАМА.
     РЕБЕНОК.
     ОФИЦИАНТ.
     ОФИЦИАЛЬНАЯ СТАНЦИЯ.
     ПОЛИЦЕЙСКИЙ.
     ПОРТЬЕ.
 

СЦЕНА I

Во второй половине дня на платформе отправления австрийского вокзала. В несколько столиков за пределами буфета принимают закуски, обслуживает бледный молодой официант. На сиденье у стены буфета женщина низкого положения сидит рядом с двумя большими узлами на одном из куда она положила своего младенца, закутанного в черную шаль.

ОФИЦИАНТ. [Подходя к столу, за которым сидят английский путешественник и его жена] Два кофе?

АНГЛИЧАНИН. [Платит] Спасибо. (Жене оксфордским голосом.) Сахар?

АНГЛИЧАНКА. [Кембриджским голосом] Один.

АМЕРИКАНСКИЙ ПУТЕШЕСТВЕННИК. [С биноклем и карманным фотоаппаратом из другого table] Официант, я бы хотел, чтобы вы взяли мои яйца. я сидел здесь какое-то время.

ОФИЦИАНТ. Да, сэр.

НЕМЕЦКИЙ ПУТЕШЕСТВЕННИК. «Кельнер, безален»! [Его голос, как его усы, жесткие и зачесанные на концах. Его фигура также жесткая, а волосы взлохмачены. немного серый; явно когда-то, если не сейчас, полковником.]

ОФИЦИАНТ. «Комм глейч»!

[Младенец на узле плачет. Мать берет его на руки, чтобы успокоить. А молодой, краснощекий голландец за четвертым столом перестает есть и смеется.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Мои яйца! Получите шевелиться на вас!

ОФИЦИАНТ. Да, сэр. [Он быстро отступает.]

[Справа от столов виден МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК в мягкой шляпе. Он стоит момент, глядя вслед спешащему официанту, затем садится за пятая таблица.]

АНГЛИЧАНИН. [Глядя на часы] Еще десять минут.

АНГЛИЧАНКА. Беспокоить!

АМЕРИКАНСКИЙ. [Обращаясь к ним] «Груши, как будто они предубеждение против яиц здесь, во всяком случае.

[АНГЛИЙЦЫ смотрят на него, но не говорят. ]

НЕМЕЦКИЙ. [На хорошем английском языке] В этих местах человек ничего не может получить.

[ОФИЦИАНТ возвращается с компотом для ГОЛЛАНДСКОЙ МОЛОДЕЖИ, которая платит.]

НЕМЕЦКИЙ. «Кельнер, безален»!

ОФИЦИАНТ. «Eine Krone sechzig».

[НЕМЕЦ платит.]

АМЕРИКАНСКИЙ. (Встает и достает часы, вежливо.) Послушайте. Если я не бери мои яйца, пока эти часы не отметят двадцать, будет еще один официант на небесах.

ОФИЦИАНТ. [Летит] ‘Комм’ глейх’!

АМЕРИКАНСКИЙ. [В поисках сочувствия] Я схожу с ума!

[АНГЛИЯНЦ разрезает газету пополам и отдает половинку рекламного объявления его жена. РЕБЕНОК плачет. МАТЬ качает.] [ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ останавливается. ест и смеется. НЕМЦ закуривает сигарету. МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК сидит неподвижно, поглаживая свою шляпу. ОФИЦИАНТ возвращается с яйцами. и помещает их перед АМЕРИКАНЦОМ.]

АМЕРИКАНСКИЙ. (Убирает часы.) Хорошо! Я не люблю неприятности. Сколько?

[Он платит и ест. ОФИЦИАНТ мгновение стоит на краю зала. платформе и проводит рукой по лбу. МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК смотрит на него и мягко говорит.]

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Господин Обер!

[ОФИЦИАНТ оборачивается.]

Можно мне стакан пива?

ОФИЦИАНТ. Да, сэр.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Большое спасибо.

[ОФИЦИАНТ уходит.]

АМЕРИКАНСКИЙ. (останавливаясь в глотании яиц, приветливо) Пардон. я, сэр; Я хотел бы, чтобы вы сказали мне, почему вы назвали это немного парень «герр Обер». Думаешь, ты знаешь, что это значит? Мистер Хед Официант.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Да, да.

АМЕРИКАНСКИЙ. Я улыбаюсь.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Разве я не должен называть его так?

НЕМЕЦКИЙ. [Резко] «Нейн-Кельнер».

АМЕРИКАНСКИЙ. Почему да! Просто «официант».

[АНГЛИЯНКА секунду просматривает свою газету. ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ перестает есть и смеется. МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК переводит взгляд с лица на лицо и нянчит свою шляпу.]

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Я не хотел ранить его чувства.

НЕМЕЦКИЙ. Должен!

АМЕРИКАНСКИЙ. В моей стране мы очень демократичны, но это довольно предложение.

АНГЛИЧАНИН. (Протягивает кофейник жене.) Еще?

АНГЛИЧАНКА. Спасибо, не надо.

НЕМЕЦКИЙ. (Резко.) Эти ребята, если вы так с ними обращаетесь, сразу они позволяют себе вольности. Видишь ли, ты не получишь своего пива.

[Пока он говорит, ОФИЦИАНТ возвращается, принося пиво МАЛЕНЬКОМУ ЧЕЛОВЕКУ, затем уходит в отставку.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Это ‘груши, чтобы быть одним до демократии. [МАЛЕНЬКОМУ ЧЕЛОВЕКУ] Я судите вы занимаетесь братством?

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. [Испуганно] О, нет!

АМЕРИКАНСКИЙ. Я сам очень внимательно отношусь ко Льву Толстому. Великий человек — великая душа аппарат. Но я думаю, вам нужно ущипнуть этих официантов, чтобы сделать их пропускать. [К АНГЛИЧУ, который на мгновение небрежно посмотрел в его сторону] Ты оценишь, как он поступил с моими яйцами.

[Англичане делают слабые движения подбородками и отводят глаза.] [ОФИЦИАНТУ, стоящему у дверей буфета]

Официант! Вспышка пива — прыгай!

ОФИЦИАНТ. «Комм глейч»!

НЕМЕЦКИЙ. «Сигаррен»!

ОФИЦИАНТ. «Шон»!

[Он исчезает.]

АМЕРИКАНСКИЙ. (Приветливо — МАЛЕНЬКОМУ ЧЕЛОВЕКУ.) Теперь, если я не получу эту вспышку пива быстрее, чем ты получил свое, я буду восхищаться.

НЕМЕЦКИЙ. (Резко.) Толстой ничего не nichts! Не хорошо! Ха?

АМЕРИКАНСКИЙ. [Наслаждаясь подходом аргумента] Ну, это вопрос темперамент. Теперь я за равноправие. Взгляните на вон ту бедную женщину — очень скромная женщина — вот она сидит среди нас с ребенком. Возможно, вы бы как найти ее где-нибудь еще?

НЕМЕЦКИЙ. [Пожимая плечами]. Толстой — «сентименталист». Ницше — истинный философ, единственный.

АМЕРИКАНСКИЙ. Что ж, это вполне в проспекте — очень стимулирующе вечеринка — старый Нитч — девственный ум. Но дай мне Лео! [Он поворачивается к краснощекий ЮНОША. Что вы думаете, сэр? Я думаю, по вашим этикеткам ты будешь голландцем. Читают ли Толстого в вашей стране?

[ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ смеется.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Это очень светлый ответ.

НЕМЕЦКИЙ. Толстой ничего. Человек должен сам выразить. Он должен подтолкнуть — он должен быть сильным.

АМЕРИКАНСКИЙ. Это так. В Америке мы верим в мужественность; нам нравится мужчина расширять. Но мы также верим в братство. Мы проводим черту у негров; но мы стремимся. Социальные барьеры и различия нам мало нужны.

АНГЛИЧАНИН. Вы чувствуете сквозняк?

АНГЛИЧАНКА. [С дрожью плеча в сторону АМЕРИКАНЦА] Да, скорее.

НЕМЕЦКИЙ. Ждать! Вы молодые люди.

АМЕРИКАНСКИЙ. Это так; на нас нет мух. [МАЛЕНЬКОМУ ЧЕЛОВЕКУ, который жадно переводил взгляды с лица на лицо] Скажи! я бы хотел, чтобы ты дал нам ваши чувства по отношению к долгу человека.

[МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК ерзает и собирается открыть рот.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Например, вы считаете, что мы должны уничтожить слабые и больные, и все, что не может прыгать?

НЕМЕЦКИЙ. [Кивает] «Джа, джа»! Это приближается.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. [Переводя взгляд с лица на лицо] Возможно, это я.

[ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ смеется. ]

АМЕРИКАНСКИЙ. (Упрекая его взглядом.) Вот настоящее смирение. ‘Это не грамматика. Теперь вот предложение, которое приближает его к сути: вы отступаете от своего пути, чтобы помочь им, когда это может привести вас беда?

НЕМЕЦКИЙ. ‘Нейн, нэйн’! Это глупо.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. [Нетерпеливо, но задумчиво] Боюсь, что нет. Конечно, хочется — Там были св. Франциск д’Ассизский и св. Жюльен Л’Оспитальер, и…

АМЕРИКАНСКИЙ. Очень возвышенные нравы. Думаю, они умерли от них. [Он поднимается] Пожмите друг другу руки, сэр, меня зовут… [Он протягивает карточку] Я льдогенератор. [Он пожимает руку МАЛЕНЬКОМУ ЧЕЛОВЕКУ] Мне нравится твой чувства — я чувствую себя по-братски. [Увидев ОФИЦИАНТА появляется в дверях] Официант; где, черт возьми, этот стакан пива?

НЕМЕЦКИЙ. Сигарен!

ОФИЦИАНТ. «Комм глейч»!

АНГЛИЧАНИН. [Совещательные часы] Поезд опаздывает.

АНГЛИЧАНКА. Действительно! Неприятность!

[Полицейский в полицейском участке, очень коренастый и одетый в форму, проходит и снова проходит.]

АМЕРИКАНСКИЙ. (Садится на свое место — Немцу.) Теперь у нас нет такого многое из этого в Америке. Думаю, мы больше доверяем человеческой природе.

НЕМЕЦКИЙ. Ах! ха! вскоре вы обнаружите, что в нем нет ничего, кроме самого себя.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. [задумчиво] Ты не веришь в человеческую природу?

АМЕРИКАНСКИЙ. Очень стимулирующий вопрос.

[Он оглядывается в поисках мнений. ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ смеется.]

АНГЛИЧАНИН. (Протягивая жене половину листа.) Обмен!

[Его жена меняется.]

НЕМЕЦКИЙ. В человеческую природу я верю, насколько я могу его видеть, не более того.

АМЕРИКАНСКИЙ. Теперь, что груши для меня своего рода богохульство. Я верю в героизм. я полагаю, здесь нет ни одного из нас, кто не был бы героем — дайте ему повод.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Ой! Ты веришь, что?

АМЕРИКАНСКИЙ. Что ж! Я считаю, что герой — это просто человек, который поможет другому в расход самого себя. Отведите туда бедную женщину. Ну, теперь она героиня, наверное. Она бы умерла за своего ребенка в любое время.

НЕМЕЦКИЙ. Животные умрут за своих детенышей. Это ничего.

АМЕРИКАНСКИЙ. Несу дальше. Я предполагаю, что мы все умрем за этого ребенка если бы локомотив подъехал прямо сюда и попытался справиться с ним. [К НЕМЕЦКИЙ] Думаю, ты не знаешь, насколько ты хорош. [Поскольку НЕМЕЦКИЙ подкручивая кончики усов — АНГЛИГАНКЕ] Я должен хотелось бы, чтобы вы высказали свое мнение, мэм.

АНГЛИЧАНКА. Извините.

АМЕРИКАНСКИЙ. Англичане очень гуманны; у них очень высокий смысл долга. Так у немцев, так у американцев. [ГОЛЛАНДСКОЙ МОЛОДЕЖИ] Я думаю, даже в вашей маленькой стране это есть. Это эпоха равенство и возвышенные идеалы. [МАЛЕНЬКОМУ ЧЕЛОВЕКУ] Что ты национальность, сэр?

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Боюсь, я ничего особенного. Мой отец был наполовину англичанином и наполовину американка, а моя мать наполовину немка и наполовину голландка.

АМЕРИКАНСКИЙ. Мой! Это немного полосато, любой старый способ. [ПОЛИЦЕЙСКИЙ проходит снова] Теперь, я не думаю, что нам больше проку от этих джентльменов в кнопки. Мы стали немного мягче — мы не думаем о себе так, как раньше. сделать.

[ОФИЦИАНТ появляется в дверях.]

НЕМЕЦКИЙ. [Голосом грома] ‘Cigarren! Доннерветтер!

АМЕРИКАНСКИЙ. (Трясет кулаком в сторону исчезающего ОФИЦИАНТА.) Вспышка пива!

ОФИЦИАНТ. «Комм глейч»!

АМЕРИКАНСКИЙ. Еще немного, и он присоединится к Джорджу Вашингтону! я был о заметить, когда он вмешался: В этом благодатном 1913 году королевство Христос — это вполне действующее предприятие. Мы могучи рядом со всеобщим братством. Полковник здесь [Он указывает на немца] — человек крови и железа, но дайте ему возможность быть великодушным, и он будет тут же. Ой, сэр! Ага!

[Немец, с глубокой смесью удовольствия и цинизма, до кончиков усов.]

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Я думаю. Хочется, но как-то… (Трясет рукой глава.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Вы, кажется, немного скептически относитесь к этому. У тебя был опыт, может быть. Я оптимист — я думаю, мы обязательно заставим дьявола жужжать. ближайшее будущее. Я полагаю, что мы причиним немало хлопот этому старая вечеринка. Вот-вот произойдет холокост эгоистичных интересов. полковник там со стариком Нитчем он сам не узнает. Там собирается быть очень священной возможностью.

[Пока он говорит, издалека слышен голос ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО СЛУЖАЩЕГО. взывает по-немецки. Он приближается, и слова становятся слышны.]

НЕМЕЦКИЙ. [Испуганно] «Der Teufel»! [Он встает и хватает лежащую рядом сумку. его.]

[СЛУЖАЩИЙ СТАНЦИИ появился; он стоит на мгновение бросая его команды в сидячей группе. ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ также встает и берет пальто и шляпа. СЛУЖИТЕЛЬ поворачивается на каблуках и удаляется, продолжая выдавать направления.]

АНГЛИЧАНИН. Что он говорит?

НЕМЕЦКИЙ. Наш водосток пришел, платформа de oder; только одна минута у нас есть.

[Все в смятении встали.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Это очень провоцирует. Я не получу эту вспышку пива.

[Всеобщая суета собирает пальто, шляпы и накидки во время что непритязательная ЖЕНЩИНА предпринимает отчаянные попытки справиться с ней ребенок и две большие пачки. Совершенно побежденная, она вдруг ставит все вниз, заламывает руки и кричит: «Господин Иисус! Hilfe!» Летающий процессия оборачивается на этот странный крик.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Это что? Помощь?

[Он продолжает бежать. МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК крутится, бросается назад, поднимает младенец и сверток, на котором он сидел.]

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Пойдем, добрая женщина, пойдем!

[ЖЕНЩИНА берет другой сверток, и они бегут. ] [ОФИЦИАНТ, появляясь в дверях с бутылкой пива, наблюдает со своим усталым улыбка.] ЗАНАВЕС

СЦЕНА II

Купе второго класса коридорного вагона в движении. В нем усадили АНГЛИЧА и его ЖЕНУ друг напротив друга в коридоре конец, она лицом к двигателю, он спиной. Оба несколько защищен от остальных путешественников газетами. Следующий к ней сидит НЕМЦ, а напротив него сидит АМЕРИКАНЦ; следующий АМЕРИКАНЦ В углу окна сидит ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ; другой угол окна занят сумкой НЕМЦА. Тишина только нарушена по легкому гулу движения поезда и потрескиванию из английских газет.

АМЕРИКАНСКИЙ. [Обращаясь к ГОЛЛАНДСКОЙ МОЛОДЕЖИ] Думаю, я бы хотел, чтобы это окно было поднято; как-то прохладно после той старой пробежки, которую нам дали.

[ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ смеется и поднимает окно. Англичане относятся к операции с тревожным раздражением. НЕМЕЦ открывает свою сумку, которая лежит на угловом сиденье рядом с ним, и достает книгу.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Немцы большие читатели. Очень стимулирующая практика. Я читаю ничего себе!

[НЕМЕЦ держит книгу, чтобы можно было прочитать название.]

«Дон Кихот» — прекрасная книга. Мы, американцы, серьезно относимся к старому человек Кихот. Немного дикая кошка, но мы над ним не смеемся.

НЕМЕЦКИЙ. Он мертв. Мертв как овца. Тоже хорошая вещь.

АМЕРИКАНСКИЙ. В Америке у нас еще немало рыцарства.

НЕМЕЦКИЙ. В рыцарстве нет ничего «сентиментального». В наши дни — нет хороший. Человек должен толкать, он должен тянуть.

АМЕРИКАНСКИЙ. Итак, ты говоришь. Но я считаю, что ваша форма рыцарства — это жертва штат. Мы даем больше свободы индивидуальной душе. Где есть что-то маленькое и слабое, мы чувствуем благородство отказаться от этого. Что как мы чувствуем себя возвышенными.

[Пока он говорит, в дверях коридора виден МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК, РЕБЕНОК ЖЕНЩИНЫ все еще на его руке, а сверток в другой руке. Он с тревогой вглядывается. АНГЛИЙЦЫ, находящиеся в остром сознании, пытаются диссоциировать себя от его присутствия со своими бумагами. ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ смеется.]

НЕМЕЦКИЙ. «Ах»! Так!

АМЕРИКАНСКИЙ. Дорогой я!

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Есть ли место? Я не могу найти место.

АМЕРИКАНСКИЙ. Почему да! Есть место для одного.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. [Оставляет сверток снаружи и вздымает МАЛЫША] Можно?

АМЕРИКАНСКИЙ. Заходи прямо!

[НЕМЕЦ угрюмо передвигает свою сумку. МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК входит и садится. себя осторожно.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Где мать?

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. [С сожалением] Боюсь, что она осталась позади.

[ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ смеется. АНГЛИЙЦЫ бессознательно выходят из газеты.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Мой! Казалось бы, вполне бытовой инцидент.

[АНГЛИЯНЦ вдруг произносит глубокое «Ха, ха!» и исчезает за своей бумагой. И видно, как эта бумага и та, что напротив, трясутся, и появляются маленькие вихри и скрипы.]

НЕМЕЦКИЙ. И у тебя есть ее сверток и ее ребенок. Ха! [Он сухо хихикает.]

АМЕРИКАНСКИЙ. [Тяжело] Я улыбаюсь. Я думаю, что Провиденс сыграл довольно низко вниз на вас. Это точно действовало очень подло.

[РЕБЕНОК плачет, а МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК трясет его с каким-то нежным отчаяния, извиняющимся взглядом с лица на лицо. Его задумчивый взгляд обновляет предчувствие веселья, где бы он ни остановился. Американец только она сохраняет гравитацию, которая, кажется, не может быть нарушена.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Может, тебе лучше сойти с ума и восстановить этого ребенка. Нет ничего более безумного, чем мать.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Бедняжка, да! Что она должна страдать!

[Шквал смеха сотрясает карету. АНГЛИЙСКИЙ на мгновение падение свои бумаги, тем лучше предаваться. МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК улыбается зимою улыбка.]

АМЕРИКАНСКИЙ. [В затишье] Как это закончилось?

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Мы добрались туда как раз в тот момент, когда поезд должен был тронуться; и я подпрыгнул, думая, что я могу помочь ей подняться. Но он двигался слишком быстро, и — и оставил ее.

[Снова взрывается буря смеха. ]

АМЕРИКАНСКИЙ. Думаю, я бы выкинул ребенка ей.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Я боялся, что бедняжка может сломаться.

[Младенец плачет; МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК поднимает его; дует шквал смеха.]

АМЕРИКАНСКИЙ. [Вежливо] Это очень интересно — не для ребенка. какая какой-то старый ребенок, так или иначе? [Он нюхает] Я думаю, что это немного… непривычно.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Боюсь, я еще почти не смотрел на него.

АМЕРИКАНСКИЙ. Какой конец?

МАЛЕНЬКАЯ МАМ. Ой! Я думаю правильный конец. Да да это.

АМЕРИКАНСКИЙ. Ну, это что-то. Может быть, вы должны держать его из окна кусочек. Очень волнительные вещи, дети!

АНГЛИЧАНКА. [Гальванизированный] Нет, нет!

АНГЛИЧАНИН. (Касаясь ее колена.) Дорогая моя!

АМЕРИКАНСКИЙ. Вы правы, мэм. Я полагаю, что там есть сквозняк. Этот ребенок драгоценный. У всех нас есть запас этого ребенка в некотором роде. Говорящий. Это немного всеобщего братства. это женщина малыш?

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Я… я вижу только его макушку.

АМЕРИКАНСКИЙ. Вы не можете всегда сказать от этого. выглядит как-то затянуто вверх. Может быть, лучше быть несвязанным.

НЕМЕЦКИЙ. «Найн, нэйн, нэйн!»

АМЕРИКАНСКИЙ. Я думаю, что вы, скорее всего, правы, полковник. может быть жаль чтобы отвязать этого ребенка. Думаю, в этом вопросе следует посоветоваться с дамой.

АНГЛИЧАНКА. Да, да, конечно!

АНГЛИЧАНИН. [Прикасаясь к ней] Да будет так! Маленький нищий, кажется, в порядке.

АМЕРИКАНСКИЙ. Казалось бы, в данный момент это известно только Провидению. я сужу это может быть из-за человечества, чтобы посмотреть на его лицо.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. [Радостно] Он сосет мой палец. Там, там — красиво мелочь — вот!

АМЕРИКАНСКИЙ. Я бы предположил, что в минуты вашего досуга вы создали детей, сэр?

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Ой! нет — правда, нет.

АМЕРИКАНСКИЙ. Боже мой! Это потеря. [обращаясь к карета на свободе] Я думаю, мы можем считать, что нам повезло иметь это маленький незнакомец прямо здесь с нами. Демонстрирует, что держать немного и слабые имеют на нас в наши дни. Полковник здесь — человек крови и железо — вот он сидит совершенно спокойно рядом с ним. [Он нюхает] Теперь, это ребенок довольно наказывает — это знак милосердия, в полковнике — что это настоящий героизм.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. [Слабо] Я… я теперь немного вижу его лицо.

[Все наклоняются вперед.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Да какая у него физиономия?

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. (Все еще слабо.) Я не вижу ничего, кроме пятен.

НЕМЕЦКИЙ. Ой! Ха! Пфуи!

[ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ смеется.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Мне сказали, что это не редкость среди младенцев. Возможно, мы могли бы вы сообщите нам, мэм.

АНГЛИЧАНКА. Да, конечно, только какой…

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Они кажутся повсюду… [При легком отдаче каждый] Я уверен, что это — внутри довольно хороший ребенок.

АМЕРИКАНСКИЙ. Добиться этого будет довольно сложно. я немного чувствительный. Мне очень мало пользы от поражений эпидермиса.

НЕМЕЦКИЙ. Пфуи! [Он отодвинулся как можно дальше и зажигает большая сигара]

[ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ подтягивает ноги.]

АМЕРИКАНСКИЙ. [Также достает сигару] Я думаю, было бы неплохо окурить этот вагон. Как вы думаете, страдает?

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. [Вглядываясь] Правда, я не… я не уверен… я знаю. немного о детях. Я думаю, это было бы красивое выражение — если бы — если бы это показало.

АМЕРИКАНСКИЙ. Он какой-то вареный?

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Да да это.

АМЕРИКАНСКИЙ. (Оглядываясь по сторонам.) Я думаю, у этого ребенка корь.

[Немец судорожно прижимается к руке Сиденье англичанки.]

АНГЛИЧАНКА. Бедняжка! Должен ли я—?

[Она приподнимается.]

АНГЛИЧАНИН. [Прикасаясь к ней] Нет, нет, черт возьми!

АМЕРИКАНСКИЙ. Я уважаю ваши эмоции, мэм. Это делает честь всем нам. Но я сочувствую и мужу. Корь — очень важный мор в связи со взрослой женщиной.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Ужасно любит мой палец. На самом деле, это довольно сладкий ребенок.

АМЕРИКАНСКИЙ. [Sniffing] Ну, это, казалось бы, довольно вопрос. О их пятна, теперь? Они розовые?

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Нет-о; они темные, почти черные.

НЕМЕЦКИЙ. Должен! Тиф! [Он подскакивает к руке англичанки. Сиденье.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Тиф! Это совсем недомогание!

[ГОЛЛАНДСКИЙ ЮНОША внезапно встает и выбегает в коридор. Он за ним НЕМЦ, выпуская клубы дыма. АНГЛИЙСКИЙ и АМЕРИКАНЦЫ посидеть еще немного, не говоря ни слова. Лицо англичанки с любопытным выражением — полужалости, полустраха — МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Затем англичанин встает.]

АНГЛИЧАНИН. Тебе здесь душновато, дорогой, не так ли?

[Он кладет свою руку на ее руку, поднимает ее и почти проталкивает ее насквозь. дверной проем. Она идет, все еще оглядываясь назад.]

АМЕРИКАНСКИЙ. [Величавый] Нет ничего, что меня восхищало бы больше, чем мужество. Думаю, я пойду и курить в коридоре.

[Уходя, МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК с тоской смотрит ему вслед. завинчивание подняв рот и нос, он отводит от себя РЕБЕНКА и колеблется; тогда поднимаясь, он кладет его на сиденье напротив и совершает движения опуская окно. Сделав это, он смотрит на РЕБЕНКА, который начал плакать. Внезапно он поднимает руки и сжимает их, как ребенок молится. Поскольку, однако, РЕБЕНОК не перестает плакать, он парит над ним в нерешительности; потом, подняв, снова садится качаться его, повернув лицо к открытому окну. Обнаружив, что это все еще вопит, он начинает петь надтреснутым голоском. он очарован однажды. Пока он поет, в коридоре появляется АМЕРИКАНЦ. Опуская проходное окно, он стоит в дверях с сквозняк развевал его волосы, и дым его сигары был повсюду вокруг него. МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК прекращает петь и поднимает шаль выше, чтобы защитить Голова РЕБЕНКА от сквозняка.]

АМЕРИКАНСКИЙ. [Тяжело] Это самое возвышенное зрелище, которое я когда-либо видел. предусмотрено. Должна быть запись об этом.

[МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК смотрит на него, недоумевая. Вы типичны, сэр, настроения современного христианства. Вы иллюстрируете самые глубокие чувства в сердце каждого человека.] [МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК поднимается с РЕБЕНКОМ и движение подхода.]

Думаю, меня ждут в вагоне-ресторане.

[Он исчезает. ЧЕЛОВЕК снова садится, но спиной к паровозу, подальше от сквозняка и смотрит в окно, терпеливо бегая трусцой. РЕБЕНОК На коленях.] ЗАНАВЕС

СЦЕНА III

Платформа прибытия. МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК с РЕБЕНКОМ и узлом стоит безутешно, в то время как путешественники проходят и багаж принесенный. СЛУЖАЩИЙ ОТДЕЛЕНИЯ в сопровождении ПОЛИЦЕЙСКОГО появляется из дверной проем, позади него.

ОФИЦИАЛЬНО. [Просматривая телеграмму в руке] «Das ist der Herr».

[Они подходят к МАЛЕНЬКОМУ ЧЕЛОВЕКУ.]

ОФИЦИАЛЬНО. «Sie haben einen Buben gestohlen»?

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Я говорю только по-английски и по-американски.

ОФИЦИАЛЬНО. «Dies ist nicht Ihr Bube»?

[Он касается Младенца.]

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. (Качая головой.) Осторожно, он болен.

[Мужчина не понимает.]

Больной—ребенок——

ОФИЦИАЛЬНО. [Качая головой] Verstehe nicht. Дис кивает твоему малышу? Нет?

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. [Яростно качает головой] Нет, это не так. Нет.

ОФИЦИАЛЬНО. [Нажимая на телеграмму] Гат! Вы «отдохнули». [Он делает знак ПОЛИЦЕЙСКИЙ, который берет МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА за руку.]

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Почему? Я не хочу бедного ребенка.

ОФИЦИАЛЬНО. (Поднимая сверток.) ​​«Dies ist nicht Ihr Gepack» — pag?

МАЛЕНЬКАЯ Мэри. Нет.

ОФИЦИАЛЬНО. Гут! Вы «отдохнули».

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Я взял его только для бедной женщины. Я не вор— я— я—

ОФИЦИАЛЬНО. [Качая головой] Verstehe nicht.

[МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК пытается рвать на себе волосы. Встревоженный РЕБЕНОК плачет.]

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. (Маслят, как могут.) Тук-тук, бедняжка, бедняжка!

ОФИЦИАЛЬНО. Стой еще! Вы «отдохнули». Все в порядке.

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Где мать?

ОФИЦИАЛЬНО. Она комета по следующему сливу. В телеграмме Das говорится: «Остановить Эйнен Херрен мит schwarzem Buben и schwarzem Gepack’. «Отдых, джентльмен с черным ребенком и черный — стр.

[МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК поднимает глаза к небу.]

ОФИЦИАЛЬНО. «Комм мит нас».

[Они ведут МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА к двери, из которой вышли. А голос останавливает их.]

АМЕРИКАНСКИЙ. [Говорит издалека] Минутку!

[ЧИНОВНИК останавливается; МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК тоже останавливается и садится на скамейку напротив стены. ПОЛИЦЕЙСКИЙ неподвижно стоит рядом с ним. Американец подходит на шаг-два, манит; ЧИНОВНИК подходит к нему.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Угадайте, у вас есть ангел с небес там! Что такое джентльмен в пуговицах?

ОФИЦИАЛЬНО. ‘Вас ист дас’?

АМЕРИКАНСКИЙ. Здесь есть кто-нибудь, кто понимает по-американски?

ОФИЦИАЛЬНО. ‘Verstehe nicht’.

АМЕРИКАНСКИЙ. Ну, просто следи за моими жестами. Я говорил [Он указывает на МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК, затем делает жест полета] у вас есть ангел с небес там. У вас там есть человек, в котором Гауда (указывает вверх) количество запаса. У вас нет возможности арестовать его. [Он делает жест арест] Нет, сэр. Провидение действовало довольно грубо, загружая этого ребенка на него. [Делает движение, как будто качается.] У маленького человека сердце золото. [Он показывает на свое сердце и достает золотую монету.]

ОФИЦИАЛЬНО. [Думая, что его собираются подкупить] «Aber, das ist zu viel»!

АМЕРИКАНСКИЙ. Теперь не пугай меня! [указывая на МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА] Мужчина [указывая на к сердцу] «Герц» (указывая на монету) «фон» Голд. это цветок поля — он не хочет, чтобы какой-нибудь джентльмен в пуговицах дергал его.

[Собирается небольшая толпа, включая двух АНГЛИЙСКИХ, НЕМЕЦКИХ и ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ.]

ОФИЦИАЛЬНО. «Verstehe absolut nichts». [Он постукивает по телеграмме] ‘Ich muss моя обязанность делать.

АМЕРИКАНСКИЙ. Но я говорю вам. Это белый человек. Это, вероятно, самый белый человек на земле Гауды.

ОФИЦИАЛЬНО. «Das macht nichts» — с кишкой или без, я muss mein duty do. [Он поворачивается, чтобы пойти к МАЛЕНЬКОМУ ЧЕЛОВЕКУ.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Ой! Хорошо, арестуйте его; выполняй свой долг. У этого ребенка тиф.

[На слове «тиф» СЛУЖИТЕЛЬ останавливается.]

АМЕРИКАНСКИЙ. [Делает жесты] Первоклассный тиф, черный тиф, шварцен. тиф. Теперь у вас есть это. Мне немного жаль вас и джентльмена в кнопки. Выполняй свой долг!

ОФИЦИАЛЬНО. Тиф? Der Bub — умереть от сыпного тифа?

АМЕРИКАНСКИЙ. Я говорю вам.

ОФИЦИАЛЬНО. Gott im Himmel!

АМЕРИКАНСКИЙ. [Заметив НЕМЦА в толпе] Вот джентльмен. подтвердит меня.

ОФИЦИАЛЬНО. [Очень взволнован и делает знак ПОЛИЦЕЙСКОМУ держаться подальше] Тиф! «Aber das ist grasslich»!

АМЕРИКАНСКИЙ. Я вроде как думал, что ты так себя чувствуешь.

ОФИЦИАЛЬНО. «Умри, санитарная машина! Глейх!

[НОСИТЕЛЬ идет за ним. С обеих сторон сломанный полумесяц люди стоят, глядя на МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА, который несчастно сидит, болтая РЕБЕНОК в центре.]

ОФИЦИАЛЬНО. [Поднимая руки] «Was zu thun»?

АМЕРИКАНСКИЙ. Думаю, вам лучше изолировать ребенка.

[Молчание, во время которого МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК слабо свистит и кудахтанье над РЕБЕНКОМ.]

ОФИЦИАЛЬНО. [Еще раз ссылаясь на свою телеграмму.]

«Отдых, джентльмен, с черным ребенком». [Качая головой] Вир должен де джентльмен держать. [Немцу] Bitte, mein Herr, sagen Sie ihm, den Buben zu нидерсетцен. [Он делает жест залога.]

НЕМЕЦКИЙ. [МАЛЕНЬКОМУ ЧЕЛОВЕКУ] Он говорит: Положите ребенка.

[МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК качает головой и продолжает качать РЕБЕНКА.]

ОФИЦИАЛЬНО. Вы должны.

[МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК сердито смотрит в тишине.]

АНГЛИЧАНИН. [На заднем плане — бормоча] Молодец!

НЕМЕЦКИЙ. Его дух всегда отрицает.

ОФИЦИАЛЬНО. (Снова делает жест.) «Aber er muss»!

[МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК строит ему рожицу.]

‘Sag’ Ihm’: Мгновенно опусти ребенка и свяжись с нами.

[РЕБЕНОК плачет.]

МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК. Оставить бедного больного ребенка здесь одного? Будь-будь-будь д-д тебе!

АМЕРИКАНСКИЙ. (Вскакивает на сундук — с энтузиазмом.) Хулиган!

[Англичане хлопают в ладоши; ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ смеется. ОФИЦИАЛЬНО бормоча, сильно разгневанный.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Что говорит этот похититель тел?

НЕМЕЦКИЙ. Он сказал, что этот человек использует ребенка, чтобы спастись от ареста. Очень умный он говорит.

АМЕРИКАНСКИЙ. Я считаю, что вы несправедливы к нему. [Показывая МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА взмахом руки.] Это белый человек. У него есть черный ребенок, и он не оставит его в беде. Думаю, мы все поступили бы так благородно, дай нам шанс.

[МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК встает, протягивая РЕБЕНКА, и делает шаг или два вперед. Полумесяц сразу дает, увеличивая размер; АМЕРИКАНЦ лезет на к более высокому стволу. МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК уходит и снова садится.]

АМЕРИКАНСКИЙ. [Обращаясь к ОФИЦИАЛЬНОМУ] Думаю, вам лучше выйти из бизнеса и ждать маму.

ОФИЦИАЛЬНО. [Топая ногой] Die Mutter sall ‘отдохнул за то, что вытащил ребенок с сыпным тифом. Ха! [МАЛЕНЬКОМУ ЧЕЛОВЕКУ] Положите ребенка!

[МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК улыбается.]

Ты слышишь?

АМЕРИКАНСКИЙ. [Обращаясь к ОФИЦИАЛЬНОМУ] Теперь, смотрите здесь. «Груши для меня, ты не подозрение, насколько это красиво. Здесь у нас есть человек, отдающий свою жизнь для этого старого ребенка, у которого нет претензий к нему. это не его ребенок собственное изготовление. Нет, сэр, это очень похоже на Христа. джентльмен.

ОФИЦИАЛЬНО. Положи ребенка, или я поручу кому-нибудь это сделать.

АМЕРИКАНСКИЙ. Это будет очень интересно посмотреть.

ОФИЦИАЛЬНО. [ПОЛИЦЕЙСКОМУ] Держи его подальше.

[ПОЛИЦЕЙСКИЙ бормочет, но молчит.]

АМЕРИКАНСКИЙ. [Немцу] Думаю, я потерял это.

НЕМЕЦКИЙ. Он говорит, что он не его офицер.

АМЕРИКАНСКИЙ. Это просто щекочет меня до смерти.

ОФИЦИАЛЬНО. (Оглядываясь.) Неужели никого нет, кроме Буба?

АНГЛИЧАНКА. (Слегка делает шаг.) Да… я…

АНГЛИЧАНИН. [Схватив ее за руку]. Клянусь Юпитером! Вы будете!

ОФИЦИАЛЬНО. [Собравшись с огромным усилием, чтобы взять РЕБЕНКА, и продвигаясь на два шага] Дзен, я тебе говорю… [Он останавливается, и его голос замирает. прочь] Zit dere!

АМЕРИКАНСКИЙ. Мой! Это прекрасно. Что это за человек! Какое возвышенное чувство долга!

[ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ смеется. СЛУЖИТЕЛЬ поворачивается к нему, но когда он это делает Видно, как спешит МАТЬ Занятых.]

МАТЬ. «Ах! Ах! Мей Буби!

[Ее лицо озарено; она собирается броситься к МАЛЕНЬКОМУ ЧЕЛОВЕКУ.]

ОФИЦИАЛЬНО. (ПОЛИЦЕЙСКОМУ) «Nimm die Frau»!

[ПОЛИЦЕЙСКИЙ хватает ЖЕНЩИНУ.]

ОФИЦИАЛЬНО. [Испуганной ЖЕНЩИНЕ] ‘Warum haben Sie einen Buben mit Тиф мит ausgebracht’?

АМЕРИКАНСКИЙ. [Нетерпеливо, со своего насеста] Что это было? я не хочу пропустить Любые.

НЕМЕЦКИЙ. Он говорит: зачем вы ребенка с тифом вынесли с собой?

АМЕРИКАНСКИЙ. Ну, это довольно вопрос.

[Он вынимает бинокль, висящий вокруг него, и настраивает его на МАЛЫШ.]

МАТЬ. [В недоумении] Мей Буби — тиф — абер тиф? [Она трясется яростно качает головой] «Нейн, нэйн, нэйн! Тиф!

ОФИЦИАЛЬНО. Эр шляпа Тиф.

МАТЬ. [Качая головой] «Найн, нэйн, нэйн»!

АМЕРИКАНСКИЙ. [Глядя в очки] Думаю, она права! я сужу сыпной тиф — это когда ребенок обслюнявился на шаль, а она оторвалась на его.

[ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ смеется.]

ОФИЦИАЛЬНО. (Яростно поворачиваясь к нему.) Эр-хат Тиф.

АМЕРИКАНСКИЙ. Теперь, вот где вы slop над. Иди сюда.

[СЛУЖИТЕЛЬ встает и смотрит сквозь очки. ]

АМЕРИКАНСКИЙ. [МАЛЕНЬКОМУ ЧЕЛОВЕКУ] Очистите ножку ребенка. Если мы не найдем пятна на этом, это будет достаточно хорошо для меня.

[МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК вытаскивает маленькую белую ножку РЕБЕНКА.]

МАТЬ. Мэй Буби! [Она пытается вырваться.]

АМЕРИКАНСКИЙ. Белый как банан. [СЛУЖЕБНОМУ — приветливо] Думаю, вы одурачил нас своим старым сыпным тифом.

ОФИЦИАЛЬНО. Девушка умрет, фрау!

[ПОЛИЦЕЙСКИЙ отпускает ее, и она бросается к своему РЕБЕНКУ.]

МАТЬ. Мэй Буби!

[РЕБЕНОК, обменивая тепло МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА на мгновенный холод своей МАТЕРИ, плачет.]

ОФИЦИАЛЬНО. [Спускается и делает знак ПОЛИЦЕЙСКОМУ] ‘Sie wollen den Herrn обвинять?

[ПОЛИЦЕЙСКИЙ берет МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА за руку. ]

АМЕРИКАНСКИЙ. Это что? Они все-таки собираются его кинуть?

[МАМА, все еще обнимая своего РЕБЕНКА, который перестал плакать, смотрит на МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК, который сидит, ошеломленно глядя вверх. Внезапно она падает на нее колени, а свободной рукой поднимает его обутую в ботинок ногу и целует ее.]

АМЕРИКАНСКИЙ. [Машет шляпой] Ра! Ра! [Он быстро спускается, подходит к МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК, чью руку ПОЛИЦЕЙСКИЙ опустил, и берет его за руку] Брат; Я горжусь тем, что знаю тебя. Это один из величайших моментов, которые я когда-либо испытывали. [Показывая МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА собравшимся компания] Я думаю, что чувствую ситуацию, когда говорю, что мы все считаем это честь вдохнуть здесь довольно низшую атмосферу этой станции Вместе с нашим маленьким другом. Я думаю, мы все пойдем домой и будем дорожить воспоминание о его лице как о самой белой вещи в нашем музее воспоминания. И, может быть, эта добрая женщина тоже пойдет домой и вымоет лицо нашего младшего брата здесь. Я вдохновлен новой верой в человечество. Дамы и господа, я хочу представить вам достаточно святой — хочет только нимба, чтобы преобразиться. [МАЛЕНЬКОМУ ЧЕЛОВЕКУ] Встаньте прямо.

[МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК встает в замешательстве. Они приходят о нем. Официальный кланяется ему, ПОЛИЦЕЙСКИЙ отдает честь ему. ГОЛЛАНДСКАЯ МОЛОДЕЖЬ качает головой и смеется. НЕМЦ очень прямо выпрямляется и быстро кланяется. дважды. Англичанин и его ЖЕНА приближаются как минимум на два шага, затем передумав, повернуться друг к другу и отступить. МАТЬ целует его рука. ПОРТЬЕ, возвращающийся с санитарной машиной, включает ее. сзади, и его розоватый дождь, позолоченный лучом солнца, падает на голову МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА, преображая ее, когда он стоит с поднял глаза, чтобы увидеть, откуда исходит знамение. ]

АМЕРИКАНСКИЙ. [Бросается вперед и падает на колени] Подожди еще немного. минута! Думаю, я сделаю снимок чуда. [Он поправляет карман камера] Это должно выглядеть хулигански!

ЗАНАВЕС

---

ПЬЕСЫ ГОЛСУОРТИ

Ссылки на все тома

 Конец проекта Электронная книга Гутенберга о Маленьком человеке (шесть коротких пьес)
 Джон Голсуорси
 *** КОНЕЦ ЭТОГО ПРОЕКТА ГУТЕНБЕРГ ЭЛЕКТРОННАЯ КНИГА МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК (ШЕСТЬ КОРОТКИХ ПЬЕС) ***
 ***** Этот файл должен называться 2919-htm или 2919-h.zip *****
 Этот и все связанные с ним файлы различных форматов можно найти в:
         https://www.gutenberg.org/2/9/1/2919/
 Продюсировал Дэвид Уиджер
 Обновленные издания заменят предыдущее — старые издания.
 будет переименован.
 Создание произведений из печатных изданий, являющихся общественным достоянием, означает, что
 принадлежат авторские права Соединенных Штатов на эти произведения, поэтому Фонд
 (и вы!) можете копировать и распространять его в Соединенных Штатах без
 разрешения и без уплаты авторских отчислений.  Специальные правила,
 изложенные в части Общих условий использования настоящей лицензии, применяются к
 копирование и распространение электронных произведений Project Gutenberg-tm среди
 защищать концепцию и торговую марку PROJECT GUTENBERG-tm. Проект
 Gutenberg является зарегистрированным товарным знаком и не может использоваться, если вы
 взимать плату за электронные книги, если вы не получили специального разрешения. если ты
 не взимайте плату за копии этой электронной книги в соответствии с
 правила очень легкие. Вы можете использовать эту электронную книгу практически для любых целей
 таких как создание производных произведений, отчетов, перформансов и
 исследовательская работа. Их можно модифицировать, распечатывать и раздавать — вы можете
 практически ВСЕ с электронными книгами общественного достояния. Перераспределение
 подлежит лицензии на товарный знак, особенно коммерческий
 перераспределение.
 *** НАЧАЛО: ПОЛНАЯ ЛИЦЕНЗИЯ ***
 ПОЛНАЯ ЛИЦЕНЗИЯ ГУТЕНБЕРГА НА ПРОЕКТ
 ПОЖАЛУЙСТА, ПРОЧИТАЙТЕ ЭТО ПРЕЖДЕ, ЧЕМ ВЫ РАСПРОСТРАНЯЕТЕ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕТЕ ЭТУ РАБОТУ
 Чтобы защитить миссию Project Gutenberg-tm по продвижению свободного
 распространение электронных произведений путем использования или распространения этого произведения
 (или любая другая работа, так или иначе связанная с фразой «Проект
 Гутенберг"), вы соглашаетесь соблюдать все условия Полного проекта
 Лицензия Gutenberg-tm (доступна с этим файлом или в Интернете по адресу
 https://gutenberg. org/license).
 Раздел 1. Общие условия использования и распространения проекта Gutenberg-tm
 электронные произведения
 1.А. Читая или используя любую часть этого проекта Gutenberg-tm
 электронное произведение, вы указываете, что прочитали, поняли, согласны с
 и принять все условия этой лицензии и интеллектуальной собственности
 (торговая марка/авторское право) соглашение. Если вы не согласны соблюдать все
 условиях настоящего соглашения, вы должны прекратить использование и вернуть или уничтожить
 все копии электронных произведений Project Gutenberg-tm, находящиеся в вашем распоряжении.
 Если вы заплатили комиссию за получение копии или доступа к Проекту
 Электронная работа Gutenberg-tm, и вы не соглашаетесь соблюдать
 условиях настоящего соглашения, вы можете получить возмещение от лица или
 юридическое лицо, которому вы уплатили комиссию, как указано в пункте 1.E.8.
 1.Б. «Проект Гутенберг» — зарегистрированная торговая марка. Это может быть только
 используется или каким-либо образом ассоциируется с электронным произведением людьми, которые
 соглашаетесь соблюдать условия настоящего соглашения.  Есть несколько
 вещи, которые вы можете делать с большинством электронных произведений Project Gutenberg-tm
 даже без соблюдения всех условий настоящего соглашения. Видеть
 пункт 1.С ниже. Есть много вещей, которые вы можете сделать с Project
 Электронная версия Gutenberg-tm работает, если вы соблюдаете условия этого соглашения.
 и помогите сохранить свободный доступ к электронному проекту Project Gutenberg-tm в будущем.
 работает. См. параграф 1.Е ниже.
 1.С. Фонд литературного архива проекта Гутенберга («Фонд»
 или PGLAF), владеет авторскими правами на компиляцию в коллекции Project
 Электронные произведения Гутенберг-тм. Почти все отдельные работы в
 коллекция находится в общественном достоянии в Соединенных Штатах. Если
 индивидуальная работа находится в общественном достоянии в Соединенных Штатах, и вы
 находится в Соединенных Штатах, мы не претендуем на право запретить вам
 копирование, распространение, исполнение, демонстрация или создание производных
 произведения, основанные на произведении, если все ссылки на Project Gutenberg
 удаляются.  Конечно, мы надеемся, что вы поддержите проект
 Миссия Гутенберга по продвижению свободного доступа к электронным произведениям
 свободно распространять работы Project Gutenberg-tm в соответствии с условиями
 это соглашение о сохранении имени Project Gutenberg-tm, связанного с
 работа. Вы можете легко соблюдать условия этого соглашения,
 сохранить эту работу в том же формате, что и прилагаемый полный проект
 Лицензия Gutenberg-tm, когда вы бесплатно делитесь ею с другими.
 1.Д. Законы об авторском праве места, где вы находитесь, также регулируют
 что вы можете сделать с этой работой. Законы об авторском праве в большинстве стран находятся в
 постоянное состояние изменения. Если вы находитесь за пределами США, проверьте
 законы вашей страны в дополнение к условиям настоящего соглашения
 перед загрузкой, копированием, отображением, исполнением, распространением или
 создание производных работ на основе этой работы или любого другого Проекта
 Работа Гутенберга. Фонд не делает никаких заявлений относительно
 статус авторского права на любую работу в любой стране за пределами США
 Состояния. 
 1.Э. Если вы не удалили все ссылки на Project Gutenberg:
 1.Д.1. Следующее предложение с активными ссылками на или другими непосредственными
 доступ, полная лицензия Project Gutenberg-tm должна отображаться на видном месте
 всякий раз, когда любая копия произведения Project Gutenberg-tm (любое произведение, над которым
 появляется фраза «Проект Гутенберг», или с которой фраза «Проект
 Гутенберг" связан) осуществляется доступ, отображение, выполнение, просмотр,
 копируется или распространяется:
 Эта электронная книга предназначена для бесплатного использования кем угодно и где угодно.
 почти никаких ограничений. Вы можете скопировать его, отдать или
 повторно использовать его в соответствии с условиями включенной лицензии Project Gutenberg
 с этой электронной книгой или на сайте www.gutenberg.org
 1.Д.2. Если отдельная электронная работа Project Gutenberg-tm является производной
 из общественного достояния (не содержит уведомления о том, что оно
 размещена с разрешения правообладателя), произведение можно копировать
 и распространяется среди всех в Соединенных Штатах без уплаты каких-либо сборов
 или обвинения.  Если вы распространяете или предоставляете доступ к произведению
 с фразой «Проект Гутенберг», связанной или появляющейся на
 работы, необходимо соблюдать либо требования пунктов 1.Е.1
 через 1.E.7 или получить разрешение на использование произведения и
 Товарный знак Project Gutenberg-tm, как указано в параграфах 1.E.8 или
 1.Е.9.
 1.Д.3. Если отдельная электронная работа Project Gutenberg-tm размещена
 с разрешения правообладателя, ваше использование и распространение
 должны соответствовать как параграфам с 1.E.1 по 1.E.7, так и любым дополнительным
 условия, установленные правообладателем. Дополнительные условия будут связаны
 к Лицензии Project Gutenberg-tm на все работы, размещенные с
 разрешение правообладателя находится в начале этой работы.
 1.Д.4. Не отсоединяйте, не отсоединяйте и не удаляйте полную версию Project Gutenberg-tm.
 Условия лицензии из этого произведения или любых файлов, содержащих часть этого
 работа или любая другая работа, связанная с проектом Gutenberg-tm.
 1. Д.5. Не копируйте, не отображайте, не выполняйте, не распространяйте и не перераспределяйте это
 электронное произведение или любую часть этого электронного произведения без
 на видном месте предложение, изложенное в пункте 1.E.1 с
 активные ссылки или немедленный доступ к полным условиям Проекта
 Лицензия Гутенберг-тм.
 1.Д.6. Вы можете конвертировать и распространять эту работу в любом двоичном формате,
 сжатую, размеченную, непатентованную или проприетарную форму, включая любую
 обработка текста или гипертекстовая форма. Однако, если вы предоставляете доступ или
 распространять копии работы Project Gutenberg-tm в формате, отличном от
 «Обычный ванильный ASCII» или другой формат, используемый в официальной версии.
 размещены на официальном веб-сайте Project Gutenberg-tm (www.gutenberg.org),
 вы должны без каких-либо дополнительных затрат, сборов или затрат для пользователя предоставить
 копия, средство экспорта копии или средство получения копии после
 запрос работы в ее оригинальном "Plain Vanilla ASCII" или другом
 форма.  Любой альтернативный формат должен включать полную версию Project Gutenberg-tm.
 Лицензия, как указано в пункте 1.E.1.
 1.Д.7. Не взимать плату за доступ, просмотр, отображение,
 выполнение, копирование или распространение любых работ Project Gutenberg-tm
 если вы не соблюдаете параграф 1.E.8 или 1.E.9.
 1.Д.8. Вы можете взимать разумную плату за копии или предоставление
 доступ к электронным произведениям Project Gutenberg-tm или их распространение предоставляется
 что
 - Вы платите роялти в размере 20% от валовой прибыли, которую вы получаете от
      использование произведений Project Gutenberg-tm, рассчитанных по методу
      вы уже используете для расчета применимых налогов. Плата
      причитается владельцу товарного знака Project Gutenberg-tm, но он
      согласилась пожертвовать гонорары в соответствии с настоящим параграфом
      Проект Фонда литературного архива Гутенберга. Роялти платежи
      должны быть оплачены в течение 60 дней после каждой даты, когда вы
      подготовить (или по закону обязаны подготовить) ваш периодический налог
      возвращается.  Выплаты роялти должны быть четко обозначены как таковые и
      отправлено в Фонд литературного архива проекта Гутенберга в
      адрес, указанный в разделе 4 «Сведения о пожертвованиях
      Фонд Литературного Архива Проекта Гутенберга».
 - Вы обеспечиваете полный возврат любых денег, уплаченных пользователем, который уведомляет
      вам в письменной форме (или по электронной почте) в течение 30 дней с момента получения, что он/она
      не согласен с условиями полной версии Project Gutenberg-tm
      Лицензия. Вы должны потребовать от такого пользователя вернуть или
      уничтожить все копии произведений, хранящиеся на физическом носителе
      и прекратить любое использование и любой доступ к другим копиям
      Проект Гутенберг-тм работает.
 - Вы обеспечиваете, в соответствии с пунктом 1.F.3, полный возврат любых
      деньги, уплаченные за произведение или замещающий экземпляр, если дефект в
      электронная работа обнаружена и доведена до вас в течение 90 дней
      получения работы. 
 - Вы соблюдаете все остальные условия данного соглашения бесплатно
      распространение работ Project Gutenberg-tm.
 1.Д.9. Если вы хотите взимать плату или распространять проект Gutenberg-tm
 электронное произведение или группа произведений на иных условиях, чем установлены
 в этом соглашении, вы должны получить письменное разрешение от
 как Фонд литературного архива проекта Гутенберг, так и Майкл
 Харт, владелец торговой марки Project Gutenberg-tm. Свяжитесь с
 Основание, как указано в Разделе 3 ниже.
 1.Ф.
 1.F.1. Волонтеры и сотрудники проекта Gutenberg тратят значительные
 усилия по выявлению, исследованию авторских прав, расшифровке и корректировке
 общественное достояние работает над созданием проекта Gutenberg-tm
 коллекция. Несмотря на эти усилия, электронный проект «Гутенберг-тм»
 произведений, а носитель, на котором они могут храниться, может содержать
 «Дефекты», такие как, помимо прочего, неполные, неточные или
 поврежденные данные, ошибки транскрипции, авторские права или другие интеллектуальные
 нарушение прав собственности, бракованный или поврежденный диск или другой носитель,
 компьютерный вирус или компьютерные коды, которые повреждают или не могут быть прочитаны
 ваше оборудование. 
 1.F.2. ОГРАНИЧЕННАЯ ГАРАНТИЯ, ОТКАЗ ОТ УБЫТКОВ - За исключением «Правого
 замены или возмещения», описанного в пункте 1.F.3, Проект
 Фонд литературного архива Гутенберга, владелец проекта
 Торговая марка Gutenberg-tm и любая другая сторона, распространяющая Проект.
 Электронная работа Gutenberg-tm в соответствии с настоящим соглашением, отказ от всех
 ответственность перед вами за ущерб, издержки и расходы, включая юридические
 сборы. ВЫ СОГЛАШАЕТЕСЬ С ТЕМ, ЧТО У ВАС НЕТ СРЕДСТВ ЗАЩИТЫ ОТ НЕБРЕЖНОСТИ, СТРОГО
 ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, НАРУШЕНИЕ ГАРАНТИИ ИЛИ НАРУШЕНИЕ ДОГОВОРА, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ТЕХ
 ПРЕДУСМОТРЕН В ПУНКТЕ F3. ВЫ СОГЛАШАЕТЕСЬ С ТЕМ, ЧТО ФОНД,
 ВЛАДЕЛЕЦ ТОРГОВОЙ МАРКИ И ЛЮБОЙ ДИСТРИБЬЮТОР ПО ДАННОМУ СОГЛАШЕНИЮ НЕ БУДЕТ
 НЕСУТ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПЕРЕД ВАС ЗА ФАКТИЧЕСКИЕ, ПРЯМЫЕ, КОСВЕННЫЕ, КОСВЕННЫЕ, ШТРАФНЫЕ ИЛИ
 СЛУЧАЙНЫЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ, ДАЖЕ ЕСЛИ ВЫ ПРЕДУПРЕЖДАЕТЕ О ВОЗМОЖНОСТИ ТАКИХ
 НАНОСИТЬ УЩЕРБ.
 1.F.3. ОГРАНИЧЕННОЕ ПРАВО НА ЗАМЕНУ ИЛИ ВОЗВРАТ - Если вы обнаружите
 дефект в этой электронной работе в течение 90 дней с момента получения, вы можете
 получить возмещение денег (если таковые имеются), которые вы заплатили за него, отправив
 письменное объяснение лицу, от которого вы получили работу.  если ты
 получили произведение на физическом носителе, необходимо вернуть носитель с
 Ваше письменное объяснение. Физическое или юридическое лицо, которое предоставило вам
 дефектная работа может принять решение предоставить заменяющую копию вместо
 возврат. Если вы получили произведение в электронном виде, физическое или юридическое лицо
 предоставив его вам, может решить дать вам вторую возможность
 получить работу в электронном виде вместо возмещения. Если вторая копия
 также неисправен, вы можете потребовать возврата денег в письменной форме без дальнейшего
 возможности исправить проблему.
 1.F.4. За исключением ограниченного права на замену или возмещение, изложенного
 в пункте 1.F.3 эта работа предоставляется вам «КАК ЕСТЬ» БЕЗ ДРУГИХ
 ГАРАНТИИ ЛЮБОГО РОДА, ЯВНЫЕ ИЛИ ПОДРАЗУМЕВАЕМЫЕ, ВКЛЮЧАЯ, НО НЕ ОГРАНИЧИВАЯСЬ
 ГАРАНТИИ КОММЕРЧЕСКОЙ ПРИГОДНОСТИ ИЛИ ПРИГОДНОСТИ ДЛЯ ЛЮБОЙ ЦЕЛИ.
 1.F.5. В некоторых штатах не допускается отказ от определенных подразумеваемых
 гарантии или исключение или ограничение определенных видов убытков. 
 Если какой-либо отказ от ответственности или ограничение, изложенное в настоящем соглашении, нарушает
 право государства, применимое к настоящему соглашению, соглашение является
 интерпретируется как максимальный отказ от ответственности или ограничение, разрешенное
 применимое законодательство штата. Недействительность или неисполнимость какого-либо
 положение настоящего соглашения не аннулирует остальные положения.
 1.F.6. ВОЗМЕЩЕНИЕ - Вы соглашаетесь возместить ущерб и удерживать Фонд,
 владелец товарного знака, любой агент или сотрудник Фонда, любой
 предоставление копий электронных произведений Project Gutenberg-tm в соответствии
 с этим соглашением, и любые добровольцы, связанные с производством,
 продвижение и распространение электронных произведений Project Gutenberg-tm,
 освобождается от любой ответственности, затрат и расходов, включая судебные издержки,
 которые прямо или косвенно возникают в результате любого из следующих действий, которые вы делаете
 или вызвать: (а) распространение этого или любого другого проекта «Гутенберг-тм»
 произведение, (b) изменение, модификацию, добавление или удаление любого
 Работа проекта Gutenberg-tm и (c) любой Дефект, который вы вызываете. 
 Раздел 2. Информация о миссии проекта Gutenberg-tm
 Проект Gutenberg-tm является синонимом бесплатного распространения
 электронные произведения в форматах, читаемых на самых разных компьютерах
 включая устаревшие, старые, старые и новые компьютеры. Это существует
 благодаря усилиям сотен волонтеров и пожертвованиям
 людей во всех сферах жизни.
 Волонтеры и финансовая поддержка для обеспечения волонтеров
 помощь, в которой они нуждаются, имеет решающее значение для достижения цели Project Gutenberg-tm.
 целей и гарантировать, что коллекция Project Gutenberg-tm будет
 остаются в свободном доступе для будущих поколений. В 2001 году проект
 Фонд литературного архива Гутенберга был создан для обеспечения безопасного
 и постоянное будущее для Project Gutenberg-tm и будущих поколений.
 Чтобы узнать больше о Фонде литературного архива Project Gutenberg
 и как ваши усилия и пожертвования могут помочь, см. разделы 3 и 4.
 и веб-страница Фонда по адресу https://www.pglaf.org.
 Раздел 3. Информация о Литературном архиве проекта «Гутенберг». 
 Фундамент
 Фонд Project Gutenberg Literary Archive Foundation является некоммерческой организацией.
 501(c)(3) образовательная корпорация, организованная в соответствии с законодательством
 штата Миссисипи и получил статус освобожденного от налогов Внутренним
 Налоговая служба. EIN Фонда или идентификационный номер федерального налогоплательщика
 номер 64-6221541. Его письмо 501(c)(3) размещено по адресу
 https://pglaf.org/fundraising. Вклад в проект Гутенберг
 Фонд «Литературный архив» освобождается от налогообложения в полном объеме.
 разрешено федеральными законами США и законами вашего штата.
 Главный офис Фонда находится по адресу 4557 Melan Dr. S.
 Фэрбенкс, AK, 99712., но его волонтеры и сотрудники разбросаны
 по многочисленным локациям. Его офис находится по адресу
 809 North 1500 West, Солт-Лейк-Сити, Юта 84116, (801) 596-1887, электронная почта
 [email protected]. Ссылки на контакты по электронной почте и актуальные контакты
 информацию можно найти на веб-сайте Фонда и официальных
 страница на https://pglaf. org
 Для получения дополнительной контактной информации:
      Доктор Грегори Б. Ньюби
      Главный исполнительный директор и директор
      [email protected]
 Раздел 4. Информация о пожертвованиях проекту Гутенберг
 Фонд литературного архива
 Проект «Гутенберг-тм» зависит и не может существовать без широкой
 распространять общественную поддержку и пожертвования для выполнения своей миссии
 увеличение количества произведений, находящихся в общественном достоянии и лицензированных произведений, которые могут быть
 свободно распространяется в машиночитаемой форме, доступной для самых широких
 оборудование, в том числе устаревшее. Много мелких пожертвований
 (от 1 до 5000 долларов США) особенно важны для освобождения от налогов.
 статус в налоговой.
 Фонд обязуется соблюдать законы, регулирующие
 благотворительность и благотворительные пожертвования во всех 50 штатах США
 Состояния. Требования соответствия не являются единообразными, и требуется
 значительные усилия, много документов и много сборов, чтобы соответствовать и не отставать
 с этими требованиями.  Мы не собираем пожертвования в местах
 если мы не получили письменного подтверждения соответствия. К
 ОТПРАВЛЯЙТЕ ПОЖЕРТВОВАНИЯ или определяйте статус соответствия для любого
 конкретный государственный визит https://pglaf.org
 Хотя мы не можем и не требуем взносов от государств, в которых мы
 не выполнили требования ходатайства, мы не знаем ни о каком запрете
 против принятия незапрашиваемых пожертвований от доноров в тех штатах, которые
 обращаться к нам с предложениями пожертвовать.
 Международные пожертвования принимаются с благодарностью, но мы не можем сделать
 любые заявления относительно налогообложения пожертвований, полученных от
 за пределами США. Одни только законы США захлестывают наш небольшой персонал.
 Пожалуйста, проверьте веб-страницы Project Gutenberg для текущего пожертвования
 методы и адреса. Пожертвования принимаются в ряде других
 способами, включая включая чеки, онлайн-платежи и кредитную карту
 пожертвования. Чтобы сделать пожертвование, посетите: https://pglaf. org/donate
 Раздел 5. Общая информация о проекте Gutenberg-tm electronic
 работает.
 Профессор Майкл С. Харт был инициатором проекта Gutenberg-tm.
 концепция библиотеки электронных произведений, которыми можно было бы свободно делиться
 с кем. В течение тридцати лет он продюсировал и распространял Project
 Электронные книги Гутенберга только с небольшой сетью волонтерской поддержки.
 Электронные книги проекта Gutenberg-tm часто создаются из нескольких печатных
 издания, все из которых подтверждены как общественное достояние в США.
 если не включено уведомление об авторских правах. Таким образом, мы не обязательно
 хранить электронные книги в соответствии с тем или иным бумажным изданием.
 Большинство людей начинают с нашего веб-сайта, на котором есть основное средство поиска PG:
      https://www.gutenberg.org
 Этот веб-сайт содержит информацию о Project Gutenberg-tm,
 в том числе о том, как делать пожертвования литературному проекту Гутенберга.
 Archive Foundation, как помочь в выпуске наших новых электронных книг и как
 подпишитесь на нашу рассылку по электронной почте, чтобы узнавать о новых электронных книгах. 
 подпишитесь на нашу рассылку по электронной почте, чтобы узнавать о новых электронных книгах.
 

Непростая математическая задача из «Маленького человека Тейта» (1991) — «Обдумывайте свои решения»

Если вы покупаете по ссылке в этом посте, я могу заработать комиссию. Это не влияет на цену, которую вы платите. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. Узнать больше.

Опубликовано 24 ноября 2014 г. Прешем Талвалкаром. Прочитайте обо мне или напишите мне .

Головоломка этой недели взята из фильма 1991 года Маленький человек Тейт . Вот как фильм представляет проблему.

Как насчет того, чтобы дать мне число, которое при делении на произведение цифр дает 3. И если вы прибавите к этому числу 18, цифры будут инвертированы.

В фильме 7-летний мальчик решает задачу в уме, демонстрируя свою гениальность. Можете ли вы решить это?

Вот кадр из фильма (внимание: ролик содержит спойлер ответа на математическую задачу).

Маленький Человек Тейт (1991) Math Challenge

Вы можете прочитать мое решение ниже или посмотреть мое видео-решение.

Вот подсказка: вы можете найти в Google ответ на вопрос о жизни, вселенной и обо всем, и вы быстро найдете ответ.

.
.

«Все будет хорошо, если вы будете использовать свой разум для принятия решений и думать только о своих решениях.» С 2007 года я посвятил свою жизнь разделению радости теории игр и математики. MindYourDecisions теперь содержит более 1000 бесплатных статей без рекламы благодаря поддержке сообщества! Помогите и получите ранний доступ к публикациям с залогом на Patreon.

.
.

.
.
.
.
М
И
Н
Д
.
Y
O
U
R
.
D
E
C
I
S
I
O
N
S
.
М
О
Н
Г
А
Д
.
P
U
Z
Z
L
E
.
.
.
.
Ответ на сложную задачу по алгебре в книге «Маленький человек Тейт» (1991)

Вы можете посмотреть мое видео-решение. Решение также написано в тексте ниже.

Вспомните, что значит записать число в десятичном формате, чтобы получить осмысленные уравнения. Например, число 12 на самом деле означает 10 + 2, что также можно записать как 10(1) + 2. Или число 59 на самом деле означает 50 + 9, что также записывается как 10(5) + 9. вообще говоря, двузначное число AB на самом деле означает алгебраическое выражение 10(A) + B.

Итак, давайте рассмотрим двузначное число 10 x + y .

Первое условие состоит в том, что при делении числа 10 x + y произведением его цифр, xy , мы получаем частное 3. Таким образом, это переводится в уравнение: ) = 3

Второе условие состоит в том, что добавление 18 к числу меняет местами цифры числа, поэтому число x | г становится г | х . Это переводится в следующее уравнение, которое мы получаем, поменяв местами x и и .

10 x + y + 18 = 10 y + x

Теперь у нас есть 2 уравнения для 2 переменных, так что вы можете подставить это в WolframAlpha и получить ответ. Но ради интереса давайте решим ее аналитически.

From the second equation, we get the following relation:

10 x + y + 18 = 10 y + x

9 x – 9 y + 18 = 0

y = x + 2

Теперь подставим это в уравнение первого условия.

(10 x + y )/( xy ) = 3

(10 x + x + 2)/( x ( x + 2)) = 3

(11 x + 2)/( x ² + 2 x ) = 3

11 x + 2 = 3 x ² + 6 x

0 = 3 x ² -5 x -2

0 = (3 x + 1) ( x -2)

x = 2 или x = -1346 x = 2 или x = -1346 x = 2 или x = -1346.

Мы отвергаем дробный ответ, поскольку цифра x должна быть целым числом от 1 до 9. Следовательно, мы имеем x = 2 и y = x + 2 = 4.

Число равно 24. Мы можем проверить, что 24/(2×4) = 3 и 24 + 18 = 42, так что ответ правильный.

МОИ КНИГИ

Если вы совершаете покупку по этим ссылкам, я могу получить компенсацию за покупки, сделанные на Amazon. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. Это не влияет на цену, которую вы платите.

Рейтинги книг по состоянию на январь 2022 года. 1) Радость теории игр: введение в стратегическое мышление
(2) 40 парадоксов в логике, теории вероятностей и теории игр
(3) Иллюзия иррациональности: как принимать разумные решения и преодолевать предубеждения
(4) Лучшие математические приемы в уме
(5) Умножение чисел путем рисования линий

Радость теории игр показывает, как вы можете использовать математику, чтобы перехитрить своих конкурентов. (оценка 4,2/5 звезд в 224 обзорах)

40 парадоксов в логике, теории вероятностей и теории игр содержит наводящие на размышления и противоречивые результаты. (рейтинг 4,1/5 звезд по 38 отзывам)

Иллюзия иррациональности: как принимать обдуманные решения и преодолевать предубеждения — это справочник, в котором объясняется, как мы предвзято относимся к принятию решений, и предлагаются методы принятия обдуманных решений. (рейтинг 4/5 звезд в 24 обзорах)

Лучшие приемы ментальной математики учит, как можно выглядеть математическим гением, решая задачи в уме (рейтинг 4,2/5 звезд в 76 обзорах)

Умножить Числа, рисуя линии Эта книга является справочным пособием для моего видео, которое набрало более 1 миллиона просмотров, о геометрическом методе умножения чисел. (рейтинг 4,3/5 звезд в 30 обзорах)

Размышляйте над своими головоломками представляет собой сборник из трех книг «Математические головоломки», тома 1, 2 и 3. Темы головоломок включают математические предметы, включая геометрию, вероятность, логика и теория игр.

Math Puzzles Volume 1 содержит классические головоломки и загадки с полными решениями задач по счету, геометрии, вероятности и теории игр. Том 1 получил оценку 4,4/5 звезд по 87 отзывам.

Математические загадки, том 2 — это книга-продолжение с еще большими задачами. (рейтинг 4,1/5 звезд по 24 отзывам)

Math Puzzles Volume 3 — третья книга в серии. (оценка 4,2/5 звезд по 22 отзывам)

KINDLE UNLIMITED

Преподаватели и студенты со всего мира часто пишут мне о книгах по электронной почте. Поскольку образование может иметь такое огромное влияние, я стараюсь сделать электронные книги доступными как можно большему числу людей по минимально возможной цене.

В настоящее время вы можете читать большинство моих электронных книг через программу Amazon «Kindle Unlimited». Включенный в подписку, вы получите доступ к миллионам электронных книг. Вам не нужно устройство Kindle: вы можете установить приложение Kindle на любой смартфон/планшет/компьютер и т. д. Ниже я собрал ссылки на программы в некоторых странах. Пожалуйста, проверьте доступность и условия программы на местном веб-сайте Amazon.

США, список моих книг (США)
Великобритания, список моих книг (Великобритания)
Канада, список моих книг (CA)
Германия, список моих книг (Германия)
Франция, список моих книг (Франция)
Индия, список моих книг (IN)
Австралия, список моих книг (AU)
Италия, список моих книг (IT)
Испания, список моих книг (ES)
Япония, список моих книг (JP)
Бразилия, результаты книги (BR)
Мексика, результаты книги (MX)

ТОВАРЫ

Возьмите кружку, футболку и многое другое на официальном сайте товаров: г. Обдумывайте свои решения в Teespring .

«Маленький человек» | The New Yorker

Что, если бы у вас был ребенок?

Если бы у вас был ребенок, ваша жизнь состояла бы не только в том, чтобы справляться с различными праздничными суетами и размышлять о том, насколько безумной будет миссис Уиттерс из отдела счетов к оплате в любой день. Речь шла о приобретении крошечной обуви, детских игрушках и стоматологических осмотрах; речь пойдет о выплате в фонд колледжа.

Необычный дом, в который ты возвращаешься каждую ночь? Это будет чей-то будущий дом. Это будет место, которое кто-нибудь запомнит спустя десятилетия как обитель комфорта и помощи, его комнаты станут больше и величественнее, возвышеннее благодаря памяти. Этот диван, эти лампы, купленные на скорую руку, считающиеся пока неплохими (они, кажется, все еще здесь, спустя годы) — для кого-то они стали бы легендой.

Представьте, что вы достигли точки, когда вы хотите ребенка больше, чем когда-либо желали чего-либо еще.

Однако иметь ребенка – это не то же самое, что заказать пиццу. Тем более, если вы уродливый карлик, чья профессия, если бы вас заставили назвать одну, была бы . . . Как бы вы назвали себя? Гоблин? Бес? Агентства по усыновлению неохотно обращаются к врачам и юристам, если они одиноки и им за сорок. Так что давай. Подать заявку на усыновление младенца двухсотлетним гномом.

Вы слегка сошли с ума — вы пытаетесь уговорить себя; в некоторые ночи он работает лучше, чем в другие, потому что для такой большой части населения дети просто . . . появляться. Стрела Bing Bang . Единственный акт любви и спустя девять месяцев это цветение, такое же бессмысленное и бессмысленное, как крокус, вырвавшийся из луковицы.

Одно дело завидовать богатству и красоте и прочим дарам, которые вроде бы дарованы другим, но не вам, малоизвестными, но неоспоримыми дарителями. И совсем другое дело тосковать по тому, что так легко доступно любому пьянице и буфетчице, которые встречаются на три минуты в темном углу любого сырого и золотушного паба.

Слушай внимательно, когда услышишь слух. Какой-нибудь обедневший мельник — человек, дела которого разоряются (мелкие мельницы, те, кто мелет вручную, исчезают; их мука и шрот стоят в два раза дороже, чем продукты крупных марок, не содержащие крупинок). которые могут попасть в мешок с мукой, как бы ты ни был осторожен), человек, у которого нет ни медицинской страховки, ни инвестиций, ни пенсионного плана (каждый цент ему нужен только для того, чтобы мельница работала) — этот человек сказал королю, что его дочь может прясть из соломы золото.

Мельник, должно быть, почувствовал это. Должно быть, он подумал, что ему нужно столь возмутительное заявление, чтобы привлечь внимание короля.

Вы полагаете (как честолюбивый родитель, вы предпочитаете думать о других родителях как о ненормальных), он надеется, что если он сможет привести свою дочь во дворец, если он сможет придумать способ, как она встретится с королем , если король увидит бледную грациозность шеи девушки и ее застенчивую улыбку и услышит сладкий кларнетный тембр ее мягкого, но удивительно звучного голоса, король будет так сражен (неужели каждый отец считает свою дочь неотразимой ?), что он забудет об этой абсурдной истории о превращении соломы в золото.

Мельник явно не в состоянии представить себе всех бледношеих, застенчиво улыбающихся девушек, которых уже встречал Король. Как и большинство отцов, он считает немыслимым, чтобы его дочь не была единственной; что она может быть милой, забавной и умной, но не настолько исключительной, чтобы стереть с лица земли всех других соперничающих девушек.

Мельник, бедный, глупый, любящий отец, никогда не ожидал, что его дочь будет заперта в комнате, полной соломы, и приказано прясть все это в золото к утру, не больше, чем большинство отцов ожидают, что их дочери будут непрошенными. после мальчиками, или отвергнутыми колледжами, или подвергшимися насилию со стороны мужчин, на которых они в конечном итоге женятся. Такие представления редко появляются в спектре отцовских возможностей.

Становится хуже.

Король, который действительно ненавидит, когда его обманывают, объявляет из дверного проема подвальной комнаты, наполненной соломой, что, если девушка не превратит все это в золото к утру, он прикажет ее казнить.

Что? Подождите минуту . . . .

Мельник начинает исповедоваться, просить прощения. Он шутил; нет, он был греховно горд. Он хотел, чтобы его дочь встретилась с королем. Он беспокоился о ее будущем. Я имею в виду, Ваше Величество, вы не можете думать о убийстве ее. . . .

Король бросает на мельника ледяной взгляд, велит охраннику увести его и удаляется, запирая за собой дверь.

Вот где вы находитесь.

Вы потомок длинной линии младших волшебников. Ваши люди из поколения в поколение могли вызывать дождь, изгонять полтергейстов, находить потерянные обручальные кольца.

Никто в семье, по крайней мере, за последние несколько столетий, не думал зарабатывать этим на жизнь. Это не . . . респектабельный. Пахнет отчаянием. И, как и в случае с заклинаниями и колдовством, он не надежен на сто процентов. Это искусство, а не наука. Кто захочет возмещать деньги фермеру, пока он стоит в нищете на своих все еще высохших полях? Кому захочется сказать: «Извините, в большинстве случаев это работает» пожилой паре, которая до сих пор слышит кудахтанье смеха, доносящееся из-под матраса, чьи столовые приборы все еще вскакивают с обеденного стола и летают по комнате?

Когда вы слышите историю о девочке, которая якобы умеет прясть из соломы золото (об этом говорят в королевстве), вы не сразу думаете, что это может быть для меня способом завести ребенка. Для большинства людей это было бы слишком большим шагом вперед, а вы, хотя у вас сильное сердце и свирепые намерения, не особенно серьезный мыслитель. Вы больше работаете на инстинктах. Значит, инстинкт подсказывает тебе: помоги этой девочке, и может быть, из этого выйдет что-то хорошее. Может быть, просто потому, что тебе, и только тебе, есть что ей предложить. Ты, у которого никогда прежде не было ничего, что можно было бы предложить девушкам, которые проходили мимо, оставляя следы духов на своем пути, оживляя воздух, который они так недавно оккупировали.

Превращение соломы в золото выходит за рамки ваших нынешних способностей, но не обязательно невозможно научиться. Есть древние тексты. Вот ваша тетя Фарфали, которая старше некоторых текстов, но все еще жива, насколько вам известно, и единственный по-настоящему одаренный член вашей разношерстной когорты, которая, как правило, более склонна заставлять крыс говорить по-фламандски или вызывать жуков. из чужих рождественских пирогов.

В замки легко проникнуть. Большинство людей этого не знают; большинство людей считают их укрепленными, неприступными. Замки, однако, реконструировались и переделывались снова и снова бесчисленными поколениями. Был король-ребенок, который настаивал на потайных проходах с глазками, которые открывались сквозь глаза портретов предков. Был параноидальный король, который вырыл тоннели для побега, многие мили, ведущие в леса, проселочные дороги и кладбища.

Итак, когда вы материализуетесь в комнате, полной соломы, это не имеет ничего общего с магией. Девушка, однако, удивлена ​​и впечатлена. Вы уже заслужили доверие.

И с первого взгляда становится понятно, почему мельник думал, что его игра сработает. Она настоящая красавица, немного неортодоксальная, как большинство великих красавиц. Кожа у нее гладкая и без пор, как бледно-розовый фарфор, нос чуть длиннее, чем должен быть, широко расставленные карие-черные глаза с черными ресницами, чуть ли не дрожащими от любопытства и глубины.

Она смотрит на тебя. Она не говорит. Ее жизнь с сегодняшнего утра стала для нее такой странной (той, которая вчера шила мешки с зерном и сметала с пола разбросанные кукурузные зерна), что внезапное появление скрюченного и коротконогого мужчины, ростом чуть меньше четырех футов, с подбородок длиной с репу кажется просто еще одним в новой череде невозможностей.

Скажи ей, что ты здесь, чтобы помочь. Она кивает в знак благодарности. Вы приступайте к работе.

Поначалу все идет не очень хорошо. Солома, пропущенная через прялку, выходит просто как солома, измельченная и согнутая.

Но ты отказываешься паниковать. Вы безмолвно повторяете заклинание, которому вас научила тетя Фарфали (которая сейчас не больше барсука, с пустыми белыми глазами и пальцами, тонкими и жесткими, как сосульки). Вы концентрируетесь — вера имеет решающее значение. Одной из причин того, что обычные люди неспособны к магии, является простая нехватка убеждений.

И, наконец . . . да. Первые несколько стеблей только тронуты золотом, как выветриваемые реликвии, но следующие больше золота, чем соломы, и довольно скоро колесо выплевывает прядь за прядь чистой золотой соломы, не твердой желтой, как какое-то золото, а желтый, переливающийся розовым, слегка мерцающий в освещенной факелами комнате.

Вы оба — вы и девушка — с восторгом наблюдаете, как кучи соломы тают, а золотые нити падают на известняковый пол. Это самое близкое, что вы когда-либо подошли к любви, к занятиям любовью — вы за прялкой, а девушка позади вас (она забывчиво кладет свою нежную руку вам на плечо) с общим удивлением наблюдает, как соломинка превращается в золото.

Когда все закончилось, она сказала: «Милорд».

Ты не уверен, имеет ли она в виду тебя или Бога.

«Рад быть полезным», — отвечаете вы. — Мне пора идти.

«Позвольте мне дать вам кое-что».

«Не нужно».

Но она все равно снимает с шеи нитку бус и протягивает ее вам. Это гранаты, дешевые, вероятно, крашеные, хотя в этой комнате, в этот момент, со всей этой золотой соломой, излучающей слабый свет, они столь же сильно красно-черны, как кровь сердца.

Она говорит: «Отец подарил мне это на восемнадцатилетие».

Она надевает ожерелье тебе на голову. Возникает неловкий момент, когда бусы цепляются за подбородок, но девушка отрывает их, и кончики пальцев касаются твоего лица. Нить бус падает тебе на грудь. На склон, где, будь ты нормальным человеком, была бы твоя грудь.

«Спасибо», — говорит она.

Вы кланяетесь и уходите. Она видит, как вы ускользаете через секретную дверь, лишенную петель или ручки, одну из многих, заказанных давно умершим королем-параноиком.

«Это не волшебство», — смеется она.

«Нет», — отвечаете вы. «Но магия иногда заключается в том, чтобы знать, где находится секретная дверь и как ее открыть».

С этим ты ушел.

Вы слышите об этом на следующий день, когда идете по окраине города, надев прядь гранатов под грязную шерстяную рубашку.

Девушка справилась. Она пряла соломинку в золото.

Ответ короля? Сделайте это сегодня вечером, в большей комнате, с вдвое большим количеством соломы.

Он шутит, да?

Он не шутит. Это, в конце концов, король, который издал закон о надевании штанов на кошек и собак, который сделал слишком громкий смех наказуемым преступлением. По слухам, он подвергался жестокому обращению со стороны своего отца, последнего короля. Но это история, которую люди всегда рассказывают, не так ли, когда хотят объяснить необъяснимое поведение?

Той ночью ты снова это сделаешь. Теперь вращение без усилий. Когда вы вращаетесь, вы выполняете для девочки маленькие комические завитушки. Вы некоторое время крутитесь одной рукой. Вы крутитесь спиной к рулю. Ты крутишься с закрытыми глазами.

Она смеется и хлопает в ладоши.

На этот раз, когда вы закончите, она даст вам кольцо. Он тоже дешевый — серебряный, с вкрапленным в него бриллиантовым пятнышком.

Она говорит: «Это принадлежало моей матери».

Она надевает его тебе на мизинец. Подходит, еле-еле. Вы стоите на мгновение, уставившись на свою руку, которая ни по каким меркам не выглядит привлекательной, с узловатыми суставами и толстыми пожелтевшими ногтями. Но вот она, твоя рука, с ее кольцом на одном из пальцев.

Ты ускользаешь, не говоря ни слова. Вы боитесь, что все, что вы скажете, будет смущающе искренним.

На следующий день. . .

Правильно. Последняя комната соломы, опять в два раза больше. Король настаивает на этом третьем и последнем акте алхимии. Кажется, он считает, что ценность заключается в тройках, что объясняет три ярких и ненужных башни, которые он врезал в стены замка, трех советников, которых он никогда не слушает, три ежегодных парада в честь чего-то особенного, кроме сам король.

И . . .

Если девушка еще раз справится, объявил король, он женится на ней, сделает ее своей королевой.

Это награда? Выйти замуж за человека, который обезглавил бы вас, если бы вы не смогли совершить не одно, а три чуда?

Наверняка девушка откажется.

Вы идете в замок еще раз и делаете это снова. Это уже должно было стать обыденностью, вид сложенной в кучу золотой соломы, ее огненный блеск, но каким-то образом повторение не сделало это обыденным. Это (по крайней мере, так вы воображаете) немного похоже на влюбленность, на новое удивление каждое утро тому внешне ничем не примечательному факту, что ваша возлюбленная здесь, в постели рядом с вами, вот-вот откроет глаза, и что ваше лицо будет первое, что она видит.

Когда вы закончите, она говорит: «Боюсь, мне больше нечего вам дать».

Вы делаете паузу. Вы потрясены, осознав, что хотите от нее чего-то большего. Последние две ночи ты говорил себе, что ожерелье и кольцо — это чудеса, но посторонние акты благодарности, что ты сделал бы то, что сделал, лишь бы увидеть ее благодарное лицо.

Удивительно, что в эту последнюю ночь ты не хочешь уйти без награды. Что вы желаете, с огорчающей срочностью, еще один знак, талисман, еще одно доказательство. Может быть, это потому, что ты знаешь, что больше ее не увидишь.

Вы говорите: «Ты же не собираешься за него замуж?»

Она смотрит на пол, усыпанный золотыми нитями.

Она говорит: «Я была бы королевой».

«Но ты выйдешь за него замуж, за человека, который убьет тебя, если ты не будешь производить товар».

Она поднимает голову и смотрит на вас.

«Мой отец мог бы жить со мной во дворце».

«И еще. Ты не можешь выйти замуж за монстра».

«Мой отец жил бы в замке. Его лечат королевские врачи. Он болен, в легкие попадает зерновая пыль.

Вы так же удивлены, как и она, когда слышите, как говорите: «Тогда пообещай мне своего первенца».

Она ошеломленно смотрит на тебя в ответ.

Впрочем, ты это сказал. Вы также можете подделывать.

«Позвольте мне вырастить вашего первого ребенка», — говорите вы. «Я буду хорошим отцом. Я научу ребенка магии. Я научу ребенка великодушию и прощению. Король мало что сделает в этом направлении, ты так не думаешь?

«Если я откажусь, — говорит она, — вы меня разоблачите?»

О.

«Я получил его за то, что был хорошим мальчиком».

Не хотите опускаться до шантажа. Ты жалеешь, что она не задавала вопрос, и не знаешь, как на него ответить. Ты бы никогда не разоблачил ее. Но вы так уверены в своей способности спасти еще не зачатого ребенка, который без вашей помощи подвергнется насилию со стороны своего отца (разве мужчины, подвергшиеся насилию, не всегда делают то же самое со своими детьми?) и станут другим карающий и капризный король, который потребует бессмысленных парадов и еще более безвкусных башен и Бог знает чего еще.

Она интерпретирует ваше молчание как согласие. Да, вы ее сдадите, если она не пообещает вам ребенка.

Она говорит: «Хорошо. Я обещаю подарить тебе моего первенца».

Вы можете забрать его обратно. Ты мог бы сказать ей, что шутишь, что никогда не возьмешь ребенка женщины.

Но ты обнаруживаешь — удивление — что тебе нравится эта капитуляция с ее стороны, эта беспомощная уступчивость, со стороны самого последнего воплощения всех девушек за все годы, которые не дали тебе ничего, даже любопытного взгляда.

Добро пожаловать на темную сторону любви.

Вы снова уходите, не говоря ни слова. На этот раз, однако, не из-за боязни смущения. На этот раз это потому, что ты жадный и стыдливый; это потому, что вы хотите ребенка, вам нужен ребенок, и все же вы не можете быть собой в этот момент; ты не можешь больше стоять там, наслаждаясь своим господством над ней.

Королевская свадьба. Внезапно эта простая девушка, дочь этого мельника, становится знаменитостью; ее лицо украшает все, от баннеров до сувенирных кофейных кружек.

И она похожа на королеву. Ее сияющая бледность, ее темные умные глаза выглядят настолько царственно, насколько им нужно быть.

Через год, когда родился мальчик, ты отправляешься во дворец.

Вы думали о том, чтобы это прошло, — конечно, думали, — но после этих месяцев бессонных размышлений о предстоящей жизни ваше возвращение к одиночеству и безысходности, в которых вы жили прошлый год (в то время как люди пытались продать вам брелки и медальоны с лицом девушки, предполагая, как и они могли бы, что вы просто еще один покупатель, вы, который носит нитку гранатов под рубашкой, серебряное кольцо на пальце). . . вы не можете позволить этому пройти.

До тех ночей кружения ни одна девушка не подпускала тебя достаточно близко, чтобы ты понял, что ты обладаешь остроумием, очарованием и состраданием, что ты был бы желанным, тебя искали бы, если бы ты был просто . . .

Ни тетя Фарфали, ни самый старый и самый почитаемый из текстов ничего не говорят о превращении гномов в прямолинейных, эффектных мужчин. Тётя Фарфали сказала вам тихим, хриплым вздохом, которым когда-то был её голос, что магия имеет свои пределы, что плоть на протяжении столетий оказывалась неизменно уязвимой для недугов, но никогда, даже для самых могущественных волшебников, не подвергалась улучшение.

Вы идете во дворец.

Добиться аудиенции у Короля и Королевы несложно. Одна из традиций, обычай настолько старый и укоренившийся, что даже этот король не осмеливается отменить его, — это еженедельная аудиенция по средам, на которой любой гражданин, желающий, может явиться в тронный зал и подать жалобу.

Ты не первый в очереди. Вы ждете, пока тучная молодая женщина сообщает, что шабаш ведьм в ее районе заставляет коз ходить на задних лапах и прогуливаться в ее дом, как будто это место принадлежит им. Вы ждете, пока старик возражает против нового налога, взимаемого с каждого жителя, дожившего до восьмидесятилетнего возраста, что является способом короля требовать для себя то, что в противном случае было бы передано наследникам его подданных.

Стоя в очереди, вы видите, что королева вас заметила.

Она выглядит совершенно естественно на троне, точно так же, как на знаменах, кружках и цепочках для ключей. Она заметила вас, но выражение ее лица не изменилось. Она слушает, с обычным притворным вниманием, женщину, козы которой сидят за обедом с семьей, человека, который не хочет, чтобы его состояние высосали, прежде чем он умрет. Широко известно, что эти аудиенции с королем и королевой никогда не приносят никаких результатов. Тем не менее, люди хотят прийти и быть услышанными.

Пока вы ждете, вы замечаете отца девушки, мельника (бывшего мельника), сидящего среди придворных, в треуголке и горностаевом воротнике. Он смотрит на собравшихся просителей с унижением вдовствующей тетушки и выражением сентиментального благочестия — на недавно разорившегося человека, который поставил жизнь своей дочери и благодаря вам выиграл.

Когда приходит ваша очередь, вы кланяетесь Королеве и Королю. Король кивает в своем традиционном рассеянном знаке внимания. Его голова могла быть вырезана из мрамора. Его глаза голубые как лёд под ободком инкрустированной драгоценными камнями короны. Возможно, при жизни он уже был каменным подобием самого себя, которое возвышается над его саркофагом.

Вы говорите: «Моя Королева, я думаю, ты знаешь, зачем я пришел».

Король неодобрительно смотрит на жену. На его лице нет и намека на вопрос. Он пропускает возможность невиновности. Ему интересно только, что именно она сделала.

Королева кивает. Вы не можете сказать, что у нее на уме. Судя по всему, за последний год она научилась выражать выражение королевской непрозрачности, чего у нее не было, когда вы пряли для нее солому в золото.

Она говорит: «Пожалуйста, передумай».

Ты не собираешься передумать. Вы могли подумать о том, чтобы передумать, прежде чем оказались в присутствии этих двоих, этого тиранического и невежественного монарха и девушки, которая согласилась выйти за него замуж.

Скажи ей, что обещание было дано. Вы оставьте это в том, что.

Она бросает взгляд на короля и не может скрыть волнения дочери мельника.

Она снова поворачивается к вам. Она говорит: «Это неловко, не так ли?»

Вы колеблетесь. Вас атакуют противоречивые эмоции. Вы понимаете, в каком она положении. Вы заботитесь о ней. Ты влюблен в нее. Вероятно, именно безнадежная свирепость вашей любви заставляет вас стоять твердо, отвергать ее отказ — ту, которая, с одной стороны, блестяще преуспела, а с другой — согласилась на то, что должно быть в лучшем случае холодным и жестоким. свадьба. Вы не можете просто сдаться и выйти из комнаты. Нельзя доводить себя до такой униженности.

В конце концов, ты ей безразличен. Ты тот, кто однажды сделал ей одолжение. Она даже не знает твоего имени.

С этой мыслью вы решаете пойти на компромисс.

Вы говорите ей, в общем духе зацикленности ее мужа на тройках, что у нее есть три дня, чтобы угадать ваше имя. Если она сможет это сделать, если она угадает ваше имя в течение следующих трех дней, сделка будет расторгнута.

Если она не может . . .

Ты, конечно, вслух этого не произносишь, но если она не сможет, ты будешь растить ребенка на лесной поляне. Вы научите его ботаническим названиям деревьев и тайным названиям животных. Вы научите его искусству милосердия и терпения. И вы увидите в мальчике некоторые черты ее лица — может быть, большие темные лужи ее глаз или ее слегка преувеличенный аристократический нос.

Королева согласно кивает. Король хмурится. Однако он не может задавать вопросы, не здесь, не когда его подданные выстроились перед ним. Он не может показаться сбитым с толку, недостаточно информированным, использованным не по назначению.

Вы снова кланяетесь и с прямой спиной, насколько позволяет ваш искривленный позвоночник, выходите из тронного зала.

Вы никогда не узнаете, что произошло между Королевой и Королем, когда они остались наедине. Вы надеетесь, что она во всем созналась и настаивала на том, что клятва, однажды данная, не может быть нарушена. Вы даже доходите до того, что воображаете, что она защищала вас за ваше предложение о возможной отсрочке.

Однако вы подозреваете, что она все еще чувствует себя в опасности, что она не может быть уверена, что ее муж простит ее за то, что она позволила ему поверить, что она сама пряла из соломинки золото. Произведя на свет наследника мужского пола, она теперь, в конце концов, сделала себя ненужной. И поэтому, столкнувшись, она, вероятно, придумала . . . какая-то сказка о заклинаниях и проклятиях, какая-то выдумка, в которой ты, хобгоблин, полностью виноват.

Вы бы хотели, чтобы вы могли более искренне злиться из-за такой возможности. Вы хотели бы, чтобы вы не сочувствовали ей, даже немного, в затруднительном положении, которое она создала для себя.

Значит, это любовь. Это опыт, из которого вы так долго чувствовали себя изгнанным. Эта ярость, смешанная с сочувствием, это одновременное желание восхищения и победы.

Вы бы хотели, чтобы это было более неприятно. Или, во всяком случае, вы хотели бы, чтобы это казалось вам таким же неприятным, как оно есть на самом деле.

Королева рассылает гонцов по всему королевству, пытаясь разыскать ваше имя. Вы знаете, как это бесполезно. Вы живете в домике, вырубленном в дереве, так глубоко в лесу, что ни один путешественник или странник никогда не проходил мимо. У вас нет друзей, а ваши родственники живут не только далеко, но и в домах, по меньшей мере столь же малоизвестных, как и вы (вспомните крошечный грот тети Фарфали, до которого можно добраться, только проплыв пятьдесят футов под водой). Вы нигде не зарегистрированы. Вы никогда ничего не подписывали.

Вы возвращаетесь в замок на следующий день и на следующий. Король убийственно хмурится (какую историю ему рассказали?), а Королева перебирает гамму догадок.

Альталос? Борин? Кассий? Седрик? Дестрейн? Фендрел? Адриан? Гэвин? Грегори? Лиф? Мерек? Роуэн? Ральф? Садон? Тибальт? Ксальвадор? Зейн?

Нет нет нет нет нет нет нет нет нет нет нет нет нет нет нет нет и нет.

Выглядит хорошо.

Но затем, в ночь на второй день, вы совершаете свою роковую ошибку.

После этого вы спросите себя: «Почему я развел костер перед коттеджным деревом и стал петь и танцевать? В то время это кажется безобидным, и вы так счастливы, так уверены. Вы обнаруживаете, что сидите в одиночестве в своей гостиной, думаете о том, куда поставить колыбель, задаетесь вопросом, кто научит вас складывать подгузник, представляете лицо ребенка, когда он смотрит на вас и говорит: «Отец».

Это уже слишком, сидеть вот так внутри, в одиночестве. Это слишком мало. Вы спешите в черноту лесной ночи, среди стрекотания насекомых и далекого уханья сов. Вы разводите огонь. Вы даете себе пинту эля, а затем еще одну. И, почти против воли, кажется, что ты танцуешь вокруг костра. Кажется, ты придумал песню:

Сегодня варю, завтра пеку,

А потом Королевское дитя возьму.

Для мало кто знает королевскую даму . . .

Какова вероятность того, что самый молодой из посланников королевы, самый отчаянный в продвижении по службе, тот, кому угрожали увольнением (он слишком горяч и драматичен в своих сообщениях, он слишком низко кланяется, он нервы короля). . . какова вероятность того, что этот конкретный молодой мошенник, зная, что каждый дюйм цивилизованного королевства уже прочищен, в каждую дверь постучали, подумает пойти той ночью в лес, задаваясь вопросом, не тратит ли он драгоценное время, но надеясь, что, может быть, может быть, маленький человек живет вне сети?

Насколько вероятно, что он увидит твой костер, проползет сквозь папоротник и послушает песенку, которую ты поешь?

Вы с триумфом возвращаетесь в замок на третий и последний день. Вы впервые в жизни фигура силы, угрозы. Наконец, вас нельзя игнорировать или уволить.

Королева, кажется, взволнована. Она говорит: «Ну, тогда это мой последний шанс».

Будьте любезны воздержаться от ответа.

Она говорит: «Это Бром?»

№

«Это Леофрик?»

№

«Это Ульрик?»

Нет.

Затем наступает момент — миллиминутка, мельчайшая мыслимая доля времени, — когда Королева думает о том, чтобы подарить вам своего ребенка. Ты видишь это по ее лицу. Наступает момент, когда она знает, что может спасти тебя, как ты когда-то спас ее, когда она представляет, что бросает все это и уходит с тобой и ее ребенком. Она не любит, не могла любить тебя, но помнит, как стояла в комнате в ту первую ночь, когда соломинка начала превращаться в золото, когда она поняла, что безвыходная ситуация встретилась с невозможным результатом, когда она неосознанно положила свою руку на покрытых мешковиной сучьях твоего плеча, и она думает ( ууух , к тому времени как вы прочитали ууух , она уже не думает об этом) что она могла бы уйти от своего бессердечного мужа, она могла бы жить в лесу с вами и ребенком. . . .

Свист.

Король стреляет в нее арктическим взглядом. Она смотрит на вас, ее темные глаза жадны и ровны, ее шея выгнута, а плечи расправлены.

Она произносит твое имя.

Невозможно.

Король ухмыляется победоносной, хищной ухмылкой. Королева отворачивается.

Мир, который должен был измениться, снова меняется. Мир оказывается ничем иным, как вами, готовыми выскочить из тронного зала, поспешить через город и вернуться в пустой маленький домик, который всегда был там, всегда был там, ожидая вас.

Вы топаете правой ногой. Ты топчешь его так сильно, с такой заколдованной силой, что он проходит сквозь мраморный пол, проваливается тебе по щиколотку.

Вы топаете левой ногой. То же самое. Ты стоишь сейчас, дрожа, обезумев от ярости и разочарования, по щиколотку в царском полу.

Королева отворачивается. Король издает взрыв смеха, который звучит как само поражение.

И с этим вы разделились пополам.

Это самое странное ощущение, какое только можно представить. Как будто какая-то полоска невидимой ленты, которая скрепляла вас от середины лба до промежности, внезапно сорвалась. Это не больнее, чем снимать повязку. А потом ты падаешь на колени и дважды смотришь на себя, оба наклонились вперед, изумленно моргая на себя, которое изумленно моргает на тебя, которое изумленно моргает на него, который моргает в изумлении. удивление от вас. . . .

Королева молча вызывает двух стражников, которые вытаскивают вас пополам с пола, в котором вы застряли, и выносят вас по половинке из комнаты. Они отвезут вас обратно к вашему месту в лесу и оставят там.

Теперь вас двое. Ни того, ни другого недостаточно для самого себя, но со временем вы научитесь соединять свои две половинки вместе и ковылять. Есть ограничения на то, что вы можете сделать, хотя вы можете перемещаться с места на место. Каждая половина, естественно, требует сотрудничества другой, и вы начинаете раздражаться на себя; вы ловите себя на том, что проклинаете себя за свою неуклюжесть, чрезмерное рвение, отсутствие внимания к своей второй половине.