Что есть сознание для человека – Что такое сознание в психологии, какую роль играет сознание в жизни человека?

Что есть сознание?. Феномен сознания

Что есть сознание?

Учёным известна способность элементарной частицы менять свои свойства в зависимости от наличия наблюдателя. Этот феномен аналогичен взаимодействию двух сознаний. Ведь сознание наблюдателя не оказывает воздействия на элементарную частицу, но из двух своих состояний элементарная частица сама выбирает то, которое соответствует наличию наблюдателя. Это говорит о том, что частица не только является элементом сознания, но и обладает свободой выбора. А это именно то качество, которое отличает сознание от компьютера. Компьютер также просчитывает варианты, но эти варианты не выходят за пределы программы, заданной программистом. Принцип действия компьютера основан на дуальности его элемента, который может находиться в двух состояниях в зависимости от наличия сигнала. Элементарная частица также дуальна, но, в отличие от компьютера, ей не нужна энергия, так как она сама является носителем энергии. Чтобы компьютер был способен функционировать, его дуальные элементы соединяют по определённой схеме. Элементарная частица обладает свойством нелокальных взаимодействий, а это значит, что связь между частицами существует. Но чтобы взаимодействие частиц подчинялось определённому закону, необходима структуризация этих связей. Если взять локальную область, и нелокальное взаимодействие частиц ограничить этой областью, то при структуризации нелокальных взаимодействий внешним сознанием мы получим то, что называют сознанием. Внешнее сознание знает, какова должна быть структуризация, так как именно благодаря такой структуризации и функционирует это внешнее сознание. После структуризации следует программирование, варианты которого бесконечны. Это и материя, и элементы жизни, которые являются гибридом материи и сознания.

Теорема Джона Белла гласит: «Не существует изолированных систем, каждая частица во Вселенной находится в мгновенной (превышающей скорость света) связи со всеми остальными частицами. Вся система, даже если ее части разделены огромными расстояниями, функционирует как единая система».

Поэтому свойства отдельно взятой частицы определяются взаимодействием ее со всеми остальными частицами Вселенной. Если поведение частицы можно охарактеризовать как сознательное, то этим свойством будут обладать как любая отдельно взятая частица, так и вся система в целом.

Возникает вопрос, а откуда появилось это внешнее сознание, которое может сотворить из элементарных частиц материальный мир и различные варианты сознания? Точного ответа на этот вопрос у меня нет. Могу лишь предположить, что сознание появилось в результате эволюции самого себя, а вся наша эволюция материального мира – это отражение эволюции сознания Творца. Остановимся пока на том уровне, который мы хотя бы в какой-то степени сможем объяснить. Как и Макс Планк, я пришел к пониманию существования сверхсознания, которое считаю автором материального мира. Можно назвать его Творцом.

Но почему усилия всех ученых по изучению феномена человека и его мозга не увенчались успехом? Ответ на этот вопрос дает теорема Геделя, которая гласит: «Невозможно дать полное описание системы, не выходя за ее пределы». Это означает, что невозможно понять феномен человека, если не считать его частью Мироздания, когда частное и целое неразделимы и подчиняются одним законам. Каждый объект материального мира, включая человека, обладает своим вариантом существования сознания, и все эти варианты, включая сознание Творца, существуют в полевой форме. Взаимодействие материальных тел – это взаимодействие их сознаний, и результатом этого взаимодействия является память о нем. Если человек пользовался предметом из неживой материи, то этот предмет сохраняет память об этом человеке. Экстрасенс, взяв такой предмет в руки, расскажет много интересного о хозяине этого предмета, хотя он его никогда не видел и не знает. Происходит взаимодействие двух сознаний и подсознания экстрасенса, который, получая информацию от материального предмета, предоставляет эту информацию нашему сознанию. Весь мир необходимо рассматривать как различные варианты существования сознания – энергии, где обе составляющие неразделимы, но сознание является управляющим фактором.

Человек порезал палец и забыл об этом, но рана заживает без участия в этом процессе сознания интеллекта человека. Этот процесс – сознательный, и реально существует другое сознание, которое управляет процессом заживления. Другим примером наличия этого сознания является феномен фантомных болей в руке, которую фронтовик потерял на войне. Руки нет, но боль чувствуется в том месте, где она когда-то была. Следовательно, сознание находится во всем объеме организма, и та часть сознания, которая была в потерянной руке, возвратилась после смерти всех клеток руки к сознанию инвалида и воссоединилась с ним. Эта часть сознания живет, помнит о болях своей руки и напоминает интеллекту инвалида о прошедших болях и о своем существовании. Поскольку болит объем несуществующей руки, то это означает, что сознание этой руки существует в полевой форме. О наличии монады тела свидетельствует результат исследования трупов недавно умерших людей профессором питерского и американского университетов Константином Коротковым. Коротков создал прибор, на экране которого появляется изображение ауры прижатого к стеклу пальца. Аура – это свечение живых предметов, таких каклист дерева, палец человека, которая зависит от внутреннего состояния и может меняться. На этом основана методика медицинского диагностирования болезней. Аура возникает в высокочастотном электромагнитном поле с частотой 10 000-20 000 Гц. Он сравнивал ауру образцов мяса, как замороженного, так и свежего, с аурой пальца умершего человека в течение нескольких дней. Мясо вело себя как положено мертвому предмету, без колебательных процессов, плавно и направленно – затухающе по мере разложения. Коротков, измеряя у свежеумерших людей интенсивность свечения пальцев рук, был поражен: в течение нескольких суток трупы вели себя как живые. Приборами была зафиксирована колебательная активность параметров газоразрядного свечения, которая активизировалось по ночам. Лишь на вторые или третьи сутки все успокаивалось, и кривая на приборе показывала ровный фон. Выяснилось, что поведение неизвестного фантома зависит от характера смерти. Если человек умер от старости, кривые электромагнитной активности его клеток ведут себя спокойней и постепенно затухают к исходу третьих суток. А если смерть была неожиданной (катастрофа, убийство), клетки еще долго проявляли активность. Кривая шла вверх по ночам: свечение достигало максимума примерно с девяти вечера до двух часов ночи. Его интенсивность падала днем и затихала к исходу третьих суток. Вывод: монада тела борется за жизнь тела до самой последней возможности, выполняя программу, возложенную на нее Творцом.

В книге Рудольфа Баландина «Сны. Феномен человеческого разума» написано: «По некоторым данным на бессознательном уровне перерабатывается в секунду примерно 10 миллиардов битов информации, тогда как осознать за тот же срок можно всего лишь около ста битов информации». Сто жалких битов – это про наше интеллектуальное сознание, которым мы так гордимся, считая себя носителями наивысшего уровня интеллекта и разума. Мы даже не подозреваем, насколько мы ничтожны и беспомощны по сравнению с возможностями подсознания. Подсознание – это часть единого информационного поля Земли. Ему известно прошлое, настоящее и будущее. Подсознание может осуществить явление левитации, и человек полетит, может мгновенно в тысячи раз увеличить скорость функционирования сознания интеллекта, и человек увидит взрыв как при замедленной съемке. Подсознание может дематериализовать тело и телепортировать его сквозь материальный объект. Подсознания филиппинских хилеров ставят точный диагноз и осуществляют локальную дематериализацию тела больного, когда хилер погружает свою руку в это тело и извлекает раковую опухоль. И все это без боли и швов на теле, без анестезии и в считанные минуты. Подсознание показывает нам сны и дает во сне различную информацию. Подсознание может одарить человека способностью к гипнозу или телепатии. Гораздо легче перечислить то, чего оно не может.

Пример возможностей подсознания.

Случай, произошедший с солдатом в бою (А. Никонов «За гранью реального).

Снаряд падает под ноги солдата, и время для солдата вдруг останавливается. Солдат видит, как снаряд начинает взрываться. Вот по телу снаряда побежали трещины, через трещины виден огонь взрывающегося тротила, затем снаряд распадается на осколки, которые летят прямо в солдата. Солдат теряет сознание, а когда сознание возвращается, солдат лежит на земле, он жив, и ни один осколок его не задел.

Объяснение происходящего таково: подсознание приняло решение спасти жизнь солдата, оно тысячекратно увеличило быстродействие сознания человека, и человек увидел начальную фазу взрыва. Когда осколки приблизились к телу солдата, подсознание дематериализовало его. Осколки не моглм причинить вреда телу, находящемуся в виде поля. После прохождения осколков тело материализовалось вновь, и жизнь солдата была сохранена. Подсознание, обладая знаниями и возможностями Творца, обладает быстродействием, которое позволяет ему работать практически мгновенно.

Если бы источником сознания и подсознания был мозг, то процесс дематериализации и последующей материализации был бы невозможен, так как после дематериализации исчезли бы и мозг и сознание.

В итоге сознание человека состоит из трех составляющих: сознания тела, сознания интеллекта и подсознания. Поскольку все варианты сознания являются производными от сознания Творца, я назову их соответственно: сознание тела – монадой тела, сознание интеллекта – монадой интеллекта, подсознание – монадой Творца. Мозг – это место взаимодействия всех трех составляющих сознания человека. Главным является подсознание. Оно программирует монады тела и монады интеллекта.

Программирование подсознанием монады тела и монады интеллекта включает в себя их взаимодействие с использованием мозга. Мозг – это дисплей, на котором сознание тела формирует сигналы от органов чувств, понятные сознанию интеллекта. Получив таким образом информацию об окружающей среде, сознание интеллекта принимает решение и, воздействуя на сознание тела, управляет телом. Сознание тела, минуя мозг, может взаимодействовать с сознанием интеллекта. Это взаимодействие нужно понимать как взаимодействие двух полевых структур. При этом монада тела дает информацию монаде интеллекта об уровне нагрузки и о необходимости реализовать свои программы. Последнее ощущается сознанием интеллекта в виде желания и ощущения. В программе монады тела заложена информация о необходимости защиты и сохранения тела, обеспечения его комфортного существования, и если человек не бережет тело, то монада тела дает монаде интеллекта сигнал, который ощущается как боль. Программирование подсознанием сознания интеллекта включает в себя право на свободу выбора, поэтому сознание интеллекта обладает решающим голосом, а сознание тела – совещательным. Если сознание интеллекта находит правильный баланс между реализацией своих целей и реализацией программ сознания тела, сохраняя и защищая свое тело, то человек реализует свое предназначение. Если сознание интеллекта превращается в раба сознания своего тела, то человек живет по законам животного мира. В этом и проявляется несовершенство человека, и эту проблему человек вынужден решать с помощью морали. Отражением взаимоотношений сознания тела и сознания интеллекта являются ценности человеческого бытия, главными из которых в настоящее время у значительной части населения являются комфорт тела и секс. Венцом сексуальной революции можно считать однополые браки, а это означает, что для этой категории людей дети не являются основной ценностью бытия. Наибольшее отражение проблема взаимоотношений сознания тела и сознания интеллекта нашла в буддизме.

Нужно отметить еще одну важную особенность. Монада тела управляет в организме 75 миллиардами клеток, характер взаимодействия которых меняется во времени в зависимости от ситуации, в которой находится тело. В реальной жизни мы не интересуемся, как функционируют наши клетки и наше тело. Мы реализуем свои цели, используя свое тело в качестве инструмента. Нас устраивает, что тело адаптируется автоматически и не доставляет хлопот нашему сознанию, которое занято реализацией своих целей. Но какой огромной информационной емкостью должно обладать сознание тела, чтобы автоматически управлять 75 миллиардами клеток при огромном числе вариантов их взаимодействия? Этот процесс похож на шахматную игру, где вместо фигур – миллиарды клеток. В шахматах 32 фигуры, но очень много вариантов игры. Для нас важно понять, что информационная емкость сознания тела грандиозна и может на порядки превосходить информационную емкость сознания интеллекта. Монада тела имеет свою четкую программу и функционирует в пределах этой программы, используя мозг как место взаимодействия всех трех составляющих сознания человека. Монада интеллекта – это другое сознание и другая программа. Вариантов существования сознаний и их программ очень много, у каждого сознания своя специфика и предназначение, заложенные в его программе. Это очень важно осознать, так как согласно этой программе малое по информационной емкости сознание интеллекта может управлять большим по информационной емкости сознанием тела.

Человек имеет определенный срок жизни, но бывают и отклонения. Известны случаи, когда человек проживал свою жизнь быстрее нормального срока. В семь лет он становился половозрелым, а в двадцать – умирал от старости. В нормальном и аномальном вариантах скорость функционирования сознания (СФС) тела не изменялась от рождения до смерти. Но встречаются случаи, когда СФС тела может быть сознательно изменена в любой момент жизни под воздействием более высокого уровня сознания, которое обладает необходимыми для этого возможностями. Примером ускоренного старения, произведенного инопланетянами, может служить следующий случай.

Американский еженедельник «Ньюс» сообщил об экспертизе происшествия с подводной лодкой, находившейся на учебном патрулировании в районе Флориды и через мгновении очутившейся за 10000 миль, в Индийском океане. Капитан сообщил в своём рапорте: «Патрулирование проходило нормально, когда неожиданно на глубине в 200 футов лодка начала вибрировать. Вибрация продолжалась примерно минуту, затем прекратилась. Между тем, спутниковая навигационная система определила, что мы находимся уже в другой точке – в трёхстах милях от восточного побережья Африки. За 60 секунд мы преодолели расстояние в 10000 миль. Я тотчас же запросил у командования согласия на заход в ближайший порт в Кувейте. Все мы, к своему изумлению, обнаружили, что сильно постарели».

Капитан и экипаж подводной лодки в количестве 120 человек были опрошены американскими военными специалистами, а затем были переправлены самолётом в центр космической медицины в Германии. Именно здесь врачи констатировали, что все эти люди продолжали стареть, обретать глубокие морщины, седеть, терять слух и зрение и подвергаться полному ослаблению организма. Это было прямым доказательством ускоренного наступления старости.

Всякое явление имеет свою причину, и об этой причине поговорим позже. Пока отмечу что телепортация – это демонстрация внеземной цивилизацией своих возможностей, а старение – это наказание, произведенное специально.

Для нас важно понять, что скорость функционирования сознания тела – величина переменная и управляемая.

Если монада тела дается Творцом в готовом виде с четко определенной программой, то монада человека создается с нуля. Поскольку сознание может быть создано только сознанием, делает это монада Творца. Мы называем её подсознанием. Основы монады человека закладываются до рождения, еще в процессе формирования плода. Первоначальное программирование – это умение монады человека правильно понимать и пользоваться сигналами, которые монада тела создает на дисплее – мозге, и, взаимодействуя с монадой тела, управлять своим телом. Получая информацию от органов чувств через мозг, монада человека создает свой банк данных об окружающем мире, учится анализировать и прогнозировать ситуацию, развиваясь интеллектуально. Процесс развития происходит всю жизнь. Монада Творца курирует монаду человека всю жизнь. В критические минуты жизни монада Творца может взять управление телом на себя: таков случай с отрубленной головой, когда монада человека не может получать информацию от органов чувств. Монада Творца управляет суточным циклом монады человека, когда период бодрствования сменяется сном; во сне монада Творца может дать человеку информацию о его будущем (в виде вещих снов), а ученому – информацию, суть которой – научное открытие. Монада Творца, являясь частью сознания Творца, обладает знаниями Творца и может реализовать их практически, создавая паранормальные чудеса. Контакт между монадами Творца и человека – односторонний. Монада Творца может передать информацию монаде человека, но связь монады человека с монадой Творца блокирована. При нарушении блокады монада человека получает доступ к знаниям и возможностям монады Творца, и человек получает паранормальные способности. Начальный период формирования монады человека самый напряженный. Человек не помнит свою жизнь до трёхлетнего возраста. До одного года жизни монада человека осваивает управление телом, осваивает речь при помощи монады Творца. Если мать говорит на одном языке, отец на другом, а бабка на третьем монада человека осваивает все три языка за время освоения одного. Большую часть своего времени до трех лет ребенок спит – в среднем 16 часов в сутки. Программирование монады человека монадой Творца происходит как при бодрствовании, так и во сне. Ученые утверждают, что за первые три года жизни ребенок усваивает 50 % всей информации, получаемой человеком в течение всей жизни. А это значит, что скорость функционирования монады человека в детстве многократно превышает этот показатель у взрослого человека: взрослый человек не способен так же быстро как ребенок освоить новый язык, тем более три одновременно.

Благодаря телевидению мы можем наблюдать процесс рождения детёныша антилопы-гну в Африке или гуанако в Южной Америки. Для того, чтобы встать на ноги и научиться сохранять равновесие, детёнышам достаточно несколько минут. Через пятнадцать минут они уже галопом скачут за родителями. Этот пример – не единственный. В живой природе можно наблюдать огромное число животных, птиц и насекомых, действия которых являются сознательными, но их невозможно объяснить как результат опыта, который прибрело их сознание. Имеет место сознательное поведение как результат готовой программы, происхождение которой науке неизвестно. Поэтому учёные называют эти явления инстинктом, не зная, как и почему он появляется, и что за этим стоит.

Проявление инстинкта – это результат управления поведением детёныша его подсознанием или монадой Творца, которая параллельно при этом производит ускоренное программирование монады интеллекта детёныша. Подсознание знает, что если оно этого не сделает, детёныш станет лёгкой добычей хищников.

Монада Творца с детства закладывает в монаду человека информацию о его праве на свободу выбора и воли. Монада Творца – это всегда личность, поэтому при первоначальном программировании монада человека получает характерные признаки этой личности. Моцарт в четыре года играл на скрипке и сочинял музыку, и в этом вся характеристика его подсознания. Подсознание Леонардо да Винчи имело технический уклон, а подсознание А. С. Пушкина было поэтом. Процесс творчества или вдохновения является следствием сознательного взаимодействия подсознания с сознанием, при котором подсознание снижает уровень блокировки, и человек, находясь в состоянии транса, слышит варианты музыки или рифм. Таких людей мы называем гениями, так как через них подсознание человека реализует свои возможности. Все подсознания имеют мгновенную телепатическую связь между собой и образуют единое информационное поле Земли.

Один из вариантов проявления монад человека и Творца можно найти в исследованиях профессора Короткова. Из книги А. Новикова «За гранью реальности»: «…Я вошел в подвал морга и направился к телу. И внезапно меня словно пронзило электрическим током. Волосы встали дыбом, я почувствовал приступ страха. Я попытался успокоиться, взять себя в руки. Напрасно, страх не уходил. Сделав измерения, я быстренько выскочил из помещения. Страх, хотя и в меньшей степени, повторялся до пяти часов утра. Но когда я вошел в подвал в шесть часов, все было спокойно. На следующую ночь ощущение было гораздо спокойнее, на третью не чувствовалось совсем».

Следующий эксперимент.

«…Это был труп самоубийцы. Пройдя морг, я спускаюсь еще ниже в подвал, дохожу до середины подвала, когда вдруг почувствовал направленный на меня взгляд. Каждому знакомо это ощущение, когда в транспорте или в толпе чувствуешь упирающийся в спину взгляд. Но здесь никого нет, кроме меня, и все же присутствие ощущается совершенно явственно. Я дохожу до каталки, включаю аппаратуру. Такое ощущение, как будто кто-то находится поблизости, со стороны наблюдает за моими действиями. Спокойно, но не равнодушно. Возникает ощущение, что этот наблюдатель находится здесь по праву, в то время как я попал сюда случайно и неизвестно зачем. Страха нет, но есть ощущение, что я здесь лишний. Включаю аппаратуру и медленно хожу по комнате. Удалось установить, что наибольшее присутствие ощущается примерно в середине комнаты, в 5-7 метрах от тела. Направляясь к двери, чувствую направленный в спину взгляд до самого выхода. И только захлопнув за собой металлическую дверь, понимаю, как я устал за эти 20 минут. В целом впечатления сотрудников совпали с моими: присутствие ощущалось особенно сильно в первую ночь, днем не ощущалось, место, где присутствие было наиболее сильным, ни разу не совпадало с положением тела».

Суть происходящего такова.

Монада человека не обладает способностью телепатической связи – на это способна только монада Творца. Так как монады Творца имеют мгновенную телепатическую связь друг с другом, человек способен ощущать взгляд другого: информацию об этом взгляде его сознанию дает его подсознание, т. е. монада Творца.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читать книгу целиком

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Что есть сознание? Размышление простого человека (не ученого).

После выхода поста о роли сознания в новой научной парадигме, http://michael101063.livejournal.com/138901.html
один из моих «френдов» задал мне такой резонный вопрос: а что по-моему есть сознание?

По ряду причин и не зависящих от меня обстоятельств ответить мне сразу на этот вопрос не удалось, но, тем не менее, факт постановки такого вопроса заставил меня серьезно задуматься. Осмысливая это понятие, я понял, что в двух словах ответить на этот вопрос не смогу. Так и появился этот пост, написанный своими словами (не научным языком, отягощенным специальной терминологией) для простых людей на предмет того, что я понимаю под сознанием.

Во-первых, лично я — не ученый и потому прятать свое мнение под заумной терминологией я не люблю.  По мне -так красота знаний в их доступности и простоте.

Во-вторых в отличие от ортодоксальных ученых и их почитателей, я  — не псевдо-скептик, а просто скептик, поскольку слепо не доверяю никаким авторитетам и стараюсь любую информацию проверять доступными мне методами.  А псевдо-скептики в определенные научные, идеологические, религиозные, оккультные догмы слепо и фанатично верят, а вот все, что выходит за рамки признанной (принятой) ими парадигмы, учения, религии, идеологии — так же слепо отрицают и обличают.

А поскольку я не «пойман» этой игрой в слепых фанатиков, то для меня, совершенно очевидно, что сознание –это отнюдь не «продукт деятельности мозга», и не «свойство высокоорганизованной материи». И, скорее всего, здесь причина и следствие (с вполне определенной целью) перепутаны местами.

Наоборот, это «высокоорганизованная материя» в виде наших физических тел, является инструментом нашего сознания для практического освоения и изучения уровня грубой материи.  При этом мозг является, неким «устройством» («фильтром восприятия»), которое ограничивает наше восприятие реальности возможностями обычных пяти органов чувств. Информационных потоков, идущих от этих органов чувств вполне достаточно для обеспечения жизнедеятельности нашего физического тела в режиме (состоянии) обыденного (полуживотного) сознания.

И в данном случае мозг представляет собой некий биокомпьютер (поскольку подвержен программированию), а сознание – это пользователь, который этот биокомпьютер использует для выполнения разного рода задач, в основном, в режиме повседневной деятельности (состояние обыденного сознания по К.Кастанеде).

Именно в этом состоянии сознания (деятельности пользователя) большую часть своего времени пребывает подавляющая часть людей в условиях технократического мира. И по этой причине многие из них не могут даже допустить возможность существования других – «измененных» состояний сознания. Но, тем не менее, такие состояния, существуют.

Как пользователь не может сидеть бесконечно за компьютером, так и сознание каждого нормального человека, по крайней мере, один раз в сутки нуждается, в своего рода, отдыхе, переходя в одно из измененных состояний, связанных с обычными снами. Однако, такое состояние сознания не приводит к отключению нашего мозга-компьютера. Во сне мы продолжаем решать определенные задачи и потому задействуем часть программного обеспечения. Это можно назвать своего рода «спящим режимом», поскольку в данном случае речь идет об обычных сновидениях, а подробный рассказ о других их видах выходит за рамки данного материала и неизбежно уводит нас в сторону от обсуждаемого вопроса.

Для начала вернемся к «программному обеспечению» обеспечению нашего компьютера-мозга, которое включает в себя две операционные системы, необходимые для восприятия и анализа поступающей извне информации:
А) операционная система «логика», установленная в левом полушарии мозга;
Б) операционная система «интуиция», установленная в правом полушарии мозга.

Я, конечно, не программист, но все это вызывает ассоциации с разбивкой жесткого диска на сектора «С» и «Д». Но мы пока не будем обсуждать, что за Великий Программист, и с какой целью изолировал, таким образом, эти две «операционные системы», сделав невозможным их синхронную работу и превратив людей в однобокоразвитых существ: «правополушарных» — на Востоке и «левополушарных» – на Западе.

Поскольку сам я принадлежу к западной цивилизации, то и рассмотрим подробнее, как работает операционная система «логика». Она, в основном, включает в себя программы (догмы, стереотипы поведения, т.н. «научные знания» и ритуалы), с помощью которых программируется и регламентируется поведение человека в условиях технократического мира.

Вначале семья, а потом и общество в ходе такого программирования навязывает нам во время обучения в дошкольных, общеобразовательных и высших учебных заведениях целый поток «непреложных истин», которые даются нам в готовом виде и слепо принимаются «на веру» под давлением, в основном, голословных «авторитетных» заявлений. (Именно против этого сейчас «бунтуют» дети-индиго, которым доступны каналы «прямого знания» и которые прекрасно осознают абсурдность и ненаучность многих т.н. «научных истин»).

Такой метод «программирования» полностью лишает большинство из нас свободы творчества и полета мысли, превращая в послушных и нужных технократической системе «винтиков». Поэтому, пользуясь только этой «операционной системой», мы уподобляемся неким киборгам-биороботам, которые способны действовать только в рамках возможностей, навязанных со стороны системы «программ».

Хорошую ассоциацию в этом отношении вызывают станки с программным управлением, которые способны, согласно заданным программам, выполнять большое количество операций. Но при этом они остаются хотя и высокотехнологичными, но «техническими устройствами», лишенными, в отличие от живых организмов, права свободы воли.

Есть еще более высокотехнологичные роботы, способные самостоятельно принимать решение (например, в системах ПРО и ПВО), но опять же в рамках, заложенных в них «программ». А такое поведение лично вам ничего не напоминает?

И, все же, все эти роботы (в том числе и биороботы) – это еще не искусственный интеллект, который должен быть способен к самообучению. (Говорят, и такие устройства уже есть). Итак, интеллект отличает способность к самообучению. Но ведь вся наша порочная система образования-программирования, основывается на усвоении готовых истин, а не на раскрытии способности к самообучению. Для «винтиков» системы такая функция не предусмотрена. Ведь бездумным стадом легче управлять и манипулировать.

Принимая в ходе программирования большинство научных догм на веру, мы ставим их на «одну доску» с догмами религиозными, подменяя процесс познания слепой верой.
И именно от этой слепой веры в незыблемость постулатов существующей научной парадигмы исходит корень фанатичного неприятия ортодоксальными учеными (в отличие от ученых прогрессивных) любого знания, выходящего за рамки этой парадигмы.

И сразу же возникает интересный вопрос: а кому это все выгодно? Кому нужно, чтобы мы остановились в своем развитии и не были бы способны к самостоятельному решению задач за рамками «программ» операционной системы «логика»? Ну, конечно же, тем силам, которые планируют нас использовать в качестве программируемых и полностью подконтрольных биологических механизмов.

Сразу становится понятным постоянно сдерживаемое расширение объема научных знаний, и откроенные «табу», наложенные на развитие определенных областей знания (т.н. «борьба с лженаукой», «шарлатанством», «мистификациями»).

Кому-то очень выгодно постоянно удерживать наше внимание внутри матрицы виртуальной реальности, которой является навязанная нам картина описания мира. Условиями «игры» в этой виртуальной реальности мы позволили внушить нам, что научное познание этой реальности возможно только посредством операционной системы «логика». Однако, как оказалось на деле, возможности этой «операционки» излишне преувеличены и ограничены стандартным набором уже изрядно устаревших «программ».

Примером тому может служить множество «авторитетных» научных вердиктов, безупречно логически обоснованных, которые с изменением уровня знаний об окружающей реальности оказывались очередными научными заблуждениями, как то было, например, в отношении «невозможности» падения камней с неба, полетов аппаратов тяжелее воздуха и достижения сверхсветовых скоростей.

Уже одна история развития науки, где подобные «ляпы» и «заблуждения» отнюдь не редкость, заставляет любого здравомыслящего человека задуматься насколько объективным может быть метод научного познания реальности, основанный на одной лишь логике? Да и зачем в мозге-компьютере имеется «сектор» (полушарие) с еще одной «операционной системой»?

Впрочем, ведь некоторые не только не умеют этой «операционкой» пользоваться, но и даже не подозревают о ее существовании, искренне полагая, что все слухи о ней «лженаучны». Между тем, ни одно из фундаментальных открытий не базируется на одной лишь логике. Все выдающиеся ученые отмечали, что вначале они получали интуитивное «прозрение» («озарение») и лишь затем подводили под эти открытия логически стройную теоретическую базу.

Вот мы и подошли к главной и наиболее интересной возможности, которую нам предоставляет операционная система «интуиция» — возможности «подключения» к Вселенскому Интернету в виде информационных полей и получения прямого доступа к нужной информации. Надо ли объяснять, что при этом возможности в получении информации об окружающей реальности и степень ее достоверности (по сравнению с логикой) значительно возрастают. Вот только информация эта уже идет не в виде мыслей-слов, а в виде информационных блоков (картинка, звук, запах, вкус, тактильность). А для того, чтобы перевести эту информацию на общедоступный язык «внутреннего болтуна» (мысли-слова) как раз и нужна логика.

Если мы научимся пользоваться интуицией также хорошо, как и логикой и сможем «запустить» эти операционки в «синхронном режиме», то значительно увеличиваются возможности и мощность нашего мозга-компьютера (сейчас даже у гениев мозг используется на 15%), а, следовательно, и возможности пользователя-сознания по управлению этим «компьютером».

Вот теперь мы вплотную и приблизились к ответу на вопрос, что я понимаю под термином «сознание». Возвращаясь к методу аналогий можно сказать, что даже самый фанатичный пользователь не сможет круглосуточно просиживать за компьютером. Ему все равно требуется время на отдых (сон, прогулки, хобби, досуг) и текущие дела, для которых ему приходится отрываться (оставлять, уходить) от компьютера.

Но ведь мозг-компьютер – это атрибут физического тела (на компьютерном языке – железо) в отличие от информационных вирусов и программ, проникающих через него в сознание, т.е. воздействующих на «пользователя». И когда сознание оставляет (покидает) тело, это свидетельствует о том, что само сознание ни к физическому телу, ни к его части (мозгу) отношения не имеет.

Не случайно и в медицине существует термин «потеря сознания», который описывает состояние полного обездвиживание физического тела, во время которого человек не осознает себя (не идентифицирует) как это физическое тело.

А если тело способно «потерять» сознание, следовательно, сознание способно при определенных обстоятельствах это тело покидать, что и происходит во время некоторых измененных состояний сознания. И, все же, полное «отделение» сознания от тела происходит в состоянии «осознанной ясности». В этом состоянии яркость восприятия и уровень осознания себя значительно превышает состояния обыденной реальности. Человек начинает воспринимать себя отдельно от физического тела, видеть это тело как бы «со стороны» или «сверху».

В этом состоянии сознания большинство ограничивающих восприятие блокировок-программ мозга «отключается» (при полном отделении мозг-компьютер может «отключиться» и полностью) и окружающая реальность воспринимается непосредственно (без искажающих «фильтров»). И поэтому человек ясно осознает, что его сознание и его тело – это не одно и то же. Вернее – это совсем разные вещи. Особенно сильно это проявляется во время «клинической смерти», состоянии сомати (самадхи), а также во время особых техник сновидения, когда сознание полностью покидает тело.

Следовательно, в моем понимании, сознание – это некая информационная структура, которая способна обитать в физическом теле и за его пределами. Обитая в физическом теле для решения повседневных задач в обыденной реальности, сознание с большей или меньшей эффективностью способно использовать возможности мозга-компьютера.

При полном отделении сознания от тела, мозг-компьютер «отключается», а уровень осознанности и ясности восприятия увеличивается. Предположительно сознание со смертью физического тела не умирает и не растворяется бесследно. Кроме того, имеется достаточное количество научно зарегистрированных фактов в пользу учения (гипотезы) о реинкарнации.

Вот такой не короткий пост появился даже в сильно «ужатом» варианте в качестве небольшой рабочей гипотезы. Еще раз большое спасибо пользователю albercul за то, что заставил меня задуматься об этом вопросе. Ну а это свое мнение, свой взгляд на понятие сознания (в отличие от ортодоксальных ученых) я никому не навязываю и не выдаю за истину в последней инстанции. Просто ответил на вопрос.

Возможно, что кто-нибудь найдет здесь интересные для себя идеи, которые и его заставят задуматься. Ведь способность к самостоятельному мышлению (самообучению) выводит нас из-под власти навязанных нам программ, превращающих нас в биороботов системы технократического мира — безропотных и покорных этой системе «винтиков».

michael101063 ©

Глава 5. Сознание человека

Краткое содержание

Природа человеческого сознания. Сознание как форма отражения человеком действительности. Основные признаки сознания. Психологическая характеристика сознания человека. Значение и смысл как составляющие сознания. Роль речи в функционировании человеческого сознания. Сознание как обобщенное, словесно определенное отражение человеком действительности в ее сущностных и наиболее устойчивых инвариантных свойствах.

Возникновение и развитие сознания. Предпосылки и условия возникновения сознания: совместная продуктивная деятельность людей, распределение труда, ролевая дифференциация и активизация общения, выработка и использование языка, других знаковых систем, становление человеческой материальной и духовной культуры. Основные направления фило- и онтогенетического развития сознания. Возникновение и развитие у человека рефлексивной способности. Становление системы понятий. Изменение психологии и поведения людей под влиянием исторических событий. Успехи науки, культуры, промышленного производства, появление новых средств познания и саморегуляции (психической и поведенческой) — факторы, обеспечивающие развитие сознания. Основные направления развития сознания в современных условиях. Грядущие социально-экономические изменения и перспективы развития сознания человека.

Сознание и бессознательное. Понятие бессознательного. Проявления бессознательного начала в психических процессах, свойствах и состояниях человека. Бессознательное в личности человека. Сновидения как проявление бессознательного. Соотношение между сознательной и бессознательной регуляцией поведения человека. Виды бессознательных психических явлений.

ПРИРОДА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ

Существенное отличие человека как вида от животных состоит в его способности рассуждать и мыслить абстрактно, размышлять о своем прошлом, критически оценивая его,, и думать о будущем, разрабатывая и реализуя рассчитанные на него планы и программы. Все это вместе взятое связано со сферой человеческого сознания.

132

Глава 5. Сознание человека

Сознание является высшим уровнем отражения человеком действительности, если психику рассматривают с материалистических позиций, и собственно человеческой формой психического начала бытия, если психику трактуют с идеалистических позиций. В истории психологической науки сознание явилось труднейшей проблемой, которую до сих пор не удалось решить с материалистических или идеалистических позиций, но на пути ее материалистического понимания возникало множество самых сложных вопросов. Именно по этой причине глава о сознании, несмотря на важнейшее значение этого явления в понимании психологии и поведении человека, до сих пор остается одной из наименее разработанных.

Независимо от того, каких философских позиций придерживались исследователи сознания, с ним неизбежно связывали так называемую рефлексивную способность, т.е. готовность сознания к познанию других психических явлений и самого себя. Наличие у человека такой способности является основанием для существования и развития психологических наук, ибо без нее данный класс феноменов был бы закрыт для познания. Без рефлексии человек не мог бы иметь даже представления о том, что у него есть психика.

Первая психологическая характеристика сознания человека включает ощущение себя познающим субъектом, способность мысленно представлять существующую и воображаемую действительность, контролировать собственные психические и поведенческие состояния, управлять ими, способность видеть и воспринимать в форме образов окружающую действительность.

Ощущение себя познающим субъектом означает, что человек осознает себя как отделенное от остального мира существо, готовое и способное к изучению и познанию этого мира, т.е. к получению более или менее достоверных знаний о нем. Человек осознает эти знания как феномены, отличные от объектов, к которым они относятся, может сформулировать эти знания, выразив их в словах, понятиях, разнообразной иной символике, передать другому человеку и будущим поколениям людей, хранить, воспроизводить, работать со знаниями как с особым объектом. При утрате сознания (сон, гипноз, болезнь и т.п.) такая способность теряется.

Мысленное представление и воображение действительности — вторая важная психологическая характеристика сознания. Она, как и сознание в целом, тесным образом связана с волей. О сознательном управлении представлениями и воображением

133

говорят обычно тогда, когда они порождаются и изменяются усилием воли человека.

Здесь, правда, есть одна сложность. Воображение и представления не всегда находятся под сознательным волевым контролем и в этой связи возникает вопрос: имеем ли мы дело с сознание в том случае, если они представляют собой «поток сознания» — спонтанное течение мыслей, образов и ассоциаций. Думается, что в данном случае правильнее было бы говорить не о сознании, а о предсознании — промежуточном психическом состоянии между бессознательным и сознанием. Иными словами, сознание почти всегда связано с волевым контролем со стороны человека его собственной психики и поведения.

Представление действительности, отсутствующей в данный момент времени или вовсе не существующей (воображение, грезы, мечты, фантазия), выступает как одна из важнейших психологических характеристик сознания. В данном случае человек произвольно, т.е. сознательно, отвлекается от восприятия окружающего, от посторонних мыслей, и сосредоточивает все свое внимание на какой-либо идее, образе, воспоминании и т.п., рисуя и развивая в своем воображении то, что в данный момент он непосредственно не видит или вообще не в состоянии увидеть.

Волевое управление психическими процессами и состояниями всегда связывалось с сознанием. Не случайно, что в старых учебниках по психологии темы «Сознание» и «Воля» почти всегда соседствовали друг с другом и обсуждались одновременно.

Сознание тесным образом связано с речью и без нее в высших своих формах не существует, В отличие от ощущений и восприятия, представлений и памяти сознательное отражение характеризуется рядом специфических свойств. Одно из них — осмысленность представляемого, или осознаваемого, т.е. его словесно-понятийная означенность, наделенность определенным смыслом, связанным с человеческой культурой.

Другое свойство сознания состоит в том, что в сознании отражаются не все и не случайные, а только основные, главные, сущностные характеристики предметов, событий и явлений, т.е. то, что характерно именно для них и отличает их от других, внешне похожих на них предметов и явлений.

Сознание почти всегда связано с употреблением для обозначения осознаваемого слов-понятий, которые, по определению, содержат в себе указания на общие и отличительные свойства отражаемого в сознании класса предметов.

134

Третья характеристика человеческого сознания — это его способность к коммуникации, т.е. передаче другим лицам того, что осознает данный человек, с помощью языка и других знаковых систем. Коммуникативные возможности есть у многих высших животных, но от человеческих они отличаются одним важным обстоятельством: с помощью языка человек .передает людям не только сообщения о своих внутренних состояниях (именно это является главным в языке и общении животных), но и о том, что знает, видит, понимает, представляет, т.е. объективную информацию об окружающем мире.

Еще одной особенностью человеческого сознания является наличие в нем интеллектуальных схем. Схемой называется определенная умственная структура, в соответствии с которой человеком воспринимается, перерабатывается и хранится информация об окружающем мире и о самом себе. Схемы включают правила, понятия, логические операции, используемые людьми для приведения имеющейся у них информации в определенный порядок, включая отбор, классификацию информации, отнесение ее к той или иной категории. С примерами схем, работающих в области восприятия, памяти и мышления, мы еще встретимся на страницах учебника при рассмотрении познавательных процессов.

Обмениваясь друг с другом разнообразной информацией, люди выделяют в сообщаемом главное. Так происходит абстрагирование, т.е. отвлечение от всего второстепенного, и сосредоточение сознания на самом существенном. Откладываясь в лексике, семантике в понятийной форме, это главное затем становится достоянием индивидуального сознания человека по мере того, как он усваивает язык и научается пользоваться им как средством общения и мышления. Обобщенное отражение действительности и составляет содержание индивидуального сознания. Вот почему мы говорим о том, что без языка и речи сознание человека немыслимо.

Язык и речь как бы формируют два разных, но взаимосвязанных в своем происхождении и функционировании пласта сознания: систему значений и систему смыслов слов. Значения слов называют то содержание, которое вкладывается в них носителями языка. Значения включают в себя всевозможные оттенки в употреблении слов и лучше всего выражены в различного рода толковых общеупотребительных и специальных словарях. Система словесных значений составляет пласт общественного сознания, которое в знаковых системах языка существует независимо от сознания каждого отдельно взятого человека.

135

Смыслом слова в психологии называют ту часть его значения или то специфическое значение, которое слово приобретает в речи употребляющего его человека. Со смыслом слова, кроме ассоциированной с ним части значения, связано множество чувств, мыслей, ассоциаций и образов, которые данное слово вызывает в сознании конкретного человека.

Сознание, однако, существует не только в словесной, но и в образной форме. В таком случае оно связано с использованием второй сигнальной системы, вызывающей и преобразующей соответствующие образы. Наиболее ярким примером образного человеческого сознания является искусство, литература, музыка. Они также выступают как формы отражения действительности, но не в абстрактной, как это свойственно науке, а в образной форме.

ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЗНАНИЯ

Сознание человека возникло и развивалось в общественный период его существования, и история становления сознания не выходит, вероятно, за рамки тех нескольких десятков тысяч лет, которые мы относим к истории человеческого общества. Главным условием возникновения и развития человеческого сознания является совместная продуктивная опосредованная речью орудийная деятельность людей. Это такая деятельность, которая требует кооперации, общения и взаимодействия людей друг с другом. Она предполагает создание такого продукта, который всеми участниками совместной деятельности сознается как цель их сотрудничества. Индивидуальное сознание на заре истории человечества возникло, вероятно (об этом сейчас, по прошествии десятков тысяч лет, трудно судить определенно), в процессе коллективной деятельности как необходимое условие ее организации: ведь для того чтобы вместе людям заниматься каким-либо делом, каждый из них должен ясно представлять себе цель их совместной работы. Эта цель должна быть означена, т.е. определена и выражена в слове.

Точно так же, по-видимому, в онтогенезе возникает и начинает развиваться индивидуальное сознание ребенка. Для его становления также необходимы совместная деятельность и активное общение взрослого с ребенком, выделение, осознание и словесное обозначение цели взаимодействия. С самого начала фило- и онтогенетического возникновения и развития челове-

136

ческого сознания его субъективным носителем становится речь, которая вначале выступает как средство общения (сообщения), а затем становится средством мышления (обобщения).

Прежде чем стать достоянием индивидуального сознания, слово и связанное с ним содержание должны получить общее значение для пользующихся ими людей. Это впервые и происходит в совместной деятельности. Получив свое всеобщее значение, слово затем проникает в индивидуальное сознание и становится его достоянием в форме значений и смыслов. Следовательно, вначале появляется коллективное, а затем индивидуальное сознание, причем такая последовательность развития характерна не только для филогенеза, но и для онтогенеза сознания. Индивидуальное сознание ребенка формируется на базе и при условии существования коллективного сознания путем его присвоения (интериоризации, социализации).

Особо важное значение для развития человеческого сознания имеет продуктивный, творческий характер человеческой деятельности. Сознание предполагает осознание человеком не только внешнего мира, но и самого себя, своих ощущений, образов, представлений и чувств. Иного пути осознания этого, кроме получения возможности «видения» собственной психологии, опредмеченной в творениях, для человека нет. Образы, мысли, представления и чувства людей материально воплощаются в предметах их творческого труда и при последующем восприятии этих предметов именно как воплотивших в себе психологию их творцов становятся осознанными. Поэтому творчество есть путь и средство самопознания и развития сознания’ человека через восприятие им своих собственных творений.

В начале своего развития сознание человека является направленным на внешний мир. Человек осознает, что находится вне его, благодаря тому, что с помощью данных ему от природы органов чувств видит, воспринимает этот мир как отделенный от него и существующий независимо от него. Позднее появляется рефлексивная способность, т.е. осознание того, что сам человек для себя может и должен стать объектом познания. Такова последовательность стадий развития сознания в фило- и онтогенезе. Данное первое направление в развитии сознания можно обозначить как рефлексивное.

Второе направление связано с развитием мышления и постепенным соединением мысли со словом. Мышление человека, развиваясь, все больше проникает в суть вещей. Параллель-

137

но с этим развивается язык, используемый для обозначения добываемых знаний. Слова языка наполняются все более глубоким смыслом и, наконец, когда развитие получают науки, превращаются в понятия. Слово-понятие и есть единица сознания, а направление, в русле которого оно возникает, можно обозначить как понятийное.

Каждая новая историческая эпоха своеобразно отражается в сознании ее современников, и с изменением исторических условий существования людей меняется их сознание. Филогенез его развития можно, таким образом, представить в историческом ракурсе. Но то же самое справедливо и в отношении сознания человека в ходе его онтогенетического развития, если благодаря произведениям культуры, созданным людьми, индивид все глубже проникает в психологию живших до него народов. Это направление в развитии сознания есть смысл обозначить как историческое.

В данный момент истории сознание людей продолжает развиваться, причем это развитие, по-видимому, идет с известным ускорением, вызванным ускоренными темпами научного, культурного и технического прогресса. Такой вывод можно сделать на основании того, что все процессы, описанные выше в основных направлениях преобразования сознания, существуют и усиливаются.

Магистральным направлением дальнейшего развития человеческого сознания становится расширение сферы осознаваемого человеком в себе и окружающем мире. Это, в свою очередь, связано с совершенствованием средств материального и духовного производства, с начавшейся в мире социально-экономической революцией, которая со временем должна перерасти в революцию культурно-нравственную.

Первые признаки такого перехода мы начинаем замечать уже сейчас. Это — рост экономического благосостояния разных народов и стран, изменение их идеологии и политики как на международной, так и на внутренней арене, снижение межгосударственного военного противоборства, повышение значимости религиозных, культурных и нравственных ценностей в общении людей друг с другом. Параллельным курсом идет проникновение человека в тайны жизни, макро- и микромира. Благодаря успехам науки расширяется сфера познания и управления человеком, власти над собой и миром, значительно повышаются человеческие творческие возможности и, соответственно, сознание людей.

138

СОЗНАНИЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ

Сознание не является единственным уровнем, на котором представлены психические процессы, свойства и состояния человека, и далеко не все, что воспринимается и управляет поведением человека, актуально осознается им. Кроме сознания, у человека есть и бессознательное. Это — те явления, процессы, свойства и состояния, которые по своему действию на поведение похожи на осознаваемые психические, но актуально человеком не рефлек-сируются, т.е. не осознаются. Их по традиции, связанной с сознательными процессами, также называют психическими.

Бессознательное начало так или иначе представлено практически во всех психических процессах, свойствах и состояниях человека. Есть бессознательные ощущения, к которым относятся ощущения равновесия, проприоцептивные (мышечные) ощущения. Есть неосознаваемые зрительные и слуховые ощущения, которые вызывают непроизвольные рефлексивные реакции в зрительной и слуховой центральных системах.

Неосознаваемые образы восприятия существуют и проявляются в феноменах, связанных с узнаванием ранее виденного, в чувстве знакомости, которое иногда возникает у человека при восприятии какого-либо объекта, предмета, ситуации.

Бессознательная память — это та память, которая связана с долговременной и генетической памятью. Это та память, которая управляет мышлением, воображением, вниманием, определяя содержание мыслей человека в данный момент времени, его образы, объекты, на которые направлено внимание. Бессознательное мышление особенно отчетливо выступает в процессе решения человеком творческих задач, а бессознательная речь — это внутренняя речь.

Есть и бессознательная мотивация, влияющая на направленность и характер поступков, многое другое, не осознаваемое человеком в психических процессах, свойствах и состояниях. Но главный интерес для психологии представляют так называемые личностные проявления бессознательного, в которых, помимо желания, сознания и воли человека, он проявляется в своих наиболее глубоких чертах. Большой вклад в разработку проблематики личностного бессознательного внес З.Фрейд.

Бессознательное в личности человека — это те качества, интересы, потребности и т.п., которые человек не осознает у себя, но которые ему присущи и проявляются в разнообразных непроизвольных реакциях, действиях, психических явлениях. Одна из групп

139

таких явлений — ошибочные действия: оговорки, описки, ошибки при написании или слушании слов. В основе второй группы бессознательных явлений лежит непроизвольное забывание имен, обещаний, намерений, предметов, событий и другого, что прямо или косвенно связано для человека с неприятными переживаниями. Третья группа бессознательных явлений личностного характера относится к разряду представлений и связана с восприятием, памятью и воображением: сновидения, грезы, мечты.

Оговорки представляют собой бессознательно детерминированные артикуляционные речевые действия, связанные с искажением звуковой основы и смысла произносимых слов. Такие искажения, особенно их смысловой характер, неслучайны. З.Фрейд утверждал, что в них проявляются скрытые от сознания личности мотивы, мысли, переживания. Оговорки возникают из столкновения бессознательных намерений человека, других его побуждений с сознательно поставленной целью поведения, которая находится в противоречии со скрытым мотивом. Когда подсознательное побеждает сознательное, то возникает оговорка. Таков психологический механизм, лежащий в основе всех ошибочных действий: они «возникают благодаря взаимодействию, а лучше сказать, противодействию двух различных намерений»¹.

Забывание имен представляет собой другой пример бессознательного. Оно связано с какими-то неприятными чувствами забывающего по отношению к человеку, который носит забытое имя, или к событиям, ассоциируемым с этим именем. Такое забывание обычно происходит против воли говорящего, и данная ситуация характерна для большинства случаев забывания имен.

Особую категорию бессознательного составляют сновидения. Содержание сновидений, по Фрейду, связано с бессознательными желаниями, чувствами, намерениями человека, его неудовлетворенными или не вполне удовлетворенными важными жизненными потребностями.

Явное, осознаваемое содержание сновидения не всегда, за исключением двух случаев, соответствует скрытым, бессознательным намерениям и целям того человека, кому это сновидение принадлежит. Эти два случая — детские сновидения дошкольников и инфантильные сновидения взрослых людей, возникшие под влиянием непосредственно предшествующих сну эмоциогенных событий прошедшего дня.

^хФрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. — М, 1991. — С. 25.

140

В своем сюжетно-тематическом содержании сновидения почти всегда связаны с неудовлетворенными желаниями и являются символическим способом устранения нарушающих нормальный сон импульсов, порождаемых этими желаниями. Во сне неудовлетворенные потребности получают галлюцинаторную реализацию. Если соответствующие мотивы поведения неприемлемы для человека, то их явное проявление даже во сне блокируется усвоенными нормами морали, так называемой цензурой. Действие цензуры искажает, запутывает содержание сновидений, делая их алогичными, непонятными и странными. Благодаря бессознательному смещению акцентов, замене и перегруппировке элементов явное содержание сновидения под действием цензуры становится совершенно непохожим на скрытые мысли сновидения. Для их расшифровки требуется специальная интерпретация, называемая психоанализом.

Сама цензура является бессознательным психическим механизмом и проявляется в пропусках, модификациях, перегруппировке материала памяти, сновидений, представлений. Подсознательные мысли, по Фрейду, превращаются в сновидениях в зрительные образы, так что в них мы имеем дело с примером бессознательного образного мышления.

Бессознательные явления вместе с предсознательными управляют поведением, хотя функциональная роль их различна. Сознание управляет самыми сложными формами поведения, требующими постоянного внимания и сознательного контроля, и включается в действие в следующих случаях: (а) когда перед человеком возникают неожиданные, интеллектуально сложные проблемы, не имеющие очевидного решения, (б) когда человеку требуется преодолеть физическое или психологическое сопротивление на пути движения мысли или телесного органа, (в) когда необходимо осознать и найти выход из какой-либо конфликтной ситуации, которая сама собой разрешиться без волевого решения не может, (г) когда человек неожиданно оказывается в ситуации, содержащей в себе потенциальную угрозу для него в случае непринятия немедленных действий.

Подобного рода ситуации возникают перед людьми практически беспрерывно, поэтому сознание как высший уровень психической регуляции поведения постоянно присутствует и функционирует. Наряду с ним многие поведенческие акты осуществляются на уровне пред- и бессознательной регуляции, так что в реальной действительности одновременно в управлении поведением участвуют многие различные уровни его психической регуляции.

141

Вместе с тем следует признать, что в свете имеющихся научных данных вопрос об отношениях между сознательными и другими уровнями психической регуляции поведения, в частности бессознательным, остается сложным и не решается вполне однозначно. Основной причиной этого является тот факт, что существуют разные типы бессознательных психических явлений, которые по-разному соотносятся с сознанием. Есть бессознательные психические явления, находящиеся в области предсоз-нания, т.е. представляющие собой факты, связанные с более низким уровнем психической регуляции поведения, чем сознание. Таковы бессознательные ощущения, восприятие, память, мышление, установки.

Другие бессознательные явления представляют собой такие, которые раньше осознавались человеком, но со временем ушли в сферу бессознательного. К ним относятся, например, двигательные умения и навыки, которые в начале своего формирования представляли собой сознательно контролируемые действия (ходьба, речь, умение писать, пользоваться различными инструментами).

Третий тип бессознательных явлений — те, о которых говорит З.Фрейд в приведенных выше суждениях, касающихся личностного бессознательного. Это — желания, мысли, намерения, потребности, вытесненные из сферы человеческого сознания под влиянием цензуры.

Каждый из типов бессознательных явлений по-разному связан с поведением человека и его сознательной регуляцией. Первый тип бессознательного есть просто нормальное звено в общей системе психической поведенческой регуляции и возникает на пути продвижения информации от органов чувств или из хранилищ памяти к сознанию (коре головного мозга). Второй тип бессознательного также можно рассматривать как определенньш этап на этом пути, но при движении как бы в обратном направлении по нему: от сознания к бессознательному, в частности к памяти. Третий тип бессознательного относится к мотивационным процессам и возникает при столкновении разнонаправленных, конфликтных с точки зрения морали мотивационных тенденций.

Темы и вопросы для семинаров Т е м а 1. Природа человеческого сознания.

1. Определение сознания.

2. Проявления сознания.

3. Психологические свойства сознания.

4. Сознание и речь.

142

Т е м а 2. Возникновение и развитие сознания.

1. Предпосылки и условия возникновения сознания.

2. Основные направления фило- и онтогенетического развития сознания.

3. Перспективы развития человеческого сознания.

Т е м а 3. Сознание и бессознательное.

1. Понятие и виды бессознательного.

2. Проявление бессознательного в психических процессах, свойствах и состояниях человека.

3. Соотношение между сознанием и бессознательным.

Темы для рефератов

1. Проявления сознания в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.

2. Проявления бессознательного в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.

Темы для самостоятельной исследовательской работы

1. Развитие сознания человека в материалистически ориентированных философских и психологических исследованиях.

2. Постановка и решение проблемы развития человеческого сознания в идеалистических философских и психологических работах.

3. Сознание и бессознательное в психике и поведении человека.

ЛИТЕРАТУРА I

Брунер Д.С. Психология познания: за пределами непосредственной информации. — М., 1977. (Глаз, рука и сознание: 274— 286. Сознание и его развитие: 377—403.)

Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т. I. — М., 1982. (Сознание как проблема психологии поведения: 78—98. Психика, сознание и бессознательное: 132—148.)

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1982 (1975). (Теория сознания: 23—33. Активность психического отражения: 56—72. Деятельность и сознание: 124—158.)

Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — Т. I. — М., 1983. (Возникновение и развитие сознания человека: 222—279.)

Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. — М., 1991. (Ошибочные действия: 7—48. Сновидения: 50—152.)

143

Фрейд 3. Психология бессознательного. — М., 1989. (О сновидении: 310—343. По ту сторону принципа удовольствия: 382—424.)

II

Бассин Ф.В. Проблема бессознательного (о неосознаваемых формах высшей нервной деятельности). — М., 1968. (Понятие бессознательного: 15—35. История исследований бессознательного: 52—66. Психология сознания: 123—160.)

Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. — М., 1986. (Деятельность, психика и сознание: 21—37.)

Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — Т. II. — М., 1983. (О механизме чувственного отражения: 6—30.) Общая психология. — М., 1986. (Развитие психики и сознания: 63—91.)

Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии: В 2 т. — Т. I. М., 1989. (Сознание человека: 156—190.)

Столин В.В. Самосознание личности. — М., 1983. (Самосознание как психологическое явление: 6—123.)

Ярошевский М.Г., Анциферова Л.И. Развитие и современное состояние зарубежной психологии. — М., 1974. (Психология сознания: 207—231.)

III

Веккер Л.М. Психические процессы: В 3 т. — Т. 3. — Л., 1981. (Психика — речь — сознание: 285—325.)

Келасьев В.Н. Структурная модель мышления и проблемы генезиса психики. — Л., 1984.

Клике Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта. — М., 1983. (О биологической и социальной обусловленности человеческого интеллекта: 17—126.)

Мерлин B.C. Структура личности: характер, способности, самосознание. Учебное пособие к спецкурсу. — Пермь, 1990. (Самосознание: 81—108.)

Никифоров Г.С. Самоконтроль человека. — Л., 1989. (Сознание, самосознание: 3—81.)

Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. — М., 1988. (Психологические аспекты проблемы сознания: 4—37.)

Роговин М.С. Проблемы теории памяти. — М., 1977. (Эпифе-номенализм: 130—152.)

Тихомиров O.K. Психология мышления. — М., 1984. (Мышление и сознание: 34—86.)

144

Сознание человека — что такое, формирование, роль сознания

Что такое сознание человека? Мы привыкли вкладывать в это понятие очень многое: собственное мировосприятие, характеристики и свойства личности, умение управлять собой. На самом деле это понятие настолько широкое, что потребовалось бы много усилий, чтобы распределить «по полочкам» все составляющие, вникнуть в их сущность.

Сознание представляет собой многоуровневую и многослойную систему, которая управляет деятельностью человека, его мыслями, поступками и действиями. Человек  — существо, наделенное разумом, а разум заставляет в полной мере работать сознание.

Личность невозможна вне общества. Именно по этой причине сознание способно меняться под воздействием социума. Как это происходит? Воспитываясь в обществе, человек никогда не может быть полностью от него свободен. На него влияют имеющиеся стереотипы и предрассудки. Нередко общество просто диктует индивиду свою волю, и он вынужден подчиниться мнению большинства. Так ломается индивидуальность и рождается социальная маска. Некоторые носят ее всю жизнь и, в конце концов, настолько сродняются с ней, что перестают замечать и понимать собственную бесконечную сущность.

Что включает в себя понятие и какими характеристиками оно обладает, расскажет данная статья.

Сознание отражает самооценку

Самооценка формируется еще в детстве. От того, какой она станет, во многом есть заслуга самого человека и, конечно, социума, который его окружает. Как часто мы в детстве слышим о себе нелестные отзывы или о том, что по какой – то неведомой причине уродились не такими хорошими, какими нас здесь ожидали увидеть. Если сознание сформировано в недостаточной степени, то человек будет стараться угодить мнению большинства, он фактически растворится в том, каким его видят другие и не сможет иметь собственного уникального голоса.

Самооценка личности складывается из нескольких составляющих: семья, окружение, друзья, социальные группы и объединения. Сознание при этом очень восприимчиво к тому, как все эти люди будут относиться к субъекту, какой опыт позволят ему получить.

Сознание формируется в семье

Роль родителей в формировании сознания ребенка очень велика и значительна. Это самые первые люди, которые закладывают в нас основы добра и зла, миропонимания в целом, учат быть индивидуальностью. Конечно, не во всех случаях происходит приобретение сугубо положительного опыта. Случается, что маленький человек замыкается в себе оттого, что не может найти свои уникальные, отличительные черты, не знает, кто он есть на самом деле. Сознанием ребенка, безусловно, можно руководить, направляя его развитие в нужное русло. Влияние семьи на сознание огромно. Можно как сделать из ребенка успешную личность, так и полностью сломать его индивидуальность.

Для ребенка важна и значительна поддержка родных, особенно на первых порах. Представьте, что вы начинаете какое – то серьезное дело. Вас, конечно же, одолевают тревоги, сомнения, различные беспокойства. Это и понятно: трудно двигаться в одиночку. Всегда хочется получить от близких людей хотя бы минимальную поддержку – она помогает поверить в то, что все получится. Если родители не оказывают такого воздействия на свое чадо, то сын ли дочка растут крайне неуверенными в себе. В будущем такой человек едва ли будет знать, чего он хочет на самом деле, он не сможет представить себе конечного результата.

Формирование сознания через отношение окружающих

Сознание всякого человека имеет прямую зависимость от того, каким его видят окружающие люди. Если отношение к нему достаточно лояльное или даже сугубо положительное, то личность прекрасно адаптируется в обществе, выражает себя и становится вполне себе счастливой. Тут многое зависит от того, какие планы и цели ставит перед собой человек. Отношение людей, находящихся рядом, может в определенный промежуток помочь личности, сделать ее твердой и самодостаточной. Научиться уважать собственную личность очень важно для человека. Пока мы не ценим и не любим себя не можем ожидать того же от окружающих. Почему? Да потому, что люди считывают нашу информацию о себе и именно так нас воспринимают, как мы сами о себе думаем. Здесь нет ничего удивительного, все закономерно.

Тот, кто доволен собственными достижениями, несомненно, будет вызывать уважение со стороны окружающих. Людям будет казаться, что перед ними в высшей степени успешная и неординарная личность. При этом реальные недостатки оппонента в этом случае остаются незаметными, невидимыми. И напротив, когда человек не может понять своего места в мире, сам не знает, что собой представляет его личность, то и окружающие учатся воспринимать его как нечто незначительное и несерьезное. Такой человек может быть весьма талантливым внутри себя, но до тех пор, пока он не обнаружит собственной ценности, его не смогут оценить окружающие. Сознание – это то, что формируется долгие годы. Здесь не может быть мелочей: важно абсолютно все, когда речь идет о становлении и развитии личности.

Мировоззрение отражает сознание

Сознание вмещает в себя множество граней нашей личности. Кто мы и зачем здесь находимся? Какие задачи должны решить? Представление о мире и о себе складывается из опыта, получаемого в течение всей жизни. Особенно важен и значим детский опыт. Впечатления маленького человека носят характер познающего сознания. Оно порой вмещает в себя так много, что не сразу удается понять, откуда взялись те или иные привычки, страхи, сомнения, неуверенность в себе или, напротив, желание доказывать собственную исключительность. А ведь каждый из нас хочет быть замеченным окружающими людьми. Иногда ради этой цели он готов на любые подвиги и свершения.

Сознание человека – это настолько глубокая ипостась, куда нельзя заглянуть и быстро что-то  рассмотреть. Требуется огромная работа, чтобы только понять самого себя, суметь проработать свои зажимы и сомнения. Каким человек видит мир, так он относится и к самому себе. Данное утверждение уже давно доказано. Если человек не любит себя, всячески сомневается в своих талантах, способностях и вообще имеющейся возможности где – то в чем – то себя проявить, то и мир будет стараться выдвигать к нему самые жесткие требования. Такую личность, как правило, не замечают окружающие, она терпит множество несправедливо нанесенных обид. А все потому, что в сознание человека когда – то вошло негативное и неправильное представление о самом себе. И вот он привык ругать себя по всякому поводу, а не хвалить.

Тот, кто с самого детства знает себе цену, кому родители привили здоровое самоуважение, никогда не будет искать одобрения окружающих. Он и так знает, что достоин большего, чем даже то, что у него есть на данный момент. Такой человек не тратит лишнего времени на переживания, а сразу стремится к своей мечте, совершает необходимые шаги.

Наличие цели расширяет сознание

Цель обязательно должна быть как можно более конкретная. Без этого четкого выстраивания невозможно ничего достичь в жизни. Человек никогда не будет удовлетворен сторонней ролью и не согласится ее играть, будучи самодостаточной личностью. Имея цель, мы становимся дисциплинированнее и ответственнее. Наше сознание расширяется на самом деле, становится более восприимчивым и глубоким. Что дает наличие цели и как оно влияет на сознание человека? Попробуем разобраться.

Уверенность в себе

Это важная составляющая любого успешного человека. Без веры в себя не будет ничего: ни новых побед, ни значимых достижений. Уверенность в себе помогает бороться с трудностями, преодолевать препятствия и не верить неудачам. У каждого ведь случаются промахи и поражения. Чтобы не пасть духом, когда нам плохо, должна иметься большая воля и огромное желание стать сильнее. Понадобится много времени, пока действительно изменится сознание. Тогда человек научится мыслить по-другому, поступать иным способом, чем прежде.

Уверенность в себе оказывает значительное влияние на качество жизни и на сознание. Как это происходит? Прежде всего, мы учимся жить, будучи действительно довольными собственными успехами. Мало кто из людей на самом деле может этим похвастаться. Уверенный человек не ждет одобрения общества, он сам активно действует и достигает своих вершин. Ему приятно внимание окружающих, но это не самоцель, а следствие успешности. Уверенная личность, как правило, излучает состояние радости и позитива.

Как помочь себе стать уверенным? Такое качество характера не рождается за один день. Чаще всего, человеку приходится прикладывать значительное количество усилий, прежде чем он увидит первые удовлетворяющие его результаты. Действовать следует не торопясь и осторожно. Сначала нужно научиться принимать себя таким, какой ты есть на самом деле. Затем начать развивать индивидуальные способности, а с ними будет расти и самоуважение.

Целеустремленность

Имея в голове определенную задачу, которую нужно решить, человек становится собранней, организованней. Он уже не позволит себе тратить время впустую. В таком случае личность начинает искать всевозможные способы и варианты, чтобы добиться желаемого с максимальной для себя выгодой и минимальными потерями. Как только появляется ответственность перед самим собой, человек и перед обществом никогда не выставит себя в невыгодном свете. Сознание будет руководить им, поощрять на новые свершения. С каждой новой победой прибавляется уверенность в своих силах, в том, что все получится так, как задумано.

Сознание трансформируется, мы начинаем осознавать такие вещи, о которых прежде никогда не задумывались. Желание довести начатое до конца позволяет нам не расслабляться в самых тяжелых жизненных моментах, а действовать иногда вопреки обстоятельствам. Как правило,  возрастает желание доводить все до логического завершения. Оно подкреплено уверенностью в себе. Вы уже не оставите перспективную работу на полпути, не станете оправдывать свое бездействие тем, что она никому не нужна, а значит ее можно и не выполнять.

Настойчивость

Сложности бывают у всех, в этом нет ничего удивительного. Гораздо важнее то, как мы выходим из тех ситуаций, которые реально мешают нам полноценно жить, строить дальнейшие планы. Любые трудности возникают в нашей жизни только затем, чтобы мы их решали, а не откладывали со дня на день. Многие преуспевают в делах и бизнесе только потому, что вовремя научились замечать собственные победы и эффективно бороться с недостатками. В самом деле, как часто мы считаем свои достижения чем-то обыденным и нормальным, не уделяем им достаточно внимания и времени. А зря! В следующий раз удача может запросто и отвернуться. Необходимо всячески приветствовать в себе новые начинания, стремиться работать над своим сознанием, расширять его границы.

Умение преодолевать трудности – важное качество для привлечения удачи. Какие бы бури ни бушевали над вашей головой, вы всегда сможете найти достойный выход. Жизнь часто дает нам именно такие испытания, пройдя через которые, мы, благодаря усилиям сознания, становимся сильнее и мудрее.

Настроенность на  успех

Наличие определенной цели в голове человека, несомненно, дает ему мощный стимул для того, чтобы совершенствовать себя, стремиться к непокоренным горизонтам. Разумеется, что того, чтобы это могло произойти в вашей жизни, придется приложить немало усилий, как следует постараться. Без мотивации личность не будет расти, не сможет правильно организовать свое время. Дополнительная мотивация будет двигать вас вперед, не даст опустить руки в двух шагах от победы.

Чем бы ни занимался человек, он должен быть поглощен своим занятием полностью, без остатка. Состояние полной «захваченности» расширяет сознание, делает его внимательным и восприимчивым. Благодаря этому значительному приобретению принимаются ответственные решения, строятся грандиозные планы, выносятся приговоры, произносятся страстные проникновенные речи.

Роль познавательных процессов в развитии сознания

С самого раннего возраста человек учится воспринимать этот мир с помощью органов чувств. Все познавательные процессы тесно связаны друг с другом и находятся в состоянии неразрывного единства. Внимание, память, воображение, мышление позволяют сознанию совершенствоваться. Развитие человека было бы невозможно без этих базовых составляющих. Рассмотрим их подробнее.

Ощущение и восприятие. Роль ощущений в жизни человека огромна. Мы на протяжении одного дня испытываем самые разные чувства и эмоции. У нас возникает множество ощущений, которые мы должны суметь пропустить через себя и не пораниться душевно. Ощущение ведет человека к осмыслению действительности, поэтому его роль в сознании огромна.

Восприятие дополняет впечатление личности о предмете, помогает сознанию выстроить механизм узнавания. С помощью восприятия происходит оценка предмета или явления, человек учится видеть и замечать какие – то значимые детали и перспективы.

Внимание. Данный психический познавательный процесс воздействует на сознание самым прямым и непосредственным образом. Обращая на что – то внимание, мозг концентрируется на каком – то объекте или явлении, а значит, в нем происходят мыслительные процессы. Внимание человека бывает произвольным и непроизвольным. В первом случае человек сам направляет волевые усилия на то, чтобы что – то воспринимать. Во втором случае внимание задерживается на предмете помимо воли самой личности. Чаще всего непроизвольное внимание бывает вызвано каким – то из ряда вон выходящим событием, которое вызывает у человека эмоции страха, удивления, восторга и т.д.

Память. Человеческая память может вместить в себя многое, однако мы не запоминаем все подряд, на чем сконцентрировано наше волевое усилие в данный момент. Чтобы что – то запомнить, нужно либо осознать необходимость в этом, либо испытать сильное впечатление от увиденного. В жизнедеятельности человека имеет место и то и другое.

Наша память воздействует на сознание, заставляя его осмыслять происходящие события. Память способна хранить множество информации и  фрагментов из прошлого, а некоторые события забываются почти мгновенно. Как правило, человек помнит то, что подкреплено его эмоциональной сферой. Все, что было сделано механически, без участия чувств, стирается из памяти, тем самым освобождая место новым впечатлениям.

Мышление. Этот психический познавательный процесс тесным образом связан с сознанием. Оно само постоянно остается воспринимающим и открытым для новых знаний. Мышление помогает сознанию сохранять свою активность. С помощью мышления человек имеет возможность многократно прокручивать у себя в голове картины событий, которые оказались для него важными и значимыми.

Воображение. Данный психический познавательный процесс оказывает на сознание сильное влияние. Каким образом? С помощью воображения оно по-настоящему расширяется. Появляются новые образы, которые и будоражат сознание, заставляют его находиться в состоянии повышенной активности. Воображение отражает предметы и явления в образах. Но дело в том, что у каждой личности возникает свой собственный образ в голове, и у всякого он сугубо индивидуален. Нет и двух людей с одинаковыми мыслительными картинками в головном мозге.

Роль сознания в оценивании

У человека имеется одна неповторимая особенность, отличающая его от всех живых существ. Он постоянно сравнивает, анализирует, дает оценки окружающим. Действия, поступки (как свои, так и чужие) постоянно рассматриваются под воображаемым микроскопом и оцениваются. Причем чем более развито сознание у человека, тем сильнее его желание анализировать собственные поступки, стремиться исправить ошибки. Люди, которые часто обвиняют других, демонстрируют недостаточность развития сознания.

Сама по себе потребность оценивания обусловлена формированием эмоционального отношения ко всему, что находится рядом с нами. Мы переживаем на протяжении дня множество противоречивых чувств. Какие – то проходят через нас и не оставляют видимого следа, другие отзываются страшной болью в сердце и превращаются в рану, которая потом еще долго не заживает.

Сознание и возможность самоанализа

Сознание занимает активную позицию в процессе самопознания.  Субъект действия – это тот, кто наблюдает. Объект – то (или тот), за кем осуществляется наблюдение. Сознание само становится наблюдателем за теми действиями, которые совершает личность. Благодаря ему человек имеет возможность отслеживать собственные поступки, анализировать их, размышлять над тем, что было сделано. Наличие субъекта и объекта помогает определить роль сознания в жизни человека в целом.

Сознание и познание мира

Сознание способствует формированию определенного отношения к окружающей действительности. Способность человека к познанию окружающего мира начинается с познания самого себя. Что сюда входит? Во — первых, уважительное отношение к собственной личности, адекватное оценивание собственных перспектив. Во – вторых, умение видеть в других людях индивидуальностей, уважать и принимать их мнение.

Человеку, прежде всего, необходимо научиться брать ответственность за свои поступки и действия. Пока он не умеет этого, не может адекватно оценивать и других, предъявлять к ним какие – то немыслимые требования. Часто ведь случается так, что мы не в силах выполнить обязательства, данные самому себе, но зато обвиняем близких в том, что у них крайне дурной и скверный характер. Возможность самосовершенствования тесно связана с развитием сознания. Человек только тогда становится по – настоящему свободным, когда обретает способность отвечать за то, что он сделал сегодня или вчера.

Таким образом, сознание человека представляет собой весьма широкую сферу для изучения. Тема, безусловно, интересная и заслуживающая отдельного внимания.

Что такое сознание человека

Термин сознание человека является трудным  для определения, поскольку данное слово используется и понимается в широком спектре направлений. Есть такие понятия как Интеллект, Ум, Разум для человека 5 расы, эти понятия были мало различимы между собой. Ментал или ментальность человека, определяет его мысли  и характеризует наши выводы, что мы думаем по поводу тех или иных событий. Сознание категория для обозначения ментальной деятельности человека по отношению к самой этой деятельности. Сознание как способность следует отличать от такой способности как мышление человека.
Сознание человека  — это умение воспринимать новое и окружающую среду сутевым ракурсом или сутевой глубиной.
Сознанию характерно слово Суть, сутевое восприятие, где суть есть категория определяющая восприятие,Что Есть Что.
Суть — это самое главное, существенное и основополагающее в чём-либо важное внутри того, что мы рассматриваем, изучаем. Суть — это набор знаков, позволяющих разуму познать, что же происходит. Суть фиксирует у нас развитие света, раскручивает нашу разумность.
Сознание — это функция человека или часть человека одна из 256 частей, какие есть части их строение, узнать можно в разделе Части человека новой эпохи.
Сознание  расшифровывается как,  СО соединённость ЗНАНИЕ  соединённость знаний. Соединённость будет выражаться в том, что внутри нас синтезируется  совершенно новые сути, пакеты сутей, которые становятся нашим неотъемлемым Я.
Основой для развития Сознания будет являться процесс пробуждения, о том какие есть этапы пробуждения человека подробно описано в статье Три этапа пробуждение сознания человека. Все части человека 6 горизонта (Сознание, Интеллект, Ум, Разум) занимаются познаванием мудрости. Мудрость растёт опытом.
Процесс Сознания будет заключаться в приросте  нашего жизненного опыта и опирается на сложение нового опыта. Сознание позволяет всё окружающее осознавать в природе.
Сознание включается тогда когда мы постоянно пробуждаемся к чему-то новому к новому соединению знаний. Умение воспринимать то, что происходит вокруг нас этим занимается наше бессознательное.

Любая религия это путь воссоединённости с Отцом.

— Христианство развивает Веру в Отца, Душу (душевность).
— Мусульманство развивает Сердечность ( открытость сердца, жить любовью и любовью выражать Отца)
— Буддизм развивает Сознание.
— Иудаизм развивает Разумность или Ум человека. Ум живёт рациональным мышлением и действием.

Категории сознания.

1. Бессознательное (коллективное) – это поле всечеловеческое, всепланетарное строится разными эманациями наших сознаний. Коллективное бессознательное поле впитывает весь опыт человеческий. Разделённое на сектора полей. Поле сознание одного человека, семьи, города, страны, государства, континента.
2. Подсознание касается лично накопленного нами опыта за все жизни опирается на прожитый нами опыт. Интуитивное принятие решения.
3. Трансознание — это выход за пределы сознания.
4. Сознание.
5. Сверхсознание – это сознание сверх твоих возможностей. Сканировать, воспринимать глубоко, достигать новых сутей и определений что есть у Отца.
6. Пробуждённое или Пробуддическое сознание – это когда мы пробуждаемся в синтезе всех наших возможностей, накоплений к чему-то новому в Отце. Способность достать опыт накоплений, чувствовать, что он есть умение пользоваться этим опытом. К такому пробуждению сознания стремились Будды в 5 расе.

Задача каждого человека в новой эпохе быть пробуждённым во всём.

Как мы видим, как мы осознаём, как мы разумеем, так мы действуем так мы и живём.

Друзья если Вам понравилась статья поделитесь, пожалуйста со своими друзьями в социальных сетях или оставьте свой комментарий. Автору важно услышать Ваше мнение. Благодарю Вас за отзыв.

Что такое сознание человека, Формы, Проблемы, Особенности сознания и Виды

Сознание — высшая психическая форма активного воспроизведения действительности, его чувственного переживания и преобразования. Сознательными называются такие психические явления и действия человека, которые про­ходят через его разум и волю, опосредуются ими, которые совершаются с сознанием того, что он делает, мыслит или чувствует. Окружающий мир, его предметы, явления Особый, самостоятельный духовный мир. Восприятие Формы сознания(как сознание воспринимает предмет) Воспоминание Осмысление Фантазирование Оценка Жизненный опыт Что есть сознание для человека? Чудо из чудес мироздания, великий бла­гостный дар человеку, ибо лишь созна­ние человека мгновенно связывает, соот­носит то, что он увидел, услышал, и то, что он почувствовал, подумал, пережил. В сознании человек дан сам себе как «я», устремленное к вершинам духовно­го бытия, возвышенной любви и друж­бы, сострадания и радости и т. д. (Со­крат, Пифагор, Ксенофан, Цицерон, Ф. Милетский, Э. Роттердамский, Р. Де­карт, Ф. Вольтер, Д. Локк, И. Кант, Г. Гегель и др.) Крест мироздания; «проклятый дар Бо­жий» человеку. Без этого дара чело­век был бы счастливее. В сознании даны не только все знания о мире, но и вся боль мира. Не случайно, чтобы унять боль (душевную или физическую), люди на какое-то время отключают сознание с помощью наркотиков, алкоголя и др. Именно потому, что у человека есть сознание, он способен к душевному стра­данию; самоубийство — чисто человече­ский акт: животные, не обладая созна­нием, не знают самоубийства (Платон, А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, 3. Фрейд, Э. Фромм и др.) Особенности сознания Направленность на объект Умение человека внутренне сосредоточиваться, направлять свое внимание на внутренний мир Виды проявления сознания Язык Целеполагающая деятельность людей

что это такое и какие у него свойства?

Роботы быстро научились делать то, что умеют люди: виртуозно играть в шахматы и футбол, готовить, рисовать картины. Но чего не умеет делать искусственный интеллект, так это дегустировать вина или блюда, переживать эмоции и ставить себе цели. Он не умеет мыслить субъективно. Зато это может наше сознание.

Какие еще задачи способно выполнять сознание человека? Почему это понятия настолько сложное, что ученые не могут дать для него единого определения? И почему очищать мозг не менее важно, чем чистить зубы перед сном? Ответы – в статье.

Что такое сознание?

Сознание — это фундаментальная научно-философская категория, выражающая единство психоэмоционального состояния и функции человеческого мозга. Феномену сознания посвящены тысячи научных работ, но при большом количестве подходов, теорий, аспектов, граней и толкований оно все так же остается загадкой для ученых. Каждое новое открытие о сущности этого явления добавляет информации, но не ясности. Поэтому у представителей разных научных направлений есть свое определение феномена:

• Сознание (философия) – субъективная реальность, связанная с результатами деятельности мозга: мыслями, выводами, предрассудками, оценками, эмоциями, научными и опытными знаниями.
• Сознание (психология) – составная часть психического феномена, которая наряду с мышлением, волей, восприятием, памятью открывает субъекту картину мира, в которую включен он сам, его действия и состояния.
• Сознание (психолингвистика) – сформированное в процессе общения языковое наследие, тесно переплетенное с духовным развитием человечества, сопровождающее его на каждом этапе развития и отражающее каждую культурную стадию.

Пройти тест на тип восприятия

Единственное, в чем сходятся ученые – это неотделимость сознания от мозга. Поскольку нет ни одного доказательства о существовании сознания вне мозга, среди всех фактов и гипотез это утверждение считается самым надежным. Но вопросы о том, как в мозге рождается мысль или субъективное мнение, как устроена память и речь, откуда берутся фантазии или вещие сны, что ощущает человек в коме или под гипнозом остаются открытыми.

Изучение сознания напрямую связано с созданием искусственного интеллекта. Поэтому разобраться в сознании – сложнейшая из задач, которая стоит перед философами, социологами, психологами, медиками, лингвистами, генетиками, биологами, специалистами компьютерных технологий и робототехники.

Хотите принимать лучшие решения, найти идеальную карьеру и реализовать ваш потенциал по максимуму? Узнайте бесплатно, каким человеком вам суждено было стать при рождении с помощью системы Дизайн Человека.

История вопроса.

Вопросы о происхождении и местонахождении сознания впервые были сформулированы учеными, жившими до нашей эры. Гиппократ был первым врачом, связавшим психику человека с его мозгом. А основатель афинской академии Платон считал, что думать о самом себе человек способен только благодаря своей бессмертной душе.

В XVII веке французский математик и философ Рене Декарт разработал концепцию двойственной природы человека: материального тела и нематериальной души. Дальнейшее изучение сознания в философии и науке связано с великими учеными-естествоиспытателями: Вильгельмом Лейбницем, Джорджем Беркли, Джоном Локком.

Психология как наука о сознании отделилась от философии в середине XIX века. В это же время в Лейпциге была создана первая экспериментальная лаборатория, посвященная исследованию этого феномена. С приходом Зигмунда Фрейда мир столкнулся с обратной стороной сознания – бессознательным. Начиная с середины XX века познавательными процессами в мозге занимается когнитивная наука. Научные открытия в области изучения сознания сделали Вильгельм Вундт, Роджер Сперри, Роджер Пенроуз, Александр Лурия, Джон Серл, Наталья Бехтерева, Лев Выготский.

Единой, разделяемой идеи сознания не существует.

Есть множество противоречивых определений и смыслов, вложенных в это понятие: от представления субъекта о себе и окружающем мире до своеобразного хранилища мыслительного процесса в определенный момент времени. Одни ученые сравнивают сознание с эфиром, который распределен во Вселенной, а человеческий мозг – с приемником. Другие утверждают, что самосознанием обладает не только человек, но и любое чувствующее и реагирующее существо и даже живая клетка. Третьи вообще называют сознание иллюзией.

Нет одного мнения и о возникновении сознания. Одни связывают его происхождение с природным или «телесным» началом. Другие приписывают ему божественное происхождение и утверждают, что сознание человека подобно душе было «вложено» в тело высшим разумом. Есть ученые, которые считают, что сознание не вписывается в физическую картину мира, поэтому научный подход к его исследованию не применим в принципе.

Свойства сознания личности.

Многослойность структуры и многозначность термина сознания также породила разные мнения ученых о свойствах этого феномена. Есть несколько общих трактовок, которые дают понимание свойств сознания:

• Это продукт эволюции человека. Постепенно мозг научился не просто реагировать на внешние стимулы, но перешел к самонаблюдению и отслеживанию своих реакций на происходящее.
• Оно реально и не может быть сведено к другим явлениям. Доказательство этому — утверждение американского профессора нейрофизиологии Джозефа Богена, который сравнивал сознание с ветром. Ветер увидеть нельзя, возможно только заметить результаты его деятельности.
• Оно наполнено субъективными переживаниями. Ученые называют это явление «Qualia»-«феноменальное сознание». Это наши ощущения: тепло-холодно, вкусно-невкусно, кисло-сладко, комфортно-некомфортно. Все это не измеряется никакими физическими приборами, но обозначают разные ощущения у разных людей.
• Качественно проявляется в разных состояниях. В моменты, когда человек признается в любви или читает политические новости, он чувствует себя иначе.
• Интегрирует разные элементы в единое поле. Например, когда человек читает книгу, он не только складывает буквы в отдельные слова. В это же время он ощущает шероховатость страниц, составляет мнение о прочитанном, испытывает эмоции, переживает по поводу возникающих ассоциаций и своего прошлого опыта.
• Оно первично. Все созданное человеком сначала возникло в его сознании. Именно оно помогает человеку реализовывать задуманное, «вкладывать» душу в свои дела, ощущать собственную ценность и нужность.

Пройти тест на полушария мозга

Функции и виды сознания.

Сознание в психологии неотделимо от осознавания собственного «Я». Соответственно, его главные функции направлены на становление и формирование личности:

• Познавательная: возможность формировать знания о действительности.
• Накопительная: способность накапливать знания свои собственные и переданные предыдущими поколениями.
• Оценочная: возможность оценивать поступки с точки зрения собственной морали, своих потребностей и интересов.
• Целенаправленная: умение представить будущий результат своей деятельности и наметить пути его достижения.
• Креативная: желание созидать, изобретать, реализовывать свои идеи «по законам красоты».
• Коммуникативная: возможность понимать других людей, общаться лично или через средства связи.
• Регулятивная: способность регулировать свое поведение и деятельность с учетом изменившихся обстоятельств.
• Времяобразующая: способность формировать целостную временную картину мира, в которой присутствует память о прошлом, предположения о будущем, видение настоящего.
• Рефлексивная: способность через самосознание наблюдать за собой, оценивать свои поступки, эмоции, мысли, мотивы, знания.

Это не полный список функций сознания. Но есть у него еще одна функция, которой озабочены большинство исследователей – это житейский опыт или ощущения «от первого лица». Он формируется при первом взаимодействии с вещами или явлениями и закрепляется в языке в виде утверждений из категории «нравится-не нравится».

Психология сознания признает два его состояния, которые свойственны психически здоровым людям: в состоянии бодрствования (активное действие) и в состоянии сна (период отдыха). Есть и другие состояния: помрачение, ступор, отупение, кома, бред, галлюцинации. Эти состояния – поле деятельности клинических психологов и тех, кого интересует психологическое воздействие на сознание человека.

Управление сознанием.

Наше внутреннее «Я» точно так же нуждается в «чистке», как тело или жилище. Среди ученых даже есть такое выражение: «желудок умнее мозга – его может стошнить». Речь идет о том, что желудок способен радикальным способом избавиться от лишнего или того, что он неспособен переварить. Но весь информационный мусор, который попадает в нашу голову, остается в ней навсегда.

Как только начинаешь фильтровать просмотр телевизора, новости в интернете, бессмысленные разговоры, противоречивые слухи, очищение сознания происходит само собой. Но как быть с тем, что уже накопилось? Для этого есть три детокс-техники очистки мозга.

Техника 1. Профилактика.

Процесс ментальной уборки начинается с простых правил информационной профилактики:

1. Если рассказываете о чем-то, постарайтесь передать то, что видели лично. Свои впечатления, слухи или мнение по этому поводу лучше оставить при себе. Это поможет не засорять информационное поле и не отдаляться от реальности.
2. Если пересказываете чужие рассказы, перепроверяйте информацию. Те, что наполнены негативными эмоциями или нелесными оценками лучше не пересказывать совсем. Это поможет не нагнетать панику и сохранить собственное спокойствие.
3. Если спорите о чем-то, то аргументируйте свои доводы фактами, а не эмоциями или авторитетом. Это поможет не тратить энергию на спор ради спора.

Техника 2. Расслабляющая пятница.

Речь пойдет не о традиционных пятничных способах расслабления после тяжелой трудовой недели. Эта техника поможет взять больше контроля над своей жизнью, выполнять важные, но не срочные дела, которые периодически всплывают в памяти и мешают сконцентрироваться.

• В понедельник положите на стол чистый лист бумаги и ручку.
• На протяжении недели записывайте все дела, которые периодически всплывают в памяти.
• В пятницу вечером возьмите список и разбейте дела по категориям так, чтобы в них было проще ориентироваться. Например, в одном списке могут быть самые трудозатратные: генеральная уборка, поездка в супермаркет. Их можно разбить на несколько дополнительных пунктов, чтобы было проще выполнять. В другом списке могут быть дела, которые можно сделать поздно вечером: оформить альбом с фотографиями, поискать в интернете новую книгу.
• В субботу утром возьмите в руки готовый список и выполняйте все, что в нем записано. Если что-то не успели, но хотите сделать «когда-нибудь», перенесите дела в отдельный список и закрепите на видном месте.

Техника 3. Практикуем осознанность.

Осознанность – это часть буддийской медитативной практики. В западной культуре она используется как терапевтический метод для того, чтобы научиться наблюдать за собой без критики и лишней жалости, избавляться от стресса и непродуктивных моделей мышления.

Осознанность можно практиковать на разных уровнях:

• Эмоциональном. Отслеживать негативные, осуждающие, оценочные мысли о самом себе и других.
• Ментальном. Научиться договариваться с собой перед началом нового дела, рассматривать проблемы как новые возможности.
• Телесном. Заниматься спортом, больше гулять, высыпаться, наслаждаться красотой природы и произведений искусства.
• Интуитивном. Учиться действовать без постоянных подсказок, опираться на свои ощущения и интуицию.
• Ритуальном. Погружаться в полную тишину, чтобы попрактиковать медитацию, глубокое дыхание, благодарность, помолиться или просто поразмышлять.

Выводы:

• Сознание – это то, что отличает человека от животных. Но единого определения, что это такое, пока не существует.
• Единственное, в чем уверены ученые: сознания вне мозга не существует.
• Практика осознанности помогает поддержать гигиену сознания и пережить трудные времена, полные стресса.

Пройти тест на интуицию