Девушка быстро кончает, это нормально?
Девушка быстро …
Как распознать хорошего любовника?
4 440 ответов
Ищу любовницу для мужа
8 560 ответов
Хочу секса на стороне, но я замужем
3 609 ответов
Секс до свадьбы — это сейчас норма?
3 207 ответов
Почему раньше с детьми не говорили о сексе?
408 ответов
Как относится ваш мужчина к отсутствию вашего оргазма
2 407 ответов
Секс по дружбе
1 487 ответов
Парень бросил после того как узнал сколько у меня было секс партнеров
2 687 ответов
Секс после 50-и
5 461 ответ
Есть верные мужчины?
2 266 ответов
20 ответов
Последний — Перейти
#1
#2
#3
#4
#5
#6
#7
#8
Гость
Не кончает она вообще.
))))) Ей секс не нравится, с тобой или в целом, она терпит, сколько может, а потом говорит, что кончила и больше не надо. Тут не поможешь. Хочешь жаркого секса — ищи темпераментную (правда, она не только твоя будет).
#9
#10
#11
Гость
С годами будет время увеличиваться вместе с набором её веса.
#12
Глэдис
А что в этом ненормального??? Вам по душе те, кому часового акта мало чтобы кончить?
#13
Гость
Это, что то, из личного опыта!?
#14
Гость
В принципе все нормально, просто как то непривычно что она быстро заканчивает, и уже все, а ты дальше уже там сам себе как-то.
Вот и решил сюда написать, есть ли такие девушки который быстрый секс любят)
#15
Гость
В принципе все нормально, просто как то непривычно что она быстро заканчивает, и уже все, а ты дальше уже там сам себе как-то. Вот и решил сюда написать, есть ли такие девушки который быстрый секс любят)
#16
Глэдис
С чего вы это взяли??? У меня оргазм тоже быстро приходит, это и есть высокий темперамент — быстро и легко возбуждаться, легко достигать оргазма, любить секс потому, что он доставляет море удовольствия.
#17
#18
#19
Гость
Значить трахай без прелюдии!
#20
Гость
Это, что то, из личного опыта!?
Новые темы за сутки:
Любовник.
Не выдержала и завела любовникаНет ответов
Размер члена это просто рандом
Нет ответов
Онлайн секс или измена?
Нет ответов
Ты не дашь — даст другая
2 ответа
Первой предложить секс
4 ответа
Друг начал намекать
2 ответа
Нет интима в браке
3 ответа
Почему женщины так много вкладывают смысла в секс?
9 ответов
Попросил уйти после секса
57 ответов
Как общаться после этого
5 ответов
Не выдержала и завела любовникаПопулярные темы за сутки:
Как вы живете с мужчинами, смотрящими порно?
213 ответов
Секс.
Привязывает ли мужчину, если он первый?100 ответов
Женщины готовы давать сразу?
83 ответа
Мужчины ,вы будете изменять из за отсутствия минета?
77 ответов
Попросил уйти после секса
57 ответов
Возбуждение с утра
50 ответов
Почему мужчины используют ради секса?
47 ответов
Сколько раз в день у вас секс?
46 ответов
Девственность в 21 веке. Важна ли?
44 ответа
Анальная измена
41 ответ
Привязывает ли мужчину, если он первый?Следующая тема
карантин без секса
10 ответов
Предыдущая тема
Женщины,у которых в жизни было длительное отсутствие секса.
Чувствовали ли вы дискомфорт?48 ответов
Чувствовали ли вы дискомфорт?Секреты женского оргазмаКак кончают женщины: секреты женского оргазмаСегодня нам хотелось бы затронуть такую щепетильную тему, как оргазм женщины. Это желанное состояние, увы, испытывают далеко не все женщины. В то время как у представителей сильной половины человечества состояние оргазма заметно, так сказать, невооруженным глазом, то у женщины все устроено намного сложнее. Очень многие женщины думают, что мужчины беспокоятся только о своем собственном удовольствии, и им наплевать на то, достигла ли оргазма их партнерша. Да только в реальности бывает, что для мужчин, женский оргазм зачастую имеет большее значение, чем для самих женщин. Таким образом, мужчины доказывают мужскую силу, демонстрируют талант хороших любовников, и могут повысить свою собственную значимость в глазах женщин. У женщины спектр проявления оргазма очень велик: в него входит огромное разнообразие эмоций, чувств, ощущений физического плана. Если вы озабочены вопросом, как кончают женщины: русские, японки, немки, и других национальностей, то также можно найти немалое количество ответов на эти вопросы. ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Если у него не всталОргазм женщины каждый раз может проявляться по-разному — в этом смысле представительницам слабого пола повезло намного больше чем мужчинам. Как правильно кончает женщина? Однозначного ответа на этот вопрос вам никто не даст, ведь организм — штука уникальная, также как и сам оргазм. Попытаемся выяснить, как женщины могут ощущать оргазм, и каким образом они могут развивать свою чувствительность? Как кончают женщины: секреты женского оргазмаНи для кого не является тайной, что зачастую женщины стараются имитировать свой оргазм, потому что не хотят нанести обиду своему партнеру: ведь он прилагал столько стараний! Поступая, таким образом, женщины попадают в порочный круг: партнер начинает запоминать, какие его действия вызвали у них оргазм (он ведь не в курсе, что оргазм был не настоящий) и снова выполняет эти действия, стараясь доставить наслаждение своей женщине. Поэтому надо не имитировать оргазм, а честно сказать, что сегодня вы на получение оргазма не настроены, вам от его ласк и так хорошо. Есть немалая категория женщин, для которых не очень важен конечный результат секса, а наоборот, сам процесс, обмен энергией между партнерами. Постарайтесь объяснить это своему партнеру. Как кончают женщины по-настоящему? Имеются ли признаки, благодаря которым можно узнать, что это настоящий оргазм, а не наигранный? Практически это очень сложно определить: ведь у женского оргазма имеется громадный спектр проявлений. Такие вещи как учащенное дыхание, судорожно сокращающиеся мышцы тела, которые похожи на конвульсии, стоны, звуки, все это можно легко симулировать. Однако имеются и вполне объективные признаки наступления оргазма, которые вряд ли удастся симулировать! Объективные признаки женского оргазма:Когда наступит оргазм, то практически через несколько секунд грудь партнерши набухает, сильно напрягаются соски (эрекция сосков). Вы сможете почувствовать пульсирование, если приложить к вагине ладонь. Многим мужчина будет интересно узнать: как заставить женщину кончить? Мужчина, конечно же, может этому поспособствовать, помочь женщине раскрыться, придать ей больше чувственности. Вот несколько советов: Запомните, что возбуждение у женщин нарастает намного медленнее, чем у мужчин, поэтому, обязательно не забывайте про предварительные ласки, особо ласкайте клитор: его можно ласкать пальцем, членом, его можно просто целовать. Не стесняйтесь быть «извращенцем» в постели, не смотря на то, что в жизни вы серьезный человек. Увеличивайте разнообразие в сексе с каждым половым актом. ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как разжечь страсть весной?Не плохо бы научиться делать чувственный массаж, анальный и вагинальный фистинг, а также узнать как можно больше про точку G. Совместно просматривайте фильмы эротического содержания, замечайте, какого рода ласки больше нравятся вашей партнерше. Попробуйте на практике их использовать. Когда она начинает постанывать от наслаждения, не пытайтесь ускорить темп, продолжайте делать то, из-за чего она начала стонать. Когда вы ощутите, что у нее скоро наступит оргазм, не стоит задавать ей вопрос (нравится ли ей). Стараясь произнести нечленораздельный звук, похожий на “да”, она, возможно, смутится от самого звука и своей гримасы, так и не успев кончить. Не старайтесь на протяжении всего полового акта держать ноги партнерши сужеными, она не сможет кончить таким образом. Если до встречи с вами женщина уже кончала, то она знает, как это делается, поэтому предоставьте ей свободу в той позе, которую она сама выбрала для своего оргазма, позвольте ей самой «вести». Она сама продемонстрирует движения, которые смогут быстро привести к оргазму. Вы запомните их и станете мастером в этом деле! Как женщине развить свою сексуальностьГлавная ошибка многих женщин в том, что они ожидают от своего партнера, что он принесет им несказанное наслаждение. Самое важное: необходимо регулярно заниматься самоудовлетворением с помощью различных способов, изучайте, как реагирует ваше тело, замечайте то, что дает больше всего удовольствия. Как быстро женщине кончить именно вам? Это можно узнать с практикой. Постарайтесь полюбить себя, и принять такой, какая есть. Отыщите свой женский образ: свою манеру поведения, стиль. Не зацикливайтесь на мышечном оргазме. Оргазм может быть различных форм: от приятных чувств до потери сознания. Пусть ваша цель будет не получить оргазм, а получить максимум удовольствия от секса. Регулярно занимайтесь спортом, старайтесь следить за своим телом – так вы сможете держать в тонусе все мышцы. ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как кончают женщины, как правильно кончает женщина, оргазм женщины Также следует развивать гибкость тела. Если вы подвержены каким-то страхам, комплексам и табу с сексуальной области, постарайтесь разобраться с ними, прибегнув к помощи психолога. Желаем вам разнообразной сексуальной жизни! |
После того как женщина кончила, сама грудь и соски расслабятся, и заметить это можно невооруженным глазом, особенно если женщина в позе наездницы (сверху). А еще после наступления женского оргазма наблюдаются ритмичные сокращения мышц дна таза, а также влагалища с интервалом примерно 1 секунда.
Вместо этого занимайтесь своим телом и развивайте чувственность. 
Старайтесь больше узнавать о сексе: посетите курсы по сексуальности, узнайте о своих интимных мышцах, развивайте их. Прощай, «Девочки»: обзор подходящего несовершенного финала
«Девочки» закончились в воскресенье вечером звуками грудного ребенка, когда его мать напевала «Быструю машину» Трейси Чепмен нежным фальшивым голосом. Подожгите свои горячие объятия. Помашите им с крыш Гринпойнта. «Девочки» навсегда покинули Нью-Йорк.
В течение шести лет этот сериал, сокрушительная комедия, созданная Леной Данхэм, которой тогда было двадцать пять, в сотрудничестве с ее близкими партнерами Дженни Коннер и Джаддом Апатоу, был одним из моих любимых сериалов — и все же я я благодарен, что это заканчивается. Шоу не должно длиться вечно. Это удваивается для шоу о коротких, напряженных периодах в жизни людей (тоже созданных во время них). И, честно говоря, как явление, а не как телешоу, «Девочки» были утомительны.
Катализатор и раздражитель, забавный, странный и беспомощно провокационный, это было крошечное шоу, отбрасывающее огромную тень. Когда это отступит, это снова будет искусство, а не статья, референдум, манифест. В этом есть что-то радостное.
В любом случае. Финал. Это было несовершенно, но эффективно и оригинально, хотя у меня есть некоторые оговорки, к которым я еще вернусь. Было интересно тихо. Главным образом, это была медитация на новый вид неопределенности жизни, стадию новорожденного, которую переживает радикально неподготовленная молодая мама: изолированная, подавленная и кипящая от жалости к себе. (И, скажем прямо, это много новых мам. Не нужно быть солипсическим мемуаристом из Мичигана, чтобы иметь проблемы с привязанностью к своему ребенку.) Первая сцена финала имитировала самую первую сцену шоу, с Ханной и Марни, лучшими подругами, свернувшись калачиком в одной постели. На этот раз, однако, Марни была там, чтобы предложить свои услуги в качестве доулы-добровольца — превосходной пеленальщицы и властной читательницы книг по грудному вскармливанию.
Однако через пять месяцев эта установка не работает. Две подруги превратились в «Серые сады», капризные и зависимые друг от друга: Марни — мученица, готовая на все, в то время как Ханна невмешательна на грани патологии. Она убеждена, что ее ребенок Гроувер ненавидит ее. Она безостановочно сцеживает грудное молоко, потому что Гроувер не берет грудь. Она спит до 11 900:07 утра , предполагая, что с ним справится кто-то другой.
В конце концов, Марни сдается и звонит матери Ханны, Лорин, которая появляется, чтобы отругать дочь и рассказать несколько анекдотов. «Это были восьмидесятые, — вспоминает мама Ханны о своих собственных попытках кормить грудью. «Все эти пизды в своих льняных штанах, так рады, что не используют смесь». В последний раз, когда мы видели Лорин, она говорила Ханне, что, посмотрев на внука, увидит собственную смерть. На этот раз она не менее резка: в раздражении она говорит Ханне, что все на земле чувствуют боль и что в ее боли нет ничего особенного. Она также дает ей понять, что сделала необратимый выбор: ей нужно сделать шаг вперед и стать матерью.
«Вы не можете вернуть деньги за обучение. Вы не можете разорвать договор аренды. Вы не можете удалить его номер телефона».
Ханна отправляется на долгую прогулку, затем натыкается на босую девочку-подростка без штанов, одетую только в рубашку Abercrombie — плачущее, ноющее зеркальное «я», только еще более запаниковавшее и эгоцентричное. (И также более мультяшный, к чему я вернусь через мгновение.) На этот раз Ханна произносит жесткую любовную речь, в которой она говорит девушке, что расстроена по пустякам (что правда — в глубокой темноте). шутка, Ханна предположила и, возможно, надеялась, что спасает жертву нападения, только чтобы обнаружить, что она одолжила свои штаны кому-то, кто поссорился с ее мамой, потому что она отказалась делать домашнее задание). Она велит девочке идти домой и слушать мать. У матерей, по словам Ханны, есть одна цель: «заботиться о тебе всегда, даже если это означает бесконечная, бесконечная боль ». Может быть, мать Аберкромби предпочла бы заняться чем-то другим.
Может быть, она хотела бы приключений, но у нее нет выбора. Ее выбор уже сделан. Затем Ханна идет домой, и на этот раз, когда Гроувер плачет, она не просто передает его кому-то другому. Она идет наверх, чтобы успокоить его. Кажется, он защелкивается, и она смотрит с огромным облегчением: она может это сделать. Она может подключиться.
В промежутках было несколько забавных моментов: «Окей, Охотник за привидениями», — говорит Марни Ханне после того, как Ханна заканчивает кричать на нее, надевая новомодный рюкзак-насос. Мама Ханны заходит к Марни, которая мастурбирует во время разговора по скайпу, разворачивая извращенный сценарий с британской стюардессой, который может произвести впечатление даже на Адама. Но в целом эпизод имел эффектно жуткое, неровное ощущение, плавание в сером, мутном супе долгих дней с ребенком — состояние ума, которое до жути знакомо тем, кто прошел через это. В данном случае, однако, тишина была нарушена чем-то другим: набором разглагольствований, предназначенных для того, чтобы расставить плаксивые цели.
Итак, о тех речах. Я знаю, что многие люди находят их освежающими, как люди часто находят освежающими, когда персонажи «Девочек» называют друг друга самовлюбленными мудаками. Мои собственные чувства были более смешанными. Меня поразило, что по прошествии сезонов все чаще речи, которые произносят персонажи в «Девочках», начинают повторять обличительные речи, которые делаются в отношении «_Девочек». Знакомая музыка твиттер-троллей: «Подрасти, снежинка». — Наденьте штаны для большой девочки. «К черту твои чувства». Это та же самая тема, которую вы найдете в статьях, осуждающих миллениалов и высокомерно ссылающихся на Кардашьян, одержимость, которую разделяют как правые, так и левые. Секретный ингредиент — презрение.
Многие из этих речей — в частности, Рэя — были запоминающимися и веселыми. Вначале, когда два персонажа кричали друг на друга («Нет, ты плохой друг!»), оба набирали очки. И все же в более поздние сезоны также казалось, что «Девочки» постепенно менялись в ответ на глубокое и часто откровенно женоненавистническое культурное излучение, которое окружало его, как будто растущие опухоли самосознания.
Иногда это казалось стратегическим. Один из способов защитить себя от обзывания — превратить оскорбление в свое прозвище, произнести его до того, как это сделает кто-то другой. Другой способ — сделать ваших персонажей более резкими, более неоновыми в их нарциссизме, чтобы никто не мог ошибочно принять их за образцы для подражания, а затем настаивать на том, что они не справились со своей задачей.
В последних сезонах «Девочек» было несколько блестящих эпизодов, а не только знаменитые «бутылочные эпизоды», как в «Американской стерве» этого года. Шоу качнулось в тревожных, часто мрачно-веселых, мрачных и грубых направлениях. (Я испытываю особую симпатию к безумной арке с участием Мими-Роуз, ко всему, что связано с Натальей, к потрясающей пьесе Китти Дженовезе и к случайному спору Ханны с Фрэн об этичности порно с бывшими девушками.) Но что-то было потеряно по пути, тоже или, по крайней мере, потускнели: от некой нежности «Девчатам» пришлось отказаться , чтобы продолжать идти. Когда ваш персонаж — эгоистичный, несформированный человек, но также и ушибленный, борющийся чудак, чьи неудачи — человеческие — это одно.
Такой персонаж вызывает тревогу у зрителей, потому что они вынуждены испытывать муки отождествления и осуждения одновременно, тревожное ощущение. Сделайте этих персонажей более стилизованными, более комичными, и зритель сорвется с крючка: все в порядке. испытывать презрение к магниту презрения, к эгоистичному человеку, который просто просит об этом — просит, чтобы на него кричали, говорили, чтобы он стал толще, повзрослел, возмужал, заткнулся.
Бесконечные споры по поводу образования только для девочек
Образование
Чрезвычайно сложно научно доказать, эффективно ли однополое обучение.
Кристин Гросс-Ло
Сохраненные истории
Пиппа Биддл всегда говорила, что никогда не пойдет в школу для девочек. Она неохотно согласилась посетить мисс Портер, школу-интернат для девочек в Фармингтоне, штат Коннектикут, в качестве услуги своей матери. Но, проведя одну ночь в бывшей средней школе своей мамы, она решила подать заявление.
«Пока вы не побываете в однополом классе, трудно понять, насколько это полезно», — говорит мне Биддл, которому сейчас 21 год. «Я могла проснуться за пять минут до занятий, одеться и чувствовать себя такой же красивой, как если бы я была с полной прической и макияжем. Значение придавалось тому, кем мы были, а не тому, как мы выглядим».
Несмотря на личные показания таких молодых людей, как Биддл, противники однополого воспитания утверждают, что разделение детей по половому признаку не только сексистское, но и ведет к вредным гендерным стереотипам. Они также заявляют, что существующая наука не показывает, что однополое образование имеет ощутимые преимущества, и что государственное финансирование не должно использоваться для поддержки разделения учащихся по полу. У этих противников раздельного обучения есть новое исследование, подтверждающее их заявления: в прошлом месяце метаанализ 184 исследований, охватывающих 1,6 миллиона учащихся из 21 страны, показал, что любые предполагаемые преимущества раздельного обучения по сравнению с совместным обучением, если смотреть на спланированные контролируемые исследования отсутствуют или минимальны.
Тем не менее, интерес к возможному раздельному школьному обучению продолжает расти. Более 500 американских государственных школ в 2011-2012 учебном году предлагали своим учащимся однополые возможности, начиная от отдельных занятий по физическому воспитанию и заканчивая целыми учебными днями, когда все занятия проводились либо только для мальчиков, либо только для девочек. К ним относятся такие школы, как Подготовительная академия для девочек в Средней магнитной школе Феррелла и ее аналог, Подготовительная академия для мальчиков в Средней магнитной школе Франклина в Тампе, Флорида, и Средняя школа Дж. Джеймса Голсона недалеко от Вашингтона, округ Колумбия, которая предлагает однополые классы в такие курсы, как математика и естествознание.
Однополое школьное образование пропагандируется для борьбы с высоким уровнем отсева среди городских чернокожих и латиноамериканских мальчиков. Существует длинный список родителей, ожидающих зачисления своих детей в Академию мужского лидерства Барака Обамы в Далласе, финансируемую государством школу, которая открылась в 2011 году после того, как ее директор потратил год на изучение передового опыта школ, в том числе школ для мальчиков, по всему миру.
страна. Для девочек предполагаемые преимущества однополого образования заключаются в том, что они будут учиться в среде, в которой их поощряют к более активному участию в занятиях, а не в тени уверенных в себе, откровенных мальчиков. Возможно, они более охотно изучают такие предметы, как продвинутая математика и естественные науки, которые в противном случае они могли бы считать мужскими, что, возможно, помогает закрыть устойчивый гендерный разрыв в STEM.
Почему существуют такие разногласия по поводу преимуществ раздельного обучения? Методология является ключевым камнем преткновения. Исследование Департамента образования 2005 года, проведенное через Американские исследовательские институты, рассмотрело 2200 исследований и показало, что только 40 из них соответствуют минимальным требованиям надежной методологии. Самый последний метаанализ, проведенный Висконсинским университетом в Мэдисоне, также прямо фокусируется на этих опасениях по поводу методологии.
Особенно трудно проводить исследования по однополому воспитанию.
Методология — это вызов. Рандомизированное исследование предполагает, что учащиеся должны иметь возможность быть распределенными в раздельные школы или школы с совместным обучением, что не только невозможно с юридической точки зрения, но и неэтично. В настоящее время участие в раздельных школах должно быть полностью добровольным. Участие родителей в выборе немедленно повысило бы вероятность того, что группы учащихся будут другими. Некоторые часто цитируемые исследования, как сказала мне Джанет Хайд, соавтор исследования 2014 года, могут сравнивать частную школу раздельного обучения в привилегированном сообществе с государственной школой совместного обучения с менее обеспеченным населением, что приводит к различиям, которые, безусловно, проистекают не только из контраст между однополым и совместным обучением. Хайд отметил, что образование и доход родителей являются лучшими показателями успеха их детей в школе, а не то, обучает ли школа мальчиков и девочек отдельно. Другими словами, причина, по которой дети в раздельных школах часто кажутся такими успешными, заключается в том, что они бы процветали, независимо от среды, в которой они находились.
и финансовые ресурсы – вдали от других заслуживающих внимания стратегий, таких как более продолжительный учебный год или всеобщее дошкольное образование. «Родители делают этот выбор в отсутствие научных данных», — говорит Хайд. «А если это принцип выбора, то каковы пределы выбора, если это ваш аргумент?»
***
Раздельное половое воспитание имеет долгую историю в этой стране, начиная с 1700-х годов. Раньше считалось аморальным, чтобы мальчики и девочки находились вместе без присмотра, а формальное образование считалось прерогативой только мужчин. Девочек, если они вообще получали образование, часто обучали дома. Женские колледжи возникли из-за того, что многие элитные колледжи, такие как школы Лиги плюща, принимали только мужчин. Со временем мальчики и девочки стали получать совместное образование — явление, которое набрало обороты, когда реформаторы образования, такие как Гораций Манн, стремились сделать начальное образование бесплатным и доступным для всех детей.
Эта цель была в основном достигнута к концу XIX в.век.
Однако в этих школах с совместным обучением часто учитывались гендерные особенности: например, мальчиков обычно обучали столярному делу, а девочек — домашнему хозяйству или уходу за детьми.
В 1972 году, на волне движения за гражданские права и феминистского движения, Раздел IX Поправок об образовании США объявил незаконной дискриминацию по признаку пола в образовательных программах, которые будут получать федеральное финансирование. Намерение состояло в том, чтобы запретить дискриминацию мальчиков или девочек в условиях совместного обучения на основе гендерных стереотипных предположений о том, что каждый должен изучать. В течение следующего десятилетия количество государственных, а также частных раздельных школ резко сократилось.
В 1990-х годах за книгами, бьющими тревогу для девочек, такими как Reviving Ophelia , последовал шквал книг, обращающих наше внимание на бедственное положение мальчиков, таких как Raising Cain .
За ними последовала книга «Почему гендер имеет значение » Леонарда Сакса, педиатра и психолога, который утверждал, что в своем стремлении создать гендерно-нейтральное общество мы обсчитали как мальчиков, так и девочек, особенно в образовательных учреждениях. Сакс писал, что наука показывает, что мальчики и девочки учатся по-разному; мальчиков часто называют СДВГ, хотя им просто нужно, чтобы учителя говорили громче, а девочки более склонны к сотрудничеству и интерпретируют напористый разговор как крик.
В 2001 году сенаторы Хилари Клинтон, Барбара Микульски, Сьюзен Коллинз и Кей Бэйли Хатчинсон объединили свои усилия для внесения поправок в Закон «Ни одного отстающего ребенка» и разрешения раздельного обучения в государственных школах. В 2006 году Раздел IX был переписан, чтобы разрешить однополые классы, школы и внеклассные мероприятия на начальном и среднем уровне, если они также предоставляют возможность совместного обучения.
Предлагают ли школы целые учебные дни или только один класс как отдельный, чтобы соответствовать закону, эти классы должны быть «существенно связаны» с важной государственной или образовательной целью (например, создание класса информатики только для девочек в школе в исторически очень немногие девочки проявляли интерес к этому классу). Из-за постоянных сомнений в том, есть ли реальная образовательная польза от однополого образования, ACLU вмешался, рассылая письма о прекращении и воздержании в государственных школах, которые обучают мальчиков и девочек отдельно, часто заставляя их выбирать между дорогостоящими судебными процессами или закрытием своих школ. программы.
Противники говорят, что наука не доказывает, что есть какие-либо преимущества в раздельном обучении детей. На самом деле, некоторые считают это вредным. Лиз Элиот, нейробиолог из Чикагского университета и автор книги 2009 года « Розовый мозг, Синий мозг, », не отрицает, что между мальчиками и девочками существуют некоторые врожденные различия.
Сама мать дочери и двух сыновей, она отмечает в своей книге, что, например, исследования показывают, что многие мальчики лучше владеют определенными типами пространственного мышления. Проблема возникает, когда такие различия рассматриваются как абсолютные. Есть много девушек, которым нравится активное практическое обучение; многие мальчики, которые преуспевают в кооперативных условиях. А Элиот, специализирующийся в области нейропластичности, утверждает, что мозг младенцев податлив и что такие различия усиливаются и остаются неизменными по мере того, как дети растут, а их родители, учителя и общество укрепляют гендерные стереотипы. В 2011 году восемь ученых, выступающих против однополого образования, в том числе Элиот, а также Дайан Халперн, профессор психологии в колледже Клермонт Маккенна в Хайде, и другие, все из которых являются основателями и членами правления группы защиты интересов, Американского совета по CoEducational Schooling, опубликовал статью в Наука выкрикивая то, что они говорят, является ложным обещанием однополого образования.
«Хотя результаты SS могут сначала показаться многообещающими, очевидные преимущества исчезают, когда результаты корректируются с учетом ранее существовавших различий», — написали они в статье. Они отметили, что учащиеся, поступающие в эти школы, часто с самого начала имеют более высокий академический уровень, и указали, что неуспевающие учащиеся часто переводятся из этих школ на раннем этапе, что завышает общую успеваемость. Они также указали на влияние новизны. «Новая учебная программа, как новое лекарство или заводской метод производства, часто дает краткосрочную выгоду, потому что людей мотивирует новизна и вера в инновации». Другое связанное с этим явление, называемое эффектом Хоторна, может иметь место, когда школа, ранее участвовавшая в совместном обучении, становится однополой (или в школе проводятся однополые классы): ощущение «избранности» или «выделения» может привести к более высокой успеваемости учащихся производительность. Эти ученые опасаются, что, как и расовая сегрегация, разделение полов приведет к укоренившимся гендерным стереотипам и сексизму.
Впоследствии авторов подвергли критике за то, что они не цитировали какие-либо исследования, которые действительно демонстрировали, что однополые школы поощряют сексизм, с чем они согласились.
Гендерный разрыв в карьере STEM является одной из причин, по которой защитники призывают к раздельному обучению девочек. Они утверждают, что девочки лучше успевают по математике и естественным наукам и с большей вероятностью будут заниматься этими областями обучения в колледже или аспирантуре. Но Хайд отмечает, что разрыв в STEM «резко» сокращается и что, если вы действительно посмотрите на цифры, женщины сократили разрыв в некоторых областях, таких как биология. Одно исследование предполагает, что, по иронии судьбы, «разделение по полу по областям исследования в среднем на больше 9».0008 произносится в развитых индустриальных обществах». В странах, где гендерный разрыв в STEM был меньше, например, в некоторых странах Восточной и Центральной Европы и Южной Корее (несмотря на нехватку вариантов обучения для мужчин и женщин), выбор изображается совсем по-другому.
Основная цель – получить стабильную хорошо оплачиваемую работу, не обязательно позволяющую молодым людям реализовывать свои интересы и следовать своим увлечениям. Детей не призывают «делать то, что они любят». Их цель — просто делать то, что принесет домой достойную зарплату, а карьера в STEM — одна из самых прибыльных. Другими словами, общественное мнение о том, что для мальчиков и девочек является приемлемым и желательным в учебе, может существенно различаться.
Кристина Хофф Соммерс, которая написала о полемике для The Atlantic , озадачена рвением, с которым критики однополого образования, такие как Хайд, занимаются этим вопросом. Она говорит, что «даже если бы были убедительные доказательства того, что гендерно-ориентированное образование улучшило успеваемость учащихся, авторы ACLU и Science все равно были бы против». Для них, по словам Хоффа Соммерса, это моральный крестовый поход, сродни движению за гражданские права. Хотя они настаивают на связи между расой и полом, Хофф Соммерс пишет: «Раса и пол — разные вещи, как подчеркивал Верховный суд и что почти все признают.
Обязательный расовый сепаратизм унижает человека и лишает его жизненных перспектив». Но раздельное образование, утверждает она, открывает перспективы: оно «выбирается свободно и помогло миллионам учеников добиться интеллектуального и социального процветания. Нелепо думать, что Колледж Уэллсли, Девочки-скауты или Академия мужского лидерства Барака Обамы являются репрессивными учреждениями, сравнимыми с сегрегированными школами на юге Джима Кроу».
***
Берч Форд, которая работала администратором, консультантом или учителем в ряде независимых школ, а в последнее время возглавляла школу мисс Портер, рассказала мне о своем опыте в этом знаменитом женском колледже. школу, ту самую, в которой училась Пиппа Биддл. Больше всего ее удивил высокий уровень энергии, с которым она столкнулась, когда впервые пришла в школу, ее первый опыт в школе для девочек. Она предположила, что уровень энергии был там, потому что студенты не отвлекали свою энергию на то, чтобы быть презентабельными / доступными для другого пола.
«Валюта подросткового возраста — быть крутым, — говорит Форд, — и такая сдержанность требует феноменального количества энергии». Речь идет о том, чтобы носить правильные вещи, говорить правильные вещи, правильно смеяться над правильными шутками. Она заметила, что когда подростки делают это, это «абсолютно доминирует в их повседневном опыте» и выкачивает энергию из других занятий.
«Равное воздействие не означает равный опыт», — решительно говорит Форд. Средства массовой информации и более широкая культура оказывают такое сильное давление как на мальчиков, так и на девочек, что она рассматривает образование, которое девочки получают в однополой среде, не как способ увековечить стереотипы, а как способ уравнять игровое поле для них. «Функция школы для девочек — не защита, а свобода». Она видит девочек, чья энергия направлена на собственное развитие и не истощается ежедневно из-за социального давления, с которым они столкнулись бы в школе с совместным обучением.
Стереотипы работают в обе стороны.
Культура укрепляет стереотипы и может подтолкнуть детей к определенным ограничениям в поведении (вспомните юную девочку, которая рано усваивает идею о том, что ей всегда должно быть интересно играть с куклами, или мальчика, который чувствует себя неуверенно и беспокоится о своем зарождающемся интересе к принцессам). Но более широкая культура эндемична гендерными стереотипами, от которых однополые школы стремятся освободить детей, по крайней мере, в школьные часы и в годы становления. Как пишет Хофф Соммерс: «Что касается утверждения о том, что гендерно-ориентированные школы усиливают стереотипы и сексизм, то существует достаточно доказательств обратного. Ведь в таких школах девочки не могут поручить мальчикам препарировать лягушку, а мальчики не могут поручить девочкам редактировать школьную газету». Биддл соглашается. В ее школе все предметы были «предметами для девочек». Когда она поступила в колледж, она вспоминает: «Я была сбита с толку тем, как мало девочек были готовы говорить в классе, и как те, кто это делал, часто извинялись за свои мысли/мнения и/или использовали пассивный язык.
Выступление у Портера не просто поощрялось, оно было обязательным».
У Джуди Болтон-Фасман из Ньютона, Массачусетс, есть сын и дочь. Сын, которому сейчас 16 лет, начал учиться в независимой школе для мальчиков в районе Бостона, когда был семиклассником. Хотя их привлекала школа из-за небольшого размера класса и строгой учебной программы, а не аспекта однополости, они были проданы за преимущества, которые, по их мнению, исходили из атмосферы однополости. «Одна из вещей, которые мой сын приобрел, учась в однополой школе, — это уверенность», — говорит она, отмечая, что тесные связи, которые у него сложились в этой школе, и чувство заботы и возможности быть самим собой дали ему уверенность, чтобы выйти, когда он был в 11-м классе. «Философия такой школы такова: дайте нам вашего мальчика, и мы вернем вам ученого и джентльмена. Я чувствую, что они действительно выполнили это обещание».
Наука еще не дошла до окончательного доказательства того, что однополое образование лучше.