Девушка не отвечает на сообщения в ВК
Обновлено — 13 сентября 2019 в 14:16
Причин, по которым девушка не отвечает на сообщения в ВК, может быть несколько. Здесь важно не только понять причину молчания, но и применить меры для исправления ситуации.
Важно понимать, что в момент, когда тебе не удалось получить ответ на свое сообщение, процесс соблазнения пошел наперекосяк.
И чем раньше удастся понять причину и исправить положение, тем больше остается шансов на завоевание внимания девушки.
Девушка не отвечает на сообщения в ВК
Превоочередно, следует знать, что отсутствие ответа на сообщение является неуважением к тебе. Нельзя расценивать молчание девушки, как занятость и нехватку времени.
Одной уверенности в том, что девушка проявляет симпатию, но в данный момент просто занята, недостаточно. Нужно понимать ситуацию, знать, почему девушка молчит и что это значит.
Благодаря этому дела пойдут гораздо лучше, будут развиваться стремительнее.
Важно не только быть уверенным в себе, но и знать, как реагировать на изменения в общении.
Как возродить утерянный интерес девушки?
Молчание девушки – первый признак того, что что-то идёт не так, не по начертанному плану. В 99% случаев молчание девушки говорит об отсутствии интереса с её стороны.
Чтобы возродить утерянный интерес, нужно действовать быстро. Следует:
- перестать делать комплименты;
- прекратить своими сообщениями пытаться развеселить её или сообщить какую-то забавную информацию;
- начать меньше писать ей.
В общем, любыми способами нужно перестать предпринимать яркие попытки налаживания связи, установления контакта. Такие попытки покажут девушке, что ты отчаянно в ней нуждаешься.
А позиция нуждающегося не поможет завоевать сильное сердце дамы. Объяснение простое.
Если не перестать активно проявлять свой интерес, ты:
- позволишь девушке дальше проявлять неуважение к тебе;
- упустишь возможность добиться её сердца;
- ничего не сделаешь для улучшения собственного положения.
Почему же девушка не отвечает на сообщения в ВК?
Довольно часто мужчины думают, что девушка не отвечает на сообщения в ВК по причине занятости. Такая причина встречается, но довольно редко. Однако занятость может сопровождаться забывчивостью.
Более распространенной причиной является отсутствие настроения у девушки. Однако это плохая причина, ибо она значит недостаточную заинтересованность в тебе.
Самой распространенной причиной является отсутствие желания у девушки. В этом случае, ни забывчивость, ни занятость, ни что-либо иное не станут для тебя утешением.
Нужно будет просто принять факт, что заинтересовать девушку в ВК, вызвать в ней потребность в тебе не удалось.
Одним из главных показателей потери интереса у девушки к вам будет тот факт, что раньше вы много и весело общались, но теперь девушка постоянно молчит и игнорирует тебя. Это значит, что причина потери интереса возникла в процессе общения.
Что же нужно написать девушке, которая не отвечает на сообщения?
Существуют приемы, благодаря которым можно сделать первые шаги к восстановлению нормального общения.
- Продемонстрируй, что ты не задумывался о ней.
Данная рекомендация подходит в тех случаях, когда общение закончилось не более чем неделю назад (читайте также: темы для разговора с девушкой в ВК).
Стоит написать что-то вроде:
«Привет. Прости, что длительное время не выходил на связь. Меня не было в городе, так как мы с друзьями ездили в… (какое-то место). Что новенького?»
- Продемонстрируй, что ты общался и знакомился с другими.
В таком случае следует написать что-то вроде:
«Привет. К сожалению, не могу вспомнить тебя. Можешь напомнить, когда и при каких обстоятельствах мы познакомились? Так много номеров в телефонной книге!».
- Дай понять, что общение с ней больше тебя не интересует.
Не удалось найти подход к своей цели? Стоит полностью прекратить общение на пару месяцев. После этого можно воспользоваться одним из перечисленных выше способов. При этом в двухмесячном перерыве важно общаться и встречаться с другими девушками, не забивать себе голову лишь о ней одной.
- Дай понять, что ты ставишь ей оценку.
Перед тем, как показать девушке, что ты оцениваешь ее, рекомендую прочитать какой вопрос можно задать девушке. При этом помни, что девушка всегда оценивает тебя. А ещё, рекомендую прочитать статью, что написать девушке в ВК.
Что делать, если девушка продолжает игнорировать тебя?
Стоит ли продолжать свои попытки, если девушка продолжает игнорировать тебя? Однозначного ответа на этот вопрос нет! С одной стороны, настойчивость неоднократно спасала погибшие отношения, помогала вернуть желание и интерес.
С другой стороны, некоторые попытки могут быть слишком неубедительными, безосновательными и никогда не дадут результата.
В этом случае проще всего забить и познакомиться с девушкой в ВК.
Важно понимать, что в случае отсутствия реакции сначала следует набраться опыта и изменить подход к общению, а потом ждать результата. Если этого не случится, вполне вероятно, что придется сталкиваться с молчанием постоянно (прочитай: о чём поговорить с девушкой в ВК).
Столкнулись с молчанием? Начните работать над собой, над собственными навыками и возьмите всё в свои руки! Практикуйтесь в приложении — Lovina в ВК.
Почему девушка не читает сообщения в Вк: возможные причины
Ситуация, когда девушка не читает сообщения в ВК и не отвечает, нередка! Но не спешите переживать, ведь причины могут быть разными. Давайте предположим, что именно может мешать скорому ответу.
Занятость
Первая причина, почему девушка не читает сообщения в ВК, проста и очевидна. Она просто занята и ей некогда прочитать входящие!
Далеко не всегда выход в онлайн означает готовность переписываться.
Возможно, ваша подруга заглянула, чтобы посмотреть какое-то определенное входящее от одного человека. И пока просто не готова говорить с другими людьми, так как ее ждут дела.
Не успела
Если девушка заходит в ВК, но не читает сообщения – может, она просто не успела дойти до вас? Поверьте, некоторые получают очень много входящих – не одно или два, а несколько десятков. Ведь невозможно за полминуты охватить огромный объем информации. Нужно все прочитать, просмотреть, написать соответствующий ответ.
Запасайтесь терпением. Как только ваша знакомая или подруга прочитает предыдущие входящие, дойдет дело и до вас. Уверены, уже скоро вам придет ответ, и вы больше не будете переживать о том, что девушка долго отвечает на сообщения В Контакте.
Рассказали для вас, как познакомиться с девушкой по переписке в ВКонтакте.
Не хочет разговаривать
Бывает и такое, что девушка перестала отвечать на сообщения ВКонтакте, потому что не хочет с вами разговаривать.
Возможно, она не читает входящие, потому что вы обидели ее неосторожным словом или каким-то поступком.
Если обида не так серьезна, то вскоре вы помиритесь. Но бывает и такое, что общение может полностью прерваться. Особенно, если вы не были близкими людьми и недавно познакомились.
Ни в коем случае не хотим никого обвинить. Но подумать стоит, ведь иногда обидное слово может вырваться случайно.
Держит на расстоянии
Вы недавно познакомились и теперь девушка не отвечает на сообщения ВКонтакте? Возможно, она специально хочет выдержать дистанцию между вами.
Причин у такого поведения множество. Одни считают, что некоторая холодность в ответах подогревает взаимный интерес. Другие подобным способом демонстрируют, что вы слишком напористы – и хотят, чтобы накал «страстей» несколько снизился.
В любом случае, стоит задуматься: не навязываетесь ли вы? Оцените, как часто вы шлете исходящие. Может быть, и правда, пора немного притормозить?
Нечего ответить
Некоторые исходящие могут быть сформулированы совершенно некорректным образом! В таких случаях очень сложно составить ответ – ведь ты попросту не понимаешь, что можно написать.
Возможно, подруга/знакомая именно поэтому не читает входящее?
Убедитесь, что вы строите фразы так, чтобы оставалась возможность для диалога. Не нужно играть в одни ворота, заинтересуйте даму и дайте ей пространство для ответа. Помните, что разговор получится, только если обе стороны этого хотят. Разумеется, слишком давить тоже не стоит.
Рекомендуем прочитать: что значит «черновик» в сообщениях в Одноклассниках.
Перед вами основные причины, почему девушка игнорирует сообщения ВКонтакте. Не торопитесь обвинять подругу, может быть, она просто еще не успела написать вам ответ. Ну а если вы вдруг обидели человека, стоит подумать о том, как найти подходящий способ примирения.
Ребенок/младенец не отзывается на имя: как мы можем помочь?
Перейти к содержимому
6px»> Ребенок/младенец не отзывается на имя:Многие родители переживают, когда их младенец или ребенок младшего возраста не отзывается на свое имя. Ребенок может игнорировать вас, когда вы зовете его по имени, по разным причинам. Иногда это просто потому, что ребенок не настроен на то, что происходит вокруг него. Иногда это происходит потому, что они не развивают социальные навыки, как мы ожидали. В любом случае, мы можем работать с ребенком/младенцами, чтобы помочь им научиться отзываться на свое имя.
Дети со значительной социальной задержкой, например, дети с аутизмом, часто не реагируют на свое имя, когда их зовут. Из-за этого взрослым трудно привлечь их внимание или отвлечь их от того, что они делают. Это также затрудняет их участие в социальных взаимодействиях со сверстниками, поскольку они могут не знать, что с ними разговаривает кто-то другой.
Однако не все дети, которые борются с этим, страдают аутизмом! Есть много симптомов аутизма, которые должны присутствовать, прежде чем можно будет поставить этот диагноз.
Дети без аутизма также могут испытывать трудности с этим, особенно если у них наблюдаются значительные задержки в общении или когнитивные задержки. Эти шаги помогут вам повысить способность ребенка отзываться на свое имя.
Проверка слуха у детей и младенцев, которые не реагируют на свое имя:
Первое, что вы должны сделать с младенцем, малышом или ребенком, который не отзывается на свое имя, — это проверить его слух. Во многих случаях потеря слуха у маленьких детей может быть пропущена и может быть основной причиной того, что ребенок не реагирует. Прежде чем переходить к любому из этих шагов, проверьте слух ребенка.
Отвечая на имя Набор инструментов для терапии
Планы терапии и страницы с домашними заданиями | 3,00 доллара США на ТРТ
Купить сейчас
Как помочь ребенку/младенцу, который не отзывается на свое имя:
Логопед может помочь ребенку улучшить свои навыки социального общения, в том числе реагировать на свое имя.
Если вас беспокоит социальное развитие вашего ребенка, поговорите с врачом вашего ребенка о посещении логопеда в вашем районе. Тем временем лица, осуществляющие уход, и логопеды могут выполнить следующие шаги, чтобы помочь ребенку, младенцу или малышу реагировать на свое имя. Вы также можете проверить этот ресурс о том, как помочь ребенку реагировать на голоса.
1. Реагировать на имя в изолированной обстановке
Первое, что мы должны сделать, это научить ребенка отзываться на свое имя, когда мало что его отвлекает. Для этого вам нужно будет пойти в место, где мало отвлекающих факторов для ребенка. Это может быть за кухонным столом или в комнате, где не так много игрушек или забавных вещей. Если вы находитесь в помещении для терапии, накройте игрушки и игры простынями, накинутыми на стеллажи.
Посидите с ребенком в этой изолированной среде. Убедитесь, что у вас есть чем вознаградить ребенка, например, любимой игрушкой, любимой едой или объятиями и щекотками, если вашему ребенку это нравится.
Подождите, пока ребенок отвернется от вас, а затем произнесите его имя. Если он посмотрит на вас, вознаградите его тем, что вы выбрали. Если он не смотрит на вас, еще раз произнесите его имя громче и устройте какой-нибудь переполох, например, помашите рукой или постучите по столу. Продолжайте делать это, пока он не посмотрит на вас. Наградите его тем, что вы выбрали. Каждый раз, когда вы вознаграждаете его, обязательно говорите ему, за что вы его награждаете. Скажите: «Вы слышали свое имя, красавчик!». Продолжайте делать это и убедитесь, что вы сначала просто произносите его имя, а затем прибегаете к маханию или постукиванию только в том случае, если он не отвечает.
Продолжайте делать это до тех пор, пока ребенок не будет смотреть на вас, когда вы произносите его имя примерно в 80% случаев в этой изолированной обстановке (мало отвлекающих факторов). В этот момент вы будете готовы перейти к следующему шагу. Имейте в виду, что более короткие и частые сеансы лучше всего подходят для развития этого навыка, так как он может быстро устать смотреть на вас каждый раз, когда слышит свое имя.
Работайте над этим несколько раз в течение дня по несколько минут каждый раз.
2. Ответ на имя в структурированной настройке
Теперь, когда ребенок может отзываться на свое имя без каких-либо отвлекающих факторов, мы хотим немного увеличить количество отвлекающих факторов и посмотреть, как он это сделает.
В следующий раз, когда вы будете готовы работать над этим навыком, сядьте с ребенком в месте, где больше отвлекающих факторов, чем в прошлый раз. Зайдите в комнату, где больше игрушек, или в гостиную, где стоит телевизор. Выполните то же действие, что и в предыдущем шаге, где вы произносите его имя и вознаграждаете его, если он смотрит на вас. Если он не смотрит на вас, снова произнесите его имя громче и поднимите шум, чтобы привлечь его внимание. Затем вознаградите его, когда он посмотрит на вас. Это может быть труднее для него сейчас, когда есть больше отвлекающих факторов.
Убедитесь, что вы даете ему время, чтобы поиграть между каждым разом, когда вы пытаетесь это сделать. Вы хотите убедиться, что он сосредоточен на чем-то другом, когда вы зовете его по имени, чтобы он действительно практиковался в том, чтобы отвлечься от того, что он делает, вместо того, чтобы просто продолжать смотреть на вас, когда его внимание уже сосредоточено на вас.
Продолжайте так до тех пор, пока ребенок не будет смотреть на вас, когда вы произносите его имя примерно в 80% случаев. К тому времени, когда вы будете готовы двигаться дальше, вам не нужно будет махать руками и поднимать шум, чтобы привлечь внимание ребенка. Он должен уметь отзываться только на свое имя. Имейте в виду, что большинству детей будет сложно отвлечь внимание от того, что им очень интересно. Этого и следовало ожидать! Так что не нужно стремиться к совершенству.
3. Ответ на имя в неструктурированной обстановке
Как только ребенок сможет отзываться на вас, когда он садится за работу, мы хотим увеличить его способность отзываться на свое имя в любое время.
Подождите, пока ребенок чем-то занят, например, поиграет с игрушкой или почитает книгу. Встаньте относительно близко к ребенку и произнесите его имя. Остановитесь на мгновение, чтобы увидеть, смотрит ли он на вас. Если он это сделает, продолжайте и вознаградите его так же, как вы делали это на последних шагах. Убедитесь, что вы сказали ему «красивый», чтобы он понял, за что его вознаграждают. Если он не смотрит на вас, продолжайте говорить громче и противнее, пока он не посмотрит на вас. Давай, вознагради его за поиск. Продолжайте делать это, пока не сможете отступить от того, насколько громко и противно вы это делаете. В конце концов мы хотим, чтобы он откликался только на свое имя, не требуя, чтобы вы сначала привлекли его внимание. Имейте в виду, что мы не ожидаем совершенства, и даже дети без языковых проблем не реагируют на свое имя каждый раз, когда его зовут. По мере того, как ребенок научится это делать, начинайте звать его по имени все дальше и дальше. В конце концов, ребенок должен быть в состоянии ответить, даже если вы произносите его имя из другой комнаты.
Однако для этого вам нужно будет увеличить громкость.
Продолжайте делать это в разных условиях и с разными людьми, пока ребенок не начнет чаще откликаться на свое имя. Имейте в виду, что даже дети, у которых нет проблем с социальными навыками, иногда не реагируют на свое имя, особенно если они очень увлечены тем, чем занимаются.
Дополнительные ресурсы для ребенка/младенца, который не отзывается на свое имя:
У нас есть масса отличных ресурсов, помогающих развивать коммуникативные навыки у детей. Ознакомьтесь с нашими самыми популярными ресурсами для работы с детьми или младенцами, которые не отзываются на свое имя:
Отвечая на имя Набор инструментов для терапии
Планы терапии и страницы с домашними заданиями | $3,00 на TPT
Купить сейчас
Курс для детей, не говорящих
Обследование и лечение детей, не говорящих
Купить сейчас
Бесплатные терапевтические материалы для обучения раннему общению: 6, которые у нас есть бесплатно в нашей бесплатной библиотеке терапевтических материалов! Многие из них идеально подходят для младенцев и малышей, которым трудно общаться с окружающими.
Как начать взаимодействие со сверстниками (социальная история)
Формы планирования групп социальных навыков и образцы
Наглядные пособия по самоуспокоению
SLPCarrie2023-02-01T10:12:39-06:00Область скользящей панели переключения
Ссылка для загрузки страницы Перейти к началуПреподаватель математики в Колледже периметра Университета штата Джорджия призналась, что распространяла экстремистские материалы в Интернете
Ларри Коти, преподаватель математики в Колледже периметра Университета штата Джорджия, признает, что он распространял в Интернете экстремистские материалы о неонацистских группах и трудах влиятельных исторических антисемитов. Он также поделился веб-сайтами с противоречивыми книгами, которые местные террористы использовали для изготовления самодельных взрывчатых веществ.
Когда Hatewatch впервые обратился к Коти за комментариями, он отрицал, что аккаунты принадлежат ему.
«Это шок для меня, — сказал Коти. «Это не мои счета. Если бы я был экстремистом, зачем мне использовать свое настоящее имя?»
В течение 30 минут после первого разговора учетные записи Facebook и VK были удалены.
Чуть более 72 часов спустя Коти признался, что управлял рассматриваемыми учетными записями в социальных сетях. Он также вернул оба аккаунта в онлайн.
Бывший студент отмечает экстремистские посты
Коти преподает математику в Колледже Периметр, а также работает академическим менеджером USATestprep (после первоначальной публикации представитель USATestprep связался с Hatewatch и сообщил, что Коти ушел в отставку). Он также преподавал математику в средней школе Декейтера в Декейтере, штат Джорджия, на протяжении большей части 9-го века.0 с. Как минимум с 2013 года он распространяет неонацистскую пропаганду в российской социальной сети «ВКонтакте», в Facebook и в разделах комментариев на реакционных ультраправых сайтах. Получив наводку от бывшего студента, исследователи Южного юридического центра по борьбе с бедностью (SPLC) начали исследовать онлайн-аккаунты Coty.
«Я собирался добавить его в Facebook, потому что он громко плакал», — сказал бывший студент, добавив: «То, что я нашел в его онлайн-профилях, вызвало у меня абсолютное отвращение». Бывший студент попросил не называть его имени из-за опасений за свою безопасность.
Поиски в общедоступных записях выявили личный адрес электронной почты и номер телефона Coty, связанные с профилем ВКонтакте, изображенным выше, а также с учетной записью Disqus. Базирующаяся в России VK — это социальная сеть, очень похожая на Facebook, и она широко популярна в Европе. Также известно, что он используется экстремистскими группировками США. Disqus, согласно его веб-сайту, представляет собой службу размещения комментариев для блогов.
Этот адрес электронной почты и номер телефона также были связаны с записью в блоге, связанной с его работой в USATestprep, и с учетной записью Coty в Facebook. USATestprep, расположенный в Атланте, разрабатывает учебные программы для учителей по подготовке студентов к экзаменам.
Согласно ее веб-сайту, продукцию компании используют более 75% старшеклассников в Грузии.
Три дня опровержений, затем признание
Первоначально Коти отрицал свою причастность к учетным записям Facebook и ВКонтакте и предположил, что он выдавал себя за него в сети. «Люди постоянно создают поддельные аккаунты в Facebook», — сказал Коти в интервью.
В первый раз, когда Hatewatch связался с ним для получения комментариев, Коти сказал, что у него была только учетная запись Facebook, которую он удалил примерно в 2018 году. сказал в интервью.
Он сказал Hatewatch, что его отец был евреем, хотя сам Коти обратился в католицизм в начале 1990-х. У него также есть близкие чернокожие и двухрасовые родственники.
Коти также первоначально отрицал, что адрес электронной почты, связывающий его с учетными записями Facebook и VK, принадлежал ему. Однако через несколько часов он отправил Hatewatch электронное письмо с рассматриваемого аккаунта. Он написал: «Вы спасатель! Теперь у меня есть доступ к этой учетной записи (восстановленной с помощью моей рабочей электронной почты, которая у меня была так долго, что она предшествует этому письму), и я настроил двухфакторную авторизацию».
«Я до сих пор не знаю, откуда взялись сообщения в социальных сетях, которые вы видели, но я точно знаю, что они не будут продолжаться в Facebook под этой учетной записью. Facebook заморозил учетную запись сегодня днем, и теперь я собираюсь войти и навсегда удалить ее», — написал Коти в электронном письме.
Через несколько минут Коти добавил в другом письме: «Facebook не позволит мне окончательно удалить эту учетную запись (я только что попытался) — она рассматривается как неизвестного происхождения, поэтому я никак не могу получить к ней доступ. Я предполагаю, что он останется замороженным, пока они в конечном итоге не удалят его самостоятельно».
Когда Коти попросили предоставить доказательства того, что он переписывался с Facebook, он отправил скриншот электронного письма, полученного от сторонней службы рассмотрения жалоб потребителей, но ничего не касающегося Facebook.
Hatewatch связался с Facebook, чтобы подтвердить заявление Coty.
«Мы проверили и не нашли доказательств того, что [Facebook] удалил рассматриваемую учетную запись», — сказал представитель Facebook.
Когда Коти спросили об удалении аккаунта ВКонтакте вскоре после его первого интервью с Hatewatch, он сказал: «Мне это интересно. Я, честно говоря, не знаю».
После своего первого интервью Коти много раз угрожал подать в суд на сотрудников Hatewatch и SPLC. «Вы будете удивлены. У меня будут сотни студентов и коллег, говорящих, что я не расист, а на самом деле я антирасист. На кону ваша репутация и ваша организация».
Коти также сообщил Hatewatch, что родственник наложил «проклятие» на этого репортера.
После трех дней громогласных опровержений Коти признался Hatewatch, что рассматриваемые учетные записи действительно принадлежат ему.
«Я повторно открыл оба профиля», — сказал Коти, добавив, что удалил экстремистские материалы, которые видел его бывший ученик. «Теперь, когда я больше не отрицаю, я думаю, что вы, возможно, правы. Я своего рода экстремист».
После того, как Коти признался в управлении учетными записями в социальных сетях, он призвал своих друзей и семью связаться с сотрудниками Hatewatch.
Написав в Facebook, Коти написал: «Пожалуйста, подумайте о том, чтобы отправить [сотрудникам Hatewatch] короткое сообщение… пожалуйста, скажите [им], считаете ли вы, что я такой человек, который будет относиться к кому-то плохо или несправедливо».
Коти публиковал экстремистский контент в своих аккаунтах в социальных сетях с 2013 по осень 2021 года. Аккаунты Коти были деактивированы вечером 12 октября, а затем снова активированы 14 октября. Создавая учетные записи, Коти оспаривал, что большая часть контента была экстремистской. Позже он сказал Hatewatch: «Мой юмор может доставить мне неприятности».
На самом деле действия Coty в сети совсем не забавны. Во многих сообщениях используется антисемитский язык, а в одном, по-видимому, восхваляется отряд эсэсовских убийц и приносятся извинения за Йозефа Менгеле.
В Facebook Coty разместила изображение профиля и биографическую информацию, которые соответствуют профилю LinkedIn, указанному выше. Он использовал свою учетную запись Facebook, как и VK, чтобы делиться и комментировать страницы итальянских и немецких экстремистских групп и экстремистских книжных издателей, базирующихся в США
Например, в учетной записи Facebook, в разделе, где пользователи указывают свои интересы, учетная запись перечислил книгу «Миф о крови: генезис расизма».
Автор, Юлиус Эвола, является яростным антисемитом, чьи работы широко цитируются членами организованного движения за власть белых. Сама книга теоретизирует духовную форму расизма, которая предполагает, что каждая «раса», как понимал этот термин Эвола, имеет определенные укоренившиеся характеристики, которые формируют дух человека. Эвола также известен пропагандой антисемитизма в своей книге 9.0158 Три аспекта еврейской проблемы. Аккаунт Facebook также содержал ссылки на книжное издательство белых националистов Antelope Hill Press, а также на Black Front Press, которое выпускает публикации о таких деятелях, как член нацистской партии Отто Штрассер.
Из аккаунта Ларри Коти в ВК, который содержит фотографию профиля немецкого фашиста Освальда Шпенглера, а также ссылку на румынскую военизированную группировку «Железная гвардия», которая несет ответственность за убийство тысяч евреев в Румынии и отправку 500 000 румынских евреев на смерть в нацистских лагерях.
После повторной активации своей учетной записи Facebook Коти удалил контент, связанный с Эволой.
По словам писателя и блогера Марка Ши, Коти также положительно отзывался в Интернете о 5-й -й -й танковой дивизии СС «Викинг», а также о Йозефе Менгеле, который был членом этой дивизии и позже стал известен как Ангел Смерти за эксперименты, которые он проводил над еврейскими заключенными в Освенциме. Во время Второй мировой войны отряд Викинг расстрелял сотни евреев, в том числе детей.
«Викинг был военной единицей, которая сражалась с отличием», — написал Коти в комментарии к одной из статей Ши, судя по снимку экрана, которым Ши поделился в посте на Facebook. «Менгеле был в этом отряде **до** того, как его отправили в Освенцим, и он стал так называемым ангелом смерти. Находясь в Викинге, Менгеле получил Железный крест за спасение экипажа танка из горящего танка. Моя точка зрения заключалась в том, что более поздние медицинские эксперименты Менгеле не могли быть использованы для того, чтобы запятнать репутацию подразделения Викинг».
По словам Ши, Коти также использовал антисемитские высказывания в Facebook, когда критиковал работу журналистки, работавшей в католическом новостном агентстве.
«Я провел кое-какое расследование, — говорится в комментарии Коти на снимке экрана, которым поделился Ши, — и похоже, что она может быть просто еще одним шаббос-гоем — и, таким образом, еще более презренной, чем если бы она была членом Племени». (Шаббос-гой — это нееврей, который работает на еврейский народ, выполняя определенные задачи в субботу, которые евреям запрещено выполнять из-за еврейского религиозного закона.)
Ши, который часто критиковал Коти, сообщил в своем посте в Facebook, что антисемитские высказывания в адрес репортера были сделаны в частной группе Facebook. Когда с ним связались по телефону, Ши сказал, что скриншоты подлинные, но отказался предоставить дополнительный комментарий к записи. Ко времени публикации Coty не ответила на конкретные вопросы об этих снимках экрана.
В учетной записи Disqus Коти на протяжении многих лет публиковал антисемитские комментарии и комментарии сторонников мужского превосходства на реакционно-правых веб-сайтах, в том числе на Taki’s Magazine, сайте, на котором публиковались статьи таких экстремистов, как Ричард Спенсер, Пол Готфрид и Пэт Бьюкенен.
Отвечая на статью журнала Taki’s Magazine о цыганах в Европе, Коти написал, что «некоторое европейское правительство в середине 20-х годов -й век» нашел «способ решения этой проблемы». На другом реакционно-правом веб-сайте Коти в комментарии под статьей ругает внешний вид женщин, прежде чем поощрять физическое насилие по отношению к женщине, упомянутой в статье.
Вопрос о поступлении в колледж, оставленный аккаунтом Coty в Disqus, с изображением его профиля Spengler.
Коти также использовал свою учетную запись Disqus для комментариев на веб-сайте Decaturish, новостном веб-сайте из Атланты, а также в блоге приемной комиссии Университета Джорджии. В блоге UGA Admissions в аккаунте Коти был задан вопрос о вступительных эссе.
Аккаунт Ларри Коти в ВК.
В ВК Coty поделился откровенно экстремистским контентом. В аккаунте публиковались посты о нацистском туризме, а также посты, содержащие антисемитские высказывания о предполагаемом захвате технологических компаний евреями-сионистами.
Как и Эвола, Шпенглер утверждает, что общество создает идеальное сообщество, инвестируя в узы общей крови, веры, семьи и культуры. Работы Эволы и Шпенглера сосредоточены на защите белых европейских народов от предполагаемого еврейского влияния. Написанные в начале 20 90–170-х 90–171 гг. Эвола и Шпенглер связаны с подъемом итальянского фашизма и нацистской Германии.
Наряду с итальянскими и немецкими фашистами Коти поделился мемами о Железной гвардии, антисемитской румынской фашистской организации, которая сотрудничала с нацистами во время Второй мировой войны. Во время войны Железная гвардия управляла отрядами смерти, которые расстреливали целые еврейские общины, а также организовала депортацию сотен тысяч евреев в нацистские лагеря смерти.
Аккаунт Коти в ВК также поделился пропагандой Der III Weg, или «Третий путь», современной неонацистской партии, базирующейся в Германии. Платформа партии Der III Weg продвигает классический нацистский принцип «кровь и почва» и стремится сохранить немецкую родину, продвигая свое видение этнической чистоты. Подобно группам белых националистов в США, Der III Weg создает международную сеть антисемитских групп. В прошлом группа организовывала мероприятия с Северным движением сопротивления, Свободой и Национальным корпусом.
Северное движение сопротивления — экстремистская группа, возглавляемая людьми из Швеции и Норвегии. Группа идентифицирует себя как «националист-социалист» и, согласно своей партийной платформе, стремится этнически очистить Северную Европу от мигрантов и «восстановить власть» у еврейского народа.
Свобода и Национальный корпус — антисемитские «ультранационалистические» партии, базирующиеся в Украине.
Свобода предоставляет членство только этническим украинцам. Национальный корпус состоит в основном из бывших военнослужащих полка «Азов» Национальной гвардии Украины. Полк участвовал в боях с русскими войсками. В какой-то момент официальные лица подсчитали, что более 20% полка «Азов» придерживаются неонацистских взглядов.
Признавшись, что он управлял учетной записью ВКонтакте, Коти удалил сообщения, относящиеся к Третьему Пути.
Учить людей убивать
16 февраля Coty поделилась веб-сайтом со ссылками на 452 книги и документы, связанные с оружием, незаконными модификациями оружия и созданием взрывных устройств. Список включает в себя книги с практическими рекомендациями с такими названиями, как Полное автоматическое преобразование: АК-47; Справочник по взрывчатым веществам террористов; Самодельные C-4; Самодельные мины Claymore; самодельные гранатометы; самодельные боеприпасы; Техники бесшумного убийства; Руководство для граждан по уничтожению тяжелого оружия Большого Брата; и Наемный убийца : Техническое руководство для независимых подрядчиков , и это лишь некоторые из них.
Из книги, доступной на веб-сайте, которым поделился аккаунт Ларри Коти, в которой объясняется, как делать самодельные взрывчатые вещества.
В своем первом интервью Hatewatch Коти отрицал, что поделился этим сайтом в ВК, сказав: «Я понятия не имею, о каком сайте вы говорите. Я даже не знаю, что такое ВК».
Когда Hatewatch описал Коти содержание некоторых книг и документов, он сказал: «Похоже, у этого парня более интересная жизнь».
После того, как Коти признался в управлении учетной записью ВКонтакте, он заявил, что разорвал контакт с человеком, который поделился веб-сайтом в ВК, но в свою защиту заявил, что не знал о содержании материалов, которыми этот человек поделился.
«Я думаю, что ссылка, которую она разместила, была не такой возмутительной. Я посмотрел на названия и не вижу ничего такого, чего нельзя было бы найти в Интернете и, возможно, даже в магазинах подержанных книг», — сказал Коти в текстовом сообщении.
Из книги, доступной на веб-сайте, которым Ларри Коти поделился в социальных сетях.
Многие из этих книг были опубликованы издательством Paladin Press, которое привлекло к себе всеобщее внимание в 1990-х годах, когда оно проиграло гражданский иск после того, как человек использовал его книгу Hit Man для тройного убийства. Предположительно, написанная обученным наемным убийцей, книга объясняет, как охотиться на «метку», изучая их распорядок, рассказывает о наилучшем способе убийства и дает советы о том, какое оружие использовать. Фактический автор Hit Man , использовавший псевдоним, — мать-одиночка из Флориды.
Семьи трех жертв подали в суд на Paladin Press, утверждая, что оно помогало и подстрекало к убийствам. Paladin Press выиграла в суде первой инстанции, но в конечном итоге проиграла в федеральном апелляционном суде, который заявил, что книга подстрекает читателей к «неизбежным беззаконным действиям» и поэтому не защищена Первой поправкой. Когда Верховный суд отказался рассматривать дело, стороны договорились. В рамках мирового соглашения Paladin Press предоставила нераскрытую сумму семьям жертв и согласилась уничтожить оставшиеся экземпляры книги.
Дело, 9В деле 0158 Rice v. Paladin , излагаются ограничения на индивидуальное самовыражение, когда речь выходит за рамки «абстрактного обучения» и готовит людей к неизбежному незаконному насилию. Правовые оговорки, написанные на титульных листах ее книг, не освобождают Paladin Press от потенциальной гражданской ответственности.
Paladin Press прекратила свою деятельность вскоре после смерти ее владельца Педера Лунда в 2017 году. Телефонные номера, связанные с издателем, отключены, а его аккаунт в Твиттере неактивен с 2017 года.
С титульного листа книги, опубликованной Paladin Press, которая доступна на веб-сайте, совместно используемом учетной записью Ларри Коти.
Аккаунт Coty поделился публикацией со ссылками на другие экстремистские книги, опубликованные Paladin Press и другими, включая Hit Man . В сообщении, которым он поделился, говорится: «Сохраните эту ссылку! Здесь в формате pdf есть много книг по мучениям обезьян».
Коти сказал, что разорвал отношения с человеком, опубликовавшим этот пост.
Учетная запись Ларри Коти поделилась веб-сайтом, на котором размещена эта книга, в которой объясняется несколько способов убийства людей ножом.
Самодельный C-4 , изданный Paladin, — это книга, размещенная на веб-сайте Coty, опубликованном в ВКонтакте. По словам прокуроров на суде над Тимоти Маквеем, Самодельный C-4 — это книга, которую Маквей использовал для изготовления заминированного автомобиля, убившего 168 человек в 1995 году в Оклахома-Сити.
Ларри Коти поделился веб-сайтом, на котором размещена эта книга, в которой объясняется, как делать смертельные яды.
Онлайн-активность Coty, по-видимому, нарушает руководство для преподавателей Университетской системы Джорджии, в которую входит Колледж Периметра Университета штата Джорджия. Ожидается, что преподаватели будут «относиться к коллегам по работе, студентам и общественности с достоинством и уважением».
Также ожидается, что преподаватели будут «размещать честный и точный контент» в социальных сетях и избегать публикации противоречивого контента без четкого заявления о том, что «мнения, выраженные автором, принадлежат только ему». Контент, размещенный учетной записью Коти на Facebook, где его бывший ученик обнаружил, что ему нравятся развенчанные расистские пропаганды и экстремистские материалы, не содержит такой оговорки.
«Я ученый»
Коти — один из нескольких учителей, связанных с крайне правым экстремизмом в последние годы.
В начале этого года другой учитель, Бенджамин Велтон, который преподавал во 2-5 классах в Star Academy в Массачусетсе, как сообщается, был идентифицирован как участник веб-сайтов белых националистов, включая American Renaissance и VDARE. Статьи Уэлтона, написанные под псевдонимом, выступают против «мифа о культуре изнасилований» и «жителей третьего мира». В своем письме Велтон поддерживает концепцию расового реализма, давно дискредитированную идею, которая связывает предполагаемые биологические различия между расовыми группами с человеческими характеристиками, такими как интеллект.
До Уэлтона Дайанна Волитич, учительница обществознания в средней школе Кристал-Ривер во Флориде, была идентифицирована как ведущая подкаста белых националистов. Используя псевдоним, Волитич использовал подкаст, чтобы возражать против программ разнообразия в школах и продвигать расистскую лженауку. После разоблачения и во время расследования школьного округа она заявила, что этот аккаунт был «политической сатирой», и отрицала, что распространяла свои убеждения в классе.
Волытич подала в отставку после того, как ее экстремистская деятельность стала достоянием общественности.
По данным Национальной ассоциации директоров штатов по педагогическому образованию и сертификации, преподавание требует этических обязательств не только в отношении академической свободы, но и в отношении гражданского дискурса, защиты учащихся от словесных и физических оскорблений и уважения к учащимся с учетом того, как формируется их личность. по расе, возрасту, полу, сексуальной ориентации, религии, культуре и социально-экономическому статусу.