Травля статья ук рф: УК РФ Статья 282. Возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства \ КонсультантПлюс

Прокурор разъясняет — Прокуратура Брянской области

Прокурор разъясняет

18 июля 2019, 15:41

В каком случае грозит уголовная ответственность за возбуждение ненависти либо вражды?

Текст

Статьей 282 Уголовного кодекса Российской Федерации предусмотрена уголовная ответственность за действия, направленные на возбуждение ненависти либо вражды, а также на унижение достоинства человека либо группы лиц по признакам пола, расы, национальности, языка, происхождения, отношения к религии, а равно принадлежности к какой-либо социальной группе, совершенные публично, в том числе с использованием средств массовой информации либо информационно-телекоммуникационных сетей, включая сеть «Интернет», лицом после его привлечения к административной ответственности за аналогичное деяние в течение одного года.

Одним из условий наступления уголовной ответственности по ч. 1 ст. 282 УК РФ является совершение этих действий в течение года после его привлечения к административной ответственности по ст. 20.3.1 КоАП РФ (возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства).

Таким образом, за вышеперечисленные действия сначала наступает административная, а в случае повторного совершения в течение года – уголовная ответственность. Исключение составляют случаи совершения этих же действий с применением насилия или угрозой его применения, с использованием своего служебного положения или в составе организованной группы, ответственность за которые наступает по ч. 2 ст. 282 УК РФ.

Действия, указанные в ст. 20.3.1 КоАП РФ, влекут ответственность только в случае их совершения публично или с использованием средств массовой информации, информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети «Интернет». Публичность предполагает обращение к неопределенному, как правило, широкому кругу лиц.

Законодатель относит преступление, предусмотренное ст. 282 УК РФ, к категории преступлений средней тяжести и предусматривает наказание вплоть до лишения свободы: по ч. 1 ст. 282 УК РФ — на срок от 2 до 5 лет, по ч. 2 ст. 282 УК РФ на срок от 3 до 6 лет.

Старший помощник прокурора области И.И. Лачко

В каком случае грозит уголовная ответственность за возбуждение ненависти либо вражды?

Старший помощник прокурора области И.И. Лачко

Добавить в Уголовный кодекс Российской Федерации статью, предусматривающую наказание за травлю учеников в школе

За последние 20 лет в России и странах постсоветского пространства стали чуть ли не нормой издевательства в школах, когда один ученик всячески унижает честь и достоинство своего одноклассника, а гораздо чаще — группа школьников, а то и целый класс устраивает жестокую травлю конкретному ученику, реже группе учеников, зачастую с применением насилия и избиений, иногда насилия — опасного для жизни и здоровья потерпевшего.

Подобные акты часто снимаются травителями на видеокамеру и выкладываются в сеть «Интернет», с одной стороны помогая следствию находить изуверов (точнее изуверы выдают этими съёмками сами себя), а с другой стороны являясь пропагандой жестокости и той самой школьной иерархии.
Школьная иерархия принимает чудовищные формы и просто поражает своей бесчеловечностью. В ней есть жертвы (так называемые «омеги») и травители (так называемые «гаммы» (участники) или «альфы» (обычно организаторы, но также и участники)), и последние иногда применяют особо изощрённые и жестокие методы насилия травли в отношении первых. Стоит отметить, что жестокость несовершеннолетних зачастую превосходит жестокость взрослых, поэтому они нуждаются в как можно более строгом и жестком наказании, несмотря на возраст.

Примеров школьного насилия и издевательства одних учащихся над другими слишком много, чтобы перечислять их здесь, но всё это привело меня к мысли, что в нашем законе есть явные дыры и пробелы, делающие жертв травли незащищёнными в своих правах, а тех, кто над ними глумится — безнаказанными, что даёт им здоровую долю наглости и уверенности, и, как следствие, подстёгивает к совершению новых преступлений, и естественно — травля одних учеников другими как в школе, так и за её пределами продолжается, и школьная иерархия жива.

Государству необходимо навсегда искоренить из своего общества это мерзкое, жестокое, животное, бесчеловечное и отвратительное социальное явление.
Вот некоторые из этих пробелов — слишком высокая возрастная планка уголовной ответственности. Согласно статье 20 Уголовного кодекса Российской Федерации возраст уголовной ответственности начинается с 16 лет, а в случае совершения некоторых преступлений (убийство, причинение тяжкого вреда здоровью, вандализм и т. д.) — с 14 лет. В СССР до 1960 года возраст уголовной ответственности был 12 лет с возможностью применения к несовершеннолетним, достигшим 12-летнего возраста тех же мер наказания, что и к взрослым преступным элементам вплоть до расстрела, а в царской России согласно Уголовному уложению 1845 года возраст уголовной ответственности устанавливался в 10 лет. В некоторых штатах США уголовная ответственность наступает с 7-10 лет, а в отдельных штатах для несения уголовной ответственности вообще нет никаких возрастных ограничений, и малолетние преступники получают сполна всё то, что заслуживают, чего не скажешь о нашей «великой» стране, где до 14 лет нельзя посадить даже за убийство с отягчающими обстоятельствами.

Также в Уголовном кодексе Российской Федерации отсутствует специальная статья, предусматривающая наказание за травлю в школе, а некоторые особенности наказания несовершеннолетних (части 6 и 6.1 статьи 88 уголовного кодекса Российской Федерации) не позволяют вынести им достаточно суровый и строгий приговор за издевательства, насилие и садизм.
Сейчас объясню, почему. Вот для наглядности текст частей шестой и шестой.1 статьи 88 УК РФ в действующей редакции:
6. Наказание в виде лишения свободы назначается несовершеннолетним осужденным, совершившим преступления в возрасте до шестнадцати лет, на срок не свыше шести лет. Этой же категории несовершеннолетних, совершивших особо тяжкие преступления, а также остальным несовершеннолетним осужденным наказание назначается на срок не свыше десяти лет и отбывается в воспитательных колониях. Наказание в виде лишения свободы не может быть назначено несовершеннолетнему осужденному, совершившему в возрасте до шестнадцати лет преступление небольшой или средней тяжести впервые, а также остальным несовершеннолетним осужденным, совершившим преступления небольшой тяжести впервые.

6.1. При назначении несовершеннолетнему осужденному наказания в виде лишения свободы за совершение тяжкого либо особо тяжкого преступления низший предел наказания, предусмотренный соответствующей статьей Особенной части настоящего Кодекса, сокращается наполовину.
Это значит, что чего бы не сделали малолетние изверги и садисты, больше 10 лет им не получить. Они могут изнасиловать и даже убить жертву, да хоть несколько жертв, но никто не даст им больше десяти лет колонии. А то, что при назначении несовершеннолетнему осужденному наказания в виде лишения свободы за совершение тяжкого либо особо тяжкого преступления низший предел наказания, предусмотренный соответствующей статьей Особенной части настоящего Кодекса, сокращается наполовину, не позволит новой статье УК, защищающей учеников школ, интернатов и ВУЗов от травли достаточно строго наказывать издевателей. При этом взрослые преступники полностью несут свою ответственность, и могут сесть в тюрьму на 20, 25, 30 и более лет, включая пожизненный срок.

Нет, я не призываю назначать несовершеннолетним пожизненные сроки, просто я призываю ужесточить законодательство в случае совершения несовершеннолетними преступлений в отношении других несовершеннолетних. А минимальный возраст, с которого можно выносить пожизненные приговоры, на мой взгляд стоит поднять с 18 до 30 лет, чтобы лишний раз не ломать человеку жизнь, которую он как следует, не успел прожить, но это уже совсем другая история и к этой инициативе она не имеет никакого отношения. Просто моё личное мнение.

1) Более справедливый закон.
2) Повышенная защита и безопасность учащихся.
3) Снижение случаев агрессии и насилия в школе.
4) Малолетние изверги и садисты, позволяющие себе издеваться над слабыми, распускать руки в их отношении и уж тем более устраивать групповые жестокие травли и избиения, в том числе со снятием процесса на видео и публикацией во Всемирной Сети, будут получать по заслугам и попадать туда, где им место.

Дополнительные материалы

как бороться с ней при помощи закона?

К сожалению, травля в школе (или буллинг) – явление более распространенное, чем кажется. В обществе давно говорят о необходимости ввести в Уголовный кодекс Российской Федерации отдельную статью, назначающую наказание за школьную травлю. Однако пока такой статьи нет. Впрочем, это не значит, что зачинщиков травли нельзя привлечь к ответственности. Попробуем разобраться в том, какие статьи и законы встают на защиту прав тех, кого травят в школе.

Под травлей подразумевается систематическое психологическое или физическое давление на жертву, это могут быть как угрозы, оскорбления, насмешки и шантаж, так и нанесение побоев, но если за побои агрессора можно привлечь к ответственности, то бороться с эмоциональной травлей на уровне закона значительно труднее.

Одно из главных препятствий, мешающих наказать агрессоров, — это их возраст. Согласно законодательству Российской Федерации, уголовная ответственность наступает с 16 лет, при совершении тяжких преступлений – с 14 лет, однако эмоциональное давление не попадает под эту категорию.

Раньше в УК РФ была статья «Оскорбление», но сейчас она утратила силу. Зато осталась статья «Клевета», которую можно применить в тех случаях, когда, например, зачинщики травли распространяют про вашего ребенка лживые слухи. Если вы сможете доказать это в суде, то ответственность за клевету понесет администрация школы или же родители или иные законные представители виновного.

Если же вашему ребенку угрожают, а угрозы могут быть самыми разными, нужно постараться оценить их реальность и незамедлительно поставить в известность классного руководителя или того, кто его заменяет. Привлечь к ответственности несовершеннолетнего за угрозы практически невозможно, но это не повод для бездействия со стороны учителей. Именно на школу возлагается обязанность не только по обучению, но и по формированию соответствующего климата и атмосферы. Если угрозы носят откровенно жестокий и опасный характер, не лишним будет уведомить школьного психолога (при его наличии), и руководство учебного заведения. Бездействие с их стороны строго наказывается, то есть в случае, если учителя и администрация и школы не устранят конфликт, их можно будет привлечь к ответственности.

Если вы не можете у администрации школы найти поддержку при разрешении подобных ситуаций, необходимо обращаться в вышестоящие инстанции (департамент или управление образование, региональное министерство образования) и даже в прокуратуру, однако вы должны быть готовыми к тому, что вам придется доказывать свою правоту и предоставлять факты, свидетельствующие о бездействие директора и учителей. Если будет доказано, что администрация школы бездействует, а травля не прекращается, то учителя и директор могут понести дисциплинарную, гражданско-правовую, административную и даже уголовную ответственность. К дисциплинарным мерам относятся замечания, выговоры, увольнения; к гражданско-правовым – возмещение морального и материального вреда, к административным – штрафы.

То же самое касается и ситуации, когда сверстники что-то вымогают или пытаются отобрать силой у вашего ребенка. Подобные ситуации могут иметь опасное продолжение и вмешательство старших (учителей, администрации) необходимо. К сожалению, привлечь к какой-либо ответственности юного вымогателя также очень сложно, практически невозможно, но с ним обязаны разобраться учителя и родители.

К сожалению, нередко случается так, что психологическое насилие переходит в физическое и жертву в прямом смысле этого слова начинают избивать. В этом случае, как уже было сказано выше, привлечь агрессора к ответственности будет проще. Однако, если один ученик нанес незначительные побои другому ученику, то отвечать за это по закону он будет только в том случае, если ему уже исполнилось 16 лет.

Наказание за оскорбление несовершеннолетнего ребенка определяет суд, руководствуясь составом правонарушения и положениями ст. 5.61 КоАП РФ. Уголовная ответственность за оскорбление несовершеннолетнего не наступает при условии, что последствия правонарушения не привели к утрате здоровья, жизни пострадавшей стороны.

Важно отметить, что если ребенка избили один раз, то преступление будет квалифицироваться как «Побои», а если это происходит систематически, то «Истязание».

Итак, если вашего ребенка ударили в учебном заведении, необходимо в травмпункте освидетельствовать нанесение побоев, а затем написать заявление в ОВД (если вы хотите привлечь агрессора к уголовной ответственности) или же обратиться в гражданский суд (если вам достаточно компенсации морального и материального вреда).

Если жертве был причинен незначительный вред, то, скорей всего, разбираться с родителями агрессора будет комиссия по делам несовершеннолетних: на взрослых будет наложено административное наказание, всю семью ждет проверка, а самого несовершеннолетнего — постановка на учет. Проверка ждет и администрацию школы. Если будет написано заявление и будут зафиксированы побои, «замять» ситуацию директору и учителям не удастся.

Подводя итог, еще раз поясним, что травля в школе – проблема сложная и юридически пока никак не оформленная, поэтому наказать с помощью закона агрессоров будет сложно, практически невозможно. Однако можно привлечь к ответственности его родителей и администрацию школы. Самый действенный метод – психологическая защита ребенка. Как научить его правильно отвечать обидчикам и противостоять зачинщикам травли, вы можете узнать на нашем сайте.

Иван Долгов

Вне закона: как в России привлекают к ответственности за травлю в Сети

— Антон Владимирович, что такое кибербуллинг с точки зрения нарушения основных прав человека?

— Это, прежде всего, покушение на достоинство личности, в то время как ничто не может быть основанием для его умаления в соответствии с Конституцией. Явление квалифицируют как нарушение права на неприкосновенность частной жизни, личной и семейной тайны, посягательство на честь и доброе имя человека. Все зависит от его формы и содержания.

— Как распознать границу между высказыванием своего мнения и буллингом?

— Здесь речь идет не совсем о юридических категориях, а скорее о морально-нравственных, психологических или, может быть, социальных. Высказывание личного мнения может носить единичный или периодический характер с целью донести свою позицию до определенного лица или группы. При этом оппоненты избегают оскорбительных формулировок в отношении друг друга. В свою очередь буллинг — это постоянные негативные и целенаправленные действия, основная цель которых — унизить другого человека.

— Какая ответственность за травлю в сети предусмотрена на сегодняшний день?

— В отношении агрессора применяются общие нормы КоАП РФ или УК РФ об ответственности за возбуждение ненависти или вражды, унижение человеческого достоинства, оскорбления, порочащие честь и достоинство гражданина, нарушение неприкосновенности частной жизни или за клевету.

— Планируется ли усиление ответственности? Какие грядут изменения?

— В России нет специального правового регулирования кибербуллинга. В 2019 году в Государственная дума рассматривала инициативу о введении уголовной ответственности за кибербуллинг и разработке комплекса правовых норм, но дальше законопроекта члены нижней палаты парламента не продвинулись. Однако, некоторые из актов кибербуллинга подпадают под ряд правонарушений, упомянутых в КоАП РФ (оскорбление, клевета и т. д.). Кроме того, устроившему травлю может грозить уголовная статья, если тот занимался вымогательством, а также за склонение (содействие) к совершению самоубийства.

— А как в других странах борются с этим явлением.

— В большинстве государств, как и в нашей стране, специальные правовые нормы об ответственности за кибербуллинг отсутствуют. Впрочем, есть и позитивные примеры. Так, специальные законы о защите интернет-пользователей в цифровом пространстве и о юридической ответственности за кибербуллинг действуют в Италии, ЮАР и Сингапуре. В Новой Зеландии в 2015 году приняли закон о вредных цифровых коммуникациях (HDCA), в котором изложены основные принципы коммуникации в цифровом пространстве, за нарушение которых предусмотрены различные санкции, вплоть до уголовного наказания. В США кибербуллинг в основном регулируется на уровне штатов: в общей сложности 48 административных единиц приняли законы о кибербуллинге, в 44 из них осуществляется уголовное преследование агрессоров.

— Как вы думаете, почему законодательные инициативы в области борьбы с кибербуллингом в России так и не сдвинулись с места? Тема стала неинтересной, или законотворцы не знают, как противостоять этому явлению?

— Нашей правовой традиции, как и традициям большинства европейских стран, свойственен общий подход к правонарушениям и ответственности за них. Природа проступка и наказание за него зачастую никак не связаны с использованием тех или иных технических средств. Проще говоря, деяния, совершенные в Интернете, приравнивают к хулиганству, статья за которое уже закреплена в правовом поле. Впрочем, вполне возможно, что способ коммуникации могут отнести к обстоятельствам, отягчающим ответственность, по ряду составов правонарушений.

— Все чаще люди, подвергшиеся травле в сети, обращаются в правоохранительные органы с требованием найти и наказать обидчика, но им отвечают отказом, ссылаясь на невозможность идентифицировать виновных, их личность и местонахождение. Может дело не в законе, а в отсутствии отточенного алгоритма действий по поимке нарушителя?

— Именно. Я в принципе согласен с тем, что основные проблемы в нашей правовой системе связаны с практикой правоприменения, а не обусловлены несовершенством законодательства. Работа правоохранительных органов с заявлениями граждан, не только подвергшихся травле в сети, но и по другим составам, оставляет желать лучшего. Если правонарушение осложнено использованием интернета, это вносит дополнительную сложность и в без того несовершенную работу правоохранителей.

— Стоит ли опасаться, что борьба с кибербуллингом приведет к тотальному государственному контролю уже не только в реальной жизни, но и в онлайне?

— У государства много механизмов для того, чтобы в той или иной степени осуществлять контроль в Сети. Не думаю, что для его усиления, если вообще такая цель существует, будет использована борьба с кибербуллингом. Думаю, что такие опасения беспочвенны.

— Что делать тем, кто подвергся травле в сети? Куда обращаться? Какие доказательства предоставить? И самое главное: как поступить, если государственные органы после этого продолжают бездействовать?

— Следует обращаться в правоохранительные органы. Для подачи заявления подойдут простые распечатки публикаций, на которые будет ссылаться потерпевший. Бездействие государственных органов может быть обжаловано по общему правилу в вышестоящих инстанциях, в прокуратуру или в суд.

Источник изображения: pixabay.com

Интернет-травля и ее влияние на взрослых и детей — Соцсети на vc.ru

1072 просмотров

Виктория Плужникова

ведущий менеджер по персоналу ИТ-компании «Рексофт»

Не так давно в наш обиход вошли слова «троллинг» и «кибербуллинг», которые можно обобщить понятием интернет-травля. Она сказывается не только на подростках, но, как ни странно, и на взрослых.

Прошлогодний опрос Mail. ru Group показал, что наши соотечественники предрасположены к агрессии в Сети. Почти 80% пользователей российского сегмента сети считают вполне нормальным публично обвинить человека или организацию, если больше некуда обратиться за помощью.

При этом почти 60% российских интернет-пользователей сами сталкиваются с онлайн-насилием. Среди распространенных форм выражения кибербуллинга – разовые комментарии, осуждение действий других людей и троллинг.

Сеть – отличное место для троллинга. Так все же, где именно?

Так где же чаще всего возникает травля: в тематических чатах, соцсетях или постах?

Отвечая на этот вопрос, сразу хочется сказать: «Везде». Если на странице/сайте/в аккаунте или в группе в соцсети более 100 незнакомых лично друг с другом людей, то уже есть опасность встречи с «абьюзером» (так называют насильника, в том числе эмоционального). Обычно, интернет-травлей занимаются личности, склонные к абьюзингу и в обычной жизни. Когда у них нет возможности выплеснуть негатив в реальной жизни, они идут заниматься троллингом в Интернет. Поэтому, когда вы понимаете, что общаетесь в чате, соцсетях или на любых других сайтах с незнакомыми для вас в реальной жизни людьми, всегда есть риск кибербуллинга.

Инструменты защиты

Что же мы можем сделать кроме банального закрытия аккаунта? Лучшая защита от троллинга в Интернете – это… нет, не нападение. Нападение может защитить в реальной жизни, когда агрессор видит, что перед ним более сильный соперник, да и то не всегда. Психология же интернет-агрессора заключается в привлечении внимания. И если вы начинаете ярко реагировать на оппонента, например, оправдываетесь, пытаетесь доказать свою правоту, нападаете с ответными претензиями, то тем самым вы реализуете потребность агрессора, т.е. даете ему внимание. А, как говорится, раз дают – надо брать. Агрессор, видя в вас жертву, продолжает удовлетворять свои потребности через вас. Единственный здоровый путь защиты – это игнорирование. «Как реагировать на критику?», – спросите вы.

«Никак» – единственный возможный ответ. Хотя, в дополнение, я бы порекомендовала проанализировать – самостоятельно или с психологом – почему ребенка или вас лично зацепил хейтер. Сложности с самооценкой? Нет уверенности в том, что ваша публикация и вы сами – это ценность? Проанализировать за кадром спора. Агрессор вам точно не ответит. Во всяком случае, правду.

Активность в Сети. Разбираем причины

Еще стоит подумать о том, для чего вы публикуете посты, фотографии, статьи, результаты творчества, комментарии. Поняв ответ на этот вопрос, будет гораздо проще принимать критику от хейтеров. Потому что, если вам нужна объективная обратная связь, логично, что вместе с позитивом вы услышите и негатив. Не потому, что ваша публикация/комментарий плохие, а потому что мы разные, у нас разные мнения и вкусы. И уж если вы делаете открытую публикацию или комментарий, будьте готовы к любым оценкам. Вы же хотели объективность, а она предполагает многогранность.

Кстати, многие современные популярные звезды делают себе карьеру именно за счет хейтеров и кибербуллинга. Взять ту же Ольгу Бузову: очень многие говорят о ее вокальных данных со скепсисом, а она собирает миллионные стадионы. Черный PR – тоже PR.

С другой стороны, если вам нужна поддержка, то стоит ограничить публикацию статьи/фото/комментария узким кругом проверенных людей. Закройте свой аккаунт, дайте доступ к нему близким людям.

С «аутингом» (размещением личной информации без разрешения), к сожалению, можно столкнуться даже в ближнем кругу. Пока в России нет культуры, построенной на уважении к персональным данным.

И даже близкие без особого злого умысла могут спокойно разместить у себя на странице, с тысячью или более подписчиков, вашу детскую фотографию или дату рождения. Здесь, пожалуй, единственный способ – это поговорить с родными и объяснить, что вам это неприятно и противоречит вашим правилам, а также законодательству РФ, в частности, закону о защите персональных данных.

Буллинг и закон

На законодательном уровне кибербуллинг не квалифицируется как преступление. Однако в УК РФ есть несколько статей, которые, защищают граждан от последствий травли:

статья 110 – доведение до самоубийства;
статья 119 – за угрозу убийством или причинением тяжкого вреда здоровью;
статья 110 – доведение до самоубийства;
статья 128.1 – клевета;
статья 130 – оскорбление личности;
статья 163 – вымогательство;
статья 213 – хулиганство;
статья 133 – понуждение к действиям сексуального характера;
статья 135 – развратные действия;
статья 138 – нарушение тайны переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных или иных сообщений.

Знать эти статьи очень полезно. Часто для прекращения травли достаточно упомянуть одну из них в ответ на неприятный комментарий.

Буллинг и дети

Согласно исследованию онлайн-школы «Фоксфорд», каждый второй ребенок в России хотя бы раз сталкивался с интернет-травлей, а каждый четвертый никому об этом не рассказывал из-за чувства стыда.

Травля в Сети стала серьезной проблемой для детей и подростков с развитием социальных сетей. Уже бывали случае самоубийства на этой почве. Проблема очень и очень серьезная.

Вот несколько советов родителям, чей ребенок столкнулся с кибербуллингом:

Объяснить ребенку, что так бывает, это часть жизни.
Понять, что именно зацепило ребенка. Возможно, поработать над его самооценкой.
Объяснить, как реагировать на кибербуллинг: игнорированием в Интернете, позитивом в обычной жизни. Главное, максимально постараться не включаться эмоционально.
Помочь ребенку справиться с эмоциями, поддержать, объяснить, что вы его любите, даже если кто-то в реальной жизни или в Интернете говорит о нем гадости.
Научить правовой базе, рассказать о том, какие права ребенка нарушены и какая статья УК РФ его защищает.

Конечно, не имеет смысла сразу бежать в полицию или суд из-за одного комментария. Но когда ситуация угрожающая, не стоит избегать правоохранительных органов. Для формирования здоровой личности ребенка очень важно понимать, что он под защитой.

И главное: будьте в контакте со своими детьми! Доверие – основной ключ к предотвращению психологических травм. Вместе вы со всем справитесь.

«Не переживайте травлю в одиночестве»: как справиться с кибербуллингом

Анна Боброва

Редакторка «Теплицы социальных технологий».

11 ноября в России отмечается день борьбы с кибербуллингом. Что такое кибербуллинг, и то делать, если столкнулся с агрессией и угрозами в онлайн-среде — в материале Теплицы.

«Я не могу спать, так как у меня пятая волна атаки на телефон, и он звонит каждую секунду. И я не могу его выключить, так как мне надо рано вставать по будильнику. Угрозы убить меня переросли в сообщения «мы в твоем дворе с ножом и перцовкой», — написала активистка и писательница Дарья Серенко про массовую травлю из-за поста против расизма. То, что происходит с Дашей, называется кибербуллингом.

Кибербуллинг — это травля, угрозы и оскорбления в Интернете. Жестокие комментарии и публикации, создание групп, каналов, видео, унижающих человека, публикация данных о человеке и многое другое. Чем активнее развиваются социальные сети, тем больше появляется форматов онлайн-травли.

В случае Дарьи Серенко агрессоры использовали сразу множество способов травли. Сперва в Telegram-канале последователей организации «Мужское государство», признанной в России экстремистской, опубликовали личные данные Дарьи — адрес и телефон. Данные послужили призывом к действию — в течение нескольких дней агрессоры оставили около тысячи негативных комментариев, Дарья получила несколько сотен звонков и писем с угрозами в личных сообщениях, произошло около 500 попыток взлома аккаунтов. Звонки и письма получали бывшие работодатели Дарьи и проект «Фемдача», который Дарья развивает.

Кибербуллинг всегда наслаивается на то состояние, в котором ты находишься в ту минуту, и идет поверх всего. И поскольку я по своим личным причинам чувствовала себя не очень хорошо, в этот раз меня задело намного сильнее.
Дарья Серенко,
активистка и писательница

Опрос ВЦИОМ 2021 года о кибербуллинге среди совершеннолетних россиян показал, что 10% опрошенных получали в свой адрес грубые комментарии, причем 49% встречали подобное и по отношению к другим людям. 7% страдали от троллинга и злых насмешек в свой адрес, 6% получали оскорбления из-за пола, возраста или взглядов; в отношении 5% распространялись оскорбительные слухи; 3% получали угрозы насилия в свой адрес, 2% были жертвой публикации приватной информации, интимных фотографий или видео, об 1% публиковались обидные фотографии или видео.

«Кибербуллинг опасен тем, что в силу возможной анонимности пользователи чувствуют себя безнаказанными, скорость распространения информации намного выше, чем в реальности, и в отличие от травли офлайн может происходить круглосуточно. Дети и взрослые крайне редко обращаются за помощью, сталкиваясь с онлайн-буллингом. И последствия могут быть самыми печальными: от тревоги, страха, бессонницы, ощущения беспомощности до депрессии и суицидальных мыслей», — объясняет Мария Зеленова, клинический и кризисный психолог, руководитель психологической службы АНО «Журавлик» и программы ТравлиNet.

Лицо кибербуллера

В 2019 году команда Mail.ru Group (теперь уже VK company) учредила в России день борьбы с кибербуллингом. Каждый год 11 ноября компания проводит флешмоб о кибербуллинге, чтобы привлечь внимание к проблеме. В последнем исследовании сотрудники «ВКонтакте» попытались изучить роль агрессора в кибербуллинге и выяснить мотивы.

По данным исследования, основной мотив агрессора злость — 39% буллеров признались, что испытывают гнев, при этом только 5% раскаиваются за содеянное. 70% агрессоров считают, что публиковать личные данные — это нормально.

Авторы исследования определили четыре типа агрессоров в Интернете:

классический кибербуллер, регулярно оставляющий негативные комментарии и вступающий в перепалки;
борец за «справедливость», считающий, что обличает тех, кто неправ;
кибербуллер-мизогинист, унижающий женщин;
кибербуллер-геймер, унижающий других игроков.

Сотрудники «ВКонтакте» пришли к выводу, что «агрессивное поведение может восприниматься как способ осуществления прав и свобод человека», а большинство кибербуллеров не понимают чувств жертвы.

Кибербуллинг среди подростков

Поскольку подростки и молодые люди проводят больше времени в Интернете, кибербуллинг стал серьезной проблемой именно среди этой группы. Из-за карантина во время вспышки коронавируса увеличилось экранное время у молодых людей по всему миру. Школьники уходили на дистанционное обучение и большую часть свободного времени проводили онлайн.

Согласно исследованию онлайн-школы «Фоксфорд», среди российских подростков 11-16 лет около 55% опрошенных сталкивались с кибербуллингом. При этом 39% опрошенных, подвергавшихся кибербуллингу, никогда не рассказывали об этом взрослым; 22% подростков никому не рассказывали про кибербуллинг из-за стыда; еще порядка 22% признались, что некому было сообщить об этом.

Скриншот с сайта ТравлиNet.

Исследование американской группы Security. org показывает, что из всех социальных сетей дети чаще всего подвергаются кибербуллингу на YouTube — 79%, за ним следует Snapchat — 69%, TikTok — 64% и Facebook — 49%. Чем старше становится ребенок, тем больше вероятность столкнуться к кибербуллингом.

Главное средство борьбы с кибербуллингом — его профилактика. Важно обсудить с ребенком правила поведения в Сети, настройки безопасности профиля, фильтровать контент и прочее. Плюс не забывать о том, что все онлайн-игры и соцсети активно внедряют все новые и новые инструменты против киберагрессии и быстро реагируют на жалобы. Если же буллинг происходит, к примеру, в школьном чате и ребенок об этом рассказывает, взрослым необходимо вмешаться. По возможности зафиксировать, что происходит, и с классным руководителем выработать стратегию пресечения буллинга.
Мария Зеленова,
клинический и кризисный психолог, руководитель психологической службы АНО «Журавлик» и программы ТравлиNet

По словам Марии, родители могут научить ребенка основам кибербезопасности или вместе с ним пройти курсы безопасности в Сети. Родители также могут рассказать, что не стоит реагировать на оскорбления и вступать в диалог с обидчиком, не выкладывать провокационный контент. Если ситуация уже случилась, то взрослым лучше сразу вмешаться и взять на себя ответственность за ее разрешение. В некоторых случаях стоит сразу же выйти на связь с учителем (если дело касается школьной группы), в других ситуациях — пожаловаться администрации соцсети или обратиться в полицию.

Что говорит закон?

В российском законодательстве есть две статьи, которые теоретически могут подходить для борьбы с кибербуллингом — статья 119 УК РФ «угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью» и статья 282 «возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства». В последней даже упоминается возбуждение вражды «публично, в том числе с использованием средств массовой информации либо информационно-телекоммуникационных сетей, включая сеть Интернет».

Александр Верховский, директор центра «Сова», занимающегося информационной и исследовательской работой по темам проблемы национализма и ксенофобии, взаимоотношения религии и общества, изучает дела именно по этим статьям. По его словам, чаще всего эти статьи не используются как основные, то есть возбуждаются вместе с другим правонарушением — побои, хулиганство и прочее.

Статья по угрозам убийством или нанесению тяжких повреждений очень плохо работает. Предполагается, что речь идет об угрозах, по которым есть основание полагать, что они серьезные. Это нечеткая граница, поэтому добиться дела по 119-й статье чрезвычайно сложно. Тем более когда угрожающий, как обычно бывает при кибербуллинге, не пишет прямо, а пишут более обтекаемо. Например, «ходи осторожно», «мы знаем, где учатся твои дети».
Александр Верховский,
директор центра «Сова»

Александр отмечает, что в случаях массового кибербуллинга, как с Дарьей Серенко, на каждого агрессора невозможно завести дело. Каждый отдельный человек совершает незначительный вред, но если это делают тысяча человек, то эффект для потерпевшего намного серьезнее. При этом организованная кампания кибербуллинга никак не квалифицируется, потому что организаторы не пишут прямые призывы, например, «давайте все вместе угрожать человеку убийством».

Что делают платформы и сети?

Акты киберагрессии чаще всего происходят именно в социальных сетях и мессенджерах. Поэтому у каждой социальной сети выработана собственная политика безопасности, предусматривающая борьбу с кибербуллингом. Большинство соцсетей стараются автоматически удалять оскорбительный контент, принимают жалобы от пользователей и имеют различные функции по защите пользователей (блокировка, закрытие информации от определенных пользователей и прочее).

Кроме технических мер, компании стараются поощрять информирование о вреде киберагрессии. Например, TikTok продвигает флешмоб #CreateKindness, поддерживая пользователей, которые делятся «добрым» контентом. «ВКонтакте» уже несколько лет в ноябре активно развивает флэшмоб #неткибербуллингу.

Facebook внедряет программу Facebook Protect по защите политиков, публичных лиц или тех, кто невольно оказался публичным, например, журналисты или активисты. Участникам программы обеспечивают дополнительную безопасность личных данных страницы, кроме того, участников берегут от негативного контента, критикующего личность или внешность пользователя.

Если вы или ваши дети столкнулись с кибербуллингом

Оцените ситуацию, проверьте, подходит ли атака под статьи 119 или 282 УК РФ. Если вам угрожают, сохраните подтверждение угроз и обращайтесь в полицию.
Если травля происходит в социальных сетях, напишите жалобу в техническую поддержку сети на пользователей, которые проявляют агрессию. Если атака массовая, проясните ситуацию и попросите у технической поддержки помощи.
Защитите свои данные, не пренебрегайте правилами цифровой безопасности.
Обратитесь за психологической или иной помощью в одну из профильных организаций. Список организаций есть на сайте проекта против кибербуллинга.

«Найдите в Интернете гайды по кибербезопасности, установите сложные пароли и двухфакторную аутентификацию. Не переживайте травлю в одиночестве, а с теми, кто гарантированно поддержит вас. К сожалению, это доступно не всем, но надо попытаться найти онлайн или оффлайн комьюнити людей, которые будут на вашей стороне. Не могу советовать обращаться в полицию, потому что в нашей стране это зачастую угрожающий орган для женщин, особенно для политически-активных женщин», — советует Дарья Серенко.

Активистка также рекомендует не брать трубку. И записаться к психологу. Если такой возможности нет, попросить близких скинуться на психолога или позвонить на горячую линию психологической помощи.

Вот несколько материалов по цифровой безопасности, которые помогут вам защитить себя и свои данные:

42 совета по безопасности смартфонов.
Как выбрать облачное хранилище и защитить данные.
Как надежно удалять цифровые данные.
30 шагов, как привести компьютер в порядок.

фактов о травле | StopBullying.gov

В этом разделе собрана основная информация о травле, в том числе:

Определение
Исследование травли
Статистика издевательств
Запугивание и самоубийство
Законы о борьбе с травлей

Определение травли

В 2014 году Центр по контролю за заболеваниями и Министерство образования выпустили первое федеральное определение травли. Определение включает три основных элемента:

нежелательное агрессивное поведение
наблюдаемый или предполагаемый дисбаланс мощности
повторение или высокая вероятность повторения агрессивного поведения

Это определение помогает определить, является ли инцидент запугиванием или другим типом агрессивного поведения, или тем и другим.

Исследования травли

Предотвращение травли — это растущая область исследований, в которой исследуются сложности и последствия травли. Важные области для дополнительных исследований включают в себя:

Распространенность травли в школах
Распространенность киберзапугивания в онлайн-пространствах
Как травля влияет на людей
Факторы риска для людей, которые подвергаются издевательствам, для людей, которые запугивают других, или для тех и других
Как предотвратить травлю
Как средства массовой информации и их освещение влияют на издевательства

Что мы узнали о запугивании

Запугивание затрагивает всю молодежь, в том числе тех, кто подвергается издевательствам, тех, кто издевается над другими, и тех, кто становится свидетелем издевательств. Последствия издевательств могут продолжаться и во взрослой жизни.
Нет ни одного профиля молодого человека, причастного к издевательствам. Молодые люди, которые запугивают, могут иметь хорошие социальные связи или быть маргинализованными, а также могут подвергаться травле со стороны других. Точно так же те, над кем издеваются, иногда запугивают других.
Решение проблемы издевательств не простое. Наиболее многообещающие подходы к предотвращению издевательств решают проблему со многих сторон. Они вовлекают все школьное сообщество — учащихся, семьи, администраторов, учителей и персонал, такой как водители автобусов, медсестры, столовая и персонал приемной — в создание культуры уважения. Нулевая терпимость и изгнание не являются эффективными подходами.
Прохожие или те, кто видит издевательства, могут иметь огромное значение, когда вмешиваются от имени того, кто подвергается издевательствам.
Исследования также показали, что взрослые могут помочь предотвратить травлю, рассказывая детям о травле, поощряя их заниматься любимым делом, демонстрируя доброту и уважение и обращаясь за помощью.

Статистика запугивания

Вот федеральная статистика запугивания в Соединенных Штатах. Источники данных включают Показатели школьной преступности и безопасности: 2019 г.(Национальный центр статистики образования и Бюро юстиции) и Система надзора за рискованным поведением молодежи 2017 г. (Центры по контролю и профилактике заболеваний).

Насколько распространены издевательства

Около 20% учащихся в возрасте 12-18 лет подвергались издевательствам по всей стране.
Учащиеся в возрасте 12–18 лет, сообщившие о том, что над ними издевались, сказали, что, по их мнению, те, кто издевался над ними:
- Имела возможность влиять на восприятие себя другими учащимися (56%).
- Обладал большим социальным влиянием (50%).
- Были физически сильнее или крупнее (40%).
- Было больше денег (31%).

Издевательства в школах

По всей стране 19% учащихся 9–12 классов сообщают, что подвергались издевательствам на школьной территории за 12 месяцев до проведения опроса.
Следующие проценты учащихся в возрасте 12-18 лет подвергались издевательствам в разных местах школы:
- Коридор или лестничная клетка (43,4%)
- Аудитория (42,1%)
- Кафетерий (26,8%)
- На территории школы (21,9%)
- Онлайн или текст (15,3%)
- Ванная или раздевалка (12,1%)
- В другом месте в здании школы (2,1%)
Приблизительно 46% учащихся в возрасте 12-18 лет, подвергшихся издевательствам в течение учебного года, уведомили взрослых в школе об издевательствах.

Киберзапугивание

Среди учащихся в возрасте 12-18 лет, которые сообщили, что подвергались издевательствам в школе в течение учебного года, 15 % подвергались издевательствам в Интернете или посредством текстовых сообщений.
По оценкам, 14,9% старшеклассников подвергались издевательствам с помощью электронных средств в течение 12 месяцев, предшествовавших опросу.

Виды издевательств

Учащиеся в возрасте 12–18 лет подвергались различным видам издевательств, в том числе:

- Быть предметом слухов или лжи (13,4%)
- Высмеивают, обзывают или оскорбляют (13,0%)
- Толкнули, толкнули, споткнули или плюнули (5,3%)
- Исключение/исключение (5,2%)
- Угрожают причинением вреда (3,9%)
- Другие пытались заставить их делать то, чего они не хотели (1,9%)
- Имущество было уничтожено намеренно (1,4%)

Государственная и местная статистика

Перейдите по этим ссылкам для получения государственных и местных данных по следующим темам:

Издевательства на территории школы, 9–12 классы
Киберзапугивание, 9-12 классы

Международная статистика

По данным Статистического института ЮНЕСКО:

Одна треть молодежи земного шара подвергается издевательствам; этот показатель колеблется от 7% в Таджикистане до 74% в Самоа.
Низкий социально-экономический статус является основным фактором травли молодежи в богатых странах.
Молодежь, рожденная иммигрантами в богатых странах, чаще подвергается издевательствам, чем молодежь местного происхождения.

Запугивание и самоубийство

Связь между запугиванием и самоубийством сложна. СМИ должны избегать чрезмерного упрощения этих вопросов и намеков или прямого заявления о том, что издевательства могут привести к самоубийству. Факты говорят о другом. Неверно и потенциально опасно представлять травлю как «причину» или «причину» самоубийства или предполагать, что самоубийство является естественной реакцией на травлю.

Исследования показывают, что постоянное издевательство может привести к возникновению или усугублению чувства изоляции, отверженности, изоляции и отчаяния, а также депрессии и беспокойства, которые могут способствовать суицидальному поведению.
Подавляющее большинство молодых людей, над которыми издеваются, не склонны к суициду.
Большинство молодых людей, которые умирают в результате самоубийства, имеют несколько факторов риска.
Для получения дополнительной информации о взаимосвязи между травлей и самоубийством прочитайте «Взаимосвязь между травлей и самоубийством: что мы знаем и что это значит для школ» CDC.

Законы о борьбе с травлей

Во всех штатах есть законы о борьбе с травлей. Когда травля также является домогательством и происходит в школьном контексте, школы обязаны реагировать на нее в соответствии с федеральными законами.

Последствия виктимизации издевательств в детстве и подростковом возрасте: систематический обзор и метаанализ

1. Hawker DS, Boulton MJ. Двадцатилетнее исследование виктимизации сверстников и психосоциальной дезадаптации: метааналитический обзор перекрестных исследований. J Детская психологическая психиатрия. 2000;41:441–455. [PubMed] [Google Scholar]

2. Copeland WE, Wolke D, Angold A, Costello EJ. Психиатрические последствия травли и издевательств со стороны сверстников у взрослых в детстве и подростковом возрасте. Джама Психиатрия. 2013;70:419–426. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

3. Такидзава Р., Моган Б., Арсено Л. Последствия виктимизации издевательств в детстве для здоровья взрослых: данные пятидесятилетней продольной британской когорты рождения. Am J Психиатрия. 2014; 171:777–784. [PubMed] [Google Scholar]

4. Sigurdson JF, Undheim AM, Wallander JL, Lydersen S, Sund AM. Долгосрочные последствия издевательств или агрессии в подростковом возрасте для экстернализации и интернализации проблем психического здоровья во взрослом возрасте. Детская подростковая психиатрия Ment Health. 2015;9:42. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

5. Олвеус Д. Издевательства в школе: что мы знаем и что можем сделать. Оксфорд, Великобритания: Блэквелл; 1993. [Google Scholar]

6. Олвеус Д. Издевательства в школе: основные факты и последствия школьной программы вмешательства. J Детская психологическая психиатрия. 1994; 35: 1171–1190. [PubMed] [Google Scholar]

7. Смит П.К., Махдави Дж., Карвалью М., Фишер С., Рассел С., Типпетт Н. Киберзапугивание: его природа и влияние на учащихся средней школы. J Детская психологическая психиатрия. 2008;49: 376–385. [PubMed] [Google Scholar]

8. Сурандер А., Брунштейн Кломек А., Иконен М., Линдроос Дж., Лунтамо Т., Коскелайнен М., Ристкари Т., Хелениус Х. Психосоциальные факторы риска, связанные с киберзапугиванием среди подростков: популяционное исследование . Арх генерал психиатрия. 2010;67:720–728. [PubMed] [Google Scholar]

9. Кросс Д., Шоу Т., Хирн Л., Эпштейн М., Монкс Х., Лестер Л., Томас Л. Австралийское исследование распространенности скрытых издевательств (ACBPS). Перт, Австралийский исследовательский центр укрепления здоровья детей, Университет Эдит Коуэн. 2009 г.. [Google Scholar]

10. Jansen PW, Verlinden M, Dommise-van Berkel A, Mieloo C, van der Ende J, Veenstra R, Verhulst FC, Jansen W, Timeier H. Распространенность издевательств и виктимизации среди детей в начальной школе школа: имеет ли значение социально-экономический статус семьи и школьного соседства? Общественное здравоохранение BMC. 2012;12:494. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

11. Rigby K, Slee PT. Издевательства среди австралийских школьников: сообщения о поведении и отношении к жертвам. J Soc Psychol. 1991;131:615–627. [PubMed] [Google Scholar]

12. Сольберг М.Е., Олвеус Д. Оценка распространенности издевательств в школе с помощью Опросника Olweus Bully/Victim. Агрессивное поведение. 2003; 29: 239–268. [Google Scholar]

13. Due P, Holstein BE, Soc MS. Виктимизация издевательств среди школьников в возрасте от 13 до 15 лет: результаты двух сравнительных исследований в 66 странах и регионах. Int J Adolesc Med Health. 2008; 20: 209–221. [PubMed] [Google Scholar]

14. Sourander A, Jensen P, Rönning JA, Niemelä S, Helenius H, Sillanmäki L, Kumpulainen K, Piha J, Tamminen T, Moilanen I, et al. Каковы результаты раннего взросления мальчиков, которые издевались или подвергались издевательствам в детстве? Финское исследование «От мальчика к мужчине». Педиатрия. 2007;120:397–404. [PubMed] [Google Scholar]

15. Hemphill SA, Kotevski A, Herrenkohl TI, Bond L, Kim MJ, Toumbourou JW, Catalano RF. Долгосрочные последствия совершения издевательств над подростками и виктимизации: исследование студентов в Виктории, Австралия. Преступное поведение Ment Health. 2011;21:107–116. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

16. Нансель Т.Р., Оверпек М., Пилла Р.С., Руан В.Дж., Саймонс-Мортон Б., Шейдт П. Запугивание среди молодежи США: распространенность и связь с психосоциальной адаптацией. ДЖАМА. 2001;285:2094–2100. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

17. Cook CR, Williams KR, Guerra NG, Kim TE. Изменчивость распространенности издевательств и виктимизации: кросс-национальный и методологический анализ. В: Jimerson SR, Swearer S, Espelage Dorothy L, редакторы. Справочник по издевательствам в школах: международная перспектива. Нью-Йорк: Рутледж; 2010. С. 347–362. [Google Scholar]

18. Гриффин Р.С., Гросс А.М. Издевательства в детстве: текущие эмпирические данные и будущие направления исследований. Агрессия Насилие Бех. 2004;9: 379–400. [Google Scholar]

19. Шоу Т., Дули Дж.Дж., Кросс Д., Зубрик С.Р., Уотерс С. Шкала форм издевательств (FBS): оценки достоверности и надежности для измерения виктимизации и правонарушений в подростковом возрасте. Психологическая оценка. 2013;25:1045–1057. [PubMed] [Google Scholar]

20. Modecki KL, Minchin J, Harbaugh AG, Guerra NG, Runions KC. Распространенность издевательств в разных контекстах: метаанализ измерения кибер- и традиционных издевательств. Дж Адолеск Здоровье. 2014;55:602–611. [PubMed] [Академия Google]

21. Томас Х.Дж., Коннор Дж.П., Скотт Дж.Г. Интеграция традиционного издевательства и киберзапугивания: проблемы определения и измерения у подростков — обзор. Educ Psychol Rev. 2015; 27: 135–152. [Google Scholar]

22. Ybarra ML, Boyd D, Korchmaros JD, Oppenheim JK. Определение и измерение киберзапугивания в более широком контексте виктимизации издевательств. Дж Адолеск Здоровье. 2012; 51:53–58. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

23. Ковальски Р.М., Джуметти Г.В., Шредер А.Н., Латтаннер М.Р. Запугивание в эпоху цифровых технологий: критический обзор и метаанализ исследований киберзапугивания среди молодежи. Психологический бык. 2014; 140:1073–1137. [PubMed] [Академия Google]

24. Кумбер К., Тумбуру Дж.В., Миллер П., Стайгер П.К., Хемфилл С.А., Каталано РФ. Алкоголь, табак и незаконное употребление наркотиков сельскими подростками: сравнение учащихся в штате Виктория, Австралия, и штате Вашингтон, США. J Сельское здоровье. 2011; 27:409–415. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

25. Vreeman RC, Carroll AE. Систематический обзор школьных мероприятий по предотвращению издевательств. Arch Pediatr Adolesc Med. 2007; 161:78–88. [PubMed] [Google Scholar]

26. Кломек А.Б., Сурандер А., Кумпулайнен К., Пиха Дж., Тамминен Т., Мойланен И., Альмквист Ф., Гулд М.С. Издевательства в детстве как риск последующей депрессии и суицидальных мыслей среди финских мужчин. J Аффективное расстройство. 2008;109: 47–55. [PubMed] [Google Scholar]

27. Fisher HL, Moffitt TE, Houts RM, Belsky DW, Arseneault L, Caspi A. Виктимизация издевательств и риск членовредительства в раннем подростковом возрасте: продольное когортное исследование. БМЖ. 2012;344:e2683. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

28. Moore SE, Norman RE, Sly PD, Whitehouse AJ, Zubrick SR, Scott J. Подростковая агрессия со стороны сверстников и ее связь с психическим здоровьем и употреблением психоактивных веществ в австралийской когорте . Дж. Адолеск. 2014; 37:11–21. [PubMed] [Академия Google]

29. Reijntjes A, Kamphuis JH, Prinzie P, Boelen PA, van der Schoot M, Telch MJ. Предполагаемые связи между виктимизацией сверстников и экстернализацией проблем у детей: метаанализ. Агрессивное поведение. 2011; 37: 215–222. [PubMed] [Google Scholar]

30. Reijntjes A, Kamphuis JH, Prinzie P, Telch MJ. Виктимизация сверстников и проблемы интернализации у детей: метаанализ лонгитюдных исследований. Жестокое обращение с детьми Негл. 2010; 34: 244–252. [PubMed] [Google Scholar]

31. Ttofi MM, Farrington DP, Lösel F, Loeber R. Склонны ли жертвы школьных хулиганов впадать в депрессию в более позднем возрасте? Систематический обзор и метаанализ лонгитюдных исследований. J Aggress Confl Peace Res. 2011;3:63–73. [Академия Google]

32. Джини Г., Поццоли Т. Связь между издевательствами и психосоматическими проблемами: метаанализ. Педиатрия. 2009; 123:1059–1065. [PubMed] [Google Scholar]

33. Холт М.К., Виволо-Кантор А.М., Поланин Дж.Р., Холланд К.М., ДеГью С., Матьяско Дж.Л., Вулф М., Рейд Г. Запугивание и суицидальные мысли и поведение: метаанализ. Педиатрия. 2015; 135:e496–e509. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

34. Ван Гил М., Веддер П., Танилон Дж. Связь между виктимизацией сверстников, киберзапугиванием и самоубийством у детей и подростков: метаанализ. JAMA Педиатр. 2014; 168: 435–442. [PubMed] [Академия Google]

35. Ким Ю.С., Левенталь Б. Запугивание и самоубийство. Обзор. Int J Adolesc Med Health. 2008; 20: 133–154. [PubMed] [Google Scholar]

36. Tharp-Taylor S, Haviland A, D’Amico EJ. Виктимизация от психических и физических издевательств и употребления психоактивных веществ в раннем подростковом возрасте. Поведение наркомана. 2009; 34: 561–567. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

37. Goebert D, Else I, Matsu C, Chung-Do J, Chang JY. Влияние киберзапугивания на употребление психоактивных веществ и психическое здоровье в многонациональной выборке. Журнал «Здоровье матери и ребенка», 2011 г.; 15:1282–1286. [PubMed] [Академия Google]

38. Ниемела С., Брунштейн-Кломек А., Силланмяки Л., Хелениус Х., Пиха Дж., Кумпулайнен К., Мойланен И., Тамминен Т., Альмквист Ф., Сурандер А. Запугивание в детстве в возрасте восьми лет и употребление психоактивных веществ в возрасте 18 лет среди мужчин . Всероссийское проспективное исследование. Поведение наркомана. 2011; 36: 256–260. [PubMed] [Google Scholar]

39. Виено А. , Джини Г., Сантинелло М. Различные формы издевательств и их связь с курением и употреблением алкоголя у итальянских подростков. Дж. Ш. Здоровье. 2011; 81: 393–399.. [PubMed] [Google Scholar]

40. Nansel TR, Craig W, Overpeck MD, Saluja G, Ruan WJ. Межнациональная согласованность в отношениях между агрессивным поведением и психосоциальной адаптацией. Arch Pediatr Adolesc Med. 2004; 158: 730–736. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

41. Накамото Дж., Шварц Д. Связана ли виктимизация сверстников с успеваемостью? Метааналитический обзор. Соц Дев. 2010;19:221–242. [Google Scholar]

42. Мохер Д., Либерати А., Тецлафф Дж., Альтман Д.Г. Предпочтительные элементы отчетности для систематических обзоров и метаанализов: заявление PRISMA. Энн Интерн Мед. 2009 г.;151:264–269, W64. [PubMed] [Google Scholar]

43. Строуп Д.Ф., Берлин Дж.А., Мортон С.К., Олкин И., Уильямсон Г.Д., Ренни Д., Мохер Д., Беккер Б.Дж., Сайп Т.А., Такер С.Б. Метаанализ обсервационных исследований в эпидемиологии: предложение для отчета. Группа метаанализа обсервационных исследований в эпидемиологии (MOOSE). ДЖАМА. 2000; 283:2008–2012. [PubMed] [Google Scholar]

44. Wells G, Shea B, O’Connell D, Peterson J, Welch V, Losos M, Tugwell P. Шкала Ньюкасла-Оттавы (NOS) для оценки качества нерандомизированных исследований в мета-анализы. Оттава: Исследовательский институт больницы Оттавы, 2000. [Доступ; 2016. с. февраль]. Доступно по адресу: http://www.ohri.ca/programs/clinical_epidemiology/oxford.asp. [Академия Google]

45. Норман Р.Е., Бьямбаа М., Де Р., Бутчарт А., Скотт Дж., Вос Т. Долгосрочные последствия для здоровья детей физического насилия, эмоционального насилия и пренебрежения: систематический обзор и метаанализ. ПЛОС Мед. 2012;9:e1001349. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

46. Barendregt J, Doi SA. MetaXL версии 2.1 [компьютерная программа] Брисбен: EpiGear International; 2012. [Google Scholar]

47. Дои С.А., Барендрегт Дж.Дж., Мозуркевич Э.Л. Метаанализ гетерогенных клинических исследований: эмпирический пример. Испытания Contemp Clin. 2011; 32: 288–298. [PubMed] [Google Scholar]

48. Дои С.А., Талиб Л. Модель влияния качества для метаанализа. Эпидемиология. 2008; 19:94–100. [PubMed] [Google Scholar]

49. Hill AB. Окружающая среда и болезнь: связь или причинно-следственная связь? Proc R Soc Med. 1965; 58: 295–300. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

50. Всемирный фонд исследования рака. Американский институт исследования рака. Еда, питание, физическая активность и профилактика рака: глобальная перспектива. Вашингтон, округ Колумбия: AICR; 2007. [Google Академия]

51. Янсен Д.Э., Веенстра Р., Ормель Дж., Ферхулст ФК, Рейневельд С.А. Ранние факторы риска стать агрессором, жертвой или агрессором/жертвой в конце начального и в начале среднего образования. Продольное исследование TRAILS. Общественное здравоохранение BMC. 2011;11:440. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

52. Von Schoon I, Montgomery SM. Взаимосвязь между ранним жизненным опытом и взрослой депрессией. Z Psychosom Med Psychoanal. 1997;43:319–333. [Google Scholar]

53. Брунштейн Кломек А., Маррокко Ф., Клейнман М., Шонфельд И.С., Гулд М.С. Буллинг, депрессия и суицидальные наклонности у подростков. J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2007; 46:40–49. [PubMed] [Google Scholar]

54. van der Wal MF, de Wit CA, Hirasing RA. Психосоциальное здоровье молодых жертв и правонарушителей прямого и косвенного буллинга. Педиатрия. 2003; 111:1312–1317. [PubMed] [Google Scholar]

55. Due P, Holstein BE, Lynch J, Diderichsen F, Gabhain SN, Scheidt P, Currie C. Издевательства и симптомы среди детей школьного возраста: международное сравнительное поперечное исследование в 28 странах. Евр J Общественное здравоохранение. 2005; 15: 128–132. [PubMed] [Академия Google]

56. Дуэ П., Хансен Э.Х., Мерло Дж., Андерсен А., Гольштейн Б.Е. Связана ли виктимизация от издевательств с употреблением лекарств среди подростков? Национально репрезентативное перекрестное исследование в Дании. Педиатрия. 2007; 120:110–117. [PubMed] [Google Scholar]

57. Бьоркквист К. Социальное поражение как фактор стресса у человека. Физиол Поведение. 2001; 73: 435–442. [PubMed] [Google Scholar]

58. Watt MJ, Burke AR, Renner KJ, Forster GL. Подростки-самцы крыс, подвергшиеся социальному поражению, во взрослом возрасте демонстрируют измененное тревожное поведение и лимбические моноамины. Поведение Нейроски. 2009 г.;123:564–576. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

59. Koolhaas J, Hermann P, Kemperman C, Bohu sB, Van Den Hoofdakker R, Beersma D. Однократное социальное поражение у самцов крыс вызывает постепенное, но длительное поведенческое изменение: Модель депрессии. Neurosci Res Commun. 1990; 7: 35–41. [Google Scholar]

60. Анда Р.Ф., Фелитти В.Дж., Бремнер Дж.Д., Уокер Дж.Д., Уитфилд С., Перри Б.Д., Дьюб С.Р., Джайлз В.Х. Устойчивые последствия жестокого обращения и связанных с ним неблагоприятных переживаний в детстве. Конвергенция данных нейробиологии и эпидемиологии. Eur Arch Psychiatry Clin Neurosci. 2006; 256: 174–186. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

61. Шонкофф Дж.П., Бойс В.Т., Макьюэн Б.С. Неврология, молекулярная биология и детские причины неравенства в здоровье: создание новой основы для укрепления здоровья и профилактики заболеваний. ДЖАМА. 2009; 301:2252–2259. [PubMed] [Google Scholar]

62. Copeland WE, Wolke D, Lereya ST, Shanahan L, Worthman C, Costello EJ. Участие в травле в детстве предсказывает вялотекущее системное воспаление во взрослом возрасте. Proc Natl Acad Sci USA. 2014; 111:7570–7575. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

63. Arseneault L, Cannon M, Fisher HL, Polanczyk G, Moffitt TE, Caspi A. Детская травма и возникающие у детей психотические симптомы: генетически чувствительное продольное когортное исследование. Am J Психиатрия. 2011; 168: 65–72. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

64. Arseneault L, Milne BJ, Taylor A, Adams F, Delgado K, Caspi A, Moffitt TE. Запугивание как фактор, опосредованный окружающей средой, способствующий проблемам интернализации детей: исследование близнецов, несогласных с виктимизацией. Arch Pediatr Adolesc Med. 2008; 162: 145–150. [PubMed] [Академия Google]

65. Арсено Л., Уолш Э., Тржесневский К., Ньюкомб Р., Каспи А., Моффит Т.Э. Виктимизация издевательств однозначно способствует проблемам адаптации у маленьких детей: национальное репрезентативное когортное исследование. Педиатрия. 2006; 118:130–138. [PubMed] [Google Scholar]

66. Брент Б.К. Повышенный риск психотических симптомов в возрасте 12 лет у детей, подвергшихся жестокому обращению со стороны взрослых или издевательствам со стороны сверстников. Психическое здоровье на основе Evid. 2011;14:65. [PubMed] [Google Scholar]

67. фон Рюден У., Гош А., Раймил Л., Бизеггер С., Рэйвенс-Зиберер У. Социально-экономические детерминанты качества жизни, связанного со здоровьем, в детстве и подростковом возрасте: результаты европейского исследования. J Эпидемиол общественного здоровья. 2006; 60: 130–135. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

68. Карри Дж. Здоровый, богатый и мудрый: социально-экономический статус, слабое здоровье в детстве и развитие человеческого капитала. Дж. Экон Лит. 2009; 47:87–122. [Google Scholar]

69. Dubben HH, Beck-Bornholdt HP. Систематический обзор предвзятости публикаций в исследованиях предвзятости публикаций. БМЖ. 2005; 331:433–434. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

70. Эггер М., Смит Г.Д. Вводящий в заблуждение метаанализ. БМЖ. 1995; 310:752–754. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

71. Джепсен П., Джонсен С.П., Гиллман М.В., Соренсен Х.Т. Интерпретация обсервационных исследований. Сердце. 2004; 90: 956–960. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

72. Fekkes M, Pijpers FI, Verloove-Vanhorick SP. Буллинговое поведение и ассоциации с психосоматическими жалобами и депрессией у жертв. J Педиатр. 2004; 144:17–22. [PubMed] [Google Scholar]

73. McMahon EM, Reulbach U, Corcoran P, Keeley HS, Perry IJ, Arensman E. Факторы, связанные с преднамеренным членовредительством среди ирландских подростков. Психомед. 2010; 40:1811–1819.. [PubMed] [Google Scholar]

74. Scott JG, Moore SE, Sly PD, Norman RE. Запугивание детей и подростков: модифицируемый фактор риска психических заболеваний. Aust NZJ Психиатрия. 2014;48:209–212. [PubMed] [Google Scholar]

Решение «похоронить» Меган Маркл: «Это никогда не кончится»

Новости Королевская семья Меган Маркл Букингемский дворец Социальные сети

Сообщение о том, что результаты частного расследования обвинений в издевательствах, выдвинутых против Меган Маркл бывшими сотрудниками дворца, «похоронят», было обнародовано в социальных сетях, и пользователи спросили, почему результаты не публикуются.

В отчете от The Sunday Times утверждалось, что Букингемский дворец улучшит свои кадровые процедуры в результате результатов расследования, но дворец не будет делать публичных заявлений по поводу отчета или публиковать его.

Этот шаг вызвал волну негативной реакции в социальных сетях: некоторые пользователи утверждали, что решение дворца «похоронить» отчет является результатом того, что они признали Меган невиновной в каких-либо правонарушениях и были «слишком смущены, чтобы признать, что ничего не было». найденный.»

На обращение Newsweek, Букингемский дворец отказался от комментариев.

Сообщения, предполагающие, что результаты расследования обвинений в издевательствах, выдвинутых против Меган Маркл, не будут обнародованы, подверглись критике в Интернете. На фото Меган во время ее турне по Южной Африке, 1 октября 2019 года. Самир Хуссейн/WireImage

Активист и пользователь социальной сети @TshweuMoleme отправился в Твиттер, чтобы высказать свое мнение по поводу решения, заявив:

«Итак, отчет королевской семьи о предполагаемом издевательствах Меган Маркл над персоналом теперь «похоронен», и ей следует просто забыть об этом после того, как много попыток похоронить ее имя и репутацию? На самом деле над ней издевались месяцами. Пусть она увидит отчет», — написал он.

Итак, отчет королевской семьи о предполагаемом издевательствах Меган Маркл над персоналом теперь «похоронен», и ей следует просто забыть об этом после стольких попыток похоронить свое имя и репутацию? На самом деле над ней издевались месяцами. Пусть она увидит отчет.#RoyalFamilyLied
— г-н Тшвеу (@TshweuMoleme) 20 июня 2022 г.

Телеведущая

Лоррейн Кинг также выразила свой скептицизм по поводу сообщения о решении сохранить репортаж в секрете.

«Ммммм. Почему Букингемский Дворец не опубликует отчет с заявлениями о том, что Меган Маркл запугивала персонал?» она написала. «Может ли это быть потому, что это оправдывает ее за какие-либо правонарушения, выставляет BP в плохом свете или и то, и другое? Если бы отчет доказал, что Меган запугивала персонал, интересно, был бы он опубликован?»

Ммммм. Почему Букингемский дворец не опубликует отчет, в котором утверждается, что Меган Маркл издевалась над персоналом?
Может быть, потому, что это оправдывает ее за любой проступок, выставляет ВР в плохом свете или и то, и другое?
Если бы отчет доказал, что Меган запугивала персонал, интересно, был бы он опубликован? 🤔 https://t.co/LJRW29zbdj
— Лоррейн Кинг (@lorrainemking) 19 июня 2022 г.

Кристофер Бузи, основатель Bot Sentinel, онлайн-платформы для мониторинга активности в социальных сетях, также прокомментировал это решение. Через Bot Sentinel Боузи расследовал целевые атаки в социальных сетях на Меган и принца Гарри. Он сказал:

«Почему вы объявляете, что начинаете расследование заявлений Меган Маркл о запугивании, но отказываетесь обнародовать результаты расследования? Похоже, они ничего не нашли, и они слишком смущены, чтобы признать, что ничего не нашли.»

Зачем объявлять, что вы начинаете расследование заявлений Меган Маркл об издевательствах, но отказываетесь обнародовать результаты расследования? Похоже, они ничего не нашли, и они слишком смущены, чтобы признать, что ничего не нашли.
— Кристофер Бузи (@cbouzy) 19 июня, 2022

Это поддержал другой пользователь, написавший: «Итак, позвольте мне прояснить ситуацию. РФ хочет похоронить расследование, которое было начато с целью опорочить Меган Маркл еще до интервью Опры. использовал бы его, чтобы избить ее, если бы там что-то было».

Расследование, предпринятое Букингемским дворцом в частном порядке для «рассмотрения» обвинений в издевательствах над Меган со стороны членов королевской семьи, последовало за утечкой ключевого электронного письма на адрес 9.0359 The Times непосредственно перед трансляцией интервью Сассексов с Опрой Уинфри в 2021 году.

Электронное письмо было написано бывшим пресс-секретарем Кенсингтонского дворца Джейсоном Кнауфом личному секретарю принца Уильяма и гласило:

«Я очень обеспокоен тем, что Герцогиня смогла запугать двух помощников из дома в прошлом году. Обращение с X [имя отредактировано] было совершенно неприемлемым».

«Герцогиня, похоже, всегда хочет, чтобы кто-то был в ее поле зрения. Она запугивает Y [имя удалено] и пытается подорвать ее доверие», — сказал он. «У нас были сообщения за сообщениями от людей, которые были свидетелями неприемлемого поведения по отношению к Y [имя удалено]».

Публикация электронного письма вызвала цепную реакцию как в Букингемском дворце, так и в отделе коммуникаций Меган в Лос-Анджелесе.

«Герцогиня опечалена этим последним нападением на ее персонажа, особенно как на человека, который стал объектом издевательств над собой и глубоко посвятил себя поддержке тех, кто испытал боль и травму», — ответил Меган на электронное письмо, опубликованное через пресс-секретарь, сказал. «Она полна решимости продолжать свою работу по состраданию во всем мире и будет продолжать стремиться подавать пример того, что делать правильно и делать то, что хорошо».

В заявлении Букингемского дворца по поводу утечки электронного письма, в котором обсуждались утверждения о том, что Меган Маркл издевалась над персоналом, в прессу говорится, что дворец «очень обеспокоен» этими утверждениями.

Английское наследие/Heritage Images/Getty Images

«Мы явно очень обеспокоены утверждениями в The Times после заявлений, сделанных бывшими сотрудниками герцога и герцогини Сассекских», — говорится в тогдашнем заявлении дворца.

«Соответственно, наша команда по кадрам рассмотрит обстоятельства, изложенные в статье. Члены персонала, причастные к этому, в том числе те, кто покинул Дом, будут приглашены для участия, чтобы посмотреть, можно ли извлечь уроки», — говорится в заявлении. продолжение. «Королевский дом уже несколько лет придерживается политики достоинства на работе и не терпит и не будет терпеть издевательства или домогательства на рабочем месте».

Ожидалось, что результаты расследования будут опубликованы в отчете Sovereign Grant за 2021-2022 финансовый год позже в этом месяце, но The Sunday Times сообщила, что это уже не так.

Скрывая результаты от общественности, некоторые комментаторы утверждали, что дворец может использовать их против Меган в качестве рычага для королевского прекращения огня в преддверии публикации мемуаров Гарри и сообщений о потенциальном втором интервью с Опрой Уинфри на горизонте. .

Телеведущий Питер Форд спросил в эфире The Morning Show в Австралии в понедельник, был ли этот шаг «почти похож на отправку предупредительного выстрела [Гарри и Меган], сказав:« У нас есть некоторая информация в нашем нижнем ящике здесь, которая не очень мило, может быть, нам всем здесь стоит заключить перемирие».

Комментатор поп-культуры Перес Хилтон также задал в Твиттере вопрос: «Должна ли королевская семья британскому народу обеспечивать прозрачность?» в отношении отчета.

Однако для многих расследование является еще одним примером серии предполагаемых нападок на характер Меган в Великобритании, которые включали натиск негативного освещения в бульварной прессе во время ее пребывания в качестве работающей королевской семьи.

«Это преследование Меган Маркл просто отвратительно. Оно никогда не закончится», — написал в Twitter писатель Мохаммад Захир.

Это преследование Меган Маркл просто отвратительно. Это никогда не заканчивается.
— Мохаммад Захир (@mzaheer88) 19 июня 2022 г.

Newsweek обратился к представителям Меган Маркл за комментариями.

Чтобы узнать больше королевских новостей и комментариев, ознакомьтесь с подкастом Newsweek The Royal Report:

Северный способ прекратить издевательства

Загрузка

Семейное древо | Психология

Скандинавский способ остановить издевательства

(Изображение предоставлено Getty Images)

Дэвид Робсон, 14 марта 2022 г.

Издевательства могут сделать жизнь детей невыносимой и вызвать пожизненные проблемы со здоровьем, но ученые открывают эффективные способы борьбы с ними.

Леди Гага, Шон Мендес, Блейк Лайвли, Карен Элсон, Эминем, Кейт Миддлтон и Майк Николс — это лишь несколько человек, которые рассказали о том, как они стали жертвами издевательств в школе, и о боли, которую они причиняют. вызвало их в детстве и в дальнейшей жизни. Моими собственными врагами были пара Дэниэлов из сельского Йоркшира. У них была привычка передразнивать и издеваться над всем, что я говорил, так что я едва осмеливался говорить в классе.

Любой, кто стал жертвой в детстве, поймет чувство стыда, которое может вызвать такой опыт. И последствия на этом не заканчиваются. Недавние исследования показывают, что последствия детских издевательств могут сохраняться десятилетиями, а долгосрочные изменения могут подвергнуть нас большему риску психических и физических заболеваний.

Такие результаты приводят к тому, что все большее число специалистов в области образования меняют свое отношение к издевательствам – от неизбежного элемента взросления к нарушению прав человека детей.

«Раньше люди думали, что издевательства — это нормальное поведение, а в некоторых случаях даже хорошо, потому что они закаляют характер», — объясняет Луиза Арсено, профессор психологии развития в Королевском колледже Лондона в Великобритании. . «[Исследователям] потребовалось много времени, чтобы начать рассматривать агрессивное поведение как нечто, что может быть действительно вредным».

Изменив свое мнение, многие исследователи в настоящее время тестируют различные схемы борьбы с издевательствами, а также новые захватывающие стратегии для создания более доброй школьной среды.

Воспаленный разум, воспаленное тело

Нет никаких сомнений в том, что издевательства представляют собой серьезный риск для психического здоровья детей в краткосрочной перспективе, причем наиболее заметными последствиями являются повышенная тревожность, депрессия и параноидальное мышление. Хотя некоторые из этих симптомов могут естественным образом исчезнуть после прекращения издевательств, многие жертвы продолжают страдать от повышенного риска психических заболеваний.

Запугивание может не только причинить детям кратковременные страдания, но и иметь долгосрочные последствия для их здоровья. (Фото: Getty Images)

ребенок в 27 раз чаще страдает паническим расстройством в молодом возрасте. Среди мужчин издевательства в детстве привели к 18-кратному увеличению суицидальных мыслей и действий. «Есть все эти ассоциации, которые устойчивы и воспроизводятся в разных образцах», — говорит Арсено.

Запугивание также будет иметь длительные последствия для социальной жизни людей: многим жертвам будет труднее заводить друзей в более позднем возрасте, и они с меньшей вероятностью будут жить с постоянным партнером. Одна из возможностей заключается в том, что они изо всех сил пытаются доверять окружающим их людям. «Дети, над которыми издевались, могут более угрожающе интерпретировать социальные отношения», — говорит Арсено. Наконец, есть академические и экономические затраты. Запугивание ухудшает оценки людей, что, в свою очередь, снижает их перспективы трудоустройства, а это означает, что они с большей вероятностью столкнутся с финансовой нестабильностью и безработицей в юношеском и среднем возрасте.

Исследования Арсено показывают, что возникающий в результате стресс может сказываться на организме в течение десятилетий после события. Анализируя данные 50-летнего лонгитюдного исследования, она обнаружила, что частые издевательства в возрасте от семи до 11 лет были связаны с заметно более высоким уровнем воспаления в возрасте 45 лет. Важно отметить, что эта связь сохранялась даже после того, как она контролировала множество другие факторы, включая их диету, физическую активность и курение. Это важно, поскольку повышенное воспаление может нарушить иммунную систему и способствует износу наших органов, что приводит к таким заболеваниям, как диабет и сердечно-сосудистые заболевания.

Сетки безопасности

Взятые вместе, эти результаты показывают, что попытки искоренить издевательства являются не только моральным долгом для облегчения непосредственных страданий детей; они могут принести долгосрочную пользу для здоровья населения.

Издевательства происходят не только в школе, поэтому родители и опекуны должны знать о признаках (Фото: Getty Images) более широкая проблема травли. Учителя наказывали бы определенное поведение, если бы за ним наблюдали. Но обязанность сообщить о проблеме лежала на студенте, а это значит, что многие случаи были проигнорированы. Некоторые учителя молчаливо поддерживали издевательства, закрывая глаза на очевидные проблемы, в то время как другие — редкое, но токсичное меньшинство — активно поддерживали хулиганов.

Определенные виды издевательств также могут быть допущены, поскольку они отражают более широкие социальные предрассудки. Например, значительная часть детей матерей-лесбиянок в лонгитюдном исследовании сообщала о том, что их дразнили или издевались из-за их семейного типа, хотя поддержка родителей смягчала это воздействие. ЛГБТК-молодежь также чаще подвергается издевательствам и другой агрессии в школе. Однако в прошлом школы, как правило, игнорировали гомофобные издевательства.

К счастью, продолжающиеся исследования теперь могут предоставить некоторые проверенные стратегии борьбы с травлей, которые, как известно, помогают.

Программа Olweus по предотвращению издевательств является одной из наиболее широко протестированных схем. Он был разработан покойным шведско-норвежским психологом Дэном Олвеусом, который возглавил большую часть ранних академических исследований виктимизации детей. Программа основана на идее о том, что отдельные случаи издевательств часто являются продуктом более широкой культуры, терпимой к виктимизации. В результате он пытается решить всю школьную экосистему, чтобы плохое поведение больше не могло процветать.

Как и многие вмешательства, программа Olweus начинается с признания проблемы. По этой причине школы должны организовать опрос, чтобы расспросить учащихся об их опыте. «Знание того, что происходит в вашем здании, действительно важно и может помочь вам в предотвращении издевательств», — говорит Сьюзан Лимбер, профессор психологии развития в Университете Клемсона в Южной Каролине.

Программа Olweus поощряет школу к установлению очень четких требований к приемлемому поведению и последствиям нарушения этих правил. «[Санкции] не должны быть сюрпризом для ребенка», — говорит Лимбер. Взрослые должны служить положительным примером для подражания, поощрять хорошее поведение и проявлять нулевую терпимость к любым формам виктимизации. Они также должны научиться распознавать места в школе, где наиболее вероятно возникновение издевательств, и регулярно контролировать их. «Каждому взрослому в школе нужна базовая подготовка по вопросам издевательств — людям, работающим в столовой, водителям автобусов, сторожу», — говорит Лимбер.

На уровне класса дети сами проводят встречи, чтобы обсудить природу травли и способы, которыми они могут помочь учащимся, ставшим жертвами плохого поведения. Целью всего этого является обеспечение того, чтобы сообщение о борьбе с издевательствами укоренилось в культуре учреждения.

Схемы борьбы с издевательствами помогают создать более благоприятную школьную среду для детей. (Фото: Getty Images) школы в Пенсильвании. Их анализ показывает, что программа привела к тому, что за два года издевательств стало на 2000 меньше. Важно отметить, что исследователи также увидели изменения в общем отношении школьников к издевательствам, включая большее сочувствие к жертвам.

Результаты Limber не единственные, кто показывает, что систематические кампании по борьбе с издевательствами могут привести к положительным изменениям. Недавний метаанализ, в котором изучались результаты 69 испытаний, пришел к выводу, что кампании по борьбе с издевательствами не только снижают виктимизацию, но и улучшают общее психическое здоровье учащихся.

Интересно, что продолжительность программ, казалось, не предсказывала их шансы на успех. «Даже несколько недель вмешательства были эффективными», — говорит Дэвид Фрагуас из Института психиатрии и психического здоровья больницы Сан-Карлос в Мадриде, который был первым автором исследования.

Однако, несмотря на убедительные доказательства, эти меры еще не включены в национальные образовательные программы большинства округов. «Мы не делаем того, что, как мы теперь знаем, эффективно», — говорит он.

Совместное использование означает заботу

Издевательства, конечно, не заканчиваются только в школе, и Лимбер утверждает, что родители и опекуны должны быть в поиске признаков проблемы. «Вы должны проявлять инициативу в разговоре на эту тему — не ждите, пока она всплывет», — говорит она. «Вы можете использовать это как часть разговора, чтобы проверить. Вы знаете:« Как дела у ваших друзей? У вас есть какие-то проблемы? »».

Она подчеркивает, что взрослый должен серьезно относиться к проблемам ребенка, даже если они кажутся тривиальными со стороны, и при этом сохранять ясную голову. «Внимательно слушайте и старайтесь держать свои эмоции под контролем, когда вы их слышите». Воспитатель должен избегать поспешных предложений о том, как ребенок может справиться с проблемой, так как иногда это может создать ощущение, что жертва каким-то образом виновата в случившемся.

Взрослые могут служить образцом для подражания, помогая создать среду, в которой дети чувствуют себя в безопасности и процветают (Фото: Getty Images)

При необходимости родитель или опекун должен начать разговор со школой, которая должна немедленно составить план, чтобы убедиться, что ребенок чувствует себя в безопасности. «Главное — сосредоточиться на этом ребенке и его опыте».

Взросление редко бывает легким: дети и подростки учатся ориентироваться в социальных отношениях, а это приносит боль и огорчение. Но, будучи взрослыми, мы можем гораздо лучше научить детей тому, что определенные виды поведения никогда не приемлемы: в этом некого винить, кроме самих хулиганов. Такие уроки могли бы оказать широкое влияние на здоровье и счастье многих будущих поколений.

* Дэвид Робсон — научный писатель и писатель из Лондона, Великобритания. Его последняя книга — Эффект ожидания: как ваше мышление может изменить вашу жизнь (Канонгейт/Генри Холт). Его номер @d_a_robson в Твиттере.

—

Присоединяйтесь к миллиону поклонников Future, поставив нам лайк на Facebook или подпишитесь на нас в Twitter или Instagram.

Если вам понравилась эта история, подпишитесь на еженедельный информационный бюллетень bbc.com под названием «The Essential List» — тщательно отобранные истории из BBC Future, Culture, Worklife, Travel и Reel, которые доставляются на ваш почтовый ящик каждую пятницу. .

БУЛЛИНГ, буллицид и детское ожирение

Джоанн Стивелос, MS, MPH

Зима 2011 г.

Издевательства стали эпидемией. Многие дети становятся жертвами сексуальных домогательств и киберзапугивания, особенно страдают дети с избыточным весом. Проблема, наконец, получает то внимание, которого она заслуживает.

В октябре 2010 года мы услышали душераздирающие истории девятнадцати подростков, которые были доведены до крайности безжалостными издевательствами, сексуальными домогательствами и публичными унижениями. Над ними издевались, потому что они были частью сообщества ЛГБТК+, имели лишний вес или считались таковыми. В случае с одним молодым подростком, живущим в Массачусетсе, это произошло за то, что ему понравился парень другого подростка.

Многие группы ЛГБТК+ активно выступают за меры по борьбе с издевательствами и включают в центр внимания детей и подростков с избыточным весом, потому что они часто имеют схожий опыт издевательств. И совсем недавно термин «буллицид» вошел в обиход как термин для описания количества жертв, совершивших самоубийство. В результате этой тревожной тенденции многие группы, которые часто становятся объектами издевательств и сексуальных домогательств, заявляют о себе, требуя, чтобы в школах были обязательны меры и обучение для борьбы со всеми видами издевательств.

Тревожная статистика:

Статистика травли неутешительна. В недавнем общенациональном опросе шестиклассников с избыточным весом 24 процента мальчиков и 30 процентов девочек ежедневно подвергались насмешкам, издевательствам или отвержению из-за своего размера. Это число удваивается для старшеклассников с избыточным весом: 58 процентов мальчиков и 63 процента девочек ежедневно сталкиваются с насмешками, издевательствами или неприятием из-за своего размера.

В 2009 году Опра Уинфри объявила о начале национального разговора о прекращении травли в школах. Национальная кампания по прекращению издевательств началась в 2010 году с объявления октября «Национальным месяцем предотвращения издевательств». Тем не менее сообщения о смертях детей и подростков, связанных с издевательствами, продолжают поступать.

Что такое травля?

Ресурсы Министерства образования США по издевательствам предупреждают, что слишком много организаций создают свои собственные определения издевательств. После тщательного анализа они обнаружили, что почти все определения включают четыре ключевых понятия:

Запугивание включает преднамеренные и в основном неспровоцированные попытки причинить вред другому
Запугивание может быть физическим или словесным, прямым или косвенным по своему характеру
Запугивание включает повторяющиеся негативные действия одного или нескольких человек против другого
Запугивание связано с дисбалансом физической или психологической силы

Несмотря на то, что такое определение издевательств кажется несколько банальным и неуместным, мы должны сделать это, чтобы решать проблему последовательным и эффективным образом. Тем не менее, мы также должны говорить об этой проблеме на простом английском языке, чтобы сохранить реальность и понять последствия издевательств.

Дети и подростки с избыточным весом, над которыми издеваются, часто обзываются, избиваются, дразнятся, ополчаются, унижаются и безжалостно игнорируются либо лично, либо в социальных сетях злыми и часто обеспокоенными сверстниками. Жертвы часто чувствуют себя подавленными, грустными, одинокими, отчужденными, изгнанными, злыми, бессильными, тревожными и напуганными. Крайне важно, чтобы мы боролись с издевательствами в наших школах, районах и сообществах, потому что каждый ребенок имеет основное право человека чувствовать себя в безопасности.

Кто хулиганы и кто жертвы?

Проведенное в 2004 году исследование травли у 5749 мальчиков и девочек (11–16 лет) показало, что дети школьного возраста с избыточным весом чаще становятся жертвами и виновниками травли, чем их сверстники с нормальным весом. Кроме того, существуют гендерные различия в агрессивном поведении. Как правило, как мальчики, так и девочки, дети и подростки сообщают, что хулиганы высмеивают то, как они выглядят, одеваются или разговаривают. Однако мужчины чаще сообщают о том, что им причиняли физический вред в результате ударов руками или ногами, в то время как девочки с большей вероятностью будут исключены, подвергнуты остракизму и станут объектом слухов, особенно касающихся сексуальной активности.

В другом исследовании была предпринята попытка понять, являются ли дети с избыточным весом из разных социально-экономических классов более уязвимыми для издевательств, чем другие. Имеет ли значение, был ли ребенок с избыточным весом мальчиком, девочкой, черным, белым или латиноамериканцем? Или, если они были богатыми или бедными? Были хорошие оценки или плохие оценки? По словам ведущего исследователя исследования, доктора Джули С. Люменг, «ребенок с ожирением просто чаще подвергался издевательствам, чем ребенок, который этого не делал; ни одна из этих вещей не повлияла на это вообще».

На самом деле неудивительно, что дети с избыточным весом подвергаются риску издевательств. Факторы риска, связанные с жертвами буллинга – чувство незащищенности, низкая самооценка, депрессия, социальная изоляция и маргинализация, отсутствие социальных навыков и неспособность защитить себя в конфликтных ситуациях – аналогичны психосоциальным условиям детей с избыточным весом и тинейджеры; депрессия, беспокойство, социальная изоляция и маргинализация и низкая самооценка.

Какие бывают виды издевательств?

По данным Olweus, веб-сайт программы предотвращения хулиганов, существует несколько видов травли:

Словесная травля
Социальная изоляция или изоляция
Физическое издевательство
Запугивание посредством лжи и ложных слухов
Отнятие или повреждение денег или других вещей
Угрозы или принуждение к действию
Расовая травля
Сексуальное издевательство
Киберзапугивание (через мобильный телефон или Интернет)

Олвеус также разделяет травлю на две формы: прямую и косвенную. Прямая травля обычно включает конфронтацию, обзывание, уничижительные комментарии, удары ногами, толкание и погоню. Косвенная травля столь же агрессивна, но частично скрыта от жертвы и может включать в себя социальную изоляцию, распространение лжи и слухов среди сверстников и игнорирование жертв в групповой деятельности. Киберзапугивание также может подпадать под эту категорию, потому что преследование и издевательства — это шаг, удаленный от личного контакта с использованием текстовых сообщений или социальных сетей, таких как Facebook и YouTube.

Каковы последствия травли?

Запугивание — это очень индивидуальный опыт, как и физическая боль. В некоторые дни ребенок или подросток может переносить издевательства лучше, чем другие. Тип буллинга, уровень, интенсивность и частота контактов с хулиганом или хулиганами необходимо учитывать при оценке эмоциональных и физических последствий пребывания в роли жертвы.

Как правило, дети и подростки, над которыми издеваются, могут избегать школы или игровых площадок, что снижает качество их образования и отдыха. Как мы видели в недавних новостях, дети и подростки, ставшие жертвами издевательств, могут иметь мысли о самоубийстве, а некоторые даже совершают самоубийство. Однако, опять же, мы должны быть осторожны при обсуждении последствий травли в общих чертах, потому что порог для различных типов травли будет варьироваться от ребенка к ребенку.

Что я могу сделать, чтобы помочь ребенку или подростку, над которым издеваются?

Получите образование. Чтобы эффективно справиться с издевательствами над детьми, потребуются строгость, смирение, сострадание и, самое главное, выслушивание их опыта без осуждения. Это сложно, потому что может возникнуть соблазн обвинить ребенка. Возможно, вы захотите сказать: «Тебе нужно научиться постоять за себя». Или вы можете проявлять чрезмерную заботу, например: «Я немедленно позвоню ее родителям». Этих ловушек следует избегать, потому что они поставят вас в «лагерь» и ужесточат вашу позицию, тем самым превратив ситуацию в «мы против них». И, честно говоря, в некоторые дни это будет самый простой способ справиться с этим. Но ваш лучший план действий — показать ребенку, как использовать все доступные ресурсы для создания более безопасной среды для него или нее.

Для полного вовлечения вашего сообщества потребуются время и решимость. Запланируйте встречи с директором школы, школьными консультантами и водителями школьных автобусов, чтобы обсудить школьную политику в отношении издевательств и домогательств. Если в школе нет политики, спросите, можете ли вы сотрудничать со школьным округом или отделом образования вашего штата, чтобы сформировать целевую группу по борьбе с издевательствами. Позвоните в перечисленные ниже национальные, государственные и местные группы по борьбе с издевательствами.

Окружите своего ребенка семьей и соседями, которые знают, что ваш ребенок подвергается издевательствам, и попросите их поддержать вас в защите вашего ребенка. Культивирование «нулевой терпимости» к среде издевательств в сообществе вашего ребенка гарантирует, что все дети имеют доступ к безопасной, заботливой и обучающей среде. Вы и ваш ребенок можете работать вместе, чтобы обеспечить безопасность всех детей и дать им возможность выступить против хулиганов. Помните, что вы можете быть единственным человеком, которому ваш ребенок может доверять и к которому может обратиться за помощью.

Помощь в борьбе с издевательствами: полезные советы и ресурсы

Если ваш ребенок или подросток стал жертвой издевательств, вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь. В перечисленных ниже ресурсах можно найти еще много идей и вмешательств.

Получите доступ ко многим ресурсам, доступным в Интернете. Ниже вы найдете обширный список ресурсов и организаций, которые помогут вам обеспечить безопасность вашего ребенка или подростка.
Самое главное — помочь ребенку оставаться в безопасности и постараться не обострять ситуацию.
Помогите своему ребенку научиться защищаться от хулиганов, поощряя его сохранять спокойствие, смотреть хулигану в глаза и стоять прямо.
Поощряйте ребенка обращаться за помощью к взрослым.
Назначьте встречу с директором школы и учителем вашего ребенка, чтобы сообщить им о травле и попросить их помощи в разрешении ситуации. Спросите о школьной политике в отношении издевательств и любых доступных ресурсах, которые помогут вам и вашему ребенку.
Когда случаются случаи издевательств, записывайте их вместе с ребенком. Отслеживание инцидентов поможет вам подготовиться к встречам с учителями, родителями и, при необходимости, с правоохранителями.
Поощряйте вашего ребенка присоединиться к организации или группе в школе. Обязательно создайте безопасное и гостеприимное место для вашего ребенка, чтобы он мог навестить друзей.
Зачисление детей на занятия по самообороне или боевым искусствам может укрепить их уверенность в себе и научить защищаться от хулиганов.

Ресурсы

Если у вас есть друзья или члены семьи с избыточным весом или ожирением, пожалуйста, найдите время, чтобы посмотреть три коротких и информативных видеоролика о предубеждениях в отношении веса и предвзятом отношении к весу на веб-сайте Yale Rudd Center for Food Policy and Obesity. Поделитесь этими видео с местным школьным округом, родительским комитетом, местными организациями, семьей и друзьями.

Для просмотра видеороликов посетите раздел «Предвзятость и стигматизация веса» в разделе «Что мы делаем» на веб-сайте Центра Радда по адресу www.yaleruddcenter.org.

Для получения дополнительной информации о травле посетите следующие веб-сайты:

Education. com
www.education.com/topic/school-bullying-teasing
Национальный институт здравоохранения
www.nih.gov/news/health/sep2010/nichd-21.htm
Центры по контролю за заболеваниями
www.cdc.gov/ncipc/dvp/electronic_aggression.htm

Центр СМИ и детского здоровья
Вот ресурс и описания, размещенные на веб-сайте Центра СМИ и детского здоровья о мерах по борьбе с издевательствами и программах предотвращения:

Программа предотвращения издевательств Olweus (Центр изучения и предотвращения насилия). Эта программа представляет собой универсальное вмешательство для уменьшения и предотвращения проблем агрессора/жертвы. Основной ареной для программы является школа, и сотрудники школы несут основную ответственность за введение и реализацию программы.

Ресурсы по киберзапугиванию

Киберзапугивание, 2010 г.: что нам говорят исследования Pew Internet & American Life Project — обновленный обзор исследований и определений травли и киберзапугивания
Электронные средства массовой информации и насилие среди молодежи: Краткий обзор CDC для педагогов и воспитателей (2008 г. ) Этот документ был разработан для педагогов и воспитателей и обобщает все, что известно о молодежи и электронной агрессии, а также обсуждает последствия этих выводов для школьного персонала, образовательной политики. создатели и опекуны.
i-SAFE. Этот некоммерческий фонд занимается защитой онлайн-опыта молодежи во всем мире. i-SAFE включает в себя учебную программу для занятий в классе с динамичной работой с общественностью, чтобы дать учащимся, учителям, родителям, правоохранительным органам и заинтересованным взрослым возможность сделать Интернет более безопасным местом.
IkeepSafe.org — эта организация предлагает разнообразные инструменты и ресурсы для детей, родителей и педагогов, чтобы дать им возможность научить детей безопасному и здоровому использованию технологий и Интернета. Его образовательные ресурсы учат детей всех возрастов в увлекательной игровой форме, соответствующей возрасту, основным правилам безопасности в Интернете, этике и здоровому использованию подключенных технологий.

Как сообщества могут помочь детям и подросткам, над которыми издеваются?

Наиболее эффективными являются меры, направленные как на предотвращение, так и на лечение издевательств в рамках всей школы или всей организации. Из-за возросшей осведомленности о травле существует множество ресурсов и программ, которые помогут школам, родителям и организациям создать безопасную и надежную среду для всех детей.

Одно исследование показало, что эффективная программа будет учитывать роли всех, кто связан со школой или организацией, и то, что они могут сделать, чтобы остановить травлю. Все, от учителей и учеников до директора, уборщика, работника столовой и водителя автобуса, должны чувствовать себя уполномоченными и обязанными соблюдать четкие правила и стать образцом для подражания в борьбе с травлей.

Заключение

Дэн Сэвидж, писатель и журналист, который ведет международную синдицированную колонку Savage Love, возглавляет массовую инициативу под названием «Все становится лучше». Кампания специально нацелена на молодых геев и лесбиянок, чтобы дать им понять, что, несмотря на их болезненный опыт и депрессию, вызванную издевательствами, «становится лучше», когда вы заканчиваете среднюю школу. Наши дети и подростки с избыточным весом должны услышать то же самое сообщение: «становится лучше». Им нужно, чтобы мы активизировались и отстаивали их основное право человека на безопасную и надежную среду, в которой они могут расти и процветать. Мы должны работать вместе, чтобы сделать их лучше.

Об авторе:
Джоанн Стивелос, MS, MPH, специалист в области общественного здравоохранения и консультант. Г-жа Стивелос — бывший директор финансируемого штатом Нью-Йорк Центра передового опыта по профилактике ожирения в раннем детстве. В настоящее время она является главным операционным директором Verdade Consulting Group Inc., небольшой фирмы, специализирующейся на этике медицинских исследований, биоэтике, общественном здравоохранении и медицинском праве. Г-жа Стивелос является членом Консультативного совета OAC.

Ссылки :
Департамент общественного здравоохранения и эпидемиологии, Королевский университет, Кингстон, Онтарио, Канада. [email protected] Проверено 16 ноября 2010 г.

Eaton DK, Lowry R, Brener ND, Galuska DA, Crosby AE. Ассоциации индекса массы тела и воспринимаемого веса с суицидальными мыслями и попытками самоубийства среди учащихся средних школ США. Arch Pediatr Adolesc Med. 2005 г., июнь; 159 (6): 513-9.

Янссен И., Крейг В.М., Бойс В.Ф., Пикетт В. Связь между избыточным весом и ожирением и агрессивным поведением у детей школьного возраста. Педиатрия. 2004;113(5):1187-1194. По состоянию на ноябрь 2010 г.

Люменг Дж. К., Форрест П., Аппульезе Д. П., Качироти Н., Корвин Р. Ф. и Брэдли Р. Х. Статус веса как предиктор травли в педиатрии с третьего по шестой классы. 2010; 0: 200

На современных рабочих местах конкуренция между сотрудниками является важным фактором, определяющим карьерный рост. Следовательно, сотрудники, скорее всего, прибегают к целому ряду негативных моделей поведения, чтобы превзойти друг друга. В настоящем предварительном исследовании была предпринята попытка определить конкретные формы травли, распространенные в секторе информационных технологий (ИТ), и объяснить травлю с социокультурной точки зрения. Опрос был проведен среди 222 ИТ-специалистов, чтобы изучить распространенность издевательств на рабочем месте и изучить лежащие в их основе формы травли на рабочем месте. Основываясь на ответах на Анкету о негативных действиях-R, выяснилось, что 44,13% респондентов сталкивались с той или иной формой издевательств на рабочем месте, а 190,8% сообщили об умеренном или серьезном уровне издевательств. Исследовательский факторный анализ выявил четыре типа агрессивного поведения: атака на самооценку, наблюдение за работой, угрожающие ситуации и препятствование компетентности. Результаты показали, что препятствование компетентности и атака на самооценку были наиболее распространенными типами травли среди ИТ-специалистов в Индии. Результаты исследования обсуждались с социокультурной точки зрения в контексте норм работы ИТ-сектора в Индии. Также обсуждались последствия для управления негативными действиями в секторе ИТ.

Ключевые слова
Издевательства на рабочем месте, IT-специалисты, Атака на самооценку.
Коды классификации JEL: D23, O15, M12, M10, M14.
Дата подачи статьи: 5 февраля 2021 г.; Статья отправлена на доработку: 4 июня 2021 г.; Дата принятия статьи: 20 августа 2021 г.; Статья опубликована в Интернете: 25 сентября 2021 г.

Полный текст:
| (просмотров PDF: 10)
Ссылки

Акоглу, Х. (2018). Руководство пользователя по коэффициентам корреляции. Турецкий журнал экстренной медицины, 18 (3), 91–93. https://doi.org/10.1016/j.tjem.2018.08.001
Аренас, А., Леон-Перес, Дж. М., Мундуате, Л., и Медина, Ф. Дж. (2015). Издевательства на рабочем месте и межличностные конфликты: сдерживающий эффект власти руководителя. Международный журнал социальной психологии, 30 (2), 295–322. https://doi.org/10.1080/21711976.2015.1016753
Армстронг-Ромеро, К.А. (2016). Влияние культуры и последствия издевательств на рабочем месте (докторская диссертация). Университет Капеллы. ProQuest Dissertations & Theses Global (публикация № 10253570). https://www.proquest.com/openview/ed36088d35b80d0a144b3e597c5214f6/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750
Бабу, Г. Р., Махапатра, Т., и Детелс, Р. (2013). Стресс на работе и гипертония у молодых специалистов по программному обеспечению в Индии. Индийский журнал медицины труда и окружающей среды, 17 (3), 101–107. https://doi.org/10.4103/0019-5278. 130848
Бисвас, В., и Чакраборти, Д. (2019). Влияние организационных ценностей, сострадания и благополучия на трудовые споры: эмпирическое исследование. Прабандхан: Индийский журнал менеджмента, 12 (1), 36–51. https://doi.org/10.17010/pijom/2019/v12i1/141427
Бьоркквист, К., Остерман, К., и Лагерспец, К.М. (1992). Половые различия скрытой агрессии у взрослых. Агрессивное поведение, 20(1), 27–33. https://doi.org/10.1002/1098-2337(1994)20:13.0.CO;2-Q
Боционелос, Н. (2013). Культуры страны накладывают свой отпечаток на издевательства на рабочем месте. Международный советник по персоналу, 55 лет, 11–12 лет. http://www.internationalhradviser.com/storage/downloads/White%20Collar%20Bullying%20Country%20Cultures%20Make%20Their%20Mark%20On%20Workplace%20Bullying.pdf
Бродский, К. М. (1976). Обиженный рабочий. Хит и компания.
Д’Круз, П. (2013). Передышки, разрядки, выходы и паузы: Сопротивление сотрудников в контексте обезличенной травли. Качественный отчет, 18(36), 1–24. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2013.1471
Д’Круз, П., Пол, М., Омари, М., и Гунери-Кангарли, Б. (2016). Целевой опыт издевательств на рабочем месте: взгляды из Австралии, Индии и Турции. Отношения с сотрудниками, 38 (5), 805–823. https://doi.org/10.1108/ER-06-2015-0116
Эйнарсен, С., Хоел, Х., и Нотеларс, Г. (2009). Измерение подверженности издевательствам и домогательствам на работе: достоверность, факторная структура и психометрические свойства пересмотренного вопросника негативных действий. Работа и стресс, 23 (1), 24–44. https://doi.org/10.1080/02678370
5673
Эйнарсен, С., Хоэл, Х., Цапф, Д., и Купер, К.Л. (2011). Концепция буллинга на работе: европейская традиция. В книге С. Эйнарсена, Х. Хоэля, Д. Цапфа и К.Л. Купера (ред.), Издевательства и домогательства на рабочем месте: развитие теории, исследований и практики (стр. 3–39). Тейлор и Фрэнсис. https://doi.org/10.1201/EBK1439804896
Эскартин, Дж., Запф, Д., Арриета, К., и Родригес-Карбалейра, А. (2011). Восприятие рабочими издевательств на рабочем месте: кросс-культурное исследование. Европейский журнал труда и организационной психологии, 20 (2), 178–205. https://doi.org/10.1080/13594320
5652
Джорджи Г., Леон-Перес Дж. М. и Аренас А. (2015). Допустимо ли агрессивное поведение в некоторых культурах? Доказательства криволинейной связи между издевательствами на рабочем месте и удовлетворенностью работой среди итальянских рабочих. Журнал деловой этики, 131, 227–237. https://doi.org/10.1007/s10551-014-2266-9
Глен, С. (2016). Тест Кайзера-Мейера-Олкина (КМО) на адекватность выборки. Статистика HowTo.com. http://www.statisticshowto.com/kaiser-meyer-olkin/
Иглесиас, М.Е., и Де Бенгоа Вальехо, Р.Б. (2012). Распространенность издевательств на работе и их связь с самооценкой в выборке испанской медсестры. Современная медсестра, 42 (1), 2–10. https://doi.org/10.5172/conu.2012.42.1.2
Якобсон, К. Дж., Худ, Дж. Н., и Ван Бюрен III, Х. Дж. (2013). Запугивание на рабочем месте в разных культурах: программа исследований. Международный журнал межкультурного менеджмента, 14 (1), 47–65. https://doi.org/10.1177/1470595813494192
Джалоте, П., и Натараджан, П. (2019). Рост и эволюция индустрии программного обеспечения в Индии. Сообщения ACM, 62 (11), 64–69. https://doi.org/10.1145/3347863
Какар, С., и Какар, К. (2007). Индейцы. Пингвин.
Кала, К., Акбар Ян, Н., Субрамани, А.К., и Банурека, Р. (2017). Влияние профессионального стресса на баланс между работой и личной жизнью сотрудников, работающих в организациях информационных технологий в Ченнаи. Прабандхан: Индийский журнал менеджмента, 10 (7), 50–59.. https://doi.org/10.17010/pijom/2017/v10i7/116494
Кар, Б., и Трипати, А. (2021). Различия в конфликтном поведении в подразделениях и на уровнях управления. Прабандхан: Индийский журнал менеджмента, 14 (1), 25–43. https://doi.org/10.17010/pijom/2021/v14i1/157062
Lacity, MC, Iyer, VV, & Rudramuniyaiah, PS (2008). Намерения по обороту индийских специалистов по информационным технологиям. Границы информационных систем, 10, 225–241. https://doi.org/10.1007/s10796-007-9062-3
Лейманн, Х. (1996). Содержание и развитие моббинга на работе. Европейский журнал труда и организационной психологии, 5 (2), 165–184. https://doi.org/10.1080/13594329608414853
Lutgen-Sandvik, P., Tracy, SJ, & Alberts, JK (2007). Сожжены издевательствами на рабочем месте в Америке: распространенность, восприятие, степень и влияние. Журнал управленческих исследований, 44 (6), 837–862. https://doi.org/10.1111/j.1467-6486.2007.00715.x
Марчелло, CV (2010). Корреляционный анализ: восприятие издевательств на рабочем месте и расширение психологических возможностей среди ИТ-специалистов (докторская диссертация). Университет Феникса. Диссертации и тезисы ProQuest Global. https://www.proquest.com/openview/99b2198578cb41042dcf112d5cfdfce9/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750
Совет по планированию национального столичного региона. (2017). Составные части НКР. https://web.archive.org/web/20171224112650/http://ncrpb.nic.in/ncrconstituent.php
Нильсен, М.Б., и Эйнарсен, С. (2012). Результаты воздействия издевательств на рабочем месте: метааналитический обзор. Работа и стресс, 26 (4), 309–332. https://doi.org/10.1080/02678373.2012.734709
Нильсен, М.Б., Скогстад, А., Маттисен, С.Б., Гласё, Л., Осланд, М.С., Нотеларс, Г., и Эйнарсен, С. (2009 г.). Распространенность издевательств на рабочем месте в Норвегии: сравнение во времени и методы оценки. Европейский журнал труда и организационной психологии, 18 (1), 81–101. https://doi.org/10.1080/1359432080196970
О’Дрисколл, член парламента, Купер-Томас, Х.Д., Бентли, Т., Кэтли, Б.Е., Гарднер, Д.Х., и Тренберт, Л. (2011). Издевательства на рабочем месте в Новой Зеландии: обзор восприятия и отношения сотрудников. Азиатско-Тихоокеанский журнал человеческих ресурсов, 49 (4), 390–408. https://doi.org/10.1177/1038411111422140
Парзефаль, М. -Р., и Салин, Д.М. (2010). Восприятие и реакция на издевательства на рабочем месте: точка зрения социального обмена. Человеческие отношения, 63 (6), 761–780. https://doi.org/10.1177/0018726709345043
Рай, А., и Агарвал, Ю.А. (2017). Изучение характера издевательств на рабочем месте и психометрических свойств негативных действий — пересмотренная анкета (NAQ-R) в индийских организациях. Журнал индийских бизнес-исследований, 9 (3), 229–247. https://doi.org/10.1108/JIBR-12-2016-0145
Рай, Р., и Трипати, С. (2017). Размеры профессионального стресса, влияющего на текучесть кадров среди сотрудников BPO: эмпирическое исследование. Прабандхан: Индийский журнал менеджмента, 10 (10), 53–61. https://doi.org/10.17010/pijom/2017/v10i10/118815
Ракотомалала, Р. (2013). Критерий сферичности Бартлетта и индекс КМО. https://eric.univ-lyon2.fr/~ricco/tanagra/fichiers/en_Tanagra_KMO_Bartlett.pdf
Райнер, К. (2009). Издевательства и домогательства на рабочем месте в 2009 г. : Сообщить в ЮНИСОН. Университет Портсмута. www.port.ac.uk/workplacebullying
Санджив, Массачусетс (2017). Измерение когнитивной удовлетворенности работой – атрибуты работы, которые необходимо включить: обзор литературы. Прабандхан: Индийский журнал менеджмента, 10 (4), 19–32. https://doi.org/10.17010/pijom/2017/v10i4/112763
Саймонс С.Р., Старк Р.Б. и Демарко Р.Ф. (2011). Новый инструмент из четырех пунктов для измерения издевательств на рабочем месте. Исследования в области сестринского дела и здоровья, 34 (2), 132–140. https://doi.org/10.1002/nur.20422
Синха, Дж. Б. (2009). Культура и организационное поведение. Публикации SAGE. http://dx.doi.org/10.4135/9788132100997
Sudhakar, GP (2010). Командная работа в организациях, занимающихся программным обеспечением. CSI Communications, 34 (6), 22–24. http://csi-india.org.in/коммуникации/CSIC%20September%202010.pdf
Ван ден Брок, А., Байлиен, Э., и Витте, Х.Д. (2011). Запугивание на рабочем месте: перспектива с точки зрения требований работы — модель ресурсов.