Влияние окружения на человека: Как окружающие люди влияют на развитие личности

Есть веские основания полагать, что семьи и, в частности, их экономическое положение влияют на эмоции и поведение как родителей, так и детей, объяснил Рэнд Д. Конгер. Он описал некоторые доказательства этих эффектов, конкретные вовлеченные процессы и некоторые последствия для вмешательства. Нэнси А. Гонсалес описала взаимосвязь между влиянием семьи и конкретным рискованным поведением, а также меры, которые были разработаны для изменения этих влияний.

Модель социальной причинности, как объяснил Конгер, обеспечивает основу для рассмотрения того, как экономические неблагополучия и социальные условия влияют на функционирование семьи и пути развития детей.

Недавние исследования показали, что экономические факторы влияют на семьи. Costello et al. (2003), например, обнаружили, что у детей Делиться Цитировать

Рекомендуемая ссылка: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

человека, чьи семьи вырвались из бедности, когда в индейской резервации открылось игорное казино, продемонстрировали улучшение как психиатрических симптомов, так и проблем с поведением. В частности, это исследование показало, что экстернализация признаков, включая такие расстройства поведения, как расстройство поведения, улучшилась, но улучшение экономического положения семьи не повлияло на скорость интернализации психических проблем, таких как депрессия. Исследователи пришли к выводу, что улучшения произошли отчасти из-за улучшения методов воспитания. Экспериментальные исследования, такие как исследование «Новая надежда» (Huston et al., 2003), также показали, что меры, повышающие занятость и сокращающие бедность, приводят к аналогичным улучшениям.

Исследователи описали три основные модели анализа влияния экономических факторов на семьи: модель семейного стресса, инвестиционная модель и интеракционистская модель. По словам Конгера, исследования модели семейного стресса восходят к 1930-м годам, и с тех пор они были хорошо воспроизведены с использованием множества образцов из разных слоев общества. Он основан на данных исследований как на людях, так и на животных, что карательные переживания, такие как экономическое давление, ¹ усугубляют негативный аффект, который может принимать различные формы, такие как уныние, депрессия, гнев или агрессия (Berkowitz, 19).69). Подобные эмоции могут разрушить семейные отношения. Эффект трудности зависит от того, как она влияет на повседневную жизнь, другими словами, эмоциональная реакция семьи и отдельного человека определяет психологический эффект события. Когда родители впадают в депрессию, злятся и угрюмы по отношению друг к другу и усугубляют конфликты, результатом часто становится жесткое и непоследовательное воспитание или уход в себя. Для подростков это может означать рост рискованного поведения и меньшее развитие тех компетенций, которые защищают их от этих рисков. Конгер заметил, что другие виды дистресса могут точно так же влиять на семьи. То есть, когда стресс и трудности для родителей высоки, у них обычно увеличивается количество эмоциональных и поведенческих проблем, что, в свою очередь, влияет на функционирование семьи и увеличивает риски для детей.

Модель, которая согласуется с результатами многочисленных исследований (Conger et al., 2010; Conger and Conger, 2008; Conger and Donnellan, 2007), показана на рис. 5-1. Некоторые вмешательства, основанные на этой модели, были направлены на улучшение экономического положения семей. Однако, несмотря на то, что нисходящая спираль может произойти очень быстро, такие интервенции

¹

Конгер отметил, что семейный доход не является надежным мерилом лишений, потому что даже семьи с высокими доходами могут столкнуться с серьезными экономическими проблемами, например, если в семье с неадекватной медицинской страховкой случится бедствие. Таким образом, исследователи учитывают другие факторы, такие как негативные финансовые события, внезапные экономические требования или внезапные изменения в доходах.

Страница 60 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

ций работают гораздо медленнее. Таким образом, по мнению Конгера, также необходимы вмешательства, снижающие ущерб во время экономического перехода. Перспективные цели включают:

• Уменьшение родительского стресса,

• Уменьшение родительских конфликтов и трудностей в отношениях,

• Содействие эффективному воспитанию детей и

• Учет взглядов детей, то есть поощрение их к ощущению, что они являются частью решения семейных трудностей.

Хотя эти подходы кажутся многообещающими, Конгер определил области, в которых необходимы дальнейшие исследования. Например, недостаточно известно о потенциально длительных последствиях трудностей, с которыми сталкиваются маленькие дети, и о том, как они могут повлиять на поведение и склонность подростков к риску. Роль процессов саморегуляции и личности, которые могут играть защитную роль, также можно было бы лучше понять.

РИСУНОК 5-1 Семейная стрессовая модель экономических трудностей.

ИСТОЧНИК: Conger and Conger, 2008 г. Воспроизведено с разрешения Sage Publications. Авторское право © 2008 Sage.

Страница 61 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

Гонсалес более подробно остановился на том, как семьи влияют на рискованное поведение подростков, и на эффективных вмешательствах. Она объяснила, что эффективное воспитание (заботливое, поддерживающее воспитание, которое включает в себя четкую и последовательную дисциплину) может предотвратить негативное поведение, а также способствовать просоциальному поведению и ценностям. Это также помогает детям развивать различные навыки, которые также являются защитными. Родительский контроль и надзор могут предотвратить общение детей со сверстниками-девиантами. Высокий уровень семейных конфликтов и плохие коммуникативные навыки нарушают родительские и семейные отношения, снижают эмоциональную безопасность детей и усиливают использование агрессии и межличностной враждебности. Члены семьи могут моделировать рискованное поведение и отклонения или эффективные эмоциональные и социальные навыки, а также они могут наделять своих детей генами, которые предрасполагают их к определенным рискам (например, злоупотреблению психоактивными веществами).

Таким образом, большинство семейных вмешательств представляют собой попытки изменить один или несколько из этих процессов, и множество данных перекрестных, лонгитюдных и экспериментальных профилактических исследований подтвердили несколько выводов (NRC and IOM, 2009):

• Родители, которые выстраивают теплые отношения со своими детьми и минимизируют конфликты с ними, обеспечивают адекватный контроль и надзор и не предоставляют модели употребления наркотиков, могут защитить молодежь от развития расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ.

• Отсутствие прочных позитивных отношений с родителями увеличивает вовлеченность в отношения с девиантными сверстниками, что увеличивает риск возникновения у подростков различных проблем, в том числе преждевременного перехода, таких как ранняя беременность, преждевременная независимость от родителей и отсев из школы.

• Родительский контроль и позитивные родительские отношения связаны с более поздним началом половой жизни, меньшим количеством сексуальных партнеров и более частым использованием презервативов.

Было показано, что многие социальные факторы риска повышают вероятность того, что подростки будут заниматься рискованным поведением, а также нарушают родительские и семейные процессы. Таким образом, родительские и семейные процессы являются наиболее распространенными объектами вмешательства для семей, испытывающих невзгоды, такие как экономические трудности; развод родителей, смерть или психическое заболевание; или родительской преступной деятельности.

Исследования показали, что эти основные процессы работают одинаково во многих расовых и этнических группах; там, где культурные различия очевидны, они обнаруживают различия в величине эффекта. Однако основные семейные ценности, ожидания и цели различаются у разных этнических групп, и эти различия необходимо учитывать при реализации

Страница 62 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

Несмотря на убедительные доказательства эффективности вмешательств, нацеленных на эти процессы, задача состоит в том, чтобы выявить и охватить семьи, которые в них нуждаются. Гонсалес использовал схему экологических транзакций, показанную на рис. 5-2, чтобы проиллюстрировать множество влияний, влияющих на подростков. Она объяснила, что семья играет центральную роль в преодолении этих влияний и может помочь защитить подростка или наоборот. Семьи различаются, например, по степени, в которой они поощряют и поддерживают образование, отслеживают и управляют деятельностью сверстников,

РИСУНОК 5-2 Экологическая транзакционная структура.

ИСТОЧНИК: Гонсалес, 2009 г.

Страница 63 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

и так далее. Различные районы представляют различные наборы рисков и требуют различных стратегий.

Исследователи в области профилактики различают универсальные вмешательства (осуществляемые для всех членов популяции), выборочные вмешательства (осуществляемые в сегментах населения с высоким риском определенного исхода) и показанные вмешательства (осуществляемые лицам, уже проявляющим признаки определенный риск). Некоторые вмешательства действуют на этих уровнях в зависимости от необходимости и риска. Вмешательства также могут быть сосредоточены на разных возрастных группах. Гонсалес заметил, что те, которые ориентированы на маленьких детей, как правило, оказывают сравнительно более сильное воздействие, потому что младшие дети более податливы. Часто можно оказать более широкое влияние на ряд рисков при раннем вмешательстве. Домашние визиты к молодым матерям, предназначенные для того, чтобы с самого начала установить позитивные отношения между родителями и детьми, являются многообещающими методами раннего вмешательства. Эффекты этого подхода включают снижение физического насилия, агрессии и жесткого воспитания, а также снижение антиобщественного поведения (предвестника многих проблемных форм поведения) у детей. Последствия наиболее сильны для семей, находящихся в наибольшей бедственной ситуации. Однако исследования, документирующие долгосрочные последствия для поведения подростков, были ограничены.

Вмешательства также нацелены на переходные этапы развития, каждый из которых может представлять не только новые риски, но и новые возможности для влияния на результаты. То есть поворотным моментом в развитии может быть место, где устанавливается негативная траектория, или возможность для подростков развивать новые навыки. Гонсалес отметил, что многие мероприятия в средней школе построены вокруг этой идеи. По словам Гонсалеса, это важный этап, потому что именно на нем начинаются многие виды рискованного поведения, и подростки сталкиваются со многими новыми проблемами, включая половое созревание и растущее значение групп сверстников. Например, интервенция «Укрепление семьи» — универсальная интервенция, направленная на развитие родительских навыков у людей с детьми в возрасте от 10 до 14 лет — продемонстрировала успех в снижении проблем с поведением и привязанности к антисоциальным сверстникам. ⁴ Другим примером раннего вмешательства является программа «Воспитание здоровых детей», осуществляемая в начальной школе и направленная на укрепление семейных связей со школой, а также формирование у детей навыков сопротивления риску (Catalano et al., 2003).

Вмешательство в более позднем подростковом возрасте является более сложной задачей, потому что к этому времени негативные траектории часто уже устоялись. Одним из успешных подходов является мультисистемная терапия для молодежи с серьезными поведенческими проблемами (Henggeler et al. , 2002). Это очень интенсивное индивидуальное вмешательство, направленное на укрепление родительских и семейных отношений

Страница 64 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: Отчет о семинаре . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

(работа с семьями на дому), а также по исключению молодежи из девиантных групп сверстников, повышению их успеваемости в школе и работе, развитию социальных сетей. Оценки показали долгосрочное снижение уровня уголовных преступлений, рецидивизма, повторных арестов и содержания вне дома.

Просматривая литературу, Гонсалес пришел к выводу, что мета-анализы и многочисленные рандомизированные контролируемые испытания продемонстрировали сильную эмпирическую поддержку вмешательств, направленных на улучшение работы родителей и семьи. Эти вмешательства демонстрируют влияние на многие проблемные модели поведения и во многих случаях приносят долгосрочную пользу семьям, принадлежащим к разным этническим группам. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что могут быть необходимы меры, направленные на одновременное устранение рисков в разных контекстах, особенно в более позднем возрасте, а также при их проведении с молодежью из малообеспеченных районов и семей. Относительно немногочисленные экономические анализы, которые были проведены, последовательно показывают, что выгоды перевешивают затраты на эти вмешательства.

По мнению Гонсалеса, необходимы исследования, чтобы изучить, как эти вмешательства могут быть интегрированы и поддерживаться в более широком масштабе, а также как сделать их доступными для родителей, у которых есть ограничения по времени и подвижности.

Влияние сверстников столь же сложно, как показали Митчелл Дж. Принштейн и Кеннет А. Додж.

Принстейн начал с объяснения того, что, в целом, исследовательская литература о влиянии сверстников и вмешательствах, связанных с ним, менее зрелая, чем литература о семьях. Тема, которая привлекла значительное внимание исследователей, — это тесная связь между установками и поведением подростков и их сверстников. Появились два возможных объяснения этой связи. Одно из возможных объяснений тенденции подростков принадлежать к однородным группам сверстников состоит в том, что они выбирают людей, которые уже похожи на них самих. Во-вторых, когда человек общается с определенными людьми, он или она склонны перенимать их поведение или черты. Исследователи, изучавшие этот вопрос, пришли к выводу, что в большинстве случаев важны оба эффекта (Dishion and Owen, 2002; Hall and Valente, 2007; Kandel, 19). 78; Popp et al., 2008), объяснил Принштейн.

Исследователи в этой области сосредоточились в первую очередь на нескольких видах поведения. Рисунок 5-3 иллюстрирует степень поддержки влияния

Страница 65 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: Отчет о семинаре . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

РИСУНОК 5-3 На какое поведение влияют сверстники?

ИСТОЧНИК: Prinstein, 2009 г.

сверстников о различных проблемах и рискованном поведении. Он отметил, что нескольким очень важным областям уделялось очень мало внимания, например, поведению, связанному с весом, и разрушительному поведению, такому как самопорезы.

Кроме того, почти все исследования были сосредоточены на влиянии лучших друзей подростков. В то время как лучшая дружба, кажется, оказывает большое влияние, новые данные указывают на то, что другие сверстники также играют важную роль. Подростки вполне склонны подражать поведению популярных сверстников. Они сильно инвестируют в социальное сравнение и рефлексивную оценку, а также в удовлетворение требований тех, кого считают наиболее популярными в своей группе сверстников. Принштейн отметил важное различие между подростками, которых любят, и теми, кого считают популярными, причем последние означают тех, кто находится на вершине иерархии доминирования. Именно доминирующие лица кажутся наиболее влиятельными, особенно в отношении рискованного поведения. Они, как правило, агрессивны и более чем обычно склонны к такому поведению. Более того, пары дружбы редко возникают изолированно; чаще они происходят в рамках дружеской сети или клики. Эти социальные модели очень трудно изучать, добавил он, потому что они развиваются очень быстро. Даже те, кто не взаимодействует друг с другом в рамках

Страница 66 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

толпа сверстников может почувствовать необходимость перенять отношение или поведение толпы, с которой они хотели бы общаться.

Влияние романтических партнеров также только начало привлекать внимание, и Принштейн отметил, что исследователи не всегда тщательно различали эти разные виды отношений со сверстниками. Также необходимы дальнейшие исследования, чтобы пролить свет на то, как подростки договариваются об этих сложных отношениях — как они решают, на кого из множества возможных источников влияния обратить внимание. Одной из сторон этого вопроса является несоответствие. Подростки, которые предпочитают не подчиняться взглядам и поведению своих сверстников, пребывают в иллюзии, что поэтому их поведение не зависит от влияния сверстников. Но на самом деле, принимая противоположное поведение, они все еще очень хорошо осведомлены о социальных нормах своей группы сверстников и находятся под их влиянием, хотя они могут не осознавать, что на их поведение влияют эти воспринимаемые нормы.

Принстейн упомянул веские теоретические основания полагать, что переходные периоды, такие как половое созревание, переход в школу и определенные этапы дружбы, по-видимому, являются ключевыми моментами, когда влияние сверстников наиболее сильно. Это периоды, когда подростки, как правило, особенно чувствительны к отзывам сверстников как к источнику понимания их собственной идентичности. Принятие поведения тех, с кем хотелось бы дружить, является стратегией поиска отношений. Немногие исследователи провели эмпирическую работу в этой области или по вопросу о том, как работает влияние сверстников. Возможности включают явное давление со стороны сверстников и социальную мимикрию, и исследователи также предложили теорию, основанную на идентичности, в которой именно собственное восприятие подростками поведения, в котором участвуют их сверстники, является доминирующим фактором в решениях принять такое поведение.

В связи с этой возможностью появляются свидетельства того, что агрессивная и отвергнутая молодежь, у которой уже есть ряд факторов риска, также, по-видимому, испытывает трудности с точной оценкой поведения своих сверстников. Молодые люди, которые уже вели себя определенным образом, также склонны считать, что они составляют большинство и что другие ведут себя аналогично рискованному поведению.

Другим возможным механизмом негативного влияния сверстников является процесс, называемый девиантным обучением, при котором определенные типы взаимодействия в рамках дружеских пар могут усиливать разговоры о девиантном поведении. Такой разговор тесно связан с последующим вовлечением в такое поведение. Когда ни один из членов пары друзей не проявлял девиантного поведения, за обсуждением нормативного (не девиантного) поведения обычно следует смех и другая поддержка. Однако в парах друзей, которые оба проявляют девиантное поведение, за разговорами о нарушении правил следует смех и другое поощрение. Эта склонность подростков положительно подкреплять разговоры о девиантных поступках является очень важным индикатором их долгосрочной вероятности участия в таком поведении.

Страница 67 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

Некоторые исследователи пролили свет на вопрос о том, какие молодые люди наиболее подвержены влиянию сверстников. Высокий уровень социальной тревожности или низкий уровень самооценки, как правило, заставляют подростков с большей вероятностью перенимать предполагаемое поведение своих сверстников, как и те, кто был отвергнут. Плохие отношения в семье повышают вероятность того, что подростки будут привлекать девиантных сверстников и присоединяться к ним, а также перенимать их взгляды. Это еще одна область, в которой необходимы дальнейшие исследования, заметил Принштейн.

Основным подходом государственной политики к подросткам-девиантам в Соединенных Штатах сегодня является объединение их с другими подростками-девиантами, указал Додж. Провайдеры психиатрической помощи предлагают групповую терапию и стационарное лечение значительной части пациентов. Государственная система образования все чаще разделяет молодежь с поведенческими и другими проблемами посредством академического отслеживания, специального образования, отстранения от занятий в школе и альтернативных школ. Молодежь, которая попадает в систему ювенальной юстиции, помещается в учебные школы, учебные лагеря или в тюрьму, в каждом случае вместе с другой девиантной молодежью. Несмотря на то, что у вмешательств, проводимых в контексте групп сверстников, есть некоторые потенциальные преимущества, они также имеют очень серьезные побочные эффекты.

Сверстники могут быть источником вознаграждения, удовлетворения и развития личности. Мета-анализ, однако, показал, что вмешательства, которые эффективны у отдельных лиц, значительно менее эффективны при применении в группах сверстников, как показано в Таблице 5-1. Приведенные здесь исследования программ, направленных на лечение правонарушений и антиобщественного поведения, показывают, что в некоторых случаях эффект представляет собой не просто снижение эффекта, а неблагоприятный эффект. Если группа сверстников состоит исключительно из девиантной молодежи, декремент еще больше, как показано на рис. 5-4.

В исследовании мальчиков из группы высокого риска, которые были случайным образом распределены либо в летний лагерь группы сверстников, либо в контрольную группу, исследователи показали, что мальчики, которые были помещены в лагерь на два лета, имели значительно худшие 30-летние результаты, чем контрольная группа субъектам (МакКорд, 1992). Другое исследование (Dishion and Andrews, 1995) показало аналогичные результаты: дети в возрасте от 11 до 14 лет из группы высокого риска были случайным образом распределены в группы сверстников, семей или в контрольную группу. У тех, кто участвовал в группе сверстников, были худшие результаты, и именно у тех, кто изначально был лишь умеренно девиантным, были худшие результаты. Другое исследование, сказал Додж, показало, что, хотя девиантные мальчики в полностью девиантных группах становились хуже, девиантные мальчики в смешанных группах улучшались (Feldman et al., 19).83).

Подобные эффекты очевидны в естественных условиях, таких как школы. Одним из примеров является растущая практика отстранения учащихся от занятий в школе для наказания за нарушения. Студенты обычно размещаются

Страница 68 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука подросткового риска: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

ТАБЛИЦА 5-1 Вмешательства менее эффективны, когда они применяются в группах равных

Администрация

Индивидуальный

Группа

Уменьшение (%)

Ювенальная юстиция

(Липси, 2006)

. 10

.07

(30)

Судебные консультации

(Липси, 2006)

.12

.08

(33)

Психическое здоровье ребенка

(Вайц и др., 1987)

1,04

.62

(40)

Психическое здоровье ребенка

(Вайц и др. , 1995)

.63

.50

(21)

Школьные социальные навыки

(Анг и Хьюз, 2002 г.)

.78

.55

(30)

ИСТОЧНИК: презентация Кена Доджа.

РИСУНОК 5-4 Полностью девиантные группы сверстников ухудшают результаты по сравнению со смешанными группами сверстников: метаанализ вмешательств по обучению социальным навыкам.

ИСТОЧНИК: Додж, 2009 г.. Данные Анга и Хьюза, 2002 г.

Страница 69 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

в классе с другими, совершившими правонарушения. Им не разрешается общаться с другими учениками, и часто в течение дня они находятся под присмотром неопытного учителя. Одно исследование показало, что учащиеся 6-го класса в Северной Каролине, помещенные в такие условия, в два раза чаще подвергались впоследствии отстранению от занятий в следующем году за употребление наркотиков по сравнению с другими отстраненными от занятий подростками (Vigdor, 2008). Другое исследование подростков, заключенных во Флориде, показало, что у тех, кто был помещен в камеры со сверстниками, осужденными за преступления, связанные с наркотиками, была значительно более высокая вероятность последующего ареста за преступление, связанное с наркотиками, чем у молодых людей, помещенных в другие камеры (Bayer et al. , 2009 г.). Эффекты аналогичны для сексуальных преступлений, нападения, воровства и кражи со взломом.

Аналогичный эффект наблюдается при зачислении в школу и сохранении оценок. Дети, которые посещают 6-й класс средней школы и, таким образом, общаются со старшими сверстниками, с большей вероятностью будут отстранены от занятий, в два раза чаще подвергаются насилию и имеют худшие результаты тестов, чем их сверстники, посещающие 6-й класс начальной школы. школе (Кук и др., 2008). Точно так же молодежь, которая обучается в классах, в которых было оставлено 20 процентов учащихся, имеет значительно более высокие показатели удержания.

Исследователи обнаружили некоторые свидетельства того, что это влияние сверстников является взаимным (Boxer et al. , 2006; Lavallee et al., 2006; Multisite Violence Prevention Project, 2008). То есть, например, дети в группах, в которых большинство агрессивно, станут более агрессивными, а дети в группах, в которых большинство неагрессивны, станут менее агрессивными. Общая тенденция заключается в гомогенизации групп, но есть несколько модераторов, которые могут либо усилить, либо смягчить неблагоприятные последствия.

Влияние девиантных сверстников, вероятно, будет больше, когда они немного старше и более девиантны, и когда существует вероятность того, что сверстники будут взаимодействовать за пределами интервенционной среды. Точно так же участники, которые находятся в раннем подростковом возрасте и уже умеренно девиантны, но еще не привержены девиантному поведению, наиболее подвержены девиантному влиянию сверстников. Однако модераторы, которые сводят к минимуму девиантное влияние сверстников, включают опытных и хорошо обученных лидеров и постоянный мониторинг; использование поведенческих подходов, таких как позитивные структуры вознаграждения; строго структурированное время; продвижение культурной нормы неотклонения; и небольшой продолжительности.

Додж закончил с несколькими идеями относительно вмешательств для девиантной молодежи. Во-первых, он считает, что следует по возможности избегать неэффективных программ, мест размещения и лечения, которые объединяют сверстников-девиантов. К ним относятся школы-интернаты, учебные лагеря, ночной баскетбол и неструктурированные внешкольные программы. Во-вторых, он считает, что эффективные альтернативы включают индивидуальную терапию (такую ​​как функциональная семейная терапия, мультисистемная терапия и многомерное лечение в приемных семьях), терапевтические суды, индивидуализированные программы ранней профилактики (такие как High/Scope Perry Preschool Project, Fast Track и Positive Поведенческое вмешательство и поддержка

Страница 70 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

порт), а также программы, которые предлагают структуру для общей молодежи (например, 4H, клубы мальчиков и девочек, скауты и религиозные мероприятия), профессиональные группы и индивидуальное обучение навыкам, а также усилия по разгону банд.

Когда девиантные сверстники лечатся вместе, ряд мер может свести к минимуму негативное влияние сверстников. Додж рекомендовал не помещать наиболее восприимчивую молодежь (слегка склонных к правонарушениям в раннем подростковом возрасте) в такие условия и не помещать молодежь со старшими, более девиантными сверстниками. Упомянутые выше факторы — структурированное время, мониторинг и короткая продолжительность — также важны. Наконец, он призвал специалистов-практиков, администраторов программ и лиц, определяющих политику, документировать такое размещение и оценивать его воздействие. Запись должна включать описание среды размещения, описание лиц, прошедших лечение или включенных в исследование, и тщательно разработанную оценку.

Школа, как правило, является крупнейшим и наиболее важным учреждением, в которое вовлечены молодые люди, и это основной контекст для их развития, заметила Стефани Джонс. Она, Сандра Грэм и Дуглас Кирби представили три взгляда на то, как школа влияет на рискованное поведение подростков. Джонс представил обзор многих аспектов школы, которые могут сыграть свою роль. Школы имеют широкие структурные характеристики, которые различаются (например, социально-экономический статус населения, которое они обслуживают, их размер и соотношение учителей и учащихся, размер школы и класса, а также мобильность учащихся и учителей). Она объяснила, что у них также есть микроконтексты (классы, общение в коридоре, столовая, туалеты) и микросистемы или сети (между определенными группами сверстников или учителей и других сотрудников), которые часто сильно влияют на опыт человека в школе. Каждая из этих настроек и сетей может иметь различные характеристики и различные поведенческие нормы.

Каждый из этих факторов взаимодействует и вносит свой вклад в опыт, который человек получает в школе, с точки зрения его или ее чувства связи со школой, восприятия безопасности и общего климата, качества отношений, которые он или она формирует, и т. д. . Джонс предположил, что эти факторы влияют на склонность к риску, а также на развитие как проблем, так и компетенций. Тем не менее, поскольку характер и состав групп быстро меняются, а многие другие характеристики могут меняться в течение учебного года, их очень трудно исследовать. По ее наблюдениям, некоторые исследования позволили установить связь между структурными характеристиками школ и поведенческими результатами (Astor et al., 2004a, 2004b).

Меньше внимания было сосредоточено на микроконтекстах и ​​микросистемах, и Джонс объяснил, что было трудно отделить влияние характеристик, которые учащиеся и взрослые привносят в определенные школы, из

Page 71 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука подросткового риска: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

контекст самих школ. По ее словам, исследования с большой выборкой с использованием многоуровневых планов позволят более тщательно изучить пересечение этих различных факторов. Она добавила, что некоторые многообещающие факторы для изучения включают модели социальной организации в школах, мониторинг учащихся и стратегии управления поведением.

Школы в настоящее время используют широкий спектр стратегий для изменения социальных и поведенческих результатов для своих учеников, объяснил Джонс. К ним относятся усилия по улучшению педагогических навыков учителей, хотя немногие сосредотачиваются на их навыках управления поведением, повышении безопасности и слежки, консультировании или учебных программах. Другие подходы включают усилия по улучшению общего школьного климата и политику, направленную на изменение социальных структур и отношений. Несколько вмешательств касаются характера школьной обстановки. В целом, эти школьные вмешательства кажутся эффективными в снижении употребления алкоголя и наркотиков, снижении показателей отсева, пропусков занятий и других проблем с поведением, хотя величина эффекта варьируется в зависимости от возраста учащихся и других факторов (см., например, Durlak et al. др., 2010). Однако в целом размеры эффекта скромны.

Методологические проблемы до сих пор препятствовали исследованиям в этой области, сказал Джонс. Для получения дополнительных эмпирических данных потребуются большие выборки школ и краткосрочные и долгосрочные лонгитюдные данные, охватывающие начальную и среднюю школу. В настоящее время в этой области отсутствуют надежные и достоверные измерения параметров, а теоретическое моделирование школьной среды не имеет прочной основы. ⁵

Отмечая бесчисленное множество способов, которыми школа может влиять на склонность подростков к риску, Грэм сосредоточил внимание на роли расового и этнического разнообразия как контекстуального влияния на психосоциальный риск. Она отметила, что это важная тема, отчасти потому, что демографический состав населения К-12 изменился и продолжает меняться так быстро, как показано в Таблице 5-2. Несмотря на эти изменения, по словам Грэма, в государственных школах сейчас больше расовой сегрегации, чем за последние 40 лет. Типичный белый учащийся сегодня ходит в школу, где на 80 % составляют белые, в то время как типичный афроамериканец или латиноамериканец посещает школу, в которой две трети или более учащихся принадлежат к его этнической принадлежности, как показано на рис. 5.5. Школы в центральной части города, представленные на рисунке, как правило, находились в районах с высокой концентрацией бедности и располагали небольшими ресурсами по сравнению с другими школами. В то же

Страница 72 Делиться Цитировать

Рекомендуемая ссылка: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

ТАБЛИЦА 5-2 Изменение демографии населения K-12 в США (в процентах)

тин, отметил Грэм, решение Верховного суда в 2000 г. Meredith v. Отдел образования округа Джефферсон Дело показало, что он не признает разнообразие в качестве непреодолимого интереса для школ K-12 (как это имеет место для высших учебных заведений). Таким образом, по ее словам, важно, чтобы психологи развития были готовы обосновать, почему расовое и этническое разнообразие является важным преимуществом для школьных сообществ.

Грэм определил четыре конкретных способа, с помощью которых расовый и этнический состав школы может влиять на психосоциальное развитие подростков, используя данные лонгитюдного исследования психосоциальной адаптации учащихся средних и старших классов (проект Peer Relations Project 9).0011 6 ). Этими четырьмя способами являются виктимизация сверстников, переход в школу, дискриминация и разрыв в успеваемости. Первый, виктимизация сверстников, включает случаи, когда среди молодых людей наблюдается дисбаланс власти, и группа меньшинства подвергается психологическому, словесному или физическому насилию, такому как побои, обзывание, оскорбления на расовой почве и социальная изоляция. Национальные опросы показывают, что 70 процентов учащихся средних и старших классов сообщают, что в какой-то момент они подвергались издевательствам (от 20 до 40 процентов в текущем учебном году). В любом конкретном классе, объяснил Грэм, от 5 до 15 процентов учеников, вероятно, будут хроническими жертвами, а от 5 до 10 процентов, вероятно, будут хроническими хулиганами. Молодые люди в возрасте от 8 до 15 лет сообщают, что они больше обеспокоены эмоциональным насилием и социальной жестокостью, чем чем-либо еще, включая свои успехи в учебе. Частично по этим причинам Американская медицинская ассоциация определила виктимизацию сверстников как проблему общественного здравоохранения, пояснил Грэм. ⁷

В рамках проекта «Отношения со сверстниками» исследователи изучили гипотезу о том, что виктимизация со стороны сверстников может быть снижена в школах с расовым и этническим разнообразием, поскольку в них больше вероятности достижения баланса

Страница 73 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука подросткового риска: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

РИСУНОК 5-5 Этнический состав пяти крупнейших центральных городских школьных округов.

ИСТОЧНИК: Graham, 2009. Данные Национального центра образовательной статистики. Вашингтон.

власти среди групп в этих обстоятельствах, работая со школами в Объединенном школьном округе Лос-Анджелеса. Они классифицировали разнообразие 99 классов в 11 средних школах с использованием индекса Симпсона (инструмент, используемый социологами, демографами и этологами для измерения относительного представительства различных групп). Результаты показали, что учащиеся действительно чувствуют себя менее уязвимыми в различных школах, пояснил Грэм. В частности, исследователи обнаружили, что по мере увеличения разнообразия все учащиеся

Page 74 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

(не только представители групп меньшинств) с меньшей вероятностью чувствовали себя жертвами, считали свою школу более безопасной, чувствовали себя менее одинокими и обладали большей самооценкой. По мнению Грэма, результаты показывают, что разнообразие может смягчить некоторые нормативные проблемы раннего подросткового возраста.

Во-вторых, переход из средней школы в старшую — это время особых испытаний для подростков, особенно если расовый состав новой школы отличается от их предыдущей. Этот переход обычно включает в себя переход в более крупную школу и установление новых отношений с учителями и сверстниками. Подростки, как правило, чувствуют себя более тревожными и одинокими, когда они совершают этот переход, и их академические успехи имеют тенденцию к снижению. И здесь исследователи проекта «Отношения со сверстниками» исследовали, влияет ли школьное разнообразие на этот опыт. Глядя на школы Лос-Анджелеса, они изучили опыт учащихся, которые перешли в средние школы, которые были либо значительно более, либо менее разнообразными, чем их средние школы. Они обнаружили, что учащиеся, переходящие в школу, в которой их собственная группа была менее представлена, чувствовали меньше чувства принадлежности. Даже в школах, которые в целом отличались разнообразием, наличие критической массы сверстников той же этнической принадлежности учащегося облегчало адаптацию.

Третий способ влияния расового и этнического состава школы на психосоциальное развитие подростков – это открытая расовая и этническая дискриминация. Дискриминация оказывает пагубное влияние на психическое здоровье и академическую мотивацию подростков, а также, вероятно, на их достижения, отметил Грэм. Она представила эмпирические данные о том, что дискриминация усиливается в течение первых двух лет обучения в старшей школе, чаще встречается у мальчиков, чем у девочек, и более распространена в школах с разнообразным разнообразием, чем в школах с обычным разнообразием (но сталкивается с группами, плохо представленными в различных школах). Однако в то же время этническое разнообразие учителей в школе может смягчить последствия дискриминации.

Наконец, Грэм и ее коллеги отмечают, что расовый и этнический состав школы может оказывать психосоциальное воздействие на учащихся, которые затем могут плохо успевать или бросать учебу. Они исследовали, существуют ли психосоциальные факторы, связанные с мировоззрением о расе и этнической принадлежности, которые могли бы помочь объяснить постоянный разрыв в успеваемости между афроамериканскими и латиноамериканскими учащимися и их сверстниками, очевидный в Национальной оценке образовательного прогресса и других показателях. Изучив различные взгляды и представления, которые могут повлиять на академическую успеваемость, они обнаружили, что подгруппа студентов (примерно 10 процентов) имеет очень негативное мировоззрение, которое может иметь большое значение. Они думают, что школьные правила несправедливы, что дисциплина сурова, а расовый климат негативен. Они не доверяют авторитетам в школе и подвергаются расовой дискриминации. Исследователи пришли к выводу, что эти мировоззрения частично формируются этническими

Страница 75 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

состав школ и что они, вероятно, влияют на академическую мотивацию и успеваемость.

По мнению Грэма, ясно, что изучение школьного разнообразия может улучшить понимание той роли, которую расовые и этнические различия играют как в психосоциальных, так и в академических результатах. Она выступает за переформулировку вопроса, чтобы спросить, как, а не способствует ли школьное разнообразие здоровому развитию, и исследовать как преимущества, так и проблемы разнообразия.

Кирби сосредоточился на том, как школьные занятия влияют на сексуальное поведение подростков, опираясь на анализ исследований, касающихся факторов риска и защитных факторов, а также эффективности различных вмешательств (Kirby, 2008, 2007; Kirby и др., 2005). Во-первых, отметил он, хотя школы, по-видимому, являются основным средством охвата подростков, некоторые общие школьные характеристики, по-видимому, имеют прямое отношение к сексуальному поведению, когда контролируются другие факторы. Одна из причин заключается в том, что различные факторы имеют тенденцию группироваться вместе, поэтому, когда одни из них контролируются, влияние на другие не будет очевидным. Например, в школе, где процент учащихся получает бесплатный обед или обед по сниженной цене, скорее всего, будут учащиеся, которые в большей степени, чем другие учащиеся, склонны к рискованным сексуальным отношениям, но когда уровень бедности в семье или сообществе находится под контролем, отношения исчезает. Он отметил, что единственным школьным фактором, который действительно оказался значимым, была связь со школой. Молодые люди, которые чувствуют связь со своей школой, начинают половую жизнь в более позднем возрасте, а те, кто также хорошо успевает в учебе, также имеют меньше сексуальных партнеров, с большей вероятностью используют методы безопасного секса и с меньшей вероятностью забеременеют.

Во многих исследованиях также изучалась эффективность различных вмешательств, и Кирби сосредоточился на тех, которые предназначены для информирования о том, как избежать беременности, заболеваний, передающихся половым путем, и ВИЧ. Он отметил, что, хотя за последние несколько десятилетий на такие программы были потрачены миллионы долларов и показатели подростковой беременности снизились, 30 процентов всех девочек беременеют до того, как им исполнится 20 лет, и 38 процентов в возрасте от 14 до 19 лет. -летние девочки, вступившие в половую связь, болеют венерическими заболеваниями. Кирби изучил экспериментальные или квазиэкспериментальные исследования учебных программ для учащихся средних и старших классов и обнаружил 48 программ, которые соответствовали определенным критериям дизайна и другим характеристикам (описано в Kirby, 2008). Исследования включали как программы, которые подчеркивают воздержание, так и программы, которые делают это, а также поощряют использование презервативов и противозачаточных средств. В целом, результаты (приведенные в Таблице 5-3) показывают, что такие программы на самом деле не поощряют сексуальное поведение, но фактически могут привести к тому, что молодежь отсрочит начало половой жизни. Он

Страница 76 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

ТАБЛИЦА 5-3 Количество программ с указанным влиянием на сексуальное поведение (только для США)

отметил скромные доказательства того, что программы, направленные только на воздержание, могут иметь ограниченный положительный эффект, а также доказательства того, что программы, направленные на поощрение использования презервативов и предотвращение других рисков, могут быть успешными. Более двух третей программ оказали положительное влияние на одно или несколько рискованного поведения, что Кирби охарактеризовал как выдающийся успех.

Кирби пришел к выводу, что неоднозначное сообщение о пропаганде как воздержания, так и безопасного секса не сбивает с толку молодых людей и что программы могут быть эффективными для многих групп: мужчин, женщин, всех основных расовых и этнических групп, тех, кто занимался сексом, те, у кого его нет, и молодежь как в благополучных, так и в неблагополучных сообществах. Исследования показывают, что эти программы могут быть воспроизведены (с верной реализацией), и указывают на характеристики программ, которые кажутся эффективными. В целом, пояснил Кирби, наиболее эффективные программы учитывают многочисленные факторы риска и защитные факторы, влияющие на сексуальное поведение. Успешные программы, ориентированные на воздержание, как правило, охватывают:

• знание беременности (биологическое),

• восприятие риска,

• значения,

• восприятие сверстниками норм секса,

Страница 77 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука подросткового риска: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

• самоэффективность отказаться от секса,

• намерения заниматься сексуальным поведением и

• общение с родителями или другими людьми.

Программы, направленные на поощрение использования презервативов или противозачаточных средств, включают многие из тех же функций, но также включают знания и отношение к презервативам и противозачаточным средствам. Успешные стратегии включают в себя задание учащимся поговорить с родителями на определенные темы. Стратегии, которые не работают, включают продвижение ценностей без прямого разговора о сексе, отсутствие четкого сообщения о поведении, сосредоточение внимания в первую очередь на технических знаниях и ориентацию учебной программы на учащихся, которые очень импульсивны и стремятся к острым ощущениям.

В завершение Кирби заметил, что такое образование не является полным решением. Это снижает риск на одну треть — показатель успеха, который он считает значительным, в контексте множества факторов, толкающих в другом направлении. Способы добиться еще более существенных изменений пока не очевидны.

Сообщества, в которых живут молодые люди, также могут оказывать важное влияние на их развитие, во благо или во зло, как отмечали Тама Левенталь и Дебора Горман-Смит. Оба отметили, что слова «сообщество» и «соседство» могут использоваться взаимозаменяемо в дискуссиях о влиянии и что это определение не очень точное. Район является важным контекстом, объяснил Левенталь, потому что это место, где происходит широкий спектр сверстников и других социальных взаимодействий, и где подростки имеют доступ к институциональным ресурсам. По словам Горман-Смит, важны структурные характеристики района, в том числе его экономический статус, качество жилья и наличие ресурсов. То же самое относится и к социальным процессам, происходящим в контексте соседства, а также к взаимодействию между характеристиками сообщества и другими факторами, такими как сверстники, семья и школа. Исследователи, как правило, используют единицы переписи (либо квартал, примерно от 3000 до 8000 человек, либо квартал, от 500 до 3000 человек), хотя, как отметил Левенталь, многие не определяют этот термин, когда опрашивают людей о своих районах.

Горман-Смит отметил, что большая часть исследований эффектов соседства сосредоточена не на индивидуальном развитии, а на характеристиках соседства, связанных с преступностью или другими негативными явлениями. Левенталь описал некоторые из неэкспериментальных исследований связи между социально-демографическим характером районов, где живут молодые люди, и их вовлеченностью в рискованное поведение, которые

Page 78 Делиться Цитировать

Рекомендуемая ссылка: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

бывает двух видов. Во-первых, это апостериорные исследования, в которых существующие наборы данных (обычно данные переписи), которые предоставляют демографическую информацию, такую ​​как расовый и этнический состав и нестабильность проживания на конкретный момент времени, увязываются с более подробной информацией о конкретных семьях или лицах, которые жил по соседству в то время, для которого имеются данные. В качестве альтернативы, априорные исследования предназначены для сбора данных, охватывающих широкий круг районов или определенные типы районов. По мнению Левенталя, этот подход является более надежным методом оценки эффектов соседства, отчасти потому, что он делает возможным многоуровневый и лонгитюдный анализ. Одним из примеров является Проект развития человеческого потенциала в районах Чикаго, 9.0011 8 , который объединил данные о детях и семьях с данными опросов населения, интервью с жителями и наблюдениями.

Просматривая такого рода исследования, Левенталь отметил, что даже при контроле детских и семейных характеристик и других факторов существуют убедительные доказательства связи между социально-экономическим статусом и рискованным поведением. Жизнь в богатом районе, жители которого являются профессионалами с высшим образованием, связана с преимуществами для академических достижений подростков, хотя в большей степени для мальчиков-подростков, чем для девочек. Жизнь в районе с низким социально-экономическим статусом сопряжена с риском для подростков с точки зрения множества поведенческих, социальных и эмоциональных проблем. Жизнь в бедном районе также подвергает подростков риску раннего деторождения и связанного с этим рискованного сексуального поведения. Короче говоря, есть что-то в жизни в бедном районе, что подвергает подростков риску вовлечения в широкий спектр рискованного поведения.

Левенталь предупредил, что, поскольку место проживания по соседству не является случайным, одни и те же характеристики могут привести семьи к определенному району, а также предрасполагать их детей к определенным результатам. Более того, она подчеркнула, что влияние соседства незначительно по сравнению с влиянием дохода родителей, образования родителей и других влияний семьи.

Исследователи также использовали экспериментальные планы, чтобы попытаться решить проблемы отбора с помощью неэкспериментальных исследований. Исследования жилищной мобильности, пояснил Левенталь, дают возможность наблюдать за результатами для семей, которым случайным образом назначают либо получать поддержку при переезде в район с более низким уровнем бедности, либо нет, хотя они специально не нацелены на рискованное поведение подростков. Одним из примеров является программа Готро, ⁹ попытка десегрегации государственного жилья в Чикаго, которая началась в 1976 году. Первоначальные исследования эффекта программы (через 10 лет) показали, что молодые люди, переехавшие в пригород, были более склонны, чем те, кто

Страница 79 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

остался жить в бедных городских кварталах, чтобы закончить среднюю школу, поступить в колледж, устроиться на работу и получать более высокую заработную плату. Тем не менее, исследования долгосрочных последствий были более неоднозначными, показав, например, что, хотя уехавшие мальчики с меньшей вероятностью были арестованы или осуждены за преступления, связанные с наркотиками, чем те, кто остался, уехавшие девочки с большей вероятностью были осуждены за уголовные преступления, чем оставшиеся. их сверстники, которые остались.

Другим примером является программа Moving to Opportunity, ¹⁰ , в которой 4000 семей были случайным образом распределены либо для получения жилищного ваучера, который помог бы им переехать в частное жилье в городском районе с низким уровнем бедности (не в пригороде, как в Готро). программа) по соседству или нет (была и третья группа, получавшая несколько иные льготы). Это исследование также показало несколько смешанные результаты со значительно более положительными эффектами для девочек, чем для мальчиков, а также ряд областей, в которых не было никаких положительных или отрицательных эффектов (правонарушения, сексуальное поведение, достижения и физическое здоровье).

Левенталь исследовал теоретические основы, которые могли бы объяснить влияние окрестностей. Во-первых, предположила она, вполне вероятно, что структура соседства может оказывать как прямое, так и косвенное влияние на рискованное поведение подростков, но также вероятно, что существуют определенные промежуточные механизмы, такие как социальные процессы. Таким образом, одной из моделей связи структуры района с результатами подростков является модель институциональных ресурсов или гипотеза о том, что на молодых людей влияет качество, количество, разнообразие и доступность ресурсов района (например, школ, медицинских и социальных услуг, мест отдыха и развлечений). социальные программы, возможности трудоустройства). Вторая модель утверждает, что «нормы и коллективная эффективность», характерные для района, являются основным источником влияния. То есть коллективная способность района работать вместе для достижения общих целей и укреплять просоциальные (то есть позитивное поведение, демонстрирующее заботу о других и конструктивные цели) нормы и ценности могут уменьшить угрозы для жителей, такие как насилие и доступность запрещенных веществ. . Третья модель фокусируется на отношениях и связях по соседству и подчеркивает роль семьи. Эта модель предполагает, что неблагоприятное соседство способствует семейному стрессу и экономическим трудностям, что, в свою очередь, может иметь негативные последствия для благополучия родителей, воспитания и результатов подростков.

Горман-Смит также коснулась теоретических вопросов, выделив четыре сходных механизма, посредством которых сообщество влияет на молодых людей: социальные связи и поддержка, социальные нормы, неформальный социальный контроль и рутинная деятельность. Она отметила, что, хотя есть основания полагать, что социальная организация района важна, данные переписи

Страница 80 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

не являются идеальным инструментом для исследования этой сложной конструкции. Она представила данные нескольких небольших исследований социальных организаций по соседству, показывающие, что концентрированное неблагополучие и социальная организация по соседству лишь слабо коррелируют (Gorman-Smith and Reardon, 2008). То есть районы с сопоставимым уровнем бедности имели очень разные уровни социальной организации, и районы с меньшей бедностью не обязательно имели лучшую социальную организацию, чем районы с большей бедностью. Она предположила, что важный вопрос, на который нелегко ответить, заключается в том, как в одних районах развивается социальная поддержка, а в других нет.

Как и Левенталь, Горман-Смит обнаружил, что жизнь в неблагополучном районе может быть связана со многими плохими последствиями для молодежи, включая правонарушения, насилие, употребление психоактивных веществ, более низкую успеваемость, проблемы с социальной компетентностью и проблемы с психическим здоровьем. Она предположила, что связь с насилием может быть наиболее изученной из этих связей, но исследование не выявило ясно причин, по которым одни молодые люди страдают от насилия гораздо серьезнее, чем другие. Хотя некоторые данные свидетельствуют о том, что различные аспекты районов имеют независимые эффекты, представляется вероятным, что эффекты взаимодействуют друг с другом, что представляет собой сложную исследовательскую задачу.

Новые исследования указывают на роль социальных и рекреационных ресурсов в связи между низким социально-экономическим статусом в районе проживания и рискованным поведением подростков. Однако Левенталь объяснил, что свидетельства в пользу модели отношений и связей гораздо более неоднозначны. Наиболее убедительные доказательства, доступные в настоящее время, относятся к модели социальных норм и коллективной эффективности. Эти факторы, по-видимому, играют важную роль в установлении связи между бедностью по соседству и подростковой преступностью и рискованным сексуальным поведением. Она предположила, что сила этих доказательств подчеркивает ценность надзора и наблюдения за молодежью на уровне сообщества.

Горман-Смит также обсудил меры вмешательства, отметив, что существует три основных подхода к сохранению целостности сообществ (в отличие от изменения их демографического состава). Один из них заключается в работе с отдельными лицами и семьями, чтобы справляться со стрессами жизни в неблагополучном районе. Примером может служить программа SAFE Children (Schools and Family Education) (Gorman-Smith et al., 2007), которая предоставляет семьям, чьи дети вместе ходят в школу, поддержку в создании сетей социальной поддержки. ¹¹ Другой подход заключается в создании общественных объединений или партнерств для решения конкретных социальных проблем в районе. Третий подход заключается в том, чтобы сосредоточиться на экономическом развитии для улучшения условий жизни в районе, например, посредством бизнеса

Страница 81 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

разработка. Хотя исследования влияния соседства на развитие подростков дали неоднозначные результаты, это может быть связано с ограниченным характером этого исследования на сегодняшний день. Большая часть исследований была сосредоточена на данных переписи для определения неблагополучия и бедности, но это может быть слишком ограничивающим концептуализацию района. Может потребоваться больше внимания к другим факторам, помимо информации, содержащейся в данных переписи, для более полного понимания того, как контекст района может влиять на развитие подростков. Эти данные могут включать информацию о преступности, общественных предприятиях и организациях, социальных факторах, таких как восприятие страха или мониторинг взрослых. Кроме того, отметил Левенталь, может быть необходимо изучить опосредующие факторы, которые могут помочь объяснить эффекты соседства и смягчающие эффекты, которые районы могут иметь, чтобы либо усугубить негативные последствия других рисков, либо усилить положительные эффекты активов и ресурсов подростков. Большая часть исследований на сегодняшний день сосредоточена на прямом или основном влиянии районов.

Среди воздействий окружающей среды, влияющих на развитие подростков, пожалуй, наиболее сложным для изучения является широкое и быстро развивающееся множество средств массовой информации и технологий, которые являются частью их жизни. Любой список видов устройств и программ, к которым могут иметь доступ молодые люди, скорее всего, несколько устареет в течение нескольких месяцев, но исследователи начали активно изучать как влияние СМИ на поведение подростков, так и способы структурирования их взаимодействия с ними. и вмешательства, направленные на решение проблем, связанных со СМИ, как объяснили Майкл Рич, Джейн Д. Браун и Блэр Джонсон.

Рич начал с того, что средства массовой информации, то есть способы электронного общения и развлечения, портативны, вездесущи и интегрированы практически во все аспекты жизни подростков. Он представил некоторые данные об использовании средств массовой информации и их воздействии, предупредив, что эта область недостаточно финансируется и что большая часть данных является перекрестной и основана на самоотчетах. Он сосредоточился на данных Центра СМИ и детского здоровья, касающихся связи между потреблением СМИ и подростковой сексуальностью. ¹²

Во-первых, он описал текущие модели использования. В среднем дети в возрасте от 8 до 18 лет активно используют медиа в течение 6 часов 21 минуты каждый день, часто используя несколько медиа одновременно (Roberts et al., 2005). Поскольку почти четверть подростков используют два или более средств массовой информации одновременно, в совокупности они могут просматривать более 8,5 часов контента в день. Исследователям удалось немногое узнать о пред-

Страница 82 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

основной и фоновый внимание к этому использованию СМИ или другие конкретные вопросы о его влиянии, но есть некоторая информация о его содержании. В течение телевизионного сезона 2001-2002 годов 71 процент программ содержали материалы сексуального характера, в среднем 6,1 таких сцен в час. Среди программ, предназначенных для подростков, 82 процента включали сексуальные разговоры, а две трети включали сексуальное поведение (4 процента изображали половые сношения) (Farrar et al., 2003). В ходе опроса 75 процентов студентов колледжей сообщили, что они впервые столкнулись с сексом в средствах массовой информации, когда были несовершеннолетними, а у 15 процентов были постоянные образы и мысли, связанные с этим воздействием. В 1996, более двух третей фильмов, выпущенных в том же году, изображали сексуальное поведение, и Рич отметил, что с тех пор этот процент увеличивается с каждым годом (Cantor et al., 2003).

Доступ в Интернет, который в настоящее время широко рекламируется даже для очень маленьких детей через игровые веб-сайты, посвященные игрушкам, разработанные в рамках кампаний по продвижению продукции и т.п., представил новый источник влияния со сложными последствиями. В 2007 году насчитывалось 44 миллиона пользователей Интернета в возрасте до 18 лет, а 47 процентов подростков в возрасте от 8 до 18 лет выходили в сеть каждый день (Roberts et al., 2005). Среднее использование составляло 1 час в день, хотя некоторые сообщили, что проводят в сети от 10 до 14 часов в день. А 42% заходили на порнографические сайты; У 4% незнакомые люди попросили их сексуальные фотографии (Wolak et al., 2007). Рич предупредил, что все эти цифры, вероятно, выросли с 2007 года. Использование сайтов социальных сетей также выросло в геометрической прогрессии, и Рич отметил, что последние данные свидетельствуют о том, что

из 110 миллионов пользователей MySpace являются зарегистрированными преступниками на сексуальной почве («90 000 лиц, совершивших сексуальные преступления, уничтожены в ходе очистки MySpace», 2010 г.).

Хотя сексуальное хищничество со стороны взрослых на самом деле довольно редко, другие виды влияния также могут вызывать беспокойство. Рич описал блоги, созданные подростками, которые выбрали нервную анорексию и булимию в качестве образа жизни, и опубликовал советы для других, которые хотели бы принять это, чтобы жить как очень худой человек. Социальная изоляция, связанная с использованием социальных сетей, киберзапугиванием и секстингом (отправка сексуальных изображений или текстовых сообщений по мобильному телефону) — все это новые проблемы, которые взрослые должны понимать и решать. Текст и изображения, передаваемые в электронном виде, в некоторых случаях невозможно удалить, а поскольку юридический кодекс, связанный с Интернетом, находится в зачаточном состоянии, молодые люди могут столкнуться с серьезными долговременными последствиями одного импульсивного действия. В общей сложности 70 процентов подростков знакомились с порнографией в Интернете, а две трети студентов колледжей считают это приемлемым (Rideout et al., 2005).

Каковы последствия этого воздействия? Ряд исследований, указал Рич, показал, что чем больше сексуального содержания молодые люди видят по телевизору, тем больше вероятность того, что они начнут половую жизнь (Collins et al., 2004). Например, в одном исследовании дети в возрасте от 12 до 14 лет подверглись воздействию

Page 83 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука подросткового риска: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

сексуальность на телевидении, в кино, музыке и журналах была более чем в два раза выше, чем у тех, кто не занимался сексом к 16 годам (Brown et al., 2006). Другое исследование показало, что дети в возрасте от 6 до 8 лет, которые смотрели программы для взрослых, значительно чаще занимались сексом в возрасте от 12 до 14 лет, чем те, кто этого не делал (Delgado et al., 2009).). Другое исследование показало, что у молодых людей, чьи родители ограничивали просмотр телевизора менее чем двумя часами в день, частота сексуальных инициаций вдвое ниже, чем у тех, чьи родители говорили своим детям о том, что им нельзя заниматься сексом, но не ограничивали их просмотр (Ashby et al., 2006).

Исследователи с несколькими теоретическими взглядами изучили возможные связи между воздействием средств массовой информации и изменениями в сексуальных установках и поведении, заметил Рич. Теория социального научения, которая также применялась при изучении насилия в СМИ, предполагает, что когда люди видят поведение, изображаемое в положительном ключе, они склонны подражать и перенимать его. Теория совершенствования предлагает несколько иное объяснение: то, что люди видят по телевизору, заменяет их собственное восприятие реального мира вокруг них. Таким образом, если социальной нормой на телевидении является чрезвычайно распространенная сексуальность, люди, которые смотрят программу, начинают думать, что это социальная норма, и считают, что сексуальность более распространена, чем она есть на самом деле. Третья теоретическая модель утверждает, что подростки используют средства массовой информации как часть своего процесса индивидуации. Они используют свои предпочтения в программах или музыке, чтобы передать сообщения о своей социальной идентичности, точно так же, как это делают их выбор одежды и группы сверстников.

Рич считает, что использование средств массовой информации настолько распространено, что становится проблемой как общественного здравоохранения, так и окружающей среды. «Это как воздух, которым они дышат, вода, которую они пьют, пища, которую они едят. Они нейтральны. Они не злокачественные. Они не плохи. Но они очень мощные. Их можно использовать во благо, а при необдуманном использовании они могут навредить», — предположил он.

Джонсон сосредоточился на значении применения современной теории убеждения к использованию медиа-стратегий для влияния на поведение подростков. Он признал, что исследователи не полностью изучили этот подход, поэтому его обсуждение носило в основном теоретический характер. Исследователи выдвинули как минимум пять различных современных теорий убеждения, пояснил он, хотя они сходятся в нескольких важных моментах. ¹³ Во-первых, существует компромисс между тем, что он назвал мышлением с усилием и без усилия. То есть когда

Страница 84 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

получатель сообщения сильно мотивирован на то, чтобы затратить усилия на его обработку, и хорошо способен уловить содержание, информация может изменить отношение, а содержание сообщения оказывает существенное влияние на результат. Однако для получателя, чья мотивация и способности низки и кто мыслит относительно поверхностно, большее значение могут иметь случайные черты, в которые заключено сообщение. Так, например, маркетологи склонны в значительной степени полагаться на второстепенные сигналы, которые требуют очень мало внимания при разработке рекламы. Эти рекламные объявления имеют успех, потому что они повторяются снова и снова, поэтому сообщение может быть отпечатано без каких-либо усилий со стороны получателя. Джонсон указал, что дети и подростки, скорее всего, будут воспринимать поверхностно и восприимчивы к периферийным сигналам, таким как стратегии, вызывающие эмоциональные реакции.

Некоторые другие факторы могут влиять на то, как люди обрабатывают информацию, и они меняются в ходе развития. Сильные взгляды или привычки (которые, вероятно, становятся более укоренившимися с возрастом), скептицизм (который усиливается с образованием) и связи с группами сверстников, чьи взгляды и поведение могут противоречить сообщению, — все это, как правило, делает людей более устойчивыми к сообщениям, которые кажутся противоречивыми. каким-то образом. Таким образом, объяснил Джонсон, было бы логично ожидать, что медиа-эффекты будут меняться в зависимости от стадии развития. Для детей предподросткового возраста эмоциональные и другие невербальные сигналы, вероятно, будут наиболее сильными. На этом этапе дети ведут себя более импульсивно, чем позже, и сильно влияние как сверстников, так и семьи. Они открыты и не слишком скептичны. К раннему подростковому возрасту сила эмоциональных сигналов несколько снижается, а влияние сверстников усиливается. На этом этапе молодые люди могут лучше реагировать на содержательные сообщения. Поздние подростки начинают напоминать взрослых в своей обработке. По-прежнему реагируя на эмоциональные и невербальные сигналы (как и все взрослые), молодые люди на этом этапе имеют твердые установки и способны их защищать. Джонсон, однако, предупредил, что эта гипотеза не была четко подтверждена эмпирическими исследованиями.

Исследователи продемонстрировали влияние средств массовой информации на здоровье подростков, сказал Джонсон. Результаты метаанализа вмешательств по укреплению здоровья, проведенного до 2003 г., продемонстрировали ряд значительных эффектов на изменения, как показано в таблице 5-4 (Johnson et al. , 2010).

Однако Джонсон добавил, что мета-анализ также показал, что размеры эффекта от усилий по укреплению здоровья (рассматривая не только кампании в СМИ), как правило, намного меньше для детей и молодежи, чем для взрослых, как показано на рис. 5-6 (Johnson et al. др., 2010). Он пришел к выводу, что на результаты влияет множество факторов. Когда подростки проходят интенсивное обучение навыкам и снабжаются ресурсами для изменения своего поведения (например,

Страница 85 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

ТАБЛИЦА 5-4 Насколько вмешательства могут улучшить здоровье подростков? Влияние мероприятий по укреплению здоровья на поведение

РИСУНОК 5-6 Возраст в метаанализе литературы по укреплению здоровья.

ИСТОЧНИК: Джонсон, 2009 г.. Данные Johnson et al., 2010.

Страница 86 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

с презервативами), размеры эффекта были значительно выше, чем когда они были просто мишенями образовательной кампании. Глядя в более широком плане, он усилил тему, присутствующую во многих дискуссиях на семинарах, о том, что семья, сообщество, сверстники и другие факторы влияют на то, как подростки воспринимают и реагируют на вмешательства и сообщения общественного здравоохранения. В то же время негативное влияние средств массовой информации очень сильное: Джонсон отметил, что табачные компании имеют 20 долларов на маркетинг своей продукции на каждый доллар, который штаты должны использовать на профилактические мероприятия. Тем не менее, как 1998 Кампания по борьбе с курением во Флориде продемонстрировала, что кампании в СМИ могут быть эффективными (Sly et al., 2001). Оценка «Кампании правды» показала, что она сократила число курильщиков в штате на 29 000, предотвратила начало курения у подростков и, возможно, повлияла на молодых людей, которые начали курить, заставив их лучше осознавать, как часто и сколько они курят (CDC, 1999; Sly et al., 2001).

Браун обратил внимание на потенциал использования СМИ в качестве положительной силы в жизни молодых людей, сосредоточив внимание на трех стратегиях, основанных на СМИ. ¹⁴ Возможно, наиболее знакомым многим людям является использование подходов социального маркетинга для кампаний в СМИ. Заимствуя некоторые экспертные рекламные стратегии из мира коммерции, эксперты в области общественного здравоохранения нацелились на большую аудиторию с конкретными сообщениями, представленными в средствах массовой информации, используемых этой аудиторией. Такие сообщения обычно предназначены для достижения четких целей, таких как расширение знаний или изменение определенных взглядов или поведения. Тем не менее, как объяснил Браун, у социальных маркетологов обычно нет ресурсов, чтобы поддерживать эти сообщения в течение длительного времени или повторять их так, как это могут делать коммерческие маркетологи, — такой насыщенный охват может быть важным компонентом успеха коммерческого маркетинга. Мета-анализ эффективности кампаний социального маркетинга показал, что в среднем от 4 до 8 процентов тех, кто подвергся воздействию кампании социального маркетинга, меняют свое поведение (Derzon and Lipsey, 2002; Snyder and Hamilton, 2002). Это может показаться незначительным, признала она, но кампании в СМИ могут охватить гораздо больше молодых людей, чем школьная или общественная программа.

Браун также отметил, что кампании в СМИ хороши для повышения осведомленности о проблемах, но более эффективны для изменения поведения в сочетании с другими мерами. Она сравнила их с авиационной поддержкой военных

Страница 87 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

наземная кампания. В Монтане, например, программа насыщала средства массовой информации сообщением о вредных последствиях употребления метамфетамина, в то время как усилия правоохранительных органов были направлены на решение этой проблемы; эффектом было значительное снижение использования. В целом, по мнению Брауна, кампании в СМИ наиболее успешны, когда они:

• руководствуются теорией, такой как модель поведения в отношении здоровья или социального обучения.

• нацелены на четко определенную заинтересованную аудиторию.

• представлены через несколько каналов (или насыщают один хорошо выбранный канал).

• стимулируют целевую аудиторию к общению по проблеме.

• сохраняются с течением времени.

• представлены в среде, которая способствует достижению желаемого результата другими способами (например, включение воды или обезжиренных закусок в торговые автоматы в школе одновременно с запуском кампании в СМИ по продвижению их использования).

Браун описал телевизионную кампанию, разработанную исследователями из Университета Кентукки, которая пропагандировала более безопасные сексуальные практики. Основываясь на модели целевого поведения (которая указывала на то, что они должны быть нацелены на подростков старшего возраста, которые очень жаждут острых ощущений и склонны к импульсивному принятию решений), программа состояла из социальных объявлений, которые заполняли определенные каналы в течение 21 месяца. Рекламные объявления были разработаны с использованием быстрых нарезок и громкой музыки, чтобы привлечь целевую аудиторию. Данные об использовании презервативов подростками были собраны в целевом городе и контрольном городе, в котором не было такой рекламы, и исследователи подсчитали, что в целевом городе уровень практики безопасного секса увеличился на 13 процентов (Zimmerman et al. , 2007).

Исследователи также начали использовать новые медиа для охвата подростков, хотя этот подход изучен менее тщательно. Примеры включают распространение информации о состоянии здоровья или ответов на вопросы отдельных подростков с помощью текстовых сообщений, интерактивных компакт-дисков и DVD-дисков с информацией о заболеваниях, передающихся половым путем, профилактике ВИЧ и т. п., которые доступны в кабинетах педиатров, школах и на веб-сайтах. разработаны как сообщества сверстников, которые могут предоставить информацию.

Большинство кампаний в СМИ обходятся дорого, отметил Браун, а исследователи не достигли совершенства в искусстве разработки эффективных сообщений. Также может быть трудно оценить эффективность таких кампаний, особенно когда они проводятся на национальном уровне, где на мышление и поведение молодых людей может влиять множество конкурирующих факторов. Она также признала, что результаты могут быть непредсказуемыми и что кампания

Page 88 Делиться Цитировать

Рекомендуемая ссылка: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

может иметь нежелательные непредвиденные последствия, такие как приобщение некоторых молодых людей к поведению, которое они ранее не рассматривали.

Второй подход заключается в том, чтобы встраивать сообщения общественного здравоохранения в развлекательные программы, что, как объяснил Браун, может вызвать меньшее сопротивление целевой аудитории. Примером может служить сотрудничество между Национальной кампанией по предотвращению подростковой и незапланированной беременности и журналом Seventeen для подготовки статьи под названием «Почему так много девочек все еще беременеют?» (Кастер, 2008). В статью вошли интервью с девушками об их взглядах и информация о способах предохранения от беременности. Знаменитости, которых подростки считают теми, кого Браун назвал «супер-ровесниками», также могут сыграть полезную роль. Подростки склонны восхищаться образцами для подражания, которые они видят в средствах массовой информации, и хотят подражать им, поэтому вовлечение, например, звезды рэпа в общественную кампанию может сделать сообщение гораздо более приемлемым для молодых людей, которые восхищаются им или ею. Проблемы этого подхода включают выявление симпатизирующих производителей средств массовой информации, желающих создавать такие сообщения, сложность контроля сообщений после того, как знаменитость берет на себя роль, и поддержание сообщения в течение долгого времени. Более того, как и в случае с медийными кампаниями, пояснил Браун, очень сложно оценить эффективность этих сообщений.

Повышение грамотности в средствах массовой информации является третьей стратегией, которую Браун определил для помощи подросткам в понимании вопросов общественного здравоохранения. ¹⁵ Очень полезно научить подростков более критично относиться к средствам массовой информации, например, попросив их вести журналы о своей реакции на то, что они видят, или вовлекая их в обсуждение фальшивой рекламы, предназначенной для того, чтобы помочь им распознать скрытые сообщения, по ее мнению. Когда подростки могут деконструировать содержание того, что они видят, им легче анализировать и корректировать свою собственную медийную диету. Их также можно поощрять к созданию собственных средств массовой информации и активному реагированию на то, что они видят. Браун отметил, что такого рода образование мало оценивается, а школы и педагоги несколько неохотно берутся за него. Школы не поощрялись к тому, чтобы рассматривать медиаграмотность как важную образовательную цель, а учителей не обучали решению этой темы. ¹⁶

Опыт подросткового возраста осложняется множеством влияний, которые могут иметь как положительные, так и отрицательные последствия. Ряд исследований имеет

Страница 89 Делиться Цитировать

Рекомендуемая ссылка: «5 Влияние окружающей среды». Институт медицины и Национальный исследовательский совет. 2011. Наука о рискованных действиях подростков: отчет семинара . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/12961.

×

Сохранить

Отменить

показали, что экономические трудности связаны с неблагополучными семьями и с целым рядом трудностей для подростков, включая склонность к риску. Такого рода стресс, скорее всего, негативно скажется на воспитании детей, но позитивное воспитание также может сильно повлиять на результаты для молодых людей. Подростки также склонны искать сверстников, похожих на них самих, и становиться более похожими на сверстников, с которыми они общаются, — и здесь также чистый эффект может быть положительным или отрицательным, хотя точные механизмы этих изменчивых отношений систематически не прослежены.

Точно так же сильные связи с учителями и сверстниками в школе могут оказывать положительное влияние, но многие характеристики средней и старшей школы не способствуют развитию таких связей. Сообщества также могут иметь структурные характеристики, способствующие позитивному развитию подростков, такие как социальные сети и ресурсы для молодежи, но исследования еще не ответили на конкретные вопросы о том, как школы и сообщества могут развивать более благоприятные структуры и культуры. Наконец, быстро расширяющийся мир медиа-средств и площадок оказывает глубокое влияние на опыт подросткового возраста, что включает в себя развитие норм для многих видов поведения, в частности ослабление сексуальных установок и повышение сексуальной активности. В то же время СМИ представляют собой потенциально мощный инструмент влияния на молодежь в позитивном направлении.

Вмешательства, направленные на устранение этих влияний, могут быть нацелены на широкие группы населения или конкретные семьи и отдельных лиц, которые проявляют признаки дистресса. Многие сосредотачиваются на ключевых точках перехода; как и докладчики по конкретному рискованному поведению, докладчики по внешнему влиянию также подчеркивали важность работы с самыми младшими подростками до того, как проблемы станут более устойчивыми.

Роль окружения в формировании личности

Марк Лири, доктор философии, Университет Дьюка

Определение гениальности и харизмы

Прежде чем углубляться в роль окружающей среды в человеческой личности, подумайте о ком-нибудь, например, о Моцарте. Откуда взялся такой уровень музыкального гения? Да, в его семье были музыканты, но никто из них даже близко не подходил к его уровню. К тому времени, когда ему исполнилось пять лет, Моцарт умело играл на скрипке и клавишных и уже сочинял музыку. Его сестра тоже была опытным музыкантом в юном возрасте, но никогда не проявляла особого мастерства в композиции.

Чтобы стать музыкальным вундеркиндом, нужно, чтобы многие характеристики соответствовали друг другу. У многих людей может быть часть шаблона, но у Моцарта все совпало. Конечно, его гениальность заключалась не только в генетике. Его отец был второстепенным композитором и учителем музыки, и наличие учителя музыки в доме, безусловно, дало начало Моцарту. Если бы его отец был кузнецом, а у Моцарта никогда не было возможности учиться музыке, его гений, вероятно, не развился бы. У Моцарта, должно быть, была какая-то особая комбинация генов, которой не было у его родителей, братьев и сестер, хотя у них было 50 процентов одинаковых генов.

Это стенограмма из серии видео Понимание тайн человеческого поведения . Смотрите прямо сейчас на The Great Courses. Харизму трудно определить, но мы все можем думать о людях, обладающих определенной долей харизмы — той особой магии или обаяния, которая привлекает к ним людей, которую можно увидеть во многих артистах.

Харизма требует множества характеристик, чтобы соответствовать друг другу. Например, это помогает, если вы физически привлекательны; трудно представить многих харизматичных люди, которые действительно непривлекательны. Вы также должны быть хотя бы умеренно экстравертным и общительным, а также обладать определенными навыками межличностного общения и умение общаться с людьми. Добавьте немного уверенности в себе вместе с некоторыми хорошие вербальные способности.

Харизма требует множества характеристик, чтобы соответствовать друг другу. Например, помогает, если вы физически привлекательны, хотя бы в меру экстравертны, общительны, обладаете определенными навыками межличностного общения, умением общаться с людьми, уверенностью в себе, а также хорошими вербальными способностями.

Харизма требует сочетания высокого уровня всех этих вещей, каждая из которых имеет некоторую генетическую основу. Если у вас нет их всех, вы, вероятно, не очень харизматичны. Тогда возможно, что один ребенок в семье имеет правильную комбинацию генов и излучает харизму, в то время как его брат или сестра относительно замкнуты или менее общительны.

Узнайте больше об интеллекте и гениальности на протяжении всей жизни

Роль окружающей среды

Личность часто зависит от определенных комбинаций генов, которые не обязательно являются общими для братьев и сестер, но как насчет влияния окружающей среды на личность? Рассмотрим влияние родителей и семейного окружения на личность. Можно было бы ожидать, что дети, одинаково воспитанные одними и теми же родителями в одном доме, должны стать похожими, но это не обязательно так.

Верно, что влияние окружающей среды, включая воспитание детей, влияет на личность. Основываясь на генетических данных, исследователи пришли к выводу, что среда определяет примерно от 50 до 70 процентов личности. Но исследователи также обнаружили, что среда, которую дети из одной семьи разделяют друг с другом, оказывает гораздо более слабое влияние на их личность, чем среда, которую каждый ребенок испытывает индивидуально.

Есть определенные занятия, которыми дети в семье занимаются вместе — они все вместе отправились на семейный отдых в прошлом году, и все они ужинали с семьей вчера вечером. Но многие события случаются только с одним ребенком — с двумя разными учителями второго класса или один брат играет в группе, а другой нет.

Общий опыт, общий для всех детей в семье, не делает их личностями похожими друг на друга (Изображение: Павел Винник/Shutterstock)

Исследования показывают, что общий опыт, общий для всех детей в семье, сильно влияет на их личность. меньше, чем неразделенное влияние окружающей среды, которое каждый ребенок испытывает отдельно. Общая среда и опыт, которые разделяют дети в семье, не делают их настолько похожими друг на друга, как можно было бы ожидать.

Узнайте больше об интеграции психологического опыта

Усыновленные дети: неразделенные влияния

Одно из самых убедительных доказательств того, что общее семейное окружение не делает детей похожими, проистекает из исследований с усыновленными детьми. Если общее семейное окружение сделало детей похожими друг на друга, то дети от разных биологических родителей, усыновленные в одну семью, должны иметь более схожие личности, чем два неродственных человека, выросших в разных домах. Согласно последним исследованиям, это не так.

Однояйцевые близнецы имеют схожую психологию из-за генетики, а не из-за семейного окружения. (Изображение: JGA/Shutterstock) вырос в той же среде. Тот факт, что совместное проживание в определенной среде во время взросления не делает братьев и сестер похожими, удивляет большинство людей.

Общие влияния — это переменные, общие для всех детей в семье: дом и город, в котором они живут, количество телевизоров и книг в доме, отношение и ценности их родителей, посещение семьей церкви, финансовое положение, приезжающие родственники, домашний питомец, семейный отдых и так далее.

Узнайте больше о развитии человеческого мозга

Неразделенные влияния — это вещи, которые не разделяют дети в одной семье. Например, у детей, вероятно, разные группы друзей и разные учителя в школе. Их родители, вероятно, тоже относятся к ним немного по-разному, потому что каждый ребенок индивидуален, а также потому, что сами родители меняются по мере того, как у них рождается больше детей. Финансовое положение семьи может измениться, когда разные дети разного возраста, а в браке родителей могут быть разные взлеты и падения, так что некоторые дети могут увидеть больше конфликтов между родителями. Братья и сестры в одной семье также имеют разный личный опыт, разные болезни и разные травмы.

Даже дети, растущие в одной семье, имеют много разных, неразделенных переживаний, и эти различия помогают объяснить некоторые различия в характере. Исследования показали, что неразделенные части детского окружения оказывают более сильное влияние на развитие личности, чем общие части. В некоторых исследованиях общая среда практически не оказывает заметного влияния на личность. Например, если мы учитываем генетическое сходство между братьями и сестрами, они едва ли больше похожи друг на друга, чем случайно выбранные люди, даже если они выросли в одной семье.

Общие вопросы об окружающей среде и личности человека

В: Влияет ли окружающая среда человека на его личность?

Окружающая среда человека действительно влияет на личность , но биология и генетика также играют роль в определении черт личности.

В: Является ли личность генетической или окружающей средой?

Генетика и окружающая среда влияют на личность. Исследования близнецов показали, что генетика играет большую роль, чем влияние родителей, когда дело доходит до поведенческих результатов, но неразделенные факторы окружающей среды играют еще большую роль. Например, если один из близнецов попадет в плохую компанию в школе, это окажет огромное влияние на его или ее поведение.

В: Какие факторы влияют на поведение человека?

Многие факторы влияют на поведение человека ,  в том числе среда, в которой человек вырос, генетика, культура и сообщество, в которое входят учителя и одноклассники.

В: Каковы два влияния окружающей среды на личность?

Одним из факторов влияния окружающей среды на личность является культура. Например, некоторые культуры диктуют, что дети должны быть сдержанными и говорить только тогда, когда к ним обращаются. Еще одно влияние окружающей среды — школа. Поскольку дети проводят большую часть своего времени в школе, это может иметь огромное влияние на их личность. Если они ходят в школу, где процветает насилие и злоупотребление наркотиками, они, скорее всего, сами будут вести себя подобным образом, поскольку давление сверстников может быть очень сильным.

Эта статья была обновлена ​​19 декабря 2019 г.

Продолжайте читать

Эволюция и поведение: страх, агрессия и переедание
Как эволюционная психология влияет на поведение

Статьей поделились:

РЕКЛАМА:

Влияние окружающей среды на человеческое общество: физическая и социальная адаптация!

Введение:

От мельчайшего организма до высокоразвитой системы, которой является человек, каждое живое существо реагирует на окружающую среду. Климат, местность, топография и общие географические или физические условия, считающиеся благоприятными для жизни, являются важными факторами, определяющими поведение живых существ. Мы так тесно связаны с земной средой, что если бы нас внезапно перенесли с этой планеты и поместили на другую, мы бы чувствовали себя так же некомфортно и беспокойно, как рыбы, оказавшиеся вне воды.

От гор к равнинам, от жарких стран к холодным и даже от городских к сельским условиям окружающая среда обусловливает жизнь человека и, следовательно, человеческое общество. Не только окружающая среда формирует жизнь; человек формирует свое окружение в соответствии со своими потребностями, насколько это практически возможно, и сегодня, в век науки, степень практичности возросла более чем значительно.

Отношение человека к окружающей его среде известно как изучение «экологии», и американские социологи Парк и Берджесс развили мысли о том, что известно как «экологическая школа», согласно которой человеческое и социальное развитие находится под влиянием соответствующей окружающей среды. до такой степени, что авторы даже осмеливаются сказать, что типы семейной организации, а также психические заболевания отражают принятие или неспособность человека приспособиться к окружающей среде.

РЕКЛАМА:

Экологи утверждают, что социальные явления конкуренции и сотрудничества, специализации и сегрегации, вторжения и отделения обусловлены окружающей средой. Разновидностью экологической мысли является «региональная школа», которая делит Соединенные Штаты на отдельные регионы в соответствии с уровнем развития и анализирует влияние окружающей среды на такую ​​региональную жизнь.

Х.В. Одум считает, что Соединенные Штаты легко вписываются в определенные региональные модели, которые устанавливают корреляцию между географическими условиями каждого региона и его социальными условиями. Деятельность человека, согласно экологической мысли, а также региональной школе, обусловлена ​​окружающей человека средой. Понимаемая в общих чертах среда человека обусловливает его в нескольких отношениях.

Физическая адаптация:

Наиболее непосредственное влияние среды на человека проявляется в его физическом приспособлении к природе. Природа требует этого приспособления на каждом этапе, в жарком и умеренном климате, в городах с загазованностью и загрязненным воздухом и в сельской местности, где можно дышать свежим воздухом. На самом деле, с давних времен человеческие поселения возникали в местах, где природа не была совершенно неблагоприятной, где воздух и вода были в изобилии, а возделывание земли было сравнительно менее трудным.

«Физическая адаптация» не совсем то же самое, что «биологическая адаптация» к природе, хотя последняя очень сильно связана с адаптацией или иным образом в первом смысле. Хотя некоторые физические условия не являются полностью враждебными самой жизни, они могут биологически не подходить определенным организмам; и когда такие организмы никак не могут приспособиться к таким физическим условиям, происходит полная дезадаптация.

РЕКЛАМА:

В то время как люди обладают относительной способностью приспосабливаться даже к враждебной среде, животные обладают меньшей силой сопротивления в этом отношении, и ожидается, что белый медведь или саламандра при нормальных обстоятельствах не выживут в тропической стране. Однако перелетные птицы, по-видимому, демонстрируют своего рода встроенную систему адаптации к окружающей среде, меняя место жительства в разные времена года.

Социальная адаптация:

«Социальная адаптация» человека к окружающей его среде представляет собой процесс, который состоит из «приспособления» или «аккомодации». Человек выбирает для себя такое окружение, которое помогло бы ему в удовлетворении его потребностей, выбирая такое окружение, которое представляет для него ценность, и отвергая условия, не соответствующие запросам его индивидуальности.

Следовательно, человек, неудовлетворенный определенными социальными условиями, которые не соответствуют требованиям его индивидуальности. Поэтому человек, неудовлетворенный определенными условиями, может подумать о переходе в другое общество, которое могло бы, по его мнению, лучше удовлетворять его потребности. Социальную адаптацию человека можно охарактеризовать как процесс приспособления его к меняющимся условиям жизни, которые он оценивает. Такие изменения касаются его жизни и ожиданий.

Он не просто приспосабливается к условиям, которые антропологи называют материальной культурой, включая форму дома и размер города, в котором он живет, с его системами транспорта и всеми подобными удобствами, которые можно описать. как гражданские удобства. Он также должен приспособиться к своему социальному наследию, своей нематериальной культуре».

просмотров Маклвера:

Макивер настаивает на том, что изучение человека и его окружения не может игнорировать важность влияния на него социальной организации и институтов. Это наследие определяет, где бы ни жил англичанин, его любовь к свободе и справедливости и предпочтение индейца мыслям о потустороннем мире.

Таким образом, согласно МакИверу, окружающая среда человека:

(i) «Внешний или физический», который изменяет его и модифицируется им; и

( ii) «Внутренний», включая его культурное наследие, ценности, нормы и идеалы, которые обусловили его с тех пор, как начался процесс его социализации. Современная цивилизация сильно изменила прежний тип среды и тем самым изменила саму структуру его нематериальной культуры.

Главная ››

Мотивации личности в обществе: теории и социальный процесс

Социальная среда: значение, понятие и особенности

8 Факторы окружающей среды, влияющие на здоровье

От качества воздуха, которым вы дышите, до состояния дорог, по которым вы ездите, факторы окружающей среды могут иметь большое влияние на ваше здоровье. Более того, эти факторы значительно изменились с течением времени как из-за природных, так и из-за антропогенных событий.

Профессионалы в области гигиены окружающей среды изучают, как люди взаимодействуют с окружающим миром, фиксируя множество способов, которыми эти взаимодействия могут повлиять на физическую форму, уязвимость к болезням и другие аспекты человеческого здоровья.

В этой статье мы рассмотрим восемь основных факторов окружающей среды, влияющих на здоровье:

1. Химическая безопасность
2. Загрязнение воздуха
3. Изменение климата и стихийные бедствия
4. Болезни, вызываемые микробами
5. Отсутствие доступа к медицинской помощи
6. Проблемы с инфраструктурой
7. Плохое качество воды
8. Глобальные экологические проблемы

Почему гигиена окружающей среды важна?

Благодаря стратегическим усилиям по улучшению состояния окружающей среды специалисты общественного здравоохранения могут улучшить личное самочувствие отдельных лиц, семей и сообществ.

Преимущества оптимизации состояния окружающей среды

Поддержание здоровой окружающей среды необходимо для увеличения продолжительности жизни людей и повышения качества их жизни. Рассмотрим отрезвляющую статистику Healthy People, в которой отмечается, что 23% всех смертей (и 26% смертей среди детей в возрасте 5 лет и младше) являются результатом полностью предотвратимых экологических проблем со здоровьем.

Путем оптимизации состояния окружающей среды сообщества могут снизить воздействие болезней, а также загрязняющих веществ, оказывающих токсическое воздействие на организм. Польза от вмешательств в области гигиены окружающей среды может улучшить жизнь каждого, но может иметь наиболее выраженный эффект среди тех, чье здоровье уже находится в уязвимом положении. Как отмечает издание Healthy People, «плохое качество окружающей среды оказывает наибольшее влияние на людей, состояние здоровья которых уже находится под угрозой».

Влияние факторов окружающей среды на здоровье человека

Пропаганда гигиены окружающей среды является главным приоритетом в области общественного здравоохранения, поскольку факторы окружающей среды продолжают оказывать неблагоприятное воздействие на здоровье человека и населения.

Например, рассмотрим надвигающуюся угрозу изменения климата. Исследователи гигиены окружающей среды говорят, что изменение климата может привести к изменению характера заболеваний, в результате чего сообщества будут восприимчивы к различным заболеваниям. Кроме того, изменение климата было связано с увеличением числа наводнений, лесных пожаров и ураганов, которые могут сыграть серьезную роль в причинении вреда здоровью человека.

Плохая промышленная гигиена — еще один пример того, как факторы окружающей среды могут влиять на самочувствие. Как отмечает Verywell Health: «Многие материалы, необходимые для развития промышленности и технологий, такие как тяжелые металлы или даже некоторые пластмассы, также могут нанести вред человеческому телу и даже привести к серьезным заболеваниям». Другими словами, отрасли промышленности, которые безответственно относятся к производству и утилизации отходов, могут отравлять мир природы, влияя на наше физическое благополучие.

Гигиена окружающей среды как забота о здоровье населения

Гигиена окружающей среды — это не только вопрос индивидуального благополучия; это также вопрос благополучия общества. Проще говоря, условия в наших домах, школах, на игровых площадках и на рабочих местах и ​​вокруг них могут оказать серьезное влияние на наши семьи и соседей.

Например, такие факторы, как загрязнение и мусор, могут сделать жителей менее склонными выходить на улицу для занятий спортом и отдыха, что может сделать все сообщество более подверженным заболеваниям.

Аспекты искусственной среды, такие как инфраструктура, также могут влиять на здоровье населения. Например, в районах с плохо обслуживаемыми дорогами выше риск дорожно-транспортных происшествий с травмами, а неадекватная санитарная инфраструктура может увеличить распространенность болезней среди местного населения.

Ресурсы гигиены окружающей среды

Чтобы узнать больше о важности гигиены окружающей среды, ознакомьтесь со следующими ресурсами:

• Всемирная организация здравоохранения, Гигиена окружающей среды — Обзор некоторых вопросов, связанных с гигиеной окружающей среды. .
• Центры по контролю и профилактике заболеваний, Национальный центр гигиены окружающей среды — Ряд ресурсов, связанных с гигиеной окружающей среды.

Важно не только стремиться к оптимальному состоянию окружающей среды. Это также полезно как для отдельных людей, так и для окружающих их сообществ. Некоторые из преимуществ включают: более чистое качество воздуха, более чистую воду, сокращение количества опасных отходов, расширение доступа к здоровой пище, более безопасную окружающую среду для взрослых и детей, улучшение здоровья населения и повышение справедливости в отношении здоровья.

8 факторов окружающей среды, которые могут повлиять на ваше здоровье

Ряд конкретных экологических проблем может препятствовать здоровью и благополучию человека. Эти проблемы включают химическое загрязнение, загрязнение воздуха, изменение климата, болезнетворные микробы, отсутствие доступа к медицинскому обслуживанию, плохую инфраструктуру и низкое качество воды.

1. Химическая безопасность

Различные химические вещества могут по-разному воздействовать на здоровье человека, и часто воздействие опасных или посторонних веществ создает уязвимости для здоровья. Область химической безопасности связана с минимизацией воздействия как природных, так и синтетических химикатов. В частности, химическая безопасность направлена ​​на защиту здоровья человека и окружающей среды от воздействия потенциальных токсинов; основное внимание уделяется химическим веществам, существующим в окружающем мире, а также синтетическим химическим веществам, которые используются в промышленных процессах или являются побочными продуктами производственной деятельности.

Должностные лица общественного здравоохранения, работающие в области химической безопасности, часто сосредотачиваются на токсикологии, которая изучает вещества, оказывающие токсическое воздействие на организм человека как при проглатывании, так и при всасывании через естественную среду. Еще одним важным аспектом общественного здравоохранения является оценка химического риска, в которой участвуют ученые и клиницисты, работающие над определением полных биологических эффектов вещества.

Это важнейшая область общественного здравоохранения: по данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), более 1,6 миллиона смертей в 2016 г. были вызваны воздействием отдельных химических веществ. Некоторыми примерами опасных химических веществ в окружающей среде являются тяжелые металлы и токсины, которые попадают в систему водоснабжения, и вредные пестициды, которые попадают в цепочку поставок продуктов питания.

Дополнительные ресурсы о химической безопасности

Чтобы узнать больше о химической безопасности, рассмотрите следующие ресурсы:

• Всемирная организация здравоохранения, Методы оценки химических веществ — обсуждение инструментов, используемых при оценке химического риска.
• Всемирная организация здравоохранения, 10 Химические вещества, представляющие серьезную опасность для общественного здравоохранения. Конкретные химические вещества, представляющие угрозу для здоровья человека.
• Управление по безопасности и гигиене труда, Химические опасности и токсичные вещества. Обзор риска воздействия химических веществ на рабочем месте.

2. Загрязнение воздуха

Исследования показали, что воздействие загрязнения воздуха на людей представляет серьезную проблему для общественного здравоохранения не только из-за их роли в изменении климата, но и потому, что воздействие загрязнения воздуха может увеличить заболеваемость и смертность.

Когда ученые-экологи говорят о загрязнении воздуха, они описывают любые твердые или жидкие частицы, а также газы, взвешенные в воздухе и оказывающие вредное или ядовитое действие. Когда мы думаем о загрязнении воздуха, мы склонны думать о загрязняющих веществах, вызванных деятельностью человека, и это правильно: некоторые из наиболее опасных и повсеместных примеров загрязнения воздуха включают выхлопные газы автомобилей и грузовиков, а также загрязняющие побочные продукты промышленных процессов. . Однако многие естественные загрязнители воздуха могут вызывать проблемы со здоровьем; например, пыльца и споры плесени часто связаны с астмой и аллергией.

По данным ВОЗ, загрязнение воздуха оказывает значительное воздействие на человека. Например, загрязнение воздуха вызывает:

• 29% всех смертей в мире от болезней легких
• 24% всех случаев смерти от инсульта в мире
• 17 % всех смертей и заболеваний в мире от острой инфекции нижних дыхательных путей

  Дополнительные ресурсы о влиянии загрязнения воздуха на человека

Чтобы узнать больше о загрязнении воздуха и его воздействии на здоровье человека, перейдите по следующим ссылкам:

• Всемирная организация здравоохранения, Бытовое загрязнение воздуха: воздействие на здоровье — Риски бытового загрязнения воздуха.
• National Geographic, Загрязнение воздуха, объяснение — обзор того, что такое загрязнение воздуха и какие факторы его вызывают.

3. Изменение климата и стихийные бедствия

Другой экологической проблемой, имеющей серьезные последствия для здоровья человека, является изменение климата, а также увеличение числа стихийных бедствий, сопровождающих изменение климата Земли. Национальная ассоциация гигиены окружающей среды называет изменение климата самой большой угрозой для здоровья человека в 21 веке.

Изменение климата нарушает естественный мир различными способами, что может ухудшить здоровье и повысить уязвимость к болезням; к ним относятся повышение температуры на планете и более частые проливные дожди и поверхностный сток. Различные воздействия могут привести к большей уязвимости к нервным и респираторным заболеваниям, диарее и другим заболеваниям.

Кроме того, изменение климата увеличивает частоту стихийных бедствий, часто оказывая разрушительное воздействие на дома и сообщества и иногда приводя к гибели людей. Лесные пожары, ураганы, циклоны и засухи — вот лишь несколько примеров.

Дополнительные ресурсы об изменении климата и стихийных бедствиях

Обратите внимание на следующие дополнительные ресурсы об изменении климата и стихийных бедствиях:

• Центры по контролю и профилактике заболеваний, Влияние климата на здоровье — исследование того, как изменение климата может повлиять на здоровье населения .
• Всемирная организация здравоохранения, Изменение климата и здоровье. Ключевые факты о различных способах воздействия изменения климата на здоровье.
• FiveThirtyEight, «Как понять стихийные бедствия в эпоху изменения климата» — руководство для эмпирического осмысления связи между изменением климата и стихийными бедствиями.

4. Болезни, вызываемые микробами

Болезни, вызываемые микробами, также известными как микроорганизмы, представляют собой еще одну область, вызывающую озабоченность общественного здравоохранения. Триллионы микробов существуют в человеческом теле, и они также живут в воде, почве и воздухе. По данным Национального исследовательского института генома человека, большинство из них не оказывают негативного воздействия на здоровье, и многие микробы выполняют важные биологические функции, такие как поддержание здоровья пищеварительной системы и иммунной системы. Бактерии, вирусы и грибки являются видами микробов.

Вредные микробы, которые чаще называют патогенами или микробами, могут инфицировать людей и вызывать заболевания. Прием пищи является одним из основных способов заражения человека болезнями, вызываемыми микробами. Одним из примеров является пищевое отравление кишечной палочкой, типом бактерий, которые можно найти в окружающей среде и в пищевых продуктах и ​​которые могут вызывать респираторные заболевания, инфекции мочевыводящих путей и другие неблагоприятные последствия для здоровья.

Также в почве обитает ряд вредных микробов. Люди могут контактировать с ними, проглатывая их (через зараженную пищу) или вдыхая их (через частицы почвы в воздухе). Столбняк и ботулизм являются примерами болезней, вызываемых переносимыми через почву микробами.

Дополнительные ресурсы о заболеваниях, вызванных микробами

• Клиника Майо, «Микробы: понимание и защита от бактерий, вирусов и инфекций» — примеры и обсуждение микробных заболеваний
• Национальный исследовательский институт генома человека, микробы и микробиомы — дополнительная информация о микробах, живущих в организме человека
• Национальных институтов здравоохранения, «Что такое микробы?» — Информация о бактериях, вирусах и грибках
• ThoughtCo, «7 страшных болезней, вызываемых бактериями» — примеры бактериальных болезней

5. Отсутствие доступа к медицинскому обслуживанию

Другим экологическим фактором, способствующим заболеваемости и общему ухудшению состояния здоровья, является проживание в районе с отсутствием доступа к медицинскому обслуживанию.

По данным Healthy People, «многие люди сталкиваются с препятствиями, которые препятствуют или ограничивают доступ к необходимым медицинским услугам, что может увеличить риск ухудшения состояния здоровья и различий в состоянии здоровья». Некоторыми факторами, которые способствуют отсутствию доступа к медицинской помощи, являются экономическая нестабильность, ненадежная транспортировка в медицинские учреждения и простое отсутствие знаний о важности профилактической помощи.

Лица, не имеющие доступа к медицинским услугам (включая фармацевтические препараты и стоматологическую помощь), подвергаются более высокому риску хронических заболеваний, которые могут включать астму, рак, диабет или сердечные заболевания.

Дополнительные ресурсы о доступе к медицинскому обслуживанию

Узнайте больше об этой проблеме из следующих ресурсов:

• Национальный центр биотехнологической информации, «Факторы, влияющие на использование медицинских услуг» — анализ некоторых авторов отсутствие доступа к медицинской помощи.
• S. Департамент здравоохранения и социальных служб, Профилактическая помощь — Более пристальный взгляд на важную роль профилактической помощи.

6. Проблемы с инфраструктурой

Проблемы с инфраструктурой также могут иметь серьезное влияние на здоровье населения. Примеры включают следующее:

• Дороги в плохом состоянии (повышение риска дорожно-транспортных происшествий)
• Отсутствие доступа к чистой питьевой воде
• Отсутствие местной инфраструктуры здравоохранения, например клиник, где можно сделать прививки

Преодоление плохой инфраструктуры требует правильного распределения ресурсов от местных органов власти, органов власти штата и федерального правительства, а также квалифицированной рабочей силы для поддержания инфраструктуры в надлежащем состоянии.

Дополнительные ресурсы по вопросам инфраструктуры

Чтобы узнать больше, рассмотрите следующие ресурсы:

• Healthy People, Public Health Infrastructure — обзор инфраструктуры общественного здравоохранения.
• Всемирная организация здравоохранения, инфраструктура и технологии — исследование роли инфраструктуры в формировании общественного здравоохранения.

7. Плохое качество воды

По данным Verywell Health, во всем мире более 780 миллионов человек не имеют доступа к чистой питьевой воде; поразительно, но около трети населения мира не имеет доступа к надлежащим санитарным услугам (например, к чистым ванным комнатам). Последствия для здоровья отрезвляют: каждый день более 2200 детей умирают из-за болезней, вызванных плохим качеством воды.

Плохому качеству воды может способствовать ряд факторов, в том числе промышленные отходы и загрязнение, отсутствие доступа к надлежащей очистке воды и санитарным услугам, а также устаревшая инфраструктура водопровода.

Дополнительные ресурсы о плохом качестве воды

Дополнительная информация:

• Центры профилактики и контроля заболеваний, заболеваний, связанных с водой, и загрязнителей в системах общественного водоснабжения — отчет CDC о рисках для здоровья, связанных с некачественной питьевой водой.
• Всемирная организация здравоохранения, Питьевая вода — Информационный бюллетень ВОЗ о важности наличия чистой питьевой воды.

8. Глобальные экологические проблемы

По данным ВОЗ, глобальные экологические проблемы ежегодно уносят более 12,6 миллионов жизней. Наряду с проблемами, упомянутыми здесь, они могут включать загрязнение почвы, ультрафиолетовое излучение и утрату биоразнообразия. Согласно данным, более 100 заболеваний и травм могут быть напрямую связаны с проблемами экологического здоровья. Часто эти проблемы оказывают наибольшее влияние на бедные сообщества, которые уже имеют серьезные проблемы со здоровьем.

Дополнительные ресурсы о глобальных экологических проблемах

Узнайте больше о глобальных экологических проблемах, влияющих на здоровье населения:

• Global Citizen, «5 растущих экологических угроз для здоровья, о которых вам нужно знать» — отчет о возникающих экологических проблемах, которые могут влияют на здоровье и самочувствие.
• Агентство по охране окружающей среды, темы здравоохранения — дополнительные темы, связанные с окружающей средой и здоровьем человека.

Вот несколько профессий в области гигиены окружающей среды с должностными обязанностями и средней годовой заработной платой: техник по науке об окружающей среде и защите — 46 540 долларов США: следит за окружающей средой и исследует источники загрязнения; специалист по охране труда и технике безопасности — $70 480: анализирует рабочую среду и рабочие процедуры; ученый-эколог — 71 360 долларов: защищает окружающую среду посредством наблюдений и политических рекомендаций; инженер по охране труда и технике безопасности — $

: разрабатывает процедуры и системы, предназначенные для защиты окружающей среды.

Как специалисты по гигиене окружающей среды могут помочь оптимизировать здоровье

Существует множество различных карьерных путей, в которых специалисты по гигиене окружающей среды могут помочь управлять миром природы таким образом, чтобы это способствовало благополучию человека.

Специалист по науке об окружающей среде и охране окружающей среды

Специалисты по науке об окружающей среде и охране окружающей среды следят за состоянием окружающей среды и ищут способы минимизировать попадание загрязняющих веществ, опасных отходов и загрязняющих веществ. Основные навыки включают аналитическое мышление, способность решать проблемы и навыки наблюдения. По данным Бюро статистики труда США (BLS), средняя годовая заработная плата специалистов по науке об окружающей среде и охране окружающей среды в 2019 году составляла 46 540 долларов., и ожидается, что к 2029 году рынок труда будет расти на 8 % быстрее, чем в среднем. Технические навыки, аналитическое мышление и критическое мышление необходимы для этой должности. Согласно данным BLS, эти специалисты по гигиене окружающей среды получали среднюю годовую зарплату в размере 71 360 долларов США в 2019 году, и, по прогнозам, рынок труда вырастет на 8% до 2029 года..

Специалист по охране труда и технике безопасности

Специалисты по охране труда и технике безопасности помогают создавать, внедрять и обеспечивать соблюдение политик, обеспечивающих безопасность сотрудников на рабочем месте; их работа особенно важна в промышленных условиях, где летучие химические вещества или загрязняющие вещества могут быть обычным явлением. Этим людям требуются коммуникативные навыки, способности аналитического мышления и навыки межличностного общения. Данные BLS сообщают, что средний годовой доход специалистов по охране труда и технике безопасности в 2019 году составил 70 480 долларов США., с прогнозируемым темпом роста рабочих мест около 4% до 2029 года (равным среднему показателю для всех рабочих мест).

Инженер по охране труда и технике безопасности

Роль инженера по охране труда и технике безопасности заключается в разработке систем, способствующих укреплению здоровья и предотвращению травм. Роль может включать проектирование зданий, машин или потребительских технологий. Технические инженерные компетенции обязательны. BLS сообщает, что средняя годовая зарплата инженеров по охране труда и технике безопасности в 2019 году составила 91 410 долларов США, а прогнозируемый темп роста числа рабочих мест составит 4% до 2029 года..

Просвещение и пропаганда гигиены окружающей среды

Специалисты общественного здравоохранения находятся на переднем крае информирования населения о факторах окружающей среды, которые ежедневно влияют на здоровье человека, благополучие общества и качество жизни.