Вопроса не поняла: Не поняла вопрос или не поняла вопроса?

Yahoo закроет сервис вопросов и ответов Answers — он работает с 2005 года — Сервисы на vc.ru

Проект теряет популярность, объяснили в компании.

• Yahoo Answers, один из старейших сервисов вопросов и ответов, закроется 4 мая 2021 года. С 20 апреля сайт будет доступен только для чтения — публиковать вопросы и отвечать будет нельзя.
• Никаких изменений в службах Yahoo и учётных записях пользователей не произойдёт, заверили в сервисе.
• Пользователи смогут скачать свои вопросы и ответы, оставив заявку до 30 июня 2021 года. Общий архив сервис не планирует сохранять.
• Yahoo запустила Answers в 2005 году, пишет The Verge. Однако со временем платформа стала менее популярной, поэтому компания решила сосредоточиться на других продуктах, объяснили в Yahoo.
• Среди конкурентов Yahoo Answers — сервис Quora. В России сервис вопросов и ответов развивает, например, «Яндекс»: компания объединила TheQuestion и «Знатоки» в проект «Кью» в конце 2019 года. В конце 2020 года сервис ввёл проверку достоверности ответов.

1617 просмотров

{ «author_name»: «Таня Боброва», «author_type»: «editor», «tags»: [«\u043d\u043e\u0432\u043e\u0441\u0442\u044c»,»\u043d\u043e\u0432\u043e\u0441\u0442\u0438″,»yahoo»], «comments»: 21, «likes»: 7, «favorites»: 5, «is_advertisement»: false, «subsite_label»: «services», «id»: 230265, «is_wide»: true, «is_ugc»: false, «date»: «Tue, 06 Apr 2021 12:57:27 +0300», «is_special»: false }

{«id»:283507,»url»:»https:\/\/vc. ru\/u\/283507-tanya-bobrova»,»name»:»\u0422\u0430\u043d\u044f \u0411\u043e\u0431\u0440\u043e\u0432\u0430″,»avatar»:»bd0ad045-0c1f-979f-9083-5d293a5f6832″,»karma»:60890,»description»:»\u0420\u0435\u0434\u0430\u043a\u0442\u043e\u0440 \u043d\u043e\u0432\u043e\u0441\u0442\u0435\u0439 vc.ru. \u041f\u0438\u0448\u0438\u0442\u0435 \u043d\u0430 [email protected]»,»isMe»:false,»isPlus»:true,»isVerified»:false,»isSubscribed»:false,»isNotificationsEnabled»:false,»isShowMessengerButton»:false}

{«url»:»https:\/\/booster.osnova.io\/a\/relevant?site=vc»,»place»:»entry»,»site»:»vc»,»settings»:{«modes»:{«externalLink»:{«buttonLabels»:[«\u0423\u0437\u043d\u0430\u0442\u044c»,»\u0427\u0438\u0442\u0430\u0442\u044c»,»\u041d\u0430\u0447\u0430\u0442\u044c»,»\u0417\u0430\u043a\u0430\u0437\u0430\u0442\u044c»,»\u041a\u0443\u043f\u0438\u0442\u044c»,»\u041f\u043e\u043b\u0443\u0447\u0438\u0442\u044c»,»\u0421\u043a\u0430\u0447\u0430\u0442\u044c»,»\u041f\u0435\u0440\u0435\u0439\u0442\u0438″]}},»deviceList»:{«desktop»:»\u0414\u0435\u0441\u043a\u0442\u043e\u043f»,»smartphone»:»\u0421\u043c\u0430\u0440\u0442\u0444\u043e\u043d\u044b»,»tablet»:»\u041f\u043b\u0430\u043d\u0448\u0435\u0442\u044b»}},»isModerator»:false}

Ответы Владимира Путина на вопросы во время встречи с доверенными лицами

Т. Карякина: Тамара Карякина, служба занятости.

Владимир Владимирович, Вам привет от Тверской области.

В.Путин: Спасибо.

Т.Карякина: Мы тут под боком у Москвы и даже говорим: «Тверь – это в Москву дверь». И так случилось, что молодежь давным-давно узнала, как эта дверь открывается. А область стареет. У нас демография такова, что область – это бабушка на пенсии. Поэтому нам особенно видно, как важны и своевременны усилия по повышению пенсий, как важен любой позитив в улучшении медицинского обслуживания стариков. Надо успеть, это понятно.

Поэтому в связи с этим у меня вот к Вам какой вопрос: как лично Вы оцениваете человеческий потенциал поколения, уходящего уже от нас, старшего поколения, по сравнению с потенциалом нынешнего? Вам не кажется, что у нынешнего закваска не та?

В.Путин: Во‑первых, что касается сохранения сел и малых городов. Думаю, что только повышением пенсий и пособий мы эту задачу не решим. Нужно развивать сельскохозяйственное производство, развивать социальную сферу села, о чем мы недавно говорили на одном из выездных мероприятий. Нужно повышать доходы сельского населения. И это отдельная тема. Я думаю, что в последнее время ей уделялось достаточно много внимания. Будем не меньше уделять внимания и в будущем.

А что касается сравнения поколений, то могу сказать, знаете, это такой философский вопрос: кто‑то считает лучшим прежнее поколение, кто‑то худшим. На мой взгляд, изменения происходят очень медленно. За тысячелетие человек мало изменился. Меняются условия жизни. И в новых условиях люди проявляются по‑другому, так как старшие поколения не могли себя проявить, потому что они жили совсем в других обстоятельствах. Но я абсолютно убежден: главное, что у нас есть, – это национальный характер. Абсолютно убежден, что в этом смысле молодое поколение не отстает от старшего.

Но для того чтобы это доказать, мы должны сделать все, чтобы старшее поколение чувствовало себя комфортно в нашей стране. Поэтому мы и дальше будем наращивать усилия по совершенствованию пенсионной системы и создавать условия, повышающие благосостояние тех людей, которые отдали стране самые лучшие годы своей жизни и сделали все для того, чтобы она встала на ноги после разных периодов своей сложной истории. В этом вижу одну из первоочередных задач всех уровней власти, в том числе и задачу Президента.

Л.Васильева: Владимир Владимирович, я Васильева Лидия Михайловна из города Астрахани, возглавляю научно-производственный центр по осетроводству.

Нас, рыбников, очень беспокоит крайне тяжелое состояние в отрасли. За 10 лет штаб отрасли четыре раза реорганизовывался. Десять раз менялись председатели нашего комитета. Во время Вашего президентства мы рассчитывали, что в комитете будет наведен порядок. Но и за этот период времени четырежды сменился председатель нашего комитета. К руководству отрасли приходят непрофессионалы, люди, не знающие отрасль, и безграмотно руководят этой отраслью. Мы, рыбники, просто доведены, будем говорить, до отчаяния.

Последний шаг, который нас особенно беспокоит: сейчас ставится вопрос о приватизации научно-исследовательских, научных центров рыбной отрасли. Отдать в частную собственность те функции, которые должно решать государство, – я считаю, это окончательно развалить рыбную отрасль.

Я мало слышу из Ваших выступлений слов о рыбной отрасли. Очень хотелось бы, чтобы Вы обратили внимание на эту отрасль, особенно в это тяжелое время.

Спасибо.

В.Путин: Спасибо Вам за вопрос.

Естественно, рыбная отрасль в первую очередь касается тех, кто там работает, поэтому такая реакция в зале. Между тем я хочу обратить внимание всех коллег, которые сегодня собрались здесь: вопрос очень серьезный. Он имеет общенациональное звучание, потому что средства там огромные, а результаты, когда они есть, они отражаются на реалиях нашей жизни, на жизни рядовых граждан. Если их нет, это тоже очень заметно. И Лидия Михайловна абсолютно правильно поставила вопрос. Это одна из проблем, которая до сих пор так и не решена. И кадровая чехарда имеет место, и принципиально вопросы Правительству не удалось отрегулировать так, как можно и нужно было бы это сделать с самого начала. Я надеюсь, что последнее решение, связанное с распределением квот и так далее, как‑то исправит ситуацию и повысит роль регионов в решении этих вопросов. Причем здесь тот случай, когда схоластически нельзя подходить с голыми формулами. Надо смотреть на реалии нашей жизни, на реалии жизни тех людей, существование которых зависит от функционирования отрасли. Но что касается приватизации научных заведений, то, должен сказать откровенно, я об этом пока ничего не слышал. Я обращу на это внимание.

Но, наверное, и Вы знаете, что так называемые научные квоты ловли на самом деле давно превратились в коммерческие. И если это наукообразие заключается только в том, чтобы те люди, которые сидят при этом, набивали карманы, то такие государственные учреждения не нужны.

Но если они занимаются реальной научной деятельностью, то это другое дело. Но в любом случае Правительство должно здесь навести порядок. Вот с этим я абсолютно согласен.

А.Аксенова: Владимир Владимирович, Владимир и Суздаль, Вы у нас бывали много раз.

В.Путин: Здравствуйте. Я помню.

А.Аксенова: Владимир Владимирович, пожалуйста, хотя бы несколько слов о Вашем взгляде на проблемы культуры. Их много.

В.Путин: Культура – это так же, как воздух: это основа нашей жизни, это то, на чем строится все здание нашей государственности. У нас, как я много раз говорил, многонациональное и многоконфессиональное государство, у нас уникальное богатство культуры. Я с трудом могу найти другую такую страну, где такое культурное богатство, как у нас. Поэтому здесь первое, что нам нужно сделать, – сохранить все, что у нас есть, сохранить это богатство, это наследие языковое, культурное и, конечно, преумножить. Здесь нужно подходить очень аккуратно ко всем процессам, которые происходят в этой сфере. Есть доходные сферы, и там, конечно, нужно развивать рыночные отношения, помогать развитию рыночных отношений. Но, как правило, сфера культуры требует особо внимательного отношения со стороны государства и поддержки со стороны государства. Средства, необходимые для решения этих задач, они будут предусматриваться в государственном бюджете и будут наращиваться.

Н.Беляев: Владимир Владимирович, Вы в своем выступлении остановились на развале, на распаде Советского Союза. Каково Ваше личное отношение к этому вопросу? И возможно ли, по Вашему мнению, в перспективе создание подобного государства?

Спасибо.

В.Путин: Николай Александрович, по моему глубокому убеждению, развал Советского Союза – это общенациональная трагедия огромного масштаба.

Я думаю, что рядовые граждане бывшего Советского Союза и граждане постсоветского пространства, стран СНГ, рядовые граждане, ничего от этого не выиграли – наоборот, люди столкнулись с огромным количеством проблем.

Что касается культурного своеобразия, вопросов языка, истории, вот то, о чем сейчас, собственно говоря, и спрашивала наша коллега, то их можно было решать на новой основе и в рамках единого государства, но сложилось иначе. Сегодня есть то, что мы имеем на данный момент.

Кстати говоря, и в тот период времени разные были мнения, разные были точки зрения, в том числе и у различных руководителей союзных республик. Например, Нурсултан Абишевич Назарбаев был категорическим противником роспуска Советского Союза и прямо об этом говорил, предлагая различные формы сохранения государства в общих границах. Но, повторяю, это в прошлом. Сегодня нужно смотреть на те реалии, в которых мы живем. Нельзя только оборачиваться назад и поругиваться по этому вопросу – нужно смотреть вперед.

Есть и определенные плюсы в том состоянии, в котором мы находимся. Я думаю, что от такого размежевания выиграли в основном элиты так называемые и часть, такая националистически настроенная часть в этих республиках. Но это состоялось, это принято народами этих стран, признано международным сообществом и самой Российской Федерацией. Это независимые, полноценные независимые государства, и нужно относиться к ним с уважением. С уважением – это значит признавать их законные интересы. И вот на этой почве здесь есть плюсы и для нас. Плюсы заключаются в том, что Россия должна перестать быть дойной коровой для всех и каждого. И, выполняя требование относиться ко всем нашим партнерам, учитывая их интересы, мы вправе потребовать такого же отношения к себе, чтобы все учитывали наши интересы, и на этой основе выстраивать новые отношения. Можем мы это сделать эффективно или нет? Я просто убежден, что можем. У нас для этого есть все: есть то, чего нет в других регионах мира, где также идут очень активно интеграционные процессы. Они ведь практически во всех регионах мира идут самым активным образом. У нас здесь Европа под боком, мы видим, что там происходит, но то же самое происходит и в Латинской Америке, и в Азии, везде. У нас в отличие от других регионов мира, если взять постсоветское пространство, есть явные преимущества: у нас есть язык межнационального общения, русский язык, на котором все говорят. У нас похожий менталитет, у нас общая история, у нас взаимопроникновение экономик, производств и личных связей просто на генетическом уровне, много смешанных браков и так далее. Это великолепная основа для строительства новых отношений интеграционного характера, которые, безусловно, пойдут на пользу как России, так и нашим партнерам по СНГ. Понимание этого процесса, важности этого процесса есть у наших партнеров. Надеюсь, что мы эти планы реализуем.

В.КАЛАШНИКОВ, Тюменская область: Владимир Владимирович, Вам за четыре года не успеть сделать все то, что Вы наметили.

В.Путин: Вы поможете – мы сделаем.

В.Калашников: Необходимо увеличить срок до семи лет.

Спасибо.

В.Путин: Я уже отвечал на эти вопросы и еще раз хочу подтвердить свою позицию. Конечно, это стремление к определенной стабильности, но такая стабильность может перерасти и в застой. Всегда можно найти аргументы, ссылаясь на которые можно беспредельно увеличивать срок пребывания у власти того или другого начальника, того или иного руководителя. Конечно, может быть, и пять лет было бы ничего, как‑то цифра более округлая. Думаю, что семь – это совсем многовато.

Если сегодня исполнять те обязанности, которые должен исполнять глава государства Российского, то, имея в виду огромное количество накопившихся проблем, работать нужно с полной отдачей сил. Если семь лет с полной отдачей вот так работать, с ума можно сойти, понимаете?

Есть и другая составляющая этой проблемы. Вы знаете, я сам думал тоже над этим, и получается, что мы хотим достичь стабильности путем подрыва Основного закона государства – Конституции. Как только начнем править Конституцию – это уже путь к какой‑то нестабильной ситуации. Вот стоит только начать – потом не остановиться будет. Поэтому лучше не трогать Основной закон государства и работать в тех рамках, которые те люди, которые работали над этим законом, заложили. Четыре года – не большой, но и не маленький срок. Два раза по четыре года если человек отработал нормально, люди это все равно поймут и оценят. Это будет восемь лет. И потом задача любого руководителя – тем более такого ранга – заключается в том, чтобы предложить обществу человека, которого он считает достойным работать на этом месте дальше. Если люди согласятся – значит, поддержат. И это будет продолжение того, что делается сейчас. Но в этом случае, даже если это человек достойный, опытный, все равно это другой человек, с ним приходят свежие люди, свежие идеи, свежие подходы к решению тех проблем, которые стоят перед страной. Это всегда в плюс.

А.МАГОМЕТОВ, ректор Северо-Осетинского государственного университета: Владимир Владимирович, Вы были у нас в университете, он Вам понравился – Бог даст, еще будете.

В.Путин: Спасибо.

А.Магометов: У меня такой вопрос, который, наверное, волнует очень многих ректоров, – это вопрос о филиалах центральных вузов и всяких других отделений на периферии. В настоящее время на Северном Кавказе есть небольшие города, где до 25–50 филиалов центральных высших учебных заведений. Мы не боимся конкуренции. У нас стабильно высокий проходной балл, нормальная конкурсная ситуация. Но дело в том, что эти филиалы мешают нам работать, мешают работать профессорам, преподавателям, которых они разрывают на части, то есть у преподавателя, работающего в университете, допустим, не остается времени на воспитательную работу, не остается времени на научную работу и подчас даже на нормальную семейную жизнь.

Нельзя ли что‑то изменить в законодательстве либо дать какие‑то возможности Министерству по этому вопросу. Допустим, совет ректоров, я, председатель совета ректоров – мы не даем нашего согласия. Аргументированно, объективно на заседании совета мы выносим решение, что здесь нам такой филиал не нужен, потому что эти специальности есть в одном вузе, в другом, третьем, четвертом – и тем не менее проходит какое‑то время, и появляется новая вывеска: филиал того или иного центрального вуза.

Спасибо.

Из зала: А зарплату поднимать не пробовали?

В.Путин: Что касается повышения зарплаты и конкуренции вот на этом рынке труда, то это вопрос, конечно, относящийся и к этой проблеме. Но в целом я об этом ведь говорил в своем выступлении, у нас как грибы растут всякие вузы и вузишки; качество подготовки низкое. Вот то, о чем Вы сказали, филиалы – где‑то они оправданны, где‑то нет. Выпускники тоже – я об этом также сказал: подавляющее большинство не работает по специальности, вообще непонятно, чем люди занимаются потом.

Эта сфера требует особого внимания со стороны государства, но это внимание не должно привести к исключительному зажиму всего и вся. Но определенный порядок здесь должен быть наведен. Мы недавно встречались в одном из академических институтов с членами Совета по науке при Президенте, там тоже об этом говорили. Есть определенные идеи, наработки, как нам развивать вообще систему образования. Это в принципе проблема развития системы образования. И согласен с Вами, что внимание государства и Правительства должно быть повышено. Вообще география распределения, количество высших учебных заведений, количество людей, которые готовятся по тем или иным специальностям, оно должно быть понятно Правительству. Здесь я с Вами согласен абсолютно.

А.КЛЕБЕШЕВ, ректор Калининградского государственного университета: Хотел бы задать вопрос, который бы не касался, наверное, образования.

Среди граждан России калининградцы, наверное, наиболее остро ощущают, что решение внутренних проблем очень тесно порой связано с внешнеполитическими процессами – и в том числе, мы видим, и с позициями наиболее развитых западных держав. В связи с этим у меня вопрос: на Ваш взгляд, наши сегодняшние союзники или партнеры: Америка, Англия, Франция – они нам вообще сегодня помогают идти по тому пути, о котором Вы говорили, или мешают? Создается впечатление, что многие нам не доверяют или нет такого желания у них.

Спасибо.

В.Путин: А почему нам должны помогать: мы что, инвалиды, что ли? Вы знаете, я уже тоже говорил об этом: в мире, конечно, есть силы, которые живут еще стереотипами «холодной войны». Должен сказать, что я это ощущаю, и, видимо, и у Вас сложилось такое ощущение; не случайно вопрос возник, я это ощущаю в практической работе.

Действительно, есть силы довольно мощные, которые просто не могут выбраться из этого «морозильника» и воспринимают нас до сих пор как каких‑то геополитических своих контрагентов. Но надо признать – знаете, у нас ведь в народе как говорят: «В чужом глазу мы соринку видим, а у себя бревна не замечаем», – у нас ведь тоже есть разные люди и разные политические силы, и экстремистски настроенные, и причем на высоком уровне публично высказывают те или иные мысли, в том числе и по международной проблематике, поэтому я бы не стал всех так причесывать под одну гребенку: есть разные люди, разные подходы. Мы должны искать союзников в цивилизованных странах. Мы должны растапливать этот лед недоверия, который, конечно же, сложился за 80 лет противостояния Советского Союза всему остальному миру. Надо набраться терпения. Надо действовать аккуратно, ни в коем случае не позволять тем, кто хочет поссорить нас с остальным миром (а такие есть, действуют специально), ни в коем случае не дать возможности себя спровоцировать на что‑то, на какие‑то действия. Но здоровые силы во всем мире и в развитых странах, в Европе, в Северной Америке, в Соединенных Штатах – в большинстве все‑таки, и они и есть наши партнеры. Мы и будем ориентироваться на работу вот с этими политическими силами в этих странах. И наша цель – чтобы Россия стала полноценным, полноправным членом международного сообщества сегодня.

Мы сделали достаточно много шагов по этому направлению, но, конечно, на этом пути нужно ни в коем случае не растерять наши собственные интересы. Это не значит, что мы должны все рассыпать и все карманы вывернуть – конечно, нет. Мы будем действовать последовательно, настойчиво, но очень аккуратно в этом отношении. И уверен, что такая сдержанная позиция будет иметь позитивное в конечном счете развитие, и мы поставленных целей в этом смысле достигнем.

Д.Козак: Еще вопросы? Пожалуйста.

К.АЧМИЗ, Республика Адыгея: Нам очень понравилась экономическая часть Вашей платформы. Россия – федеративное государство. Есть бюджетообразующие, есть и дотируемые регионы. Какова перспектива выстраивания межбюджетных отношений, какой она Вам видится? Неужели дотационные регионы и в новый Ваш период президентства будут дотационными?

Спасибо.

В.Путин: Межбюджетные отношения должны быть нацелены на то, чтобы стимулировать дотационные регионы к развитию своей собственной экономики. Насколько это удастся, это мы посмотрим в ближайшие годы. Но вместе с тем мы исходим из того, что, пока эти регионы нуждаются в поддержке федерального центра, это должно происходить. И Вы знаете, что я скажу: много раз в течение предыдущих лет я в разговоре с нашими коллегами, руководителями регионов Российской Федерации возвращался к этой теме. Так называемые регионы-доноры все время говорят: чего же мы будем платить, чего мы все будем отчислять? Здесь должна быть найдена золотая середина.

Конечно, если только отчислять у доноров и не создавать условий и стимулов для развития территорий, то это плохо. Но надо признать также и другое: так называемые регионы-доноры все‑таки накопили свои богатства либо производственные мощности за счет всей страны, в том числе и за счет граждан, которые проживают на тех территориях, которые сегодня нуждаются в поддержке. И поэтому есть только один способ перераспределения этих ресурсов – через федеральный бюджет.

Мы столкнулись за последние годы с тем, что неотрегулированными являются права и обязанности различных уровней власти: муниципального, регионального и федерального. На муниципалитеты свалили массу обязательств, не обеспечив реальными денежными ресурсами. Тот огромный пакет законов, часть которых была принята в Думе и часть сейчас еще дорабатывается (должны быть приняты другие законы, подтверждающие финансовые полномочия различных уровней власти), направлен на то, чтобы сделать самодостаточными муниципалитеты, регионы и федеральный центр. Это один из ключевых вопросов, который мы должны решить в самое ближайшее время.

Д.Козак: Коллеги, еще вопросы? Последние два вопроса. К сожалению, время неумолимо.

С.ХОРКИНА, двукратная олимпийская чемпионка по спортивной гимнастике: Здравствуйте. На предстоящих Олимпийских играх в Афинах, как Вы думаете, Ваше мнение, что должна сделать олимпийская сборная России, чтобы быть первой по общему зачету медалей?

В.Путин: Побеждать так, как Вы это умеете делать. Я смотрел последние соревнования, видел, как Вы блестяще выступали. Я хочу Вас поздравить с этими блестящими выступлениями и надеюсь, что и другие наши спортсмены проявят характер, покажут, на что они способны, а Спортивный комитет, Правительство и я, если нужно, готовы сделать все для того, чтобы обеспечить подготовку сборной. Мы желаем Вам успехов.

Вопрос: Владимир Владимирович, Ваше видение национальной идеи, национальной миссии России в XXI веке?

В.Путин: Я уже говорил об этом. Можно собираться и дискутировать на эту тему сколько угодно. Вы знаете, я глубоко убежден: мы стоим перед очень серьезным вызовом времени: различные страны и регионы мира очень активно развиваются – если мы все время будем упоминать о своей тысячелетней истории и говорить о том, какие мы богатые природными ресурсами и какими умными мы являемся и почивать на этих лаврах, мы захиреем окончательно. Нам нужно быть конкурентоспособными во всем: человек должен быть конкурентоспособным, город, деревня, отрасль производства и вся страна. Вот это и есть наша основная национальная идея сегодня.

Пожалуйста.

Н.Корольченко: Я сельский учитель, директор школы, Подмосковье. Владимир Владимирович, Вы были в нашей школе, и для всех нас было очевидно, самое главное, Вы очень любите детей, в семье у Вас две дочери.

Владимир Владимирович, когда мы сможем в нашей стране создать такие условия, чтобы в наших семьях не боялись рожать трех, четырех детей, ведь в этом, наверное, прежде всего будущее нашей Родины?

В.Путин: Конечно. Это тоже одна из проблем – убыль, естественная убыль населения. Здесь много факторов: это и фактор Великой Отечественной войны, он до сих пор влияет соответствующим образом негативно; это также фактор начала 90-х годов. Есть такое понятие «горизонт планирования» – у человека, у страны, у региона, у города. И вот этот горизонт планирования расширяется по мере того, как человек ощущает себя в более или менее стабильной обстановке. Он может планировать на какую‑то более или менее длительную перспективу, что‑то рассчитать для себя и для своей семьи. Это не единственный, но достаточно важный фактор. Мы, конечно, не можем поступать так, как в других странах поступают. Допустим, в некоторых странах (не буду называть их) очень высокая рождаемость. Считается, что это связано с отсутствием пенсионной системы: в некоторых странах нет вообще никакой пенсионной системы, и наличие большого количества детей – это способ обеспечить себе более или менее приличную, достойную старость; и пенсионной системы там не было исторически. Но мы не можем вернуться в такое состояние, мы никогда этого не будем делать. У нас другое общество, другая страна, и мы должны искать другие современные способы повышения рождаемости. Но должен сказать, что самым главным из них является политическая, экономическая стабильность и выверенные решения в развитии экономики государства.

Я не случайно говорил о том, что нам нужен откровенный диалог общества и власти, потому что для того, чтобы быть эффективными и конкурентоспособными, надо принимать определенные решения. Нужно понять и честно сказать людям: это неэффективно, поэтому от этого надо избавляться; заменить нужно этим‑то, потому что последствия, мы рассчитываем, будут такие‑то и такие‑то.

Нужно, чтобы мы отходили от привычных стереотипов, в которых мы жили в условиях плановой системы. Они на первый взгляд являются красивыми, на самом деле – абсолютно неэффективными в современной экономике и в современном мире. И вот это нужно понять, объяснить, принять правильное решение и иметь волю для того, чтобы их довести до конца. И тогда люди почувствуют, что трясти перестало, что если даже сложно и тяжело, но понятно почему и понятно, когда это закончится и чем. Вот если такой ясный, понятный прогноз будет и будет такое поступательное развитие, которое мы имели хотя бы за предыдущие четыре года (а все‑таки согласимся, что рост валового внутреннего продукта, рост экономики очень значительный произошел за это время), вот если хотя бы так будет – чуть побольше нам еще нужно, – уверен, что и тенденции в сфере рождаемости будут позитивными.

Давайте все‑таки еще, здесь вот есть желающие. Пожалуйста.

С.ЗАЙЦЕВ, МПО «Машиностроение», директор объединенной дирекции космических аппаратов: Владимир Владимирович, сегодня безопасность России во многом зависит от существования ядерного щита. Всем нам известно, сколько сил, знаний и умений было положено на его создание. Сегодня в мире творится беспредел, разгораются региональные конфликты. Скажите, достаточное ли внимание Вы уделите тому, чтобы никто и никогда не смел поднять руку на нас?

В.Путин: Это один из ключевых вопросов – вопрос нашей безопасности. И должен сказать, что он волнует – прежде всего, конечно, должен волновать нас, – но он волнует, как это ни покажется странным, не только нас.

Во времена Советского Союза сам фактор Советского Союза, его мощи, прежде всего мощи его ядерных сил, – был серьезным стабилизирующим элементом: это был элемент баланса сил в мире. Сегодня ситуация изменилась кардинальным образом. Но в военно-стратегической сфере баланс все‑таки в определенной мере сохраняется, и он сохраняется благодаря достаточно развитым, мощным силам ядерного сдерживания Российской Федерации.

Мы, я в этом абсолютно убежден, не должны ни в коем случае вести себя таким образом, чтобы нас боялись в мире. Именно поэтому наши действия внутри страны и на международной арене должны быть понятными и прогнозируемыми. Мы должны становиться, как я уже говорил, отвечая на предыдущие вопросы, частью современного мира, частью цивилизованного мира, чтобы этот мир воспринимал нашу военную мощь как элемент безопасности на планете. Но это также значит, что мы должны поддерживать эту мощь, и мы обязательно будем это делать.

У нас есть планы развития Вооруженных Сил на ближайшее десятилетие. Каждый год решения, принимаемые в рамках этих десятилетних планов, проходят серьезное испытание при определении основных параметров и принятии решений по бюджету, текущему бюджету и бюджету на следующий год, но эти вопросы находились, находятся и будут находиться в центре внимания политического руководства страны.

Подтверждением тому являются и намеченные на самое ближайшее время учения сил ядерного сдерживания с участием других родов и видов войск Российской Федерации, которые должны состояться в ближайшее время и которые на протяжении длительного времени уже не проводились в силу отсутствия финансовых ресурсов и готовности к таким масштабным мероприятиям в военной сфере. Мы проведем их в ближайшее время и будем дальше проводить их на основе развития всех видов и родов Вооруженных Сил, в том числе и сил ядерного сдерживания.

Пожалуйста.

Д.Козак: Коллеги, последние два вопроса. Есть такое еще понятие, очень строгое, – график Президента. Пожалуйста.

Л.Рошаль: А может быть, Владимир Владимирович, если у Вас еще есть время, чуть посидите с нами – еще, может быть, вопросы, потому что разговор этот очень интересный, я неоднократно говорил: я лично получаю удовольствие от таких разговоров, когда глаза в глаза, это правда.

В.Путин: Спасибо большое, я тоже.

Л.Рошаль: Я понимаю, что внимание к сегодняшней встрече особое, ее ждет народ. Это первое фактически такое выступление. И если мы ничего с Вами не скажем по российскому здравоохранению, это будет неправильно. Хотелось бы Ваше видение дальнейшего развития российского здравоохранения, как Вы это все видите? Но то, что оно сегодня «опущено» так, как никогда, это все знают: то, что у нас на селе только 30 процентов работает врачей, тоже знают; то, что в поликлиниках 50 процентов не хватает врачей, тоже знают; то, что мы испытываем колоссальный не только кадровый голод, но мы испытываем финансовый голод по развитию и на селе, и на участках российского здравоохранения. И когда мы проводим какие‑то опросы, то народ прежде всего жалуется на то, в каком виде сегодня он получает здравоохранение.

Врачи, они работают, уходят в коммерческие структуры, отток такой есть, но основной костяк продолжает работать. И, конечно, хотелось бы еще один Вам вопрос задать в связи с этим. Ваше видение о переводе учителей и врачей в разряд служащих?

Спасибо.

В.Путин: Леонид Михайлович, вопрос один из важнейших, я его коснулся, но в самом общем виде. Думаю, что система здравоохранения, которая была создана в советские времена, – я внимательно следил в том числе и за теми дискуссиями, в которых Вы принимали участие, и здесь я с Вами согласен – была одной из самых лучших в мире, это факт. И мы должны сделать все для того, чтобы сохранить и определенные ключевые элементы этой системы, имея в виду, что ею пользуются все граждане. Это доступная система. А если вспомнить, что у нас еще почти 30 миллионов живет за чертой бедности, то платные медицинские услуги еще очень многим людям будут долгое время недоступны. И поэтому государство должно сделать все, чтобы, повторяю, ключевые элементы старой системы сохранить.

Вместе с тем – и это то, о чем я тоже уже говорил, – если все это находится в условиях рынка, то функционировать, как раньше, не может. Для того чтобы все функционировало, как раньше, нам нужно вернуть страну назад. Но ведь это невозможно. Поэтому нам систему здравоохранения, так же как и систему образования, нужно приспосабливать в тех элементах, где она с рынком сталкивается – а она сталкивается почти везде, – к новым условиям. И здесь возможны разные варианты: это и врачебная практика, организованная определенным образом, как Вы знаете, и так далее, и так далее. Нужно развивать систему платных услуг, но делать это аккуратно, конечно. И, разумеется, на данном этапе нужно наращивать просто прямое бюджетное финансирование этого вида деятельности. Хотя мне бы хотелось, чтобы учреждения наши медицинские, как я уже говорил неоднократно, получали деньги не за сам факт своего существования в природе, в городе или на селе, а за качество и количество оказываемых услуг – вот в чем, мне кажется, решение проблемы.

А что касается учителей, то в этом году мы только что приняли решение – с 1 января оно вступило в силу, – с тем чтобы поднять ряд вопросов в этой сфере на государственный уровень, на уровень региона Российской Федерации, по зарплате и по техническому оснащению школ. Вот это первый шаг. Мы посмотрим, как это будет функционировать, и исходя из этого сделаем выводы для принятия дальнейших решений.

Д.Козак: Еще один вопрос, коллеги. Один вопрос, пожалуйста.

В.Путин: Возьмите, пожалуйста, микрофон.

Вопрос: За последние четыре года в стране создана система, позволяющая решать вопросы в аграрном секторе, которые не решались десятилетиями. Только в нашей области тысяча комбайнов поступила по федеральному лизингу, на четверть обновлен парк.

Мой вопрос к Вам: будет ли впредь поддержка финансовая сельскому хозяйству увеличиваться адекватно тому, как богатеет наше государство? Раз.

И второе. Ваше отношение к идее создания пакета законов, позволяющих государству регулировать цены, участвовать в случае возникновения угроз, вот как с ценами на хлеб, – то есть разрушен был весь этот пакет законов, устранили государство. Нужно ли вернуться сегодня к этой теме и создать такой пакет?

В.Путин: Сразу могу сказать, что считаю, что нужно. Государство может рыночными механизмами воспрепятствовать экономически необоснованному, спекулятивному росту цен, может это сделать рыночными средствами, необязательно хватать и не пущать. Можно интервенции на рынке проводить, нужно биржи создавать соответствующие и так далее, это все можно, Правительство это знает, затягивает с принятием решения, но надеюсь, что это будет реализовано. Первое.

Второе, что касается поддержки каких‑то секторов экономики. В целом неправильно это – поддерживать один сектор в ущерб другому. Но надо иметь в виду, что на селе у нас проживает почти 40 миллионов, и в общем это люди, которые не только работают, но их жизнь вся на селе. К селу, кстати, все страны мира проявляют повышенное внимание. Посмотрим, какие сейчас планы развития в Евросоюзе, там три основных направления: это инфраструктура, село и наука. Мы внимательно тоже смотрим, что происходит в мире, – может быть, с определенным перебором, я считаю, они делают там по некоторым направлениям.

Мы оказываем поддержку селу. Это выражается и в щадящем налогообложении, в развитии лизинга, о котором Вы упомянули, и дальше эта статья расходов будет существовать и наращиваться. Лизинг тоже будет использоваться. Будем стараться поддержать развитие собственного сельхозмашиностроения. И, конечно, Правительство должно проводить более гибкую и более чуткую политику с точки зрения допуска на внутренний рынок товаров сельхозпроизводства из других стран – так, чтобы мы помогали этими инструментами своему товаропроизводителю, но не допускали бы роста цен на основные продукты питания.

Вопрос: Вам большой привет, конечно, от всех псковичей. Мы очень помним Вас и всегда приглашаем и ждем.

Был вопрос о медицине. Я должен сказать всем присутствующим, что 4 года назад, когда Владимир Владимирович был в Псковской области, он смотрел нашу областную детскую больницу и очень сильно нам помог. Вторая очередь сдается в начале марта, мы Вас приглашаем официально на открытие второй очереди.

Но я не об этом хотел сказать. Вы в своем выступлении уделили внимание малым городам, а я представляю малую территорию, но не по территориальному признаку, не по количеству людей, хотя, конечно, и об этом можно говорить: малая территория – это о малом экономическом вкладе в общую копилку России. Так сложилось у Псковской области: ни газа, ни нефти, ни угля, никаких больших заводов, которые были бы построены при советской власти, – нет всего этого. Но мы богаты и вносим большой вклад в духовном плане. Вот Псковская область может этим гордиться, как и ряд других территорий. 1100-летие мы отметили буквально в прошлом году.

Вот у меня какой вопрос. На Ваш взгляд, созрела ли сегодня Россия, ее экономика для того, чтобы вот этим малым территориям – не городам, а территориям, о которых я сказал, – уделить, может быть, особое внимание? Есть первые шаги – и в тарифах на электроэнергию, мы это замечаем, это здорово, но этого мало. Мы были на 96-м месте семь лет назад в общем экономическом ранге, сегодня – 64-е место. Но дальше собственными силами нам будет все тяжелее и тяжелее.

Спасибо.

В.Путин: Что Вы имеете в виду: «дальше собственными силами будет тяжелее»?

Вопрос (не от микрофона): Если вот та планка, под которую все регионы России практически… бюджетной помощи регионам, если она будет одинакова для всех… ( Не слышно.)

В.Путин: Я понял. Хочу Вас проинформировать, что такого подхода, усредняющего всех, и нет сегодня. Ведь я, отвечая коллеге из Адыгеи, сказал, что Минфин, Правительство России разработали систему, при которой происходит перераспределение ресурсов – частично, конечно, – перераспределение от доноров к дотационным регионам, так чтобы поддержать их развитие. Это и так делается. Вопрос только в том, чтобы не перестараться, потому что постоянная подпитка, подкачка из федерального бюджета дотационных территорий убивает стимул к собственному развитию. А для того чтобы был этот стимул, нужно создавать определенные рамочные условия функционирования экономики. У нас ведь очень разная страна. Вы сказали о Пскове. Здесь коллега поднимал руку и сказал, что Вы перехватили у него вопрос, он с «северов» и наверняка хотел задать вопрос по «северам». У нас 70 процентов территорий отнесено к северным территориям и к удаленным территориям, и они тоже требуют к себе особого внимания, а это 70 процентов. А Дальний Восток? Поезжайте на Дальний Восток, там послушайте. Там многие считают, что им нужно заплатить только за то, что они там живут.

Вы знаете, нам нужно все‑таки прийти к пониманию того, что и Дальний Восток, и Сибирь, и удаленные территории, и центр страны, и Нечерноземье – это все‑таки единая страна, которая должна жить по единым законам, но таким, которые бы позволяли эффективно развиваться экономике. Но, разумеется, нужно стараться делать таким образом, чтобы и местные власти приспосабливали те или иные экономические режимы для эффективного развития своих территорий. Я уже говорил о тех принципах, на которых должна строиться работа в экономике, и она будет достаточно либеральной, но в то же время с какой‑то адресной поддержкой – то, о чем Вы сказали. Но очень аккуратно, с тем чтобы, повторяю, не убить стимул к собственному развитию.

Спасибо. Спасибо вам большое за поддержку и еще раз за совместную работу. Я, разумеется, желаю вам удачи, потому что это будет наша совместная удача. Спасибо вам большое. Всего доброго.

Телефонный скрининг — как безопасный секс, потому что между вами и кандидатом есть «презерватив» – Инсайт. Глянцевый журнал для HR

Про скрининг

Лауреатами Нобелевской премии доказано, что хороший кандидат и хороший работодатель находятся на рынке труда одновременно, но они не могут встретить друг друга из‑за поисковых помех, этакого информационного шума, возникающего в самых неожиданных местах. Это когда хороший кандидат жалуется тебе, что нет хороших вакансий и он не может найти работу, а коллега-рекрутер плачется, что у нее классные вакансии, но хороших кандидатов нет.

Поисковые помехи со стороны кандидатов — это разместить резюме и ждать, что его, такого уникального, обязательно сами найдут. Или разместить резюме на одном джоб-сайте и забить на остальные, ведь у всех рекрутеров бюджет безграничен. Либо отправить отклик рекрутеру в неподходящее время, например в пятницу вечером. Рекрутеры же не спят, а другие кандидаты не отправляют свое резюме в тот же самый момент, нет-нет, не завалит его отклик сверху еще сотней таких же. Кандидаты не понимают, что каждый день рекрутер читает такое количество резюме, что это тянет на томик «Войны и мира».

Со стороны рекрутеров поисковые помехи — назвать вакансию так, как она записана в штатном расписании, а не как на рынке нормальные люди ее называют. В результате кандидат себя в ней не узнает, потому что там вместо «главный бухгалтер» может быть написано «ведущий эксперт подразделения по регулированию рисков в области законодательства, связанного с учетом».

Телефонный скрининг позволяет бороться с поисковой помехой: рекрутер не успел добраться до идеального кандидата, потому что отрабатывал неподходящих. Например, я назначила на день шесть собеседований, все кандидаты пришли, я с каждым очно побеседовала и поняла, что ни один из них не подходит под технические требования.

Например не знает эксель или английский на нужном уровне. Тогда что мне мешало отсеять их еще на этапе телефонного интервью, чтобы не тратить время? Например, задать на английском вопрос: «С какого символа начинается любая формула в экселе?» — так бы сразу проверили и эксель, и английский.

Скрининг — это жесткий отсев, он означает, что дальше не проходят только те, кто точно не подходит. Есть два принципа отсева. Первый: с помощью тестового вопроса убираем кандидатов, которые не проходят по минимальному базовому требованию компетенций. Второй: мудак ты или не мудак.

Я подбираю мудаков только под заказ. На обычные вакансии я отсеиваю мудаков на телефонном скрининге. Но однажды был реальный запрос на человека, чтобы он пришел в компанию и сделал так, чтобы вся команда уволилась. Я не стала его искать, но дала консультацию, как такого человека можно найти.

Телефонный скрининг прекрасен тем, что он сродни безопасному сексу, потому что между вами и кандидатом есть презерватив в виде телефона.

Качество информации повышается, потому что кандидату легче раскрыться по телефону. Он не напряжен, спокойно в привычной обстановке отвечает на вопросы, у него нет стресса и опасений, которые появляются во время очного интервью.

Не надо сразу влюблять кандидата в вакансию. Сначала задаем технический вопрос на отсев, потом продаем вакансию. Это этично и экономит время и рекрутеру, и кандидату. Зачем влюблять кандидата в позицию, если с помощью скрининга можно сразу понять: не надо влюбляться, вы друг другу не подходите. А потом вопросы: куда мне спрятаться от кандидата, почему он в двадцатый раз шлет резюме? Так сами же сделали свою компанию компанией мечты для него.

Основа телефонного интервью: быть быстрым и умным. Не надо спрашивать все подряд и долго, спросите только то, что вам нужно. То есть не надо спрашивать: «А вы работали с SQL? А с каким SQL конкретно? А что вы делали? А как давно?» Вместо этого вы задаете один точный отсевочный вопрос: «Что конкретно за последний год вы делали с использованием MS SQL?» Этот вопрос раскроет сразу все, что нужно.

В телефонном интервью я практикую латеральные вопросы. Вопросы ставятся так, как будто мы продолжаем разговор, начатый ранее, как будто мы уже об этом поговорили. Латеральные вопросы позволяют задать один вопрос вместо трех и сэкономить время рекрутера и кандидата. Например, если я спрошу кандидатку: «Есть ли у вас муж?», то нарушу закон. Но вместо этого я могу спросить: «А ваш муж не будет против частых командировок?», шутливая интонация прилагается, до этого вопрос семьи не обсуждали, и в резюме данных нет. Так я за один вопрос узнаю, есть ли у кандидатки муж, как он относится к командировкам и как она сама относится к командировкам.

Среднее время телефонного интервью — 3,5 минуты, потому что я быстро отсеиваю тех, кто не проходит по базовому требованию, и остается много времени поговорить с целевыми кандидатами. С кем‑то разговор заканчивается за 40 секунд после одного вопроса, с кем‑то он длится 30 минут. В результате я или обученный мной рекрутер можем поговорить с очень большим количеством людей, избегая потери времени на нерелевантных кандидатов.

В скрининге я люблю использовать технику наивности. Я сама придумала этот термин, он объединяет набор инструментов, позволяющих получить нужную информацию от кандидата. Например, кандидат говорит: «Я не буду вам этого рассказывать, это коммерческая тайна!», на что я ему отвечаю: «Да, конечно, я вас понимаю! Если вы дали слово не рассказывать об этом, то, конечно, не надо. Кстати, в коммерческую тайну это по закону не входит, но я вас абсолютно поддерживаю. А если у меня будут другие вакансии, то в каком ценовом диапазоне вам предлагать?» Техника наивности предполагает соглашаться и продолжать гнуть свою линию. Если кандидат рассказывает что‑то очень сложно, я могу его ломать, задавая глупые и наивные вопросы. Я могу сказать: «Простите, я такая дурочка, ничего не поняла». И, конечно, в технике наивности есть прием: «Я знаю человека, который работал с вами». Сразу снижает объем «сказок».

В телефонном интервью, безусловно, могут быть ошибки. Любые экспресс-методы с ограниченным восприятием имеют целью только отсев. Наша задача — сократить количество таких ошибок. У нас в телефонном скрининге средняя статистика такая: 1 из 3 кандидатов, дошедших до заказчика, берут на работу. Речь о позициях IT-специалистов, бизнес-аналитиков, HR, финансистов, менеджеров по продажам и, конечно, нашем любимом девелопменте. По каждому кандидату мы пишем детализированные отчеты, наша задача, чтобы у заказчика не было лишних встреч, иначе он перестанет в нас верить.

Про рекрутинг

У заказчика должен быть выбор. Рекрутер не должен играть в бога. Его задача: отсеять тех, кто точно не подходит, и отправить заказчику всех, кто удовлетворяет базовым требованиям вакансии. При этом важно честно написать, что вызывает сомнения в том или ином кандидате или что бы вы хотели проверить. Например, я могу отметить в комментариях, что кандидат вывел крупную компанию в топ-3 рынка, как и заказывали. Это его личный вклад. Но при этом кандидат спорный, потому что сменил половину штата компании, негативных отзывов работников на него больше, чем отзывов клиентов на компанию, у него было 7 трудовых споров с сотрудниками и большая текучка из набранных, а при увольнении он еще начальнику угрожал проверками.

Оставайтесь нейтральными и любите кандидата до конца. Представьте, что это очень важный для вас человек, вам надо устроить его на работу, и вы его сейчас не собеседуете, а разрабатываете для него лучшее резюме на свете, и вам нужно знать о нем все, чтобы помочь ему найти работу. При этом я не собираюсь его вот так хорошо продавать — речь только об эмоциональной настройке во время интервью. Это позволяет получить больше информации от кандидата, если он расслабится и расскажет все о себе. Я не понимаю, какая польза говорить кандидату, что он несет бред. Во время разговора надо создавать правильное впечатление — это помогает получить нужную информацию. Во время разговора я максимально с кандидатом. Я могу повесить трубку и подумать: «Вот мудак», но никак не выдам этого во время разговора.

Когда кандидат хочет в два раза больше, чем он стоит, то я отвечаю: «У нас бюджет скромнее». Это я так слово «обнаглел» вежливо произношу.

Я плохо верю в рекрутеров, которые не готовы публично присутствовать в соцсетях. Это как расписаться в своей профессиональной некомпетентности. Мы можем спорить о количестве друзей у рекрутера или о его способах активности, потому что иногда выгодней сидеть под фейковым аккаунтом, чтобы тебя не раскрыли, или иметь непрозрачный профиль, когда тебя не отбракуют за то, что ты HR. Но правильная стратегия — быть там, где присутствуют кандидаты, которые не выходят на открытый рынок по разным причинам.

Будни рекрутера в скрининге: по телефону кажется: «Да, кандидат нам подходит», а потом придет и воняет.

Мы ищем людей под задачи, а не под требования. Предварительно уточняем с заказчиком базовые требования, без которых человек точно не может выполнять эту работу. Но мы всегда отправим заказчику кандидата, который делал нужную задачу, даже если он не соответствует требованиям. При этом мы добавим честный комментарий, что он решил задачу, которую вам надо, но «глаза у него не голубые».

Не все рекрутеры умеют просто нормально разговаривать с людьми и помнят, что кандидат — тоже живой человек. Если быть человечным и уметь слушать, то кандидаты становятся более откровенными. Это играет им на руку, потому что если кандидат хороший, то чем он откровеннее, тем больше у него шансов при плохом резюме и каких‑либо недостатках попасть на эту вакансию.

Ravindra Beach Resort & Spa 4* (Таиланд/Восточный регион/Паттайя/Джомтьен). Вопросы отеля. Рейтинг отелей и гостиниц мира

{{?? it.status === ‘error’ }} Не удалось выполнить поиск {{?? !it.query}} Ваши последние просмотры {{?}} {{?it.options.allocations.length || it.options.networks.length || it.options.geo.length || it.options.resortPlaces.length || it.options.resorts.length || it.options.countries.length || it.options.places.length}}

• Все результаты
{{?it.options.allocations. length || it.options.networks.length}}
• Отели
{{?}} {{?it.options.resortPlaces.length || it.options.resorts.length || it.options.geo.length}}
• Города
{{?}} {{?it.options.countries.length}}
• Страны
{{?}} {{?it.options.places.length}}
• Места
{{?}}

{{?}} {{~it.options.allocations :allocation:i}} {{~}} {{~it.options.networks :network:i}} {{~}} {{~it.options.resortPlaces :resortPlace:i}} {{~}} {{~it.options.resorts :resort:i}} {{~}} {{~it.options.geo :geo:i}} {{~}} {{~it.options.countries :country:i}} {{~}} {{~it.options.places :place:i}} {{~}} {{?it.options.allocations.length || it.options.networks.length || it.options.geo.length || it.options.resortPlaces.length || it.options.resorts.length || it.options.countries.length || it.options.places.length}} {{?? it.options.stats.allocations !== undefined}} {{?}}

«Что такое режиссура, я не поняла до сих пор» – Культура – Коммерсантъ

С ЛЮБОВЬЮ АРКУС побеседовал АНДРЕЙ ПЛАХОВ.

— Каково ощущение у человека нашей профессии, который стал режиссером и с первым же фильмом попал на Венецианский фестиваль?

— Ты сам понимаешь, что у ответа на этот вопрос нет вариантов. Огромная радость. Не только за себя, за Костю Шавловского и Васю Степанова, за всю редакцию, которая на четыре года превратилась в волонтерскую организацию и съемочную группу. За Алишера Хамидходжаева, за Лешу Антонова, за Жору Ермоленко и, конечно, за Антона, потому что если бы не его энергия, не его масштаб личности, то история, возможно, и была бы, но фильма бы не было.

— Отвлекаясь от твоего участия в судьбе Антона, как выстраиваются отношения режиссера и документального героя? Ведь в фильме много других персонажей, не всегда приятных. Как ты завоевывала их доверие для съемки?

— За год до появления Антона в нашей жизни, когда мне и в голову не могло прийти, что сама буду снимать, целый номер журнала «Сеанс» был сделан про то, как складываются отношения между режиссером и героем в документальном кино. Мне казалось, что я знаю об этом очень много. И про то, что нельзя подходить близко, и про технику безопасности, и про грех обманутого доверия, и про ответственность, и про неизбежные методы провокации, манипуляции и всякое другое. Но это знание было знанием теоретика. Аналитика, наблюдателя, пусть даже очень близкого наблюдателя — и никакие эти знания мне не пригодились. Я уже не говорю про главных героев — Антона и Ринату. Было не до того, чтобы хоть на минуту задуматься об этом. Они не были для меня документальными героями, а были близкими людьми — самыми близкими, не считая мамы и детей,— так жизнь сложилась. Что же касается других людей, которых ты видишь в кадре, то по большей части они тоже были участниками жизненно важных для меня ситуаций. Скажем, во время съемок в первом интернате я не о съемках думала, а о том, как наладить контакт с человеком, от которого зависит судьба Антона. То же и в деревне Светлана. И в больницах. Эти люди стали дл меня документальными героями скорее на монтаже, когда из бесчисленных съемок нужно было сложить внятную драматургию.

— Кажется, что драматургию этой картины строила сама жизнь. А как было на самом деле?

— Сама жизнь (это, кстати, название книги любимой Натальи Леонидовны Трауберг) и строила эту драматургию. Проблема была в том, как из четырех лет сложить двухчасовой фильм. Моя работа была в выборе эпизодов, без которых никак, и отсечении того, без чего можно обойтись. Но это тебе скажет любой режиссер, это, что называется, банальность. Я и шла по банальному пути, по которому идет любой человек, оказывающийся наедине с материалом. Только с поправкой на то, что со мной все это было впервые, поэтому и времени ушло больше, и ошибок было сделано больше, и возвращаться к началу, переделывая все заново, пришлось не один раз и не десять. Например, первое время я была искренне убеждена в том, что без всего нельзя обойтись. Главные проблемы были такие: отсутствие опыта, отсутствие дистанции, возраст. Отсутствие опыта — потому что сколько ни изучай кино, ни думай о кино, ни пиши о кино, ни преподавай кино, ни дружи с режиссерами, ни наблюдай их работу изо дня в день — ничего это не в помощь, когда тебе самому нужно это делать. Я вот журнал более или менее научилась верстать к номеру примерно десятому. Когда многие вещи уже «в пальцах» и ты стопоришься только на новом, на сущностном для этого данного момента, а базовые вещи уже как бы «проскакиваешь». А здесь все с нуля, тебе надо на сцену выходить, а ты нотной грамоте не обучен. Второе — дистанция. В мониторе — лицо Ринаты. С которой прожита целая жизнь, которая умирала, и воскресала, и опять умирала на твоих глазах, рука в руке, и так — рука в рука и умерла, в больнице, в отделении, где кроме нас с ней почти никого не было (спасибо врачу Анне Климович, которая позволила нам ее не забирать уже при коллективном отпуске больницы и до последнего дня переливала ей кровь). И вот такая съемка с Ринатой, сякая съемка с Ринатой, и ты вглядываешься в ее лицо, ищешь план повыразительней, ловишь себя на этом прищуре и кажешься себе чудовищем. Дистанции не было. Ее надо было себе назначить.

Ну и, наконец, возраст. Не то чтобы старость, но и не молодость, прямо скажем. В такие годы нормальные люди не дебютируют. Что здесь важно? Важно то, что по молодости, возможно, человек может думать: я хочу сказать вот это или вот то. А в моем случае первый фильм как последний. То есть важно только одно — полнота высказывания.

Еще был полюс — Антон. Как совершенно справедливо заметил Юра Цивьян — полноценный соавтор. Обязывающий соавтор. Мощнейший человек, а совсем не «бедный, бедный мальчик». Его личность, его энергия, его харизма создавали такую систему координат, соответствовать которой хоть в малой степени было непомерно тяжело.

Возможно, именно это, последнее, и продиктовало в конце концов драматургическую основу.

— В чем помогал, а в чем, возможно, мешал опыт аналитика, редактора при работе над картиной?

— Во время съемок не помогал и не мешал. На монтаже мешал страшно. Любой достигнутый результат на утреннюю трезвую голову отвергался как немыслимый. Когда сложилось главное, волевым усилием выключила этот механизм, прогнала вон. Потом уже, на мелких доделках, впустила обратно.

— Что оказалось самым трудным в режиссуре — подготовка объектов, съемки, монтаж? И что самым привлекательным?

— Что такое режиссура, я не поняла до сих пор. Я уже говорила, режиссер — это человек, который делает фильмы. Я пока сделала только один фильм. Думаю, что в данном конкретном случае меня именно спасло то, что я себя режиссером не считала. Появление Антона, Ринаты, съемки, которые я поначалу не планировала и начала их по воле случая, а не по собственному решению, видела и продолжаю видеть как величайшую милость, как дарованное чудо. Это то, что я не могла тебе не сказать, если про главное. Если про частности, то самые прекрасные часы — это после съемок ночные отсмотры материала с Алишером.

Самое кровопускание, если о фильме — это монтаж; мы с Жорой Ермоленко почти год не выходили из зашторенной комнаты.

— Почувствовала ли ты грань между документальным и игровым? Или это вообще миф, ее не существует?

— Я не знаю, что тебе сказать. Похоже, этой грани больше нет. Мне это стало понятно, когда я посмотрела фильмы Саши Расторгуева и познакомилась с ним. Я не большая поклонница его фильмов «Я тебя люблю» и «Я тебя не люблю» не потому, что они мне не нравятся,— нравятся. Но его предыдущие фильмы, очень разные, непохожие друг на друга, неравноценные, для меня были больше чем кино. Он заставил меня как будто «выйти из комнаты», общение с ним и его фильмы привели меня к пониманию условности границ, открылись какие-то другие слои атмосферы. Так совпало, что я познакомилась с ним за полгода до начала моей истории с Антоном. И сейчас я думаю, что если человеческая история, история отношений с Антоном — это мой папа, моя семья, мои отношения с людьми, то в истории с фильмом самым важным было знакомство с Расторгуевым. Находясь под огромным впечатлением от него и под огромным его влиянием, я не относилась к фильму с самого начала как к профессиональному результату — читай его текст «Натуральное кино», опубликованное в «Сеансе» 35–36, это важнейший текст про новую эпоху в документальном и не только кино — когда должны быть сметены границы, должны быть нарушены конвенции, когда только человек и только, как он пишет, «сущностная акция» может быть в основе фильма. Этот текст на самом деле был опережающим для своего времени. Сейчас прежде всего в жизни, а уже потом в кино начинаются процессы, о которых пять лет назад писал Расторгуев. Я не хочу сказать, что «Антон тут рядом» соответствует расторгуевским тезисам, но я всегда чувствовала какую-то внятную прозорливость этого текста, этого взгляда. И мне это было близко, это совпадало с моим интуитивным пониманием каких-то общих глубинных процессов. Я далеко ушла от твоего вопроса, но не очень далеко. Потому что к пониманию отсутствия этой грани меня правда привел Расторгуев. Когда в финале фильма я говорю, что один из моих друзей дал Антону в руки камеру, это был Саша. Я думаю, что это не случайно. И еще я думаю, что сейчас в кино в целом будут стираться грани, и будут нарушаться конвенции, и будет меняться иерархия в самом общем смысле, и в этой новой иерархии самым главным будет попытка пробиться к смыслу, к пониманию сути вещей.

— Расскажи о роли Алишера и других участников процесса.

— Я возвращаюсь опять к закадровому тексту. В фильме я говорю, что все, что произошло с Антоном,— это не только мои усилия, это усилия всей редакции и съемочной группы. Очень много совпало в этой истории. Во-первых, Алишер. Ведь он не просто талантливый оператор, который может снять онежский пейзаж и как идиллию, и как катастрофу, вписать в него человека и в зависимости от задачи получить либо картину гармонии человека и совершенной природы, либо конфликта человека с бесчеловечной природой, отторгающей его, не подпускающей его к себе. К слову сказать, и то и другое есть на онежских берегах … Но дело даже не в том, что он, как оператор, может потрясающе зафиксировать два этих противоположных состояния, имея при себе дешевую цифровую камеру. Дело в его отношениях с человеком. Не в его личных отношениях, не о том речь. А в отношениях с человеком его камеры. Камера в руках Алишера была лекарством для Антона, и это не пустые слова. Мне довольно трудно расшифровать свою мысль, это довольно тонкие материи. Но Антон довольно быстро привык к съемкам именно благодаря уникальной природе дарования Алишера, камере которого по-настоящему (именно — по-настоящему) интересен человек, малейшие движения его души. Поскольку я понимаю не все, конечно, но многие особенности восприятия мира у Антона, могу тебе сказать, что Алишер и камера были для Антона нераздельным целым; она была вочеловечена в его глазах, она была к нему добра и внимательна, она понимала его — а больше Антону ничего не нужно. Отдельные эпизоды фильма, когда Алишер был далеко на съемках и не мог приезжать, снимали другие операторы, и снимали прекрасно — Александр Демьяненко, Павел Костомаров. И не только операторы, но и режиссер Саша Расторгуев, и монтажер, звукорежиссер Жора Ермоленко, и волонтеры Антона…

Но камерой для Антона был Алишер, которого он по сей день вспоминает, ждет и всегда счастлив, когда Алишер приезжает.

У Кости Шавловского это первый продюсерский опыт, и я могу сказать, что не было такой задачи, которая была бы для него невыполнимой. Я не говорю о технических проблемах, которых было миллион. Но прежде всего для него, как и для Васи Степанова, на эти четыре года семья Харитоновых стала, как и для меня, их семьей. На последнем уже этапе возник Жора Ермоленко, человек невероятной работоспособности, очень тонкого понимания — и профессионального, и человеческого. Я не помню, чтобы за целый год почти совместной работы по 14–16 часов в сутки он хоть раз пожаловался на усталость. И мне было страшно важно, что он умный, что он деликатный человек, который понимал, как тяжело мне сказать то, что я хочу сказать,— и он не давил на меня, не критиковал, не говорил, что все хорошо, лишь бы только закончить — я по движению его бровей понимала, что меня несет куда-то не туда или, наоборот, что у нас получается так, как нужно. Ну и наконец, продюсеры фильма, Александр Голутва и Сергей Сельянов. Оба они мои друзья, очень близкие, с молодости. Без Саши Голутвы невозможен был бы «Сеанс», наша семитомная энциклопедия, вообще существование редакции. С Сельяновым мы подружились, когда он был молодым режиссером на «Ленфильме» и не помышлял о продюсерской деятельности. Потом, когда он набрал силу, тоже очень часто приходил «Сеансу» на помощь. У них обоих не было никакой уверенности, что из этого мероприятия под названием «Антон Харитонов» получится кинематографический продукт. Тем более что большая часть денег шла совсем не на съемки, а на решение проблем Антона и Ринаты. У меня иногда было впечатление, что они уже и не надеются на завершение. Как ты понимаешь, не всякий продюсер согласился бы на такую бессрочную (как казалось) историю без гарантии результата.

— Что дальше? Ты готова внутренне к следующему режиссерскому подвигу?

— Это очень больной вопрос для меня. Я не знаю, как мне относиться к своему фильму — как к итогу или как к началу. Я ничего сейчас о себе не знаю, такое со мной впервые, и это чувство не из легких.

Мой долгий путь во фронтенд — Блог HTML Academy

Мария Якименко — петербурженка и выпускница Академии. Она училась на архитектора, но работать в этой области ей не понравилось, и тогда она начала искать новое призвание. В итоге остановилась на фронтенде. Мы поговорили с Машей и узнали, что нужно, чтобы перестать заниматься нелюбимым делом и найти работу, которая радует каждый день.

Я училась на двух специальностях — три года на архитектора и год на графического дизайнера. Ни там, ни там в итоге мне не понравилось. Но на курсе «Веб-дизайн и анимация», который читал практикующий программист-преподаватель, я сделала свой первый сайт (он был ужасен) и поняла, что хочу научиться нормально верстать.

После университета работала в разных местах, а в свободное время занималась вёрсткой. Для этого скачала с ютуба очень старые курсы Евгения Харина. Это был просто список лекций, после которых должен был получиться какой-то сайт. В какой-то момент для выполнения задания нужно было найти ответ в интернете, и я наткнулась на рекламу Академии.

Об интенсивах

Я начала учёбу в Академии на интерактивных курсах. После университета с рабочим ритмом и самодисциплиной всё было так себе, поэтому я пыталась себя организовать и выделяла по два часа в день на интерактивные курсы. Как это бывает с большинством новых привычек, через пару недель планы срывались. Поэтому я и записалась на интенсив — там есть чёткий график, дедлайны и человек, который следит за прогрессом. В итоге я прошла три интенсива — «HTML и CSS, уровень 1» и «HTML и CSS, уровень 2», а ещё «JavaScript, уровень 1».

На курсах по вёрстке у меня был хороший наставник — Андрей Грачёв. Он уделял мне много времени в переписках, постоянно подбадривал и помогал с поиском информации. Когда ленилась, возвращал меня в рабочее настроение и контролировал процесс.

Интенсивные курсы помогли вернуться в рабочий темп, из которого я и сейчас не могу выйти — иногда я отправляла все задания на проверку и не могла ничего не делать во время этой паузы. Полгода профессии развили во мне привычку что-то делать и учиться в свободное время. Обучение в университете и на курсах — совершенно разные по уровню нагрузки и вовлечения. Тут мне понравилось, что я окружена людьми, такими же как я, которые ничего пока не умеют и решились на что-то, и разработчиками, которым нравится учить новичков.

На двух курсах по вёрстке я поняла логику того, как всё устроено. Ну, я так думала. А после этого был JavaScript.

Там пришлось полностью переосмыслить то, чем занимается фронтендер. У меня был хороший наставник, но сначала он не понял, что я не умею программировать, и часто использовал термины, которые я не всегда понимала. Я помню, он говорит: «Здесь же можно слайсом». Я гуглю, что такое слайс, но ничего не понятно. Зачем мне слайс, я же сделала все нормально?

Самое сложное — не сдаваться. Я стеснительная, поэтому с наставником была на «вы». Было тяжело у него что-то спрашивать, и было ощущение, что он скажет: «В лекции это было! Почему ты не понимаешь?».

О поиске работы

Расстроилась, когда после интенсивов узнала, что на стажировку берут не сразу, а после ожидания в очереди. В итоге я решила не ждать и начала искать работу. Смотрела вакансии на HeadHunter и в «Центре карьеры», делала много тестовых заданий. На некоторые из них тратила по 2-3 недели, но в итоге мне отказывали. Если посмотреть на них сейчас, то вполне понятно, почему. А тогда я была очень смелая. Конечно, немного переоценивала навыки, но брала все доступные задания, и всё свободное время занималась тестовыми.

Сначала у меня было чувство, что я никогда не найду работу. Казалось, что работодатели общались высокомерно, так, будто это закрытая область, куда новичку очень тяжело попасть. Были исключения, когда после резюме сразу давали тестовые, но в целом было ощущение, что нужно больше времени и гораздо больше навыков, чем у меня есть. Сейчас я понимаю, что зря паниковала.

О вакансии мечты

Свою нынешнюю работу я нашла на внутренних ресурсах Академии. Компания Yengo из Москвы, которая занимается монетизацией трафика, искала верстальщика с HTML, CSS, базовым уровнем JavaScript и пониманием AJAX.

Тестовое задание было очень легким, и я его сделала буквально за час, отправила отклик и забыла, так как в тот момент нашла временную работу в технической поддержке. Через пару недель мне написали на почту и предложили пройти собеседование по скайпу.

Собеседование было длинным. Руководители команды, в которой я работаю, задавали много вопросов по вёрстке, но я не готовилась, так как даже не рассчитывала на успех. Честно говоря, я не очень хорошо отвечала, и думала, что мне сразу откажут. Собеседование закончилось, и я вернулась к своим делам.

Вскоре мне пришло предложение о работе верстальщиком, и я согласилась. Так как компания из Москвы, а я живу в Питере, устроилась на удалёнку. Для меня это удобнее, чем в офисе: я работаю и не отвлекаюсь на офисные будни. Тимлиды всегда на связи и любые вопросы по работе решаются очень быстро. В команде ко мне хорошо относятся и полностью поддерживают.

О работе

Я постепенно вливалась в процесс — первые два месяца весь мой код тщательно проверяли, и только потом, когда мне начали доверять, я получила первые реальные задачи.

В какой-то момент кончилась работа по вёрстке, и я начала писать на JavaScript. В начале были небольшие куски кода под присмотром наставника, а сейчас я пишу небольшие компоненты для библиотеки. Сейчас я уже «на ты» с React. В свободное время учу Redux и другие технологии, необходимые мне в работе.

Обратила внимание: раньше я не могла написать сразу несколько строк кода без проверки того, что всё работает. Было так: написала-запустила-ещё написала. Сейчас могу держать в голове то, что происходит в программе, и прогнозировать то, что случится после выполнения кода.

Ещё поняла, что мне нравится решать и закрывать задачи. В первый месяц дали очень сложную задачу по рефакторингу кода, и я сначала не поняла, почему мне, и почему такой уровень сложности. А сейчас, когда я её закрыла, появилось приятное ощущение законченности и желание продолжать. Когда училась на архитектора, такого не было вообще. Ведь пока придуманный тобой дом построят, пройдёт пять лет, а пока его строят, нужно внести много правок — в итоге есть ощущение, что работаешь вхолостую. А мне нравится сразу видеть результаты моей работы.

Я поняла, что мне очень не хватает учебы, поэтому планирую пройти «JavaScript, уровень 2» и «JavaScript, уровень 3», а после них «Node.js, уровень 1».

Критерии объективности оценок, выставленных учителем

Правильно ли оценили работу моего ребенка? Сколько ошибок можно допустить в контрольной работе, чтобы получить хорошую отметку. Кажется, что учитель придирается к ребенку, так ли это? — эти и многие подобные вопросы всегда вызывают у родителей много мнений и комментариев. Выясняя все тонкости ситуации, чаще всего можно констатировать, что учитель выставил оценку правильно. Но, случается и так, что учитель по какой-либо причине занизил отметку, такое тоже может быть.

Особенно остро вопрос об оценивании знаний детей встает перед родителями во втором классе, когда педагог начинает выставлять отметки в журнал и дневник. Безотметочное обучение в 1 классе было введено для того, чтобы минимизировать трудности процесса адаптации детей к новым условиям жизни в школе. Во втором классе отметки становятся неотъемлемой частью обучения в образовательном пространстве. Современные родители активно готовят детей к школе, водят их на различные дополнительные занятия, кружки, секции. Когда начинаются первые отметки, почти все благополучные родители ждут высоких достижений от своих детей. Но так не всегда происходит. С чем это может быть связано? Современный процесс образования сильно отличается от того, который был 20–30 лет назад, когда учились большинство родителей школьников. Приходя ко мне на консультацию, большинство взрослых говорят, что сами с трудом понимают, как решить те или иные задания, и отмечают, что раньше хорошие отметки получить было легче. В итоге получается, что детям приходится прикладывать больше усилий, чтобы быть успешными в школе. Конечно, много таких детей, которые без помощи взрослых прекрасно справляются с современной программой, и им нужна минимальная помощь со стороны взрослых.

Несмотря на то, что учителя и администрация школы разъясняют родителям нормативы выставления оценок, каждый год родители задаются вопросом: объективно ли моему ребенку была выставлена отметка? Иногда родители за низкой отметкой видят предвзятое отношение учителя к ребенку. Многие не хотят подходить за разъяснениями к педагогу, так как считают, что это неблагоприятно может отразиться на их ребенке. На эти вопросы можно ответить лично, пообщавшись с родителями, учитывая особенности конфликтной ситуации.

Также необходимо знать, какими нормативными документами руководствуется педагог, выставляя ту или иную отметку. Обратимся к документам.

• Письмо Минобразования РФ № 1561/14–15 от 19.11.1998 г. «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»

Функции контроля, виды контроля, формы и методы организации контроля учебной деятельности младших школьников, характеристики оценок, классификации ошибок и недочетов — подробнейшим образом описаны в вышеуказанном документе. На основании именно этих рекомендаций учитель выставляет оценки учащимся ежедневно.

Интересным является пункт «Требования к оцениванию», где указано следующее: «Учителю следует помнить, что одним из основных требований к оценочной деятельности является формирование у школьников умений оценивать свои результаты, сравнивать их с эталонными, видеть ошибки, знать требования к работам разного вида. Работа учителя состоит в создании определенного общественного мнения в классе: каким требованиям отвечает работа на „отлично“, правильно ли оценена эта работа, каково общее впечатление от работы, что нужно сделать, чтобы исправить эти ошибки? Эти и другие вопросы становятся основой коллективного обсуждения в классе и помогают развитию оценочной деятельности школьников. Таким образом, система контроля и оценки становится регулятором отношений школьника и учебной среды. Ученик превращается в равноправного участника процесса обучения. Он не только готов, но и стремится к проверке своих знаний, к осмыслению того, чего он достиг, и что ему еще предстоит преодолеть.»

Также немаловажным в Письме Минобразования является пояснение относительно «Итогового контроля». Четвертные отметки являются важной составляющей успешности ученика.

Так, например, школьник выполняет итоговую контрольную работу на «4», в то время как в процессе текущего контроля соотношение между «4» и «3» было в пользу «3». Это обстоятельство не дает учителю права снизить итоговую отметку, и ученик в конечном счете получает «4». В то же время другой ученик, который имел твердую «4» в течение учебного года, написал итоговую контрольную работу на «3». Оценка его предыдущей успеваемости оставляет за учителем право повысить ему итоговую отметку до «4».

Интересным является пояснение к оценке, которая сейчас не используется — это единица. «С учетом современных требований к оценочной деятельности в начальной школе вводится четырехбалльная система цифровых оценок (отметок).Отменяется оценка «очень плохо» (отметка 1). Это связано с тем, что единица как отметка в начальной школе практически не используется, и оценка «очень плохо» может быть приравнена к оценке «плохо». Отменяется оценка «посредственно» и вводится оценка «удовлетворительно».

Конечно, самым интересным является характеристика цифровой отметки:

«5» («отлично») — уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочета;

«4» («хорошо») — уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения. Наличие 2–3 ошибок или 4–6 недочетов по текущему учебному материалу; не более 2 ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приемов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала;

«3» («удовлетворительно») — достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; не более 4–6 ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу; не более 3–5 ошибок или не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса;

«2» («плохо») — уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более 6 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу; более 5 ошибок или более 8 недочетов по пройденному материалу; нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.

На родительских собраниях в школе педагоги предлагают родителям ознакомиться с данным документом, чтобы избежать ситуаций, когда родители не понимают, за что ребенку могли снизить оценку по тому или иному предмету.

В первом классе четырехлетней начальной школы исключается система балльного (отметочного) оценивания. Недопустимо также использование любой знаковой символики, заменяющей цифровую отметку (звездочки, самолетики, солнышки и пр.).Допускается лишь словесная объяснительная оценка. Кроме этого, нельзя при неправильном ответе ученика говорить «не думал», «не старался», «неверно», лучше обходиться репликами «ты так думаешь», «это твое мнение», «давай послушаем других» и т. д. Никакому оцениванию не подлежат: темп работы ученика; личностные качества школьников, своеобразие их психических процессов (особенности памяти, внимания, восприятия, темп деятельности и др.). В течение первого полугодия первого года обучения контрольные работы не проводятся. Итоговые контрольные работы проводятся в конце учебного года не позднее 20 — 25 апреля; в день можно провести не более одной контрольной работы. В первом классе четырехлетней начальной школы домашние задания не задаются. Обучающиеся первого класса четырехлетней начальной школы на второй год не оставляются.

Данное письмо разъясняет, каким образом необходимо организовать работу с учащимися 1 класса, чтобы поддерживать высокий уровень мотивации в ситуации безотметочного обучения, предлагается конструировать урок таким образом, чтобы дети были полностью вовлечены в учебный процесс.

• Санитарно-эпидемиологические правила для образовательных учреждений СанПиН 2.4.2.2821–10.

В правилах указаны требования к организации учебного процесса: количество времени, которое дети должны проводить, делая домашнее задание, количество контрольных работ, которое можно проводить в неделю, принципы организации работы в группе продленного дня.

Стоит отметить психологический аспект данного вопроса. Грамотный учитель всегда будет объективен в своем оценивании компетенций ученика и его знаний. Учитель должен осознавать насколько оценка, особенно первая, важна ребенку и его близким. Хочется, чтобы каждый маленький ученик запомнил свою первую заработанную пятерку. Ребенок, ученик начальной школы, не всегда в состоянии оценить себя адекватно. В основном у современных детей завышенная самооценка. Задача учителя преподнести даже низкую отметку таким образом, чтобы для ребенка — это был стимул для дальнейшего совершенствования его знаний. Бывают такие случаи, когда педагог завышает отметки намеренно, чтобы поощрить его старания, чаще всего, это, конечно, бывает в виде исключения и создает доверительную атмосферу в классе между учеником и учителем.

Что сказать, если вы не поняли кого-то по-английски

Изучение нового языка может оказаться непростым делом; но вы хотите сделать это правильно. Верно?

Когда вы изучаете английский , много усилий вкладывается в освоение словарного запаса, правописание, чтение и письмо.

Однако область, в которой ваше обучение становится наиболее важным, — это когда оно, наконец, реализуется на практике — не только в классе, но и в реальной жизни. В классе, будь то онлайн или в школе, кто-то всегда рядом, чтобы выслушать, поддержать, проверить вас и сформировать ваше обучение.

Но как вы можете убедиться, что понимаете, что происходит, когда вы выходите в мир и начинаете практиковать свой английский? Часто, когда мы начинаем практиковать вновь обретенные языковые навыки, мы понимаем, что то, как слова звучат в разговоре, может сильно отличаться от того, как мы учили изначально. Акценты, скорость, сленг и идиоматические различия могут означать, что мы чувствуем себя очень потерянными — почти как если бы собеседник вообще не говорит по-английски.

Вот руководство EF English Live с полезными фразами и словами, которые можно использовать, когда вы не совсем уверены, что вам говорят…

Формально

Эти короткие фразы — вежливый способ сообщить о том, что вы не слышали или не понимаете что-то на английском языке.

• Извините?
• Простите?
• Помилование?
• Прошу прощения?
  [это особенно формально и сейчас в основном используется в Англии]

Более длинные формальные предложения

Эти предложения помогут вам, когда вы чего-то не понимаете, даже если слышите это.

• Извините, боюсь, что не слежу за вами.
• Простите, не могли бы вы повторить вопрос?
• Простите, я не понимаю. Не могли бы вы сказать это еще раз?
• Извините, я не расслышал.Не могли бы вы говорить медленнее?
• Я запуталась. Не могли бы вы сказать мне еще раз?
• Простите, я не поняла. Не могли бы вы повторить немного громче, пожалуйста?
• Я вас не слышал. Не могли бы вы рассказать мне еще раз?

Неформально

Это более распространенные, случайные, разговорные способы попросить кого-то повторить себя или сообщить о своем непонимании. Некоторые из них более неформальны (т.е. грубы!), Чем другие.

• Извините? — наиболее полезно, когда вы просто не слышите
• Извините, что? — полезно, чтобы не распознавать звук, который вы слышали
• немного более непринужденно (может быть грубо)
• «Простите? — более непринужденная версия «извините»
• А? — не совсем слово, а звук; будьте осторожны при использовании, поскольку это может показаться грубым; поскольку звук чаще ассоциируется со словами «я не понимаю» или «я не понимаю», а не с «я вас не слышу»
• Что? — иногда это может показаться агрессивным, будьте осторожны!
• А? — звук, который обычно используется для сообщения о том, что кого-то трудно услышать / расшифровать
• Хм? — звук, используемый, когда вы немного рассеянны или, возможно, не слушаете так внимательно

Сленг

• Приходите еще?
• Сказать что? — это конкретно американский английский
• Пройдите, что мимо меня еще раз?
• Ты что? — это чаще встречается в Соединенном Королевстве
• Я не понимаю … не вопрос, а утверждение, означающее просто «Я не понимаю»

Идиомы

Идиомы — это высказывания, характерные для их языка источник.Здесь мы рассмотрим три, которые вы можете использовать, если хотите найти более творческий способ сказать что-то, что звучит сложно, неясно или трудно для понимания.

• Я не могу понять, что вы говорите.
• Для меня это все по-гречески.
• Извините, это для меня ясно как грязь.

Не понимаю вопроса. Советы и подсказки

В тесте IELTS Speaking вы можете сказать: «Я не понимаю, не могли бы вы повторить, пожалуйста?» экзаменатору.Получишь ли ты меньший балл, если так скажешь?

Нередко вы можете не понять вопрос, который задает экзаменатор. Или, возможно, вы не расслышали вопрос должным образом, поэтому хотите, чтобы вопрос был повторен. Как лучше всего выйти из этой ситуации?

Могу я попросить экзаменатора повторить вопрос?

Да, это на 100% нормально, если вопрос будет повторен. См. Эту страницу: Задавая вопросы экзаменатору для получения дополнительной информации о том, как задавать вопросы экзаменатору во время теста.

Получу ли я низкий балл, если скажу «Я не понимаю» на IELTS Speaking?

В IELTS Speaking вы не оцениваете свою способность понимать вопрос. Вы отмечены только на:

• Беглость и согласованность
• Грамматика
• Словарь
• Произношение

Каждый из этих критериев оценивается в 25% ваших речевых оценок. Как видите, понимание или интерес к теме не отмечены. Это означает, что , если вы не поняли вопрос или неправильно поняли вопрос, вы не получите оценку. Так что смело задавайте вопрос, который нужно повторить.

Тем не менее, рекомендую ли вы сказать « Я не понимаю »? Нет, я не рекомендую тебе это говорить. Никогда не стоит показывать, что вы изо всех сил пытались понять что-то на английском во время теста по английскому языку.

Что мне делать, если я не понимаю вопрос в IELTS Speaking?

Лучший способ ответить на вопрос, которого вы не понимаете, — это просто попросить экзаменатора повторить его, не сказав, что вы не понимаете.Например:

Не могли бы вы повторить, пожалуйста?

Сказать эту простую линию ясно и прямо. Это не показывает вашего непонимания. Это вежливо и соответствует экзамену IELTS Speaking.

Другие похожие варианты:

• Извините, не могли бы вы сказать это еще раз, пожалуйста?
• Извините, я это пропустил. Не могли бы вы повторить вопрос?

Также можно сказать:

Извините, я вас не расслышал.Не могли бы вы сказать это еще раз более четко?

Извините, я не совсем расслышал вопрос. Не могли бы вы повторить это еще раз помедленнее?

Простите, что вы сказали? Не могли бы вы сказать это еще раз громче?

Можно также сказать:

Извините, я не расслышал. Не могли бы вы еще раз это повторить, пожалуйста?

Я не совсем понял, что вы сказали. Не могли бы вы еще раз это повторить, пожалуйста?

Это отличный способ задать вопрос, потому что он использует идиоматический язык, который повысит ваш результат.«Поймать сказанное» — это идиоматический язык. Однако не стоит повторять это повторно. Старайтесь гибко подходить к языку, который вы используете, когда просите повторить вопрос. Каждое слово, которое вы произносите во время записи, будет помечено.

Будьте готовы

Важно отрепетировать эти ответы, чтобы, когда вы чего-то не понимаете, вы были готовы предложить множество возможных ответов, чтобы справиться с ситуацией. Это придаст вам уверенности в тесте и покажет экзаменатору, на каком языке можно справляться с недопониманием.Это вещи, которые помогут вам набрать очки.

Вы можете попросить пояснить вопрос?

Ответ на этот вопрос — да и нет. Позвольте мне объяснить…

В части 1 экзаменатору не разрешается объяснять вам вопрос. Итак, в части 1 вы можете только попросить повторить вопрос.

В части 2 экзаменатор не может объяснить вам подсказку. Вы должны сделать все возможное, чтобы понять основную тему и как можно лучше следовать подсказкам.

В части 3, обсуждение, можно задать вопрос, чтобы объяснить, что они означают.Экзаменатор повторяет вопрос еще раз, используя другие слова, чтобы вам было легче понять. Вы могли бы сказать: «Извините, не могли бы вы объяснить, что имеете в виду?» Это не повлияет на вашу оценку, но постарайтесь не говорить слишком часто.

Надеюсь, вы нашли эту страницу полезной. Я всегда думал, что чем больше вы подготовитесь к IELTS и чем больше вы поймете о тесте, тем выше ваши шансы на успех. Для получения дополнительных советов и бесплатных уроков, касающихся разговорной речи на IELTS, щелкните здесь: Бесплатные советы по разговорной речи на IELTS

Всего наилучшего

Лиз 🙂

……………………………..

Бесплатная подписка, чтобы получать новые сообщения по электронной почте

Я не понял вопроса

Несчастный ly I didn ‘ t понять w h o l 9023 902 s o I не смог решить […] проблема правильно. danielhause.com	Lei de r hab ei ch Frage ni cht so rich tig die verstanden und 9023 abd […] nicht richtig lsen. danielhause.com
В ходе судебного разбирательства сочувствующие обвиняемым составляют […] комментарии к членам жюри, например: « Th e y didn ‘ t ev e n zara.or.at	Einige SympathisantInnen des Verurteilten […] kommentieren whrend des Prozesses die […] Zusammensetz un g der G es chworenen mit Stzen wi e: «Die h am ja die Fragen ned verstanden2или на
Я бы не стал трогать […] что-то , если I didn ‘ t поймите e s se ntials говорит об этой сделке1 9023 a вопрос a b или t предложения от […] других секторов экономики. emagazine.credit-suisse.com	Ich mac he doch nichts, wov on ich das Meti er nicht im wesentlich en versteheg23 versteger 2 902 302 9023 nach A ngeboten […] aus anderen Wirtschaftsbranchen. электронный журнал.credit-suisse.com
Ст il l , вопрос r e ma ins: w h y 9023 9023 9023 902 gu ards stop […] Йетто, когда он переходил озеро к дому самого известного заключенного страны? burma-report.de	Die F rage aber ble ibt: Wa rum hiel te n die W c hter Yettaw […] nicht auf, als er den See zum Haus der berhmtesten Gefangenen des Landes durchschwamm? burma-report.de
В третьей части этого документа представлен […] аналитический инструмент, который […] помогает быть tt e r понять p h как es бедности и sw e r вопрос o f u nder what […] обстоятельства человек […] обеднеют и наоборот, когда смогут найти выход из этой сложной ситуации. caritas-europa.org	Der dritte Teil dieses Dokumentes prsentiert ein analytisches […] Инструмент, das hilft, die […] Armutsphasen besser zu verstehen und das die Frage bea ntwor te t, unter welchen Umstnden […] Menschen verarmen […] und umgekehrt, wie sie einen Weg aus dieser schwierigen Situation finden knnen. caritas-europa.org
Если предположить, что не […] только те, кто ответил «нет», но и те, кто w h o didn ‘ t ответ e r 9023 вопрос a t a ll не будут иметь в своем парке автомобилей с экологически чистыми […] привод […] , количество «эко-транспортных средств» упало до 4% от всех ответивших поставщиков. carsharing.de	Wenn man davon ausgeht, dass nicht nur […] diejenigen […] Car-Sharing-Anbieter, мы lc he di e Frage m it «n ei n» beantwortet haben, sondern auch diejenigen, die keine Antwort a uf die gege be n haben, […] Nicht ber Fahrzeuge […] mit besonderem umweltfreundlichem Antrieb в ихрере Flotte verfgen, reduziert sich der Anteil von «ko-Fahrzeugen» bei allen antwortenden Anbietern der Umfrage auf lediglich 4%. carsharing.de
Есть некоторые вещи sh e ( d a ug h te r ) didn 902 2 902 2 902 понять i n c девушка, и она спросила […] снова учитель, и ей помогли. creequality.org	Es gibt einige Dinge, […] die s ie (die T ocht er) im Unt er richt ni cht verstand und s ie fra gt rer nochmals […] und sie bekam Hilfe. creequality.org
Европейцы, особенно голландские и французские астронавты, считают время приема пищи перерывами на общение, они […] не жаловались на отсутствие у американцев пищевых ритуалов, […] тогда как t ho s e didn ‘ t понять a l l ro арахис […] о культивируемых блюдах, потому что для американцев еда была очевидна . […] как раз процесс заправки кузова новым топливом. astronautics.de	Die Europer, insbesondere hollndische und franzsische Astronauten, die die Essenszeiten als gesellige Pausen an sahen, beklagten sich ber ein nicht […] vorhandenes Essensritual be i den A merikanern, whrend die umgekehrt die ganze Getue der Europer um ein […] gepflegte s Mahl nic ht verstanden, w eil fr si e Essen offensichtlich […] нур эйн […] Война Воргангов, den Krper wieder mit Brennstoff zu versorgen. astronautics.de
Учитывая особый характер этих […] услуг, перевозчики будут […] должны продемонстрировать, что большая часть кабины cre w o n f l ig ht s i n c a n говорить a n d понять P o rt uguese. eur-lex.europa.eu	Aufgrund der Besonderheit der Strecken mssen die […] Luftfahrtunternehmen nachweisen, […] dass si e fr d ie betreffenden Fl ge be r Besatzungen verfge n, die me hieschrheitlich Verstehen . eur-lex.europa.eu
Это всего два […] минут », — отвечает Бернд Хасс e t o на вопрос w h y h e didn ta ke такси от вокзала […] , несмотря на весь багаж, который у него есть с […] его, и вместо этого прибыл пешком. шт.	Das si nd j a nu r zwei Minuten, antwortet Bernd Hass e auf d ie Frage , w 9023 902 30 .] Gepck am Bahnho f kein T axi genommen habe, sondern zu Fuss gekommen sei. шт.
) Тогда они должны […] представить свои результаты в res t o f the c l as s, выделение вещей th e y 2 ‘ t понять , t hi ngs, которые они считали вводящими в заблуждение, […] вещи, которые их удивили и т. Д. европадиарий.eu	Die Zwei er team soll te n der K la sse ihre Ergebnisse vorstellen und dabei hervorheben, was si e nic ht b erraschend […] oder missverstndlich fanden. europadiary.eu
OHIM утверждает, что Апелляционный совет посчитал знак незамедлительным и четко описывающим на основании следующего: столкнулся с знаком по отношению к товару s i n вопрос , r e le vant public will immedia te l y понять t h однозначно описывает предназначение товара по назначению , а именно тот факт, что эти товары могут быть использованы для сборки автоматизированных и программируемых машин, или тот факт, что они установлены в собранных машинах. oami.europa.eu	Die Beschwerdekammer habe die Marke mit der Erwgung als unmittelbar und eindeutig beschreibend charakterisiert, dass die angesprochenen Verkehrskreise, Falls sie im Zusammenhang mit den betroffenen Waren mit der Marke konfrontierm berden, die unmittelden, англ. h., dass diese zum Bau von automatisierten und programmierten Maschinen verwendet werden knnten oder in fertigen Maschinen eingebaut seien. oami.europa.eu
Большинство наших детей dr e n didn ‘ t понять w h они серебряные 9030 лет до годовщины свадьбы a w b i g торт: «Это […] — это столько, сколько прожить в браке 25 лет » […] сказал первый в очереди, у кого было готово блюдо, чтобы взять большой кусок торта. nphinternational.org nphinternational.org	Die meisten unser er Kind er verstanden er st so r echt, was eine Silberhochzeit ist, al s sie die die : […] « Die i st so riesig, so wie 25 Jahre […] verheiratet zu sein «, sagte der erste in Schlange, der mit seinem Teller fr ein groes Stck davon anstand. nphinternational.org nphinternational.org
p e op le who lo s t m o m e y didn ‘ t понять . swissbanking.org	Am meisten […] Geld haben dabei jene verlo re n, die in e twas investiert hab en , das sie nic ht verstanden ha ben . swissbanking.org
Сегодня мне исполняется 9 лет, на улице было темно и мама просто не идет домой — пытаюсь заснуть […] безуспешно — я […] вдруг вспоминаю что у меня нет делать н е с т до id домашнее задание, меня не интересует я т, я я didn ‘ t понять i t a ny way — в любом случае и я должен быть […] сильный, теперь я […] человек в доме & .и завтра, да, завтра на выставке CES Waldorf я буду петь один и очень громко, чтобы все могли услышать &. freunde-waldorf.de	Heute habe ich brigens meinen 9ten Tag, es wurde inzwischen Nacht und meine Mama kommt einfach nicht — ich lege mich hin zum schlafen aber es gelingt mir nicht — ich […] erinnere mich gerade […] daran, da ss i ch die bl den H ausaufgaben nicht gemacht habe, es interessiert mich nicht, ich h ab e eh nic nic u nd brig en s…ich […] muss halt jetzt stark […] werden, jetzt bin ich der Mann im Haus … und morgen, ja morgen werde ich bei CES Waldorf alleine singen und ganz laut, dass es jeder mitkriegt … freunde-waldorf.de
Особенно для тех, кто посещал лекции, часто в […] первый день или два -е e y didn ‘ t qui t e su es Я уже говорил. falundafa.org	Besonders diejenigen, die unseren Kurs besucht haben, knnen […] normalerwei se in den ers te n zwei Tagen meine Worte nic ht gan z gotreifen . falundafa.de
Я всегда исправлю ошибку; Я сообщу вам, где вы не в курсе; Я дам вам свет там, где еще темно, потому что я сам, как вечный свет, хочу прогнать тьму; Я хочу, чтобы это было […] светится внутри вас, что вы теряете всякое сомнение, и вы […] доверьте мне e ve r y question , w hi ch Я всегда отвечу мы r : понять i t th a t w o rl d полон незрелых […] духовных существ, допущенных к воплощению, потому что […] они сами этого хотели, чтобы найти свой конец на этой земле; которые, безусловно, обладали той степенью зрелости, которая позволяет воплощаться в виде человека на Земле, но из-за их животных инстинктов полностью находиться под влиянием дурных сил, причина, по которой они могут влиять на них, заключается в том, что духовные существа в них еще не отказались сопротивление против меня, которые поэтому сознательно поворачиваются вниз с полной свободой воли. duddeglobal.com	Ich werde stets den Irrtum aufklren, Ich werde euch in Kenntnis setzen, wo ihr unwissend seid, Ich werde euch ein Licht geben, wo es noch dunkel ist, denn Ich Selbst als das ewige Licht, Ich werde euch in Kenntnis setzen, Ich werde euch in Kenntnis setzen, Ich werde euch ein Licht geben, wo es noch dunkel ist, denn Ich Selbst als das ewige Licht, Ich werde euch, Finschternis will die в […] euch hell werde, da ihr jed en Zweifel ve rlieret und […] euch M ir mit jed er Frage an ver traut , die I ch euch stets be n 301 9030 9023 902 Fasset es, da die Welt v oller […] unreifer Geistwesen ist , die z ur Verkrperung zugelassen sind, […] weil sie selbst es wollten, um ihren Abschlu auf dieser Erde zu finden; die also wohl den Reifegrad besaen, der eine Verkrperung als Mensch auf Erden zult, jedoch durch ihre Triebhaftigkeit vllig unter dem Einflu schlechter Krfte stehen, die darum auf sie den Einflu ausben knnen, wegeil die no geistigen den M haben, die также bewut sich nach unten wenden in vllig freiem Willen. duddeglobal.com
Вчера они предположили, что, поскольку мы очень сильно […] сосредоточился на получении соглашения по […] Калинингра d w e didn ‘ t ad d re s s 9023 901 902 902 9030 9023 901 902 902 9030 9023 902 902 902 ч умань прав […] в Чечне и очень тяжелая ситуация в Чечне. europa.eu	So war gestern zu lesen, dass die angestrebte bereinkunft ber Kaliningrad so […] sehr im […] Стенд Vordergrund, da ss wi r nicht d ie Frage der M enschenrechte […] in Tschetschenien un d die a usgesprochen schwierige Lage […] в районе Дизер Цур Sprache gebracht htten. europa.eu
A критический ic a l вопрос i s h ow par ti e s понять фра м e c o nf l ic t , 2 9023 9023 2 9030 9023 Он р партии, и вопросы, разделяющие их. ruthmischnick.de	Ei ne k riti sc he Frage т, wie Par te ien den Konflik t, die die dereis an liegenden St reitp unk te verstehen od er formu li eren. рутмишник.de
Это довольно сложно, потому что, […] , как я уверен, и […] уважаемые члены, которые ra e d вопрос o n t his i ss u e понять w he n у нас есть государства-члены […] , внушительные выходные […] запретов, чтобы противостоять давлению движения транспорта — что вполне понятно — нам довольно трудно быть благочестивыми или самодовольными в отношении введения сопоставимых запретов в странах Восточной и Центральной Европы, население которых испытывает такое же раздражение в результате заторы на их дорогах, вызванные тяжелыми грузовиками, дороги, которые гораздо менее адекватны, чем те, которые есть у нас в Европейском Союзе. europarl.europa.eu	Es ist ziemlich schwierig, aber ich bin […] sicher, da be ide Fragesteller das Prob lem verstehen wer den. W enn Mitgliedstaat en an den Woc he nenden […] Fahrverbote erlassen, […] um das Verkehrsaufkommen zu drosseln — was durchaus verstndlich ist -, dann drfen wir bei der Anordnung von Fahrverboten in mittel- und osteuropischen Lndern, deren Bevlkertigurch sich durchkeh das vergramenkehrsaufender, sevlkerungen sich durchkeh das hohelen diesefwagen , wobei die Straen dort noch viel weniger geeignet sind, als die in der Europischen Union. europarl.europa.eu
(FR) Простить […] мне, я не знал q ui t e понял l a st par t o f вопрос the the question europarl.europa.eu	(FR) Entschuldigen Sie […] bitte, ich h abe den Schlus s d er Frage ni cht richtig verstanden . europarl.europa.eu
Госпожа Президент, я должен начать с того, что я ul l y понимаю c o nt en t o f f вопрос a s e x, заданный миссис ван Дейк, а затем миссис ван Путтен, но мне интересно, […] Комиссия находится в […] позволяет разрешить эту ситуацию, поскольку у Европейского Союза нет соглашения о сотрудничестве в области спорта с какой-либо третьей страной. europarl.europa.eu	Frau Prs id entin , i ch verstehe de n I nhalt der An fr age, wie sie von Frau van Dijk van Dijk van dell 30 , sehr woh l, frage mi ch aber, o b die […] Европейская комиссия […] zur Lsung dieses Problems irgend beitragen kann, und zwar aus folgendem Grund: Die Europische Union hat zum Thema Sport mit keinem einzigen Drittland in irgendeiner Form ein Kooperationsabkommen abgeschlossen. europarl.europa.eu
Это была та же история, что и со всеми действительно революционными идеями: когда Voith Turbo […] Шарфенберг официально […] представил новую головку one4coupler в начале мая, можно было s e e s am e вопрос o o м любые грани: «W h y didn ‘ t и вы думали об этом раньше? voithturbo.nl voithturbo.nl	Es war so, wie man es von Revolutionren Ideen kennt: Als […] Voith Turbo Scharfenberg […] Anfang Ma i den n eu en one4-Kupplungskopf offiziell vorstellte, konnte man auf vielen Gesicht er n die Frage sehe n die Frage sehe 2 r keiner d arau f gekommen? voithturbo.nl voithturbo.nl
Он преобразовал пит-босса в […] , думая, что ему было всего около […] турист, что re al l y didn ‘ t понять g меня … и было небрежно азартные игры без ведома […] любых вредоносных стратегий против казино. lolblackjack.com	Er Manipulierte den Grubenchef in das Denken, […] dass er gerade irgendein Tourist […] war, de r wir kli ch nicht da s S piel verstand und un vorsichtig […] spielte, ohne irgendwelche […] schdlichen Strategien zu kennen gegen das Kasino. lolblackjack.com
похвалил его и а-ха за их […] концерта и он поблагодарил меня […] для этого d h e didn ‘ t an swer me a t m y вопрос вопрос he n n e w a-ha альбом […] точно выйдет. a-ha4ever.com	Ich lobte ihn und a-ha fr ihr Konzert […] und er bedankte sich u nd li e die Frage off en, wann g enau ein neues a-ha […] Альбом erscheinen wird. a-ha4ever.com
Было бы полезно, если бы Комиссия […] может обращаться th i s вопрос , a nd I мм уже […] направил Италии мотивированное заключение в отношении Восьмой директивы Закона о компаниях, касающейся профессиональной квалификации аудиторов. europarl.europa.eu	Es wre hilfreich, w en n die […] K om mission si ch di ese r Frage a nne hmen knn te, u nd ich ge ge n aus, […] da sie Italien bereits eine mit Grnden versehene Stellungnahme hinsichtl ic h der A ch ten Richtlinie zum Gesellschaftsrecht […] ber die fachlichen Qualifikationen von Abschluprfern zugeschickt hat. europarl.europa.eu
После нападения Израиля на флотилию помощи, направлявшуюся в сектор Газа, израильский писатель Амос Оз критикует бесконтрольное применение насилия в леволиберальной ежедневной газете El Pas: «В период до основания государства […] большая часть еврейского населения […] in Pales ti n e didn ‘ t понять l i mi …] и хоть его можно использовать для достижения любой цели. eurotopics.net	Nach Israels Angriff auf einen Hilfskonvoi fr den Gazastreifen kritisiert der israelische Schriftsteller Amos Oz in der linksliberalen Tageszeitung El Pas Israels unkontrollierten Einsatz von Gewalt: «In der Periostandgr der der der […] ein groer Teil der jdischen […] Bevlkerung in P al sti na nicht di e Gr en z en der Ge walt […] und dachte, dass man sie anwenden kann um jedes Ziel zu erreichen. eurotopics.net

Победительница «Мисс Америка» не поняла вопрос Тома Брэди, несмотря на заявление «Он определенно обманул» (видео)

Если вас смутил ответ победительницы конкурса «Мисс Америка» Бетти Кантрелл на вопрос, считает ли она, что Том Брэди обманул в прошлом сезоне, вероятно, это потому, что она была сбита с толку этим вопросом.

Участница, которая соревновалась как Мисс Джорджия, призналась после коронования, что она даже не поняла вопрос, который судья Бретт Элдридж задал ей о скандале с Дефлатгейтом, который потряс НФЛ перед Суперкубком в прошлом сезоне.

«Я подумал, что упустил свой вопрос на сцене», — сказал Кантрелл в интервью. «Я не знала, о чем он меня спрашивал!»

Также читайте: Мисс Джорджия, Бетти Кантрелл, коронованная Мисс Америка 2016

«Он обманул? Это действительно хороший вопрос. Я не уверена, — сказала она на сцене. «Я думаю, что мне нужно быть там, чтобы увидеть мяч, почувствовать его и убедиться, что он спущен или не спущен. Но если там был вопрос, то да, я думаю, он обманул. Если возникнут какие-то вопросы, я думаю, он определенно обманул, и за это его следовало отстранить.Это не справедливо.»

Кантрелл была коронована прошлогодней победительницей Кира Казанцевой во время прямой трансляции конкурса «Мисс Америка-2016» телеканала ABC в Boardwalk Hall Атлантик-Сити.

Также читайте: Конкурс «Мисс Америка» приносит свои извинения Ванессе Уильямс через 32 года после того, как она вырвала ее корону

Во время конкурса талантов Кантрелл поразила судей своим исполнением арии из оперы «Мадам Баттерфляй».

Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть, как Кантрелл «так благодарна» за завоевание короны, не понимая простого вопроса, и посмотрите ее первоначальный ответ на вопрос выше.

. @ MissAmerica называет Тома Брэди мошенником, выигрывает и говорит, что не знала, о чем ее спрашивали. https://t.co/lNPpCtOvs9

— Obnoxious Boston Fan (@realOBF) 14 сентября 2015 г.

Мисс Америка с 1921 года по настоящее время: знакомьтесь со всеми победительницами (фотографии)

• Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка

• 1924
  Рут Малкомсон
  Филадельфия, Пенсильвания

  Организация Мисс Америка

• 1925
  Фэй Ланфьер
  Окленд, Калифорния

  Организация Мисс Америка

• 1926
  Норма Смоллвуд
  Талса, Оклахома

  Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка

• 1933
  Мэриан Бержерон
  Вест-Хейвен, Коннектикут

  Организация Мисс Америка

• 1935
  Генриетта Ливер
  Питтсбург, Пенсильвания

  Организация Мисс Америка

• 1936
  Роуз Койл
  Филадельфия, Пенсильвания

  Организация Мисс Америка

• 1937
  Бетт Купер
  Остров Бертран, Нью-Джерси

  Организация Мисс Америка

• 1938
  Мэрилин Мезеке
  Мэрион, Огайо

  Организация Мисс Америка

• 1939
  Патрисия Доннелли
  Детройт, Мичиган

  Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка

• 1941
  Розмари ЛаПланш
  Лос-Анджелес

  Организация Мисс Америка

• 1942
  Джо-Кэрролл Деннисон
  Тайлер, Техас

  Организация Мисс Америка

• 1943
  Жан Бартель
  Лос-Анджелес, Калифорния

  Missamerica.org
• missamerica.org

• 1945
  Бесс Майерсон
  Нью-Йорк, Нью-Йорк

  Организация Мисс Америка

• 1946
  Мэрилин Буферд
  Лос-Анджелес, Калифорния

  Организация Мисс Америка

• 1947
  Барбара Уокер
  Мемфис, Теннесси

  Организация Мисс Америка

• 1948
  BeBe Shopp
  Хопкинс, Миннесота

  Организация Мисс Америка

• 1949
  Жак Мерсер
  Личфилд, Аризона

  Организация Мисс Америка

• 1951
  Yolande Betbeze
  Mobile, Алабама

  Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка

• 1953
  Нева Лэнгли
  Мейкон, Джорджия

  Организация Мисс Америка

• 1954
  Эвелин Эй
  Эфрата, Пенсильвания

  Организация Мисс Америка

• 1955
  Ли Мериуэзер
  Сан-Франциско, Калифорния

  Организация Мисс Америка

• 1956
  Шэрон Ричи
  Денвер, Колорадо

  Организация Мисс Америка

• 1957
  Мэриан Макнайт
  Мэннинг, Южная Каролина

  Организация Мисс Америка

• 1958
  Мэрилин Ван Дербур
  Денвер, Колорадо

  Организация Мисс Америка

• 1959
  Мэри Энн Мобли
  Брэндон, Миссисипи

  Организация Мисс Америка

• 1960
  Линда Мид
  Натчез, Миссисипи

  Организация Мисс Америка

• 1961
  Нэнси Флеминг
  Монтегю, Мичиган

  Организация Мисс Америка

• 1962
  Мария Флетчер
  Эшвилл, Северная Каролина

  missnc.org

• 1963
  Жаклин Майер
  Сандаски, Огайо

  missamerica.org

• 1964
  Донна Аксум
  Эльдорадо, Арканзас

  Организация Мисс Америка

• 1965
  Вонда Ван Дайк
  Феникс, Аризона

  Организация Мисс Америка

• 1966
  Дебора Брайант
  Оверленд Парк, Канзас

  Организация Мисс Америка

• 1967
  Джейн Джейро
  Лаверн, Окла.

  Организация Мисс Америка

• 1968
  Дебра Барнс
  Питтсбург, Канзас

  Организация Мисс Америка

• 1969
  Джудит Форд
  Белвидер, Иллинойс

  Организация Мисс Америка

• 1970
  Памела Элдред
  Вест Блумфилд, Мичиган.

  Организация Мисс Америка

• 1971
  Филлис Джордж
  Дентон, Техас

  Организация Мисс Америка

• 1972
  Лорел Леа Шефер
  Бексли, Огайо

  Организация Мисс Америка

• 1973
  Терри Мьюзен
  Де Пере, Висконсин

  Организация Мисс Америка

• 1974
  Ребекка Кинг
  Денвер, Колорадо

  Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка

• 1976
  Тони Годин
  Саратога-Спрингс, Н.Y.

  Организация Мисс Америка

• 1977
  Дороти Бенхэм
  Эдина, Миннесота

  Организация Мисс Америка

• 1978
  Сьюзан Перкинс
  Колумбус, Огайо

  Организация Мисс Америка

• 1979
  Килен Баркер
  Роанок, Вирджиния.

  Организация Мисс Америка

• 1980
  Шерил Прюитт
  Акерман, штат Миссис

  Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Фотобанк NBCU

• 1984
  Suzette Charles
  Mays Landing, N.J.

  (служил в течение семи недель после того, как Ванесса Уильямс была вынуждена уйти в отставку из-за несанкционированной публикации обнаженных фотографий.)

  Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Организация Мисс Америка
• Getty Images
• Getty Images
• Организация Мисс Америка
• Getty Images
• Getty Images
• Getty Images
• Getty Images
• Getty Images
• Getty Images
• Getty Images
• Getty Images
• Getty Images
• Getty Images
• Getty Images
• Getty Images
• Getty Images
• Getty Images
• Организация Мисс Америка
• Getty Images

• 2016
  Бетти Кантрелл
  Уорнер Робинс, Джорджия

  Организация Мисс Америка

• 2017
  Savvy Shields
  Фейетвилл, Арканзас

  Организация Мисс Америка

• 2018
  Кара Мунд
  Бисмарк, Северная Дакота

  Организация Мисс Америка

• 2019
  Ниа Франклин
  Нью-Йорк, Н.Y.

Предыдущий слайд Следующий слайд 1 из 92

Взгляд назад на королев красоты, которые забрали корону домой

🤷‍♀️ 10 советов, как сказать, что я запутался на французском

В разговоре бывают моменты, когда вы не совсем понимаете или не слышите, что говорит собеседник. Большинство студентов изучают «Répétez s’il vous plaît».Но это не подходящее предложение для каждого сценария. Вот несколько советов о том, что вам следует сказать, если вы чего-то не понимаете или не слышите по-французски, если вы запутались или вам нужна дополнительная информация.

1 — Не говори «Répétez s’il vous plaît»

Если вы чего-то не понимаете, не говорите «répétez s’il vous plaît», потому что человек повторит в точности то, что он / она только что сказал: если вы не поняли с первого раза, вряд ли вы второй.

«Répétez s’il vous plaît» используется только тогда, когда вы не можете услышать с первого раза.

Более того, это слишком прямо: это приказ, использующий императивное настроение. Сколько раз вы на самом деле говорили кому-то по-английски: «Повторите, пожалуйста»?

Так что сказать?

2 — Что сказать, если не расслышал приговор по-французски

Если проблема не в том, что вы сбиты с толку, а в том, что вы не можете слышать — потому что человек говорил недостаточно громко или, например, из-за слишком сильного окружающего шума, вам следует сказать следующее:

• Комментарий?
  Это сокращенная версия.По-английски вы бы сказали: «Извините?». На обоих языках вы кладете руку на ухо или поворачиваете ухо к человеку, когда говорите это, чтобы усилить сообщение, которое вы не могли услышать. Вы также можете сказать «Простите?» (Простите?).
  Кто-то говорит: «Quoi?» — очень распространено, но не очень стильно. Мы учим наших детей не говорить «quack», и они на самом деле насмешливо отвечали другому ребенку, говоря «quoi, quoi, je ne suis pas une oie» (шарлатан, шарлатан, я не гусь…). Это то же самое, что и с «что» и «не то, что я»…
  
• Je n’ai pas entendu: vous pouvez répéter s’il vous plaît?
  Следующий вариант потребует от вас немного большего выступления.Сначала вы сформулируете задачу «je n’ai pas bien entendu» — я плохо слышал, а затем вы можете попросить человека повторить. Я бы не использовал здесь повелительное наклонение, как в «répétez», а немного смягчил бы его и сказал «pourriez-vous répéter s’il vous plaît» — «не могли бы вы повторить, пожалуйста». В более повседневном французском языке мы бы сказали «vous pouvez répéter» или использовали «tu» и сказали бы: «tu peux répéter». Но я бы никогда не сказал «репет», это слишком прямо! И я всегда добавляю «s’il te / vous plaît».
  
• Je n’ai pas entendu: pourriez-vous parler plus fort s’il vous plaît?
  Если ваш собеседник-француз что-то бормочет, это то, что вам нужно сказать, чтобы он говорил громче.В более повседневном французском можно сказать «pouvez-vous / peux-tu parler plus fort» или даже опустить инверсию: «vous pouvez / tu peux parler plus fort», а затем добавить «s’il te / vous plaît». И здесь снова держитесь подальше от повелительного настроения.

3 — Не говори «Je ne comprends pas»

Здесь снова типичные французские методы научат вас «je ne comprends pas» — я не понимаю. Но если вы просто скажете «Je ne comprends pas», француз подумает, что вы вообще ничего не понял, и, скорее всего, просто переключится на английский или откажется от вас.

4 — Не говорите « je suis confus (e)»

Это очень старомодный способ сказать «извините» по-французски. Так что это ложный друг, это похоже на «Я запутался», но на французском это не переводится так же!

5 — Что сказать, чтобы выразить замешательство по-французски

Итак, вместо «je ne comprends pas», скажем, «Je ne comprends pas BIEN» (я не все понимаю), заставляя вашего собеседника переформулировать свое предложение, используя другие слова.Вы также можете сказать: «je ne comprends pas tout» (я не понимаю всего этого) или «je pense que j’ai incl l’idée, mais pas tout les mots» (я думаю, что у меня есть идея, но не все слова).

6 — Спрашивать «Как сказать X» по-французски?

Чтобы сказать «как сказать X по-французски», скажите: «comment dit-on X en français» . Вы также можете сказать: «quel est le mot français pour X?» (как по-французски X?). На повседневном французском можно также сказать «c’est quoi X en français?».

7 — Спрашивать «Что означает X» по-французски?

Чтобы сказать «что означает X», скажите: «qu’est-ce que ça veut dire X? “.На более повседневном французском мы бы сказали «Ça veut dire quoi X?».

8 — Как сказать «Пожалуйста, говори помедленнее» по-французски?

Для изучающих французский язык основной проблемой часто является скорость речи. Французы очень быстро разговаривают между собой, и если многие понимают, что им нужно сбавить обороты, чтобы помочь иностранцу понять лучше, иногда они недостаточно замедляются. Итак, в данном случае совершенно нормально сказать «pourriez-vous parler plus lentement» или «vous pouvez parler plus lentement» / «tu peux parler plus lentement» и затем, пожалуйста.

9 — Еще французские предложения, чтобы сказать, что вы не совсем поняли / вы сбиты с толку

• Je suis désolé, j’apprends le français depuis un an: je peux parler un peu, mais c’est difficile de comprendre tout. Est-ce que vous pouvez parler plus simplement s’il vous plaît?
  Прошу прощения, я уже год учу французский: немного говорю, но сложно все понять. Не могли бы вы говорить попроще?
• Je crois que j’ai includes, mais je ne suis pas tout à fait sûr!
  Кажется, я понял, но не совсем уверен!
• Excusez-moi, je ne suis pas sûr d’avoir включает: vous voulez dire que…?
  Извините, я не уверена, что поняла: вы имеете в виду, что … (а потом перефразируете)?

10 — Французские предложения для проверки того, что человек вас понимает

На французском языке мы часто иллюстрируем нашу речь парой предложений, чтобы убедиться, что другой человек понимает, например:

• Vous me suivez?
  Лит.ты следишь за мной, значит понимаешь ли ты меня.
• Vous comprenez?
  Вы понимаете?
• Est-ce que c’est clair?
  Понятно? (Я понимаю?)
• Je n’ai pas l’impression d’être très clair.
  Я не понимаю, что понимаю.
• Je suis perdu.
  Я заблудился — запутался: берегись! «Je suis confus» — очень старомодный способ сказать «мне очень жаль» (je suis désolé).
• C’est à dire.
  «C’est à dire» — довольно продвинутый французский. Это означает «что ты имеешь в виду?» когда используется как вопрос, или «Я имею в виду», если вы добровольно предоставляете дополнительную информацию.

Теперь, если вы едете во Францию ​​практиковать свой французский, внимательно выбирайте пункт назначения: прочтите мою статью об отпуске во Франции, чтобы попрактиковаться в французском. Вы также столкнетесь с другой проблемой: как заставить французов говорить с вами по-французски!

Удачи в изучении французского.

не поняла вопрос — Французский перевод — Linguee

Я не думал, что обязательные минимумы были в той точке 10 […] лет, unle ss I didn ‘ t поймите вопрос . www2.parl.gc.ca	Je ne pense pas qu’il y ait de peine Minimum Obligatoire de 10 […] ans, moins qu e j ‘ aie ma l состоит из вопроса . www2.parl.gc.ca
ДокторБернард Хилл: Госпожа Чай r, I didn ‘ t qui t e понять вопрос . www2.parl.gc.ca	М. Бернар […] Hill: M ad ame la pr si dent e, je ne comprends pas tr s bie n l n l n l www2.parl.gc.ca
I didn ‘ t qui t e поймите вопрос . eva-akademie.de	Je n’ai pas trs bie n includes v otr e question . eva-akademie.de
Он объяснил этот ответ в своем […] показаний в Трибунале от […] Говоря, что t h e didn ‘ t понять s e co 30 tnd вопрос a d dr essing pending […] производства. fstontario.около	Исследуйте ответ, данс сын девант […] le Tribunal, en disant […] qu’il n ‘avait pas incl la deux i me pa rtie de la question n Rant230 9023 9023 l es procdures […] en instance. fstontario.около
Ошибки среди пожилых водителей […] произошло, потому что они забыли t h e вопрос , t h e y didn e «целевой знак», th e y понял вопрос w e ll , но не смог предоставить […] правильный ответ (т. Е. Указание […] это пешеходный переход вместо снегоходного перехода). csss-iugs.ca	Les erreurs comises par les automotiveistes gs sont soit des […] erreurs parce que la […] personne a ou bl il a question, soit p arce qu’ell e n’a pas vu le panneau-cible, soit parce qu’e ll 902 eab ien включает la question, mais qu ‘elle […] n’a pas la bonne rponse […] (пример по пар., «Ужасный проезд с крючками на веревке»). csss-iugs.ca
Это называется каскадной катастрофой, которая произошла быстрее любого ученого. […] включая меня или любого другого […] ученый, мог предсказать, потому что e w e didn ‘ t понять w hin g n f i sh ery. www2.parl.gc.ca	C’est ce que l’on appelle une catastrophe en cascade qui est survenue beaucoup plus rapidement que n’auraient […] првуар лес […] scientifiqu es , y includes moi -m me, ca r nous ne savi on s pas exactement ce qui se p as dan la p ch e . www2.parl.gc.ca
Во время разговора два дизайнера, зная, что я работаю над признанием авторских прав, […] сказал мне th at I didn ‘ t понять n e ed s их [… поколение. www2.parl.gc.ca	Беседа Lors d’une, les deux designs, […] sachant que je travaillais pou r la r econnaissance des droits d’auteur, […] m’ont di t que je n e comprenais p as les b esoi ns de leur […] gnration. www2.parl.gc.ca
Госпожа Дайан Аблонц y: I didn ‘ t a s k 9023 9023 9023 9023 902 902 st erday. www2.parl.gc.ca	Mme Diane Ab loncz y: Je n’ai p as p os la question hi er . www2.parl.gc.ca
I thin k, I didn ‘ t понять t hi s вопрос вопрос ll , но в любом случае […] Отвечаю вам. info-news.com.ua	Je pense que je n ‘ ai pas tro p includes l a question . info-news.com.ua
Г-н Питер Стоф fe r : Вопрос i s w h y don 902 9023 902 902 лет у? www2.parl.gc.ca	М. Петра […] Stoffe r: Je vo us demande pourquoi vo us ne l ‘avez pas f ai t. www2.parl.gc.ca
Затем моя история работы медсестрой в отделении интенсивной терапии новорожденных стала полезной, потому что исследователи, токсикологи, которые были в […] NTP, действительно много не потратил […] время в отделении интенсивной терапии a n d didn ‘ t понять m u lt , что ребенок мог получить от […] трубка для питания, трубка для подачи воздуха, трубка для внутривенного вливания жидкостей, сам изолятор, виниловые перчатки медсестры. www2.parl.gc.ca	Ensuite, mon exprience d’infirmire en unit nonatale de soinstensifs m’est devenue utile, parce que les chercheurs, les токсикологи, участвующие в NTP n’avaient […] vraiment pas pass beaucoup de temps […] dans ce s unit s e t ne comprenaient pa s le s mu lt iples […] auxquelles formes d’exposition un […] enfant tait soumis par les трубочки для питания, les трубочки для дыхания, les tube des solution intraveineuses, l’incubateur lui-mme et les gants de vinyle des infirmires. www2.parl.gc.ca
Г-н Спик r, I понял вопрос a n d Я бы не прочь получить […] в дебаты с ним о сокращениях, на которые ушло […] место и то, что мы делаем. www2.parl.gc.ca	M o nsie ur le Pr sid ent, j e comprends la question et j e n ‘aura is aucune […] возражение против неприкрытой смерти […] по сравнению с компрессиями, находящимися на более раннем этапе, чем причудливые трещины. www2.parl.gc.ca
A t m o me n t, I didn ‘ t h y мой бывший наставник […] рассказывал о своем новом увлечении. article15.gc.ca	S ur le cou p, je n’a i p as содержит po urq uoi m on ancien […] matre de stage me parlait de son nouveau hobby. article15.gc.ca
Вопрос i s n o w t o понять h o изменения в []..] Активность белка может вызвать аномальное деление клеток и рак. ambafrance-au.org	Il s ‘ agit m ainte nan t d e comprendre c omm ent des ch angements […] dans l’activit de cette protine peut provoquer une Division […] irrgulire des cellules et le Cancer. ambafrance-au.org
Пятнадцать за ce n t didn ‘ t ответ e r вопрос . option-consommateurs.org	Quinze pour c ent n’ont pas rp ond u la question . опции-консультанты.org
У меня всегда […] было сказано не на sk a вопрос i f I didn ‘ t готов o w a n sw er. www2.parl.gc.ca	On m’a toujours dit de […] ne pa s poser un e question s i je n’en co nnaissai s pas dj la r pons . www2.parl.gc.ca
Я спрашиваю th i s question b e ca use y o u didn u s e n u mb er четыре; вы только что сказали «дополнительный» […] радиолокационных станций. www2.parl.gc.ca	J e vous pos e l a question p arc e q ue vo us n’avez pa s fait tat de quat vo us avz to ut simplement […] дополнительных сайтов для радаров. www2.parl.gc.ca
I didn ‘ t wa nt to u s e вопрос t i 9023 a i 9023 a для этого 9023 но количество […] Было сослано на сообщения. www2.parl.gc.ca	[…] demande, mais on a упоминание об определенных отношениях. www2.parl.gc.ca
Я буду sw e r вопрос y o u sa id I 9023 9023 9023 902 и swer — что […] случится? www2.parl.gc.ca	Je va is r p ondre la question laq uelle vo us avez dit […] que je n’ai pas rpondu- que va-t-i l se p asser? www2.parl.gc.ca
Первый раз sh e [ d o cto r ] didn w h at Я сказал ей. amnesty.org	La p re mire fois, e lle [le doct eu r] n ‘ ap as , включая ce je lui di sais. amnesty.org
Ларри Бэгнелл (Юкон, Либерия): Мне так лет, I didn ‘ t понять c Смысл последнего разговора Рика во время северного путешествия. www2.parl.gc.ca	Ларри Бэгнелл (Юкон, библиотека ): Je su is dsol, mai s je n ‘ai pas entend u la c onclusion de Rick концерн ur du vo yage da ns le № rd. www2.parl.gc.ca
В прошлом году, когда мне впервые предоставили договор исполнения […] в моей карьере, она сказала, что мне было […] некомпетентный т, I didn ‘ t понять c o mp lexities [ организации, и, возможно, мне стоит пойти куда-нибудь еще. www2.parl.gc.ca	Au cours de l’anne prcdente, lorsqu’on m’a remis une entente de rendement pour la premire fois de ma […] carrire, elle m’a dit que j’tais […] неполный nt , que je ne comprenais pa s l es co mp lexits […] de l’organisation, et qu’il faudrait […] peut-tre que j’aille voir ailleurs. www2.parl.gc.ca
В значительной степени ответственный за оживление застойной сцены в Лос-Анджелесе, Террор обнаружил […] сам забанен в известных клубах в их родном городе . […] чрезмерно усердные вышибалы w h o didn ‘ t понять e n live er hardcore. roadrunnerrecords.net	Ответственный принцип возрождения общества в Лос-Анджелесе, Terror s’est tout de mme vu bannir […] определенных клубов rputs de leur ville natale по цене […] des vid eu rs empresss qui ne comprennent rie n l’ner gie du harcor 9023 901 roadrunnerrecords.fr
Но я думаю, что некоторые люди si mp l y didn ‘ t понимают d r aw aw musee-mccord.qc.ca	E n fai t, le de ssin a t ma l peru: les gen sn ‘ ont pas pas des si n. musee-mccord.qc.ca
Оказалось […] сначала th e y didn ‘ t понять i m pl ications […] некоторых вещей, которые они нам заявляли. www2.parl.gc.ca	Au dbut, […] ils sem bl aient ne pa s saisir l es con sque nc es de определенные […] des dclarations qu’ils nous faisaient. www2.parl.gc.ca
c e nt ral Rese ar c h вопрос w a 2 2 понимать h o w гендерную идентичность и […] последующих ролей и обязанностей влияют на […] рост и отсутствие роста женского бизнеса. microfinance.lu	La re che rch e s’efforce p ri nci pal emen t de comprendre l 9023 des g enres, […] leurs rles et responsabilits, sur la croissance […] ou l’absence de croissance des activits commerciales fminines. microfinance.lu
Найдено -е t I B ET i n вопрос — de — — как I понять i t , IBET в целом — не имеют значимого национального […] Роль безопасности . sirc-csars.gc.ca	Elle a constat q ue cette EI PF — en […] fait, co mme les EIP F en gnral, d’ap r s ce que je comprends — n 90e p230 as un rle import an t en matire de s c urit […] nationale. sirc-csars.gc.ca
Когда вы голосуете «да», вы берете на себя ответственность за […] результат, если y o u понять вопрос o r n ot. lionsclubs.org	Lorsque vous votez oui vou s accept la re subsabili t du […] r sultat, q ue v ous compreniez ou no n l вопрос . lionsclubs.org
От до Я поймите , вопрос c o nc имеет равные возможности […] и островные регионы. европарл.europa.eu	( EN) Si je comprends bi en, la question por te sur l ‘ galit […] des случайности et les r gions insulaires. europarl.europa.eu
T h e y didn ‘ t понять h o w направление бизнеса рассказали им о наших различных продуктах, которые часто неправильно понимают. гордится […] создали бизнес с нуля. rbcroyalbank.com	E l les ne comprenaient pas co mment je p ou vais m’intresser ce domaine mais une fois q urla ur 902 diffrents produits souvent trs m conn us du pu blic, e lles comprenaient mieux, pours ui t la f emaires ll e le s ou ligne […] пожарная конструкция […] une entreprise cre partir de zro. rbcbanqueroyale.com

Я не понял вопроса

Несчастный ly I didn ‘ t понять w h o l 9023 902 s o I не смог решить […] проблема правильно. danielhause.com	Lei de r hab ei ch Frage ni cht so rich tig die verstanden und 9023 abd […] nicht richtig lsen. danielhause.com
В ходе судебного разбирательства сочувствующие обвиняемым составляют […] комментарии к членам жюри, например: « Th e y didn ‘ t ev e n zara.or.at	Einige SympathisantInnen des Verurteilten […] kommentieren whrend des Prozesses die […] Zusammensetz un g der G es chworenen mit Stzen wi e: «Die h am ja die Fragen ned verstanden2или на
Я бы не стал трогать […] что-то , если I didn ‘ t поймите e s se ntials говорит об этой сделке1 9023 a вопрос a b или t предложения от […] других секторов экономики. emagazine.credit-suisse.com	Ich mac he doch nichts, wov on ich das Meti er nicht im wesentlich en versteheg23 versteger 2 902 302 9023 nach A ngeboten […] aus anderen Wirtschaftsbranchen. электронный журнал.credit-suisse.com
Ст il l , вопрос r e ma ins: w h y 9023 9023 9023 902 gu ards stop […] Йетто, когда он переходил озеро к дому самого известного заключенного страны? burma-report.de	Die F rage aber ble ibt: Wa rum hiel te n die W c hter Yettaw […] nicht auf, als er den See zum Haus der berhmtesten Gefangenen des Landes durchschwamm? burma-report.de
В третьей части этого документа представлен […] аналитический инструмент, который […] помогает быть tt e r понять p h как es бедности и sw e r вопрос o f u nder what […] обстоятельства человек […] обеднеют и наоборот, когда смогут найти выход из этой сложной ситуации. caritas-europa.org	Der dritte Teil dieses Dokumentes prsentiert ein analytisches […] Инструмент, das hilft, die […] Armutsphasen besser zu verstehen und das die Frage bea ntwor te t, unter welchen Umstnden […] Menschen verarmen […] und umgekehrt, wie sie einen Weg aus dieser schwierigen Situation finden knnen. caritas-europa.org
Если предположить, что не […] только те, кто ответил «нет», но и те, кто w h o didn ‘ t ответ e r 9023 вопрос a t a ll не будут иметь в своем парке автомобилей с экологически чистыми […] привод […] , количество «эко-транспортных средств» упало до 4% от всех ответивших поставщиков. carsharing.de	Wenn man davon ausgeht, dass nicht nur […] diejenigen […] Car-Sharing-Anbieter, мы lc he di e Frage m it «n ei n» beantwortet haben, sondern auch diejenigen, die keine Antwort a uf die gege be n haben, […] Nicht ber Fahrzeuge […] mit besonderem umweltfreundlichem Antrieb в ихрере Flotte verfgen, reduziert sich der Anteil von «ko-Fahrzeugen» bei allen antwortenden Anbietern der Umfrage auf lediglich 4%. carsharing.de
Есть некоторые вещи sh e ( d a ug h te r ) didn 902 2 902 2 902 понять i n c девушка, и она спросила […] снова учитель, и ей помогли. creequality.org	Es gibt einige Dinge, […] die s ie (die T ocht er) im Unt er richt ni cht verstand und s ie fra gt rer nochmals […] und sie bekam Hilfe. creequality.org
Европейцы, особенно голландские и французские астронавты, считают время приема пищи перерывами на общение, они […] не жаловались на отсутствие у американцев пищевых ритуалов, […] тогда как t ho s e didn ‘ t понять a l l ro арахис […] о культивируемых блюдах, потому что для американцев еда была очевидна . […] как раз процесс заправки кузова новым топливом. astronautics.de	Die Europer, insbesondere hollndische und franzsische Astronauten, die die Essenszeiten als gesellige Pausen an sahen, beklagten sich ber ein nicht […] vorhandenes Essensritual be i den A merikanern, whrend die umgekehrt die ganze Getue der Europer um ein […] gepflegte s Mahl nic ht verstanden, w eil fr si e Essen offensichtlich […] нур эйн […] Война Воргангов, den Krper wieder mit Brennstoff zu versorgen. astronautics.de
Учитывая особый характер этих […] услуг, перевозчики будут […] должны продемонстрировать, что большая часть кабины cre w o n f l ig ht s i n c a n говорить a n d понять P o rt uguese. eur-lex.europa.eu	Aufgrund der Besonderheit der Strecken mssen die […] Luftfahrtunternehmen nachweisen, […] dass si e fr d ie betreffenden Fl ge be r Besatzungen verfge n, die me hieschrheitlich Verstehen . eur-lex.europa.eu
Это всего два […] минут », — отвечает Бернд Хасс e t o на вопрос w h y h e didn ta ke такси от вокзала […] , несмотря на весь багаж, который у него есть с […] его, и вместо этого прибыл пешком. шт.	Das si nd j a nu r zwei Minuten, antwortet Bernd Hass e auf d ie Frage , w 9023 902 30 .] Gepck am Bahnho f kein T axi genommen habe, sondern zu Fuss gekommen sei. шт.
) Тогда они должны […] представить свои результаты в res t o f the c l as s, выделение вещей th e y 2 ‘ t понять , t hi ngs, которые они считали вводящими в заблуждение, […] вещи, которые их удивили и т. Д. европадиарий.eu	Die Zwei er team soll te n der K la sse ihre Ergebnisse vorstellen und dabei hervorheben, was si e nic ht b erraschend […] oder missverstndlich fanden. europadiary.eu
OHIM утверждает, что Апелляционный совет посчитал знак незамедлительным и четко описывающим на основании следующего: столкнулся с знаком по отношению к товару s i n вопрос , r e le vant public will immedia te l y понять t h однозначно описывает предназначение товара по назначению , а именно тот факт, что эти товары могут быть использованы для сборки автоматизированных и программируемых машин, или тот факт, что они установлены в собранных машинах. oami.europa.eu	Die Beschwerdekammer habe die Marke mit der Erwgung als unmittelbar und eindeutig beschreibend charakterisiert, dass die angesprochenen Verkehrskreise, Falls sie im Zusammenhang mit den betroffenen Waren mit der Marke konfrontierm berden, die unmittelden, англ. h., dass diese zum Bau von automatisierten und programmierten Maschinen verwendet werden knnten oder in fertigen Maschinen eingebaut seien. oami.europa.eu
Большинство наших детей dr e n didn ‘ t понять w h они серебряные 9030 лет до годовщины свадьбы a w b i g торт: «Это […] — это столько, сколько прожить в браке 25 лет » […] сказал первый в очереди, у кого было готово блюдо, чтобы взять большой кусок торта. nphinternational.org nphinternational.org	Die meisten unser er Kind er verstanden er st so r echt, was eine Silberhochzeit ist, al s sie die die : […] « Die i st so riesig, so wie 25 Jahre […] verheiratet zu sein «, sagte der erste in Schlange, der mit seinem Teller fr ein groes Stck davon anstand. nphinternational.org nphinternational.org
p e op le who lo s t m o m e y didn ‘ t понять . swissbanking.org	Am meisten […] Geld haben dabei jene verlo re n, die in e twas investiert hab en , das sie nic ht verstanden ha ben . swissbanking.org
Сегодня мне исполняется 9 лет, на улице было темно и мама просто не идет домой — пытаюсь заснуть […] безуспешно — я […] вдруг вспоминаю что у меня нет делать н е с т до id домашнее задание, меня не интересует я т, я я didn ‘ t понять i t a ny way — в любом случае и я должен быть […] сильный, теперь я […] человек в доме & .и завтра, да, завтра на выставке CES Waldorf я буду петь один и очень громко, чтобы все могли услышать &. freunde-waldorf.de	Heute habe ich brigens meinen 9ten Tag, es wurde inzwischen Nacht und meine Mama kommt einfach nicht — ich lege mich hin zum schlafen aber es gelingt mir nicht — ich […] erinnere mich gerade […] daran, da ss i ch die bl den H ausaufgaben nicht gemacht habe, es interessiert mich nicht, ich h ab e eh nic nic u nd brig en s…ich […] muss halt jetzt stark […] werden, jetzt bin ich der Mann im Haus … und morgen, ja morgen werde ich bei CES Waldorf alleine singen und ganz laut, dass es jeder mitkriegt … freunde-waldorf.de
Особенно для тех, кто посещал лекции, часто в […] первый день или два -е e y didn ‘ t qui t e su es Я уже говорил. falundafa.org	Besonders diejenigen, die unseren Kurs besucht haben, knnen […] normalerwei se in den ers te n zwei Tagen meine Worte nic ht gan z gotreifen . falundafa.de
Я всегда исправлю ошибку; Я сообщу вам, где вы не в курсе; Я дам вам свет там, где еще темно, потому что я сам, как вечный свет, хочу прогнать тьму; Я хочу, чтобы это было […] светится внутри вас, что вы теряете всякое сомнение, и вы […] доверьте мне e ve r y question , w hi ch Я всегда отвечу мы r : понять i t th a t w o rl d полон незрелых […] духовных существ, допущенных к воплощению, потому что […] они сами этого хотели, чтобы найти свой конец на этой земле; которые, безусловно, обладали той степенью зрелости, которая позволяет воплощаться в виде человека на Земле, но из-за их животных инстинктов полностью находиться под влиянием дурных сил, причина, по которой они могут влиять на них, заключается в том, что духовные существа в них еще не отказались сопротивление против меня, которые поэтому сознательно поворачиваются вниз с полной свободой воли. duddeglobal.com	Ich werde stets den Irrtum aufklren, Ich werde euch in Kenntnis setzen, wo ihr unwissend seid, Ich werde euch ein Licht geben, wo es noch dunkel ist, denn Ich Selbst als das ewige Licht, Ich werde euch in Kenntnis setzen, Ich werde euch in Kenntnis setzen, Ich werde euch ein Licht geben, wo es noch dunkel ist, denn Ich Selbst als das ewige Licht, Ich werde euch, Finschternis will die в […] euch hell werde, da ihr jed en Zweifel ve rlieret und […] euch M ir mit jed er Frage an ver traut , die I ch euch stets be n 301 9030 9023 902 Fasset es, da die Welt v oller […] unreifer Geistwesen ist , die z ur Verkrperung zugelassen sind, […] weil sie selbst es wollten, um ihren Abschlu auf dieser Erde zu finden; die also wohl den Reifegrad besaen, der eine Verkrperung als Mensch auf Erden zult, jedoch durch ihre Triebhaftigkeit vllig unter dem Einflu schlechter Krfte stehen, die darum auf sie den Einflu ausben knnen, wegeil die no geistigen den M haben, die также bewut sich nach unten wenden in vllig freiem Willen. duddeglobal.com
Вчера они предположили, что, поскольку мы очень сильно […] сосредоточился на получении соглашения по […] Калинингра d w e didn ‘ t ad d re s s 9023 901 902 902 9030 9023 901 902 902 9030 9023 902 902 902 ч умань прав […] в Чечне и очень тяжелая ситуация в Чечне. europa.eu	So war gestern zu lesen, dass die angestrebte bereinkunft ber Kaliningrad so […] sehr im […] Стенд Vordergrund, da ss wi r nicht d ie Frage der M enschenrechte […] in Tschetschenien un d die a usgesprochen schwierige Lage […] в районе Дизер Цур Sprache gebracht htten. europa.eu
A критический ic a l вопрос i s h ow par ti e s понять фра м e c o nf l ic t , 2 9023 9023 2 9030 9023 Он р партии, и вопросы, разделяющие их. ruthmischnick.de	Ei ne k riti sc he Frage т, wie Par te ien den Konflik t, die die dereis an liegenden St reitp unk te verstehen od er formu li eren. рутмишник.de
Это довольно сложно, потому что, […] , как я уверен, и […] уважаемые члены, которые ra e d вопрос o n t his i ss u e понять w he n у нас есть государства-члены […] , внушительные выходные […] запретов, чтобы противостоять давлению движения транспорта — что вполне понятно — нам довольно трудно быть благочестивыми или самодовольными в отношении введения сопоставимых запретов в странах Восточной и Центральной Европы, население которых испытывает такое же раздражение в результате заторы на их дорогах, вызванные тяжелыми грузовиками, дороги, которые гораздо менее адекватны, чем те, которые есть у нас в Европейском Союзе. europarl.europa.eu	Es ist ziemlich schwierig, aber ich bin […] sicher, da be ide Fragesteller das Prob lem verstehen wer den. W enn Mitgliedstaat en an den Woc he nenden […] Fahrverbote erlassen, […] um das Verkehrsaufkommen zu drosseln — was durchaus verstndlich ist -, dann drfen wir bei der Anordnung von Fahrverboten in mittel- und osteuropischen Lndern, deren Bevlkertigurch sich durchkeh das vergramenkehrsaufender, sevlkerungen sich durchkeh das hohelen diesefwagen , wobei die Straen dort noch viel weniger geeignet sind, als die in der Europischen Union. europarl.europa.eu
(FR) Простить […] мне, я не знал q ui t e понял l a st par t o f вопрос the the question europarl.europa.eu	(FR) Entschuldigen Sie […] bitte, ich h abe den Schlus s d er Frage ni cht richtig verstanden . europarl.europa.eu
Госпожа Президент, я должен начать с того, что я ul l y понимаю c o nt en t o f f вопрос a s e x, заданный миссис ван Дейк, а затем миссис ван Путтен, но мне интересно, […] Комиссия находится в […] позволяет разрешить эту ситуацию, поскольку у Европейского Союза нет соглашения о сотрудничестве в области спорта с какой-либо третьей страной. europarl.europa.eu	Frau Prs id entin , i ch verstehe de n I nhalt der An fr age, wie sie von Frau van Dijk van Dijk van dell 30 , sehr woh l, frage mi ch aber, o b die […] Европейская комиссия […] zur Lsung dieses Problems irgend beitragen kann, und zwar aus folgendem Grund: Die Europische Union hat zum Thema Sport mit keinem einzigen Drittland in irgendeiner Form ein Kooperationsabkommen abgeschlossen. europarl.europa.eu
Это была та же история, что и со всеми действительно революционными идеями: когда Voith Turbo […] Шарфенберг официально […] представил новую головку one4coupler в начале мая, можно было s e e s am e вопрос o o м любые грани: «W h y didn ‘ t и вы думали об этом раньше? voithturbo.nl voithturbo.nl	Es war so, wie man es von Revolutionren Ideen kennt: Als […] Voith Turbo Scharfenberg […] Anfang Ma i den n eu en one4-Kupplungskopf offiziell vorstellte, konnte man auf vielen Gesicht er n die Frage sehe n die Frage sehe 2 r keiner d arau f gekommen? voithturbo.nl voithturbo.nl
Он преобразовал пит-босса в […] , думая, что ему было всего около […] турист, что re al l y didn ‘ t понять g меня … и было небрежно азартные игры без ведома […] любых вредоносных стратегий против казино. lolblackjack.com	Er Manipulierte den Grubenchef in das Denken, […] dass er gerade irgendein Tourist […] war, de r wir kli ch nicht da s S piel verstand und un vorsichtig […] spielte, ohne irgendwelche […] schdlichen Strategien zu kennen gegen das Kasino. lolblackjack.com
похвалил его и а-ха за их […] концерта и он поблагодарил меня […] для этого d h e didn ‘ t an swer me a t m y вопрос вопрос he n n e w a-ha альбом […] точно выйдет. a-ha4ever.com	Ich lobte ihn und a-ha fr ihr Konzert […] und er bedankte sich u nd li e die Frage off en, wann g enau ein neues a-ha […] Альбом erscheinen wird. a-ha4ever.com
Было бы полезно, если бы Комиссия […] может обращаться th i s вопрос , a nd I мм уже […] направил Италии мотивированное заключение в отношении Восьмой директивы Закона о компаниях, касающейся профессиональной квалификации аудиторов. europarl.europa.eu	Es wre hilfreich, w en n die […] K om mission si ch di ese r Frage a nne hmen knn te, u nd ich ge ge n aus, […] da sie Italien bereits eine mit Grnden versehene Stellungnahme hinsichtl ic h der A ch ten Richtlinie zum Gesellschaftsrecht […] ber die fachlichen Qualifikationen von Abschluprfern zugeschickt hat. europarl.europa.eu
После нападения Израиля на флотилию помощи, направлявшуюся в сектор Газа, израильский писатель Амос Оз критикует бесконтрольное применение насилия в леволиберальной ежедневной газете El Pas: «В период до основания государства […] большая часть еврейского населения […] in Pales ti n e didn ‘ t понять l i mi …] и хоть его можно использовать для достижения любой цели. eurotopics.net	Nach Israels Angriff auf einen Hilfskonvoi fr den Gazastreifen kritisiert der israelische Schriftsteller Amos Oz in der linksliberalen Tageszeitung El Pas Israels unkontrollierten Einsatz von Gewalt: «In der Periostandgr der der der [. Leave a Reply Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт