Безнадзорный несовершеннолетний это: БЕЗНАДЗОРНЫЙ | это… Что такое БЕЗНАДЗОРНЫЙ?

Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: тестовые задания

Дронова Елена Николаевна¹, Мыльникова Анна Викторовна²
¹Алтайский государственный университет, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной работы
²Алтайский государственный университет, студентка 3 курса факультета социологии

Аннотация
В работе представлена база тестов для оценки знаний субъектов, изучающих вопросы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Тесты составлены для проверки знания Федерального закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». В целях организации самоконтроля приводится ключ к тесту.

Ключевые слова: безнадзорность, закон, несовершеннолетний, правонарушение, социальная профилактика, тест

Dronova Elena Nikolaevna¹, Mylnikova Anna Victorovna²
¹Altai State University, Ph. D., assistant professor of social work
²Altai State University, student of 3rd course of the faculty of sociology

Abstract
The paper presents tests. Tests are written to test of knowledge of the Federal Law «On Principles of Prevention of neglect and juvenile delinquency.» The authors provide a key to test.

Библиографическая ссылка на статью:
Дронова Е.Н., Мыльникова А.В. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: тестовые задания // Современная педагогика. 2014. № 6 [Электронный ресурс]. URL: https://pedagogika.snauka.ru/2014/06/2437 (дата обращения: 24.01.2022).

Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» принят в России 24 июня 1999 г. Данный нормативно-правовой акт является базовым в правовой основе деятельности специалистов органов и учреждений системы профилактики – социальных педагогов, психологов, врачей, юристов, специалистов по социальной работе и других.
Знание норм закона – это не только показатель профессиональной грамотности специалистов, их информационно-правовой компетентности, но и один из критериев эффективности его применения в социальной практике.
Для диагностики информационно-правовой компетентности специалистов-практиков, а также будущих специалистов – студентов, обучающихся по направлениям и специальностям «Социальная работа», «Социальная педагогика», «Психолого-педагогическое образование», «Педагогика и психология девиантного поведения» нами разработана и апробирована система тестовых заданий, позволяющих провести оценку знаний нормативно-правового акта. Предлагаемые тестовые задания могут быть использованы в образовательном процессе, а также при организации аттестации специалистов.
В соответствии с текстом закона, в котором нормы права дифференцированы и представлены в главах, мы предлагаем три блока тестовых заданий.
В тесте представлены три виды тестовых заданий: 1) с выбором варианта ответа, задания на градуирование, когда необходимо выбрать правильный ответ(ы) из предложенных вариантов; 2) задания по типу – «открытый вопрос», в которых необходимо заполнить пропуск; 3) задания на установление соответствия между двумя классами объектов.
Блок 1. Основные категории.
1. Признаки безнадзорности несовершеннолетнего:
А. Отсутствие контроля за поведением.
Б. Родители не исполняют свои обязанности по воспитанию.
В. Законные представители несовершеннолетнего ненадлежащим образом исполняют свои обязанности по содержанию ребенка.
Г. Работа несовершеннолетнего на улице.
Д. Непосещение образовательного учреждения.
Ключ: А, Б, В.
2. Признаки семьи, находящейся в социально опасном положении:
А. Нахождение ребенка в семейной обстановке, опасной для жизни.
Б. Совершение несовершеннолетним антиобщественных действий.
В. Воспитание ребенка в неполной семье.
Г. Жестокое обращение с ребенком в семье.
Д. Отрицательное влияние родителей на поведение ребенка.
Е. Доход семьи ниже установленного прожиточного минимума.
Ключ: А, Б, Г, Д.
3. Антиобщественные действия несовершеннолетнего:
А. Наркозависмость.
Б. Занятие проституцией.
В. Бродяжничество.
Г. Попрошайничество.
Д. Тайное хищение чужого имущества.
Е. Мошенничество
Ж. Все вышеперечисленное.
Ключ: Ж.
4. Компоненты индивидуальной профилактической работы:
А. Выявление семей, находящихся в социально опасном положении.
Б. Социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.
В. Коррекция девиантного поведения несовершеннолетних и родителей.
Г. Мониторинг причин социально опасного положения.
Д. Предупреждение правонарушений несовершеннолетних.
Е. Исследование социально-демографического портрета несовершеннолетнего.
Ключ: А, Б, Д.
5. Меры профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:
А. Социальные.
Б. Правовые.
В. Педагогические.
Г. Психологические.
Д. Организационные.
Е. Все вышеперечисленное.
Ключ: Е.
6. Задачи профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:
А. Выявление и устранение причин антиобщественных действий.
Б. Защита прав несовершеннолетних.
В. Социальный контроль и надзор за поведением несовершеннолетнего.
Г. Пресечение вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступлений.
Д. Предупреждение беспризорности.
Е. Повышение культуры родителей.
Ключ: А, Б, Г, Д.
7. Принципы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:
А. Системность.
Б. Законность.
В. Демократизм.
Г. Индивидуальный подход.
Д. Государственная поддержка общественных объединений.
Е. Последовательность.
Ж. Все вышеперечисленное.
Ключ: Б, В, Г, Д.
8. Законодательство РФ по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних представлено:
А. Международным и федеральным уровнем.
Б. Международным, федеральным и региональным уровнями.
В. Международным, федеральным, региональным и муниципальным уровнями.
Ключ: Б.
9. Элементы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:
А. Органы и учреждения социальной защиты населения, органы внутренних дел.
Б. Органы и учреждения образования, органы опеки и попечительства.
В. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав, Уполномоченный по правам ребенка.
Г. Учреждения уголовно-исполнительной системы, общественные организации.
Д. Все вышеперечисленное.
Ключ: А, Б.
10. Объекты индивидуальной профилактической работы – несовершеннолетние:
А. Занимающиеся бродяжничеством; воспитанники социального приюта.
Б. Безнадзорные; совершившие административные правонарушения.
В. Употребляющие пиво; освобожденные 13–летние от уголовной ответственности.
Г. Условно осужденные; условно-досрочно освободившиеся.
Д. Состоящие на внутришкольном учете; находящиеся в воспитательных колониях.
Е. Осужденные условно; воспитанники детских домов.
Ключ: А, Б, В, Г.
11. Основания проведения индивидуальной профилактической работы:
А. Приказ руководителя социозащитного учреждения.
Б. Приговор суда.
В. Заявление несовершеннолетнего.
Г. Решение психолого-медико-педагогического консилиума.
Д. Постановление комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Е. Заявление законных представителей.
Ключ: Б, В, Д, Е.
12. Сроки проведения индивидуальной профилактической работы:
А. 6 месяцев.
Б. 1 год.
В. Зависят от необходимости оказания помощи несовершеннолетнему.
Ключ: В.
13. Права несовершеннолетних, находящихся социально-реабилитационном центре:
А. Уведомление родителей о помещении в учреждение.
Б. Получение информации о целях своего пребывания.
В. Обжалование решение работников учреждения.
Г. Телефонные переговоры с семьей.
Д. Получение установленного количества посылок.
Е. Обеспечение бесплатной юридической помощи.
Ж. Все вышеперечисленное.
Ключ: А, Б, В, Г, Е.
14. Время, в течение которого информация о помещении несовершеннолетнего в учреждение системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних передается законным представителям.
А. до 24 часа.
Б. до 12 часов.
В. до 72 часа.
Ключ: В.
15. Меры взыскания в специальных учебно-воспитательных учреждениях:
А. Предупреждение, выговор.
Б. Строгий выговор, сообщение родителям.
В. Уменьшение норм питания, лишение прогулок.
Г. Замечание, исключение из учреждения.
Ключ: А, Б.
16. Установите соответствие между видами контроля (1, 2, 3) в системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и их содержанием (А, Б, В):
1. Ведомственный контроль.
2. Прокурорский надзор.
3. Общественный контроль.
А. Соблюдение законов.
Б. Исполнение распоряжений.
В. Обеспечение прав несовершеннолетних в воспитательных колониях.
Ключ: 1Б, 2А, 3В.
Блок 2. Направления деятельности в системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
1. Орган, координирующий деятельность системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних ___________________ .
Ключ: комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав.
2. Орган, рассматривающий представление об исключении несовершеннолетнего из образовательной организации:
А. Комитет по образованию.
Б. Орган опеки и попечительства.
В. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Ключ: В.
3. Орган, накладывающий административное взыскание на родителей, не исполняющих свои обязанности по содержанию и воспитанию ребенка:
А. Опека и попечительство.
Б. Полиция.
В. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Г. Прокуратура.
Ключ: В.
4. Установите соответствие между субъектами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7) и их компетенциями (А, Б, В, Г, Д, Е, Ж):
1. Управление социальной защиты.
2. Департамент образования.
3. Органы опеки и попечительства.
4. Комитет по делам молодежи.
5. Управление здравоохранением.
6. Служба занятости.
7. Полиция.
А. Согласие на перевод детей-сирот в другую школу.
Б. Контроль за социальными приютами.
В. Поддержка детских домов.
Г. Поддержка молодежных объединений.
Д. Развитие организаций наркологической помощи.
Е. Профилактика повторных правонарушений.
Ж. Профессиональная ориентация и адаптация.
Ключ: 1Б, 2В, 3А, 4Г, 5Д, 6Ж, 7Е.
5. Список учреждений социального обслуживания в системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:
А. Открыт.
Б. Закрыт.
В. Определяется законодательством субъекта РФ.
Ключ: А.
6. Учреждения социального обслуживания предоставляют несовершеннолетним, находящимся в социально опасном положении:
А. Социальные услуги.
Б. Помощь в рамках индивидуальной программы социальной реабилитации.
В. Образовательные услуги.
Г. Медицинские услуги.
Ключ: А, Б.
7. Специализированные учреждения для несовершеннолетних в системе социальной защиты населения:
А. Социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних.
Б. Социальные приюты.
В. Центры помощи семье и детям.
Г. Центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей.
Д. Кризисные центры.
Ключ: А, Б, Г.
8. Установите соответствие между субъектами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (1, 2, 3, 4) и направлениями их деятельности (А, Б, В, Г).
1. Общеобразовательная школа.
2. Детский дом.
3. Спецшкола закрытого типа.
4. Спецшкола открытого типа.
А. Воспитание и обучение лиц в возрасте от 11 до 18 лет, требующих специального педагогического подхода.
Б. Реализация программ формирования законопослушного поведения несовершеннолетних.
В. Содержание лиц в возрасте от 8 до 18 лет, требующих специального педагогического подхода.
Г. Воспитание несовершеннолетних из семей беженцев и вынужденных переселенцев в течение 1 года.
Ключ: 1Б, 2Г, 3А, 4В.
9. Основания помещения несовершеннолетних в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа:
А. Постановление комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Б. Приговор суда.
В. Заключение психолого-медико-педагогической комиссии.
Г. Заявление родителя.
Д. Постановление судьи.
Ключ: Б, Д.
10. Максимальный срок, на который может быть направлен несовершеннолетний в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа:
А. 1 год.
Б. 2 года.
В. 3 года.
Г. 4 года.
Д. Определяется в каждом конкретном случае.
Ключ: В.
11. Компетенции подразделений по делам несовершеннолетних:
А. Выявление лиц, склоняющих несовершеннолетних к преступной деятельности.
Б. Оказание социально-педагогических услуг несовершеннолетним, состоящим на учете.
В. Рассмотрение административных правонарушений несовершеннолетних.
Г. Внесение предложений уголовно-исполнительным инспекциям о применении мер воздействия к несовершеннолетним.
Ключ: А, В, Г.
12. Учреждение, обеспечивающее круглосуточный прием несовершеннолетних правонарушителей:
А. Социальный приют.
Б. Социально-реабилитационный центр.
В. Центр временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей.
Г. Специальное учебно-воспитательное учреждение открытого типа.
Д. Специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа.
Ключ: В.
13. Установите соответствие между сроками (1, 2, 3) и их закреплением в системе профилактики (А, Б, В).
1. До 48 часов.
2. До 30 суток.
3. До 1 года.
А. Время нахождения детей из семей безработных граждан в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Б. Минимальное время, необходимое для устройства находящегося в центре временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей.
В. Помещение подростка в центр временного содержания на основании постановления руководителя органов внутренних дел.
Ключ: 1В, 2Б, 3А.
14. Элементы уголовно-исполнительной системы:
А. Центр временного содержания.
Б. Воспитательная колония.
В. Следственный изолятор.
Г. Уголовно-исполнительная инспекция.
Д. Специализированное учреждение для несовершеннолетних.
Ключ: Б, В, Г.
Блок 3. Производства по делам несовершеннолетних.
1. Материалы об отказе в возбуждении уголовного дела в отношении несовершеннолетнего передаются в:
А. Орган управления в сфере образования.
Б. Подразделение по делам несовершеннолетних.
В. Уголовно-исполнительную инспекцию.
Г. Специализированное учебно-воспитательное учреждение открытого типа.
Д. Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Ключ: Д.
2. Документы, направляемые в суд для рассмотрения вопроса о помещении подростка в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа:
А. Прекращенное уголовное дело.
Б. Материалы об отказе в возбуждении уголовного дела.
В. Решение комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Г. Характеристика из школы.
Д. Акт обследования семейно-бытовых условий.
Е. Заключение о состоянии здоровья несовершеннолетнего.
Ж. Все вышеперечисленное.
Ключ: З.
3. Срок рассмотрения судьей материалов дела о помещении несовершеннолетнего 15 лет в специальное учебно-воспитательные учреждение закрытого типа:
А. До 10 суток.
Б. До 30 суток.
В. Определяется индивидуально по каждому делу.
Ключ: А.
4. Субъекты обжалования постановления судьи о помещении несовершеннолетнего в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа:
А. Родители.
Б. Адвокат.
В. Прокурор.
Г. Несовершеннолетний.
Ключ: А, Б.
5. Субъекты, исполняющие постановление судьи о помещении несовершеннолетнего в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа:
А. Центр временного содержания.
Б. Орган управления в сфере образования.
В. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Г. Администрация специального учебно-воспитательного учреждения закрытого типа.
Д. Орган социальной защиты населения.
Ключ: А, Б, В, Г.
6. Субъект, направляющий в суд материалы дела о помещении несовершеннолетнего в центр временного содержания:
А. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Б. Органа управления в сфере образования.
В. Орган внутренних дел.
Ключ: В.
7. Данные, направляемые в суд при решении вопроса о помещении несовершеннолетнего в центр временного содержания:
А. Совершение общественно опасного деяния до 16 лет.
Б. Административное правонарушение.
В. Самовольный уход из спецшколы.
Г. Причины помещения в центр временного содержания.
Д. Предупреждение повторного правонарушения.
Е. Все вышеперечисленное.
Ключ: Е.
8. Право знакомиться с направляемыми в суд материалами дела о помещении несовершеннолетнего в центр временного содержания имеют:
А. Несовершеннолетний.
Б. Родители.
В. Представитель органа опеки и попечительства.
Г. Руководитель органа в сфере образования.
Ключ: А, Б, В.
9. Участники рассмотрения в судебном порядке дела о помещении несовершеннолетнего в центр временно содержания:
А. Несовершеннолетний.
Б. Родители.
В. Адвокат.
Г. Прокурор.
Д. Представитель центра временного содержания.
Е. Представитель подразделения по делам несовершеннолетних.
Ж. Представитель комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
З. Все вышеперечисленные.
Ключ: З.
Обработка результатов.
При обработке результатов теста руководствуются следующими правилами: 1) ответ считается верным в вопросах с выбором или в открытых вопросах, если установлено 100% совпадение с ключом теста; 2) в вопросах на установление соответствия каждое совпадение ответа с ключом оценивается в 1 балл. Максимальная сумма набранных баллов по тесту составляет 52 балла. Шкала оценивания следующая: «неудовлетворительно» – процент выполнения тестовых заданий ниже 40% (до 21 балла), «удовлетворительно» – процент выполнения тесовых заданий от 40% до 60% (от 21 до 31 балла), «хорошо» – процент выполнения тестовых заданий от 61% до 80% (от 32 до 46 баллов), «отлично» – процент выполнения тестовых заданий – от 81 % (от 47 баллов).

Все статьи автора «Дронова Елена Николаевна»

Памятка «Кто может забирать ребёнка из детского сада?»

Острой проблемой, вызывающим недовольство со стороны родителей на протяжении многих лет остается вопрос:

«КТО МОЖЕТ ЗАБИРАТЬ РЕБЕНКА ИЗ ДЕТСКОГО САДА»

Ответ кроется в нескольких нормативно-правовых документах:

Конституции РФ;
Семейном кодексе РФ;
Гражданском кодексе;

Представителями несовершеннолетних в силу ст. 64 СК РФ являются родители.

Если родители вверяют кому то свои полномочия забирать ребенка из детского сада, то они должны оформить это должным образом. Но это должны быть совершеннолетние лица.

Воспитатель имеет право не отдавать ребенка не только несовершеннолетним братьям и сестрам, но и совершеннолетним посторонним лицам, которые не имеют на это соответствующих полномочий.

Несовершеннолетним передавать малышей нельзя, поскольку в этом возрасте еще не наступает полная дееспособность, они и за себя несут ответственность только в рамках, очерченных ГК РФ.

Их дееспособность определена Главой 3. ст. 21 ГК РФ. Глава 2.

Статья 60 конституции РФ.

На самом деле это очень серьезный вопрос, поскольку может затронуть две проблемы:

С самим несовершеннолетним ребенком, посещающим детский сад, которого забирали из детского сада, может произойти несчастный случай (попал под машину, пропал и пр.)
Несовершеннолетний, посещающий детский сад, может сам причинить вред имуществу и здоровью иных лиц (пожег в доме и пр.)

В первом и во втором случае сразу будут выяснять кому передали ребенка, кто его сопровождал. Родители могут сказать, что они вообще не просили забирать ребенка из детского сада и соответственно сотрудников детского сада привлекут к ответственности.

В соответствии с положениями ст. 1073 ГК РФ ответственность за вред причиненный несовершеннолетним в возрасте до 14 лет несут родители или учреждение где он находился или должен был находиться.

Если малыш, которого забрали старшие братья из детского сада, устроит пожар, а родители скажут, что он в это время должен был находиться в детском саду, а его забрали без их ведома, то вся ответственность ложится на воспитателя и образовательное учреждение, потому как воспитатель доверил ребенка несовершеннолетнему лицу. Но, в случае наличия у несовершеннолетнего нотариально заверенного заявления матери ответственность с воспитателя снимается.

Если родители не забрали ребенка.

Работники детского сада имеют право направить ребенка в детскую комнату полиции. Действия работников детского сада по направлению Вашего ребенка в детскую комнату полиции будут вполне законны. А называется это, говоря языком закона, — профилактика безнадзорности.

Образовательное учреждение несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников во время образовательного процесса. Режим работы дошкольных групп, длительность пребывания в них воспитанников, а также учебные нагрузки обучающихся определяются Уставом учреждения.

Иначе говоря, если родитель своевременно (в установленное Уставом или Договором время) не забирает из дошкольного учреждения своего ребенка, то учреждение по истечении указанного времени (после окончания работы) не обязано участвовать в воспитании и содержании ребенка, и фактически никакой ответственности за жизнь ребенка, его здоровье, место пребывания образовательное учреждение не несет. Соответственно и работники дошкольного учреждения не обязаны находиться с Вашим ребенком, тратя на это свое личное время, а тем более забирать ребенка к себе домой, или оставлять «на поруки» посторонним лицам. Такая обязанность и ответственность ложится только на родителей.

Ребенок, которого в установленное время не забрали родители, по существу остается без присмотра со стороны ответственных лиц. Такой ребенок отвечает критериям безнадзорного ребенка, так как согласно ст. 1 Федерального закона от 24 июня 1999 года № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» под безнадзорным понимается несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей (иных законных представителей).

Такой безнадзорный ребенок подлежит направлению в детскую комнату полиции. Порядок доставления ребенка в полицию, а также уведомление о таком доставлении родителей и порядок выдачи ребенка родителями регулируется «Инструкцией по организации работы подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел», утвержденной приказом МВД РФ от 26 мая 2000 года № 569, и рядом других внутриведомственных приказов.

При неоднократном доставлении ребенка в детскую комнату полиции в последующем у родителей могут возникнуть «Проблемы» с полномочными органами, и встает вопрос о неисполнении (ненадлежащем исполнении) родителями своих обязанностей.

Детская и подростковая безнадзорность в условиях потери социальной идентичности: причины и пути преодоления.

Детская и подростковая безнадзорность в условиях потери социальной идентичности: причины и пути преодоления.

В конце 80-х – начале 90-х годов Россия пережила серию политических, экономических и социальных изменений, которые повлекли за собой перелом в сознании граждан. Перестройка, «лихие» 90-е и последующее восстановление государства в частности усугубили проблему детской и подростковой беспризорности и безнадзорности. Надо отметить, что, несмотря на актуальность вопроса, ни одно из ведомств Российской Федерации не имеет точных данных о количестве социально неблагополучных несовершеннолетних. По разным подсчетам эта цифра колеблется от 1,5 тысяч до 7 миллионов человек. В связи с этим нам представляется необходимым прежде всего дать определение понятиям «безнадзорный» и «беспризорный». Так в Федеральном законе РФ

«Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» эти понятия трактуются следующим образом:

«безнадзорный — несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или иных законных представителей либо должностных лиц» [1];

«беспризорный — безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания» [там же].

К сожалению, при рассмотрении фактических данных мы наблюдаем тенденцию смешения этих понятий. Нередко к беспризорникам приписываются не только безнадзорные несовершеннолетние, но и дети, оставшиеся без попечения родителей (сироты).

Таким образом, сегодня предоставить фактические данные о количестве беспризорников и детей без надзора представляется довольно трудной задачей. Однако в книге ученых Горшкова М.К. и Шереги Ф.Э. «Молодежь России: социологический портрет», которая стала результатом десятилетнего изучения молодежи, приводятся данные, основанные на научных исследованиях и систематизации материала (в том числе и по беспризорным и безнадзорным несовершеннолетним). Их общее число, согласно подсчетам ученых, не превышает 400 тысяч человек, из них беспризорных – не больше 160 тысяч. Здесь, правда, следует учитывать тот факт, что и Горшков М.К. и Шереги Ф.Э. к беспризорным относят всех несовершеннолетних, склонных к бродяжничеству, т.е. независимо от того, обеспечены ли они постоянным местом жительства или нет [2].

Близко к этим данным и официальное заявление начальника Главного управления по обеспечению охраны общественного порядка МВД России генерал-лейтенанта полиции Демидова Ю.Н., сделанное в сентябре 2012 года. Он утверждал, что «сегодня на учётах в органах внутренних дел состоит более 200 тысяч несовершеннолетних и почти 150 тысяч неблагополучных родителей и законных представителей» [3].

Таким образом, принимая во внимание вышесказанное, мы считаем целесообразным, опираясь на фактически обоснованные данные, за основу расчета общего числа беспризорников и детей без надзора принимать цифру в 400 тысяч человек.

Следует отметить, что безнадзорные несовершеннолетние находятся на промежуточной ступени: они еще пока не стали беспризорниками, но и о нормальном социальном развитии речь уже не идет. Нередко в среде безнадзорных детей оказываются и дети, оставшиеся без попечения родителей (сироты). По состоянию на 2011 год около 523 тысяч детей-сирот находилось на воспитании в семьях, однако не были усыновлены, 106 тысяч – пребывали в детских домах, и только 3 % от общего числа сирот находились на полном государственном обеспечении в военных училищах [4, 5].

Однако «обеспечение» сирот временными семьями вовсе не означает их удаление от асоциально настроенных подростков. Проблема заключается в том, что, несмотря на видимое «семейное» положение, дети-сироты не являются полноправными членами семьи. Будучи неусыновленными они могут в любой момент вернуться в детские сиротские и коррекционные учреждения: дома ребенка, детские дома, детские приюты, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних, школы-интернаты для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и специализированные коррекционные школы-интернаты для детей с отклонениями в развитии. Это состояние неопределенности положения и стимулирует возникновение вначале девиантного поведения, когда несовершеннолетний стремится закрепить внимание взрослых на себе, а затем как следствие – дилинквентное поведение, когда ребенок, будучи вовлечен в асоциальную жизнь друзей идентифицирует себя с данной конкретной общностью. Именно поэтому дети и подростки, которые имеют отклонения в развитии (без выраженной клинико-патологической характеристики), оставшиеся без попечения родителей, из социально неблагополучных семей, дети из семей, нуждающихся в социально-экономической и социально-психологической помощи и поддержке, а также дети, имеющие признаки социальной и психолого-педагогической дезадаптации все чаще попадают в группу риска.

Однако сегодня не редкость, когда среди безнадзорных оказываются и дети из благополучных, материально обеспеченных семей. Н.Н. Верцинская относила таких несовершеннолетних к категории «избыточно-комфортного типа». Имея все блага в достатке, они не считают необходимым соблюдать какие-либо обязанности перед родными и близкими людьми. Дети подобного типа не могут устанавливать конкретные цели, не умеют следовать советам окружающих и добиваться результатов в начатой деятельности. Они стремятся только к развлечению, поэтому довольно легко попадают под чужое влияние.

Среди основных причин детской безнадзорности специалисты педагоги и психологи называют следующие:

— увеличение числа неблагополучных семей, семей-беженцев и переселенцев;

— понижение уровня благосостояния семьи, а также увеличение числа неработающих среди молодых родителей;

— увеличение числа разводов, вследствие чего ребенок, зачастую, воспитывается только одним родителем;

— негативный опыт отношений с родителями, педагогами и сверстниками;

— неготовность школы оказывать социально-педагогическую поддержку и сопровождение учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Однако, как нам кажется, все вышеназванные причины являются следствием сложившейся социальной обстановки в стране. Российское общество пережило ряд сложных социальных трансформаций, изменения образа мысли и норм поведения, образа взаимодействия людей между собой. Все это привело не только к разрушению привычного мироустройства человека, но и к полной дезадаптации в окружающем мире. Были разрушены поры социальной уверенности. Человек оказался вовлеченным в мир, где «правила игры» изменились. Однако «игроки» не сумели их принять и, прежде всего, осознать. Здесь речь идет о потере социальной идентичности.

Немаловажным фактором оказывается и отсутствие в стране четкой идеологии. Как утверждает Волков Ю.Г. в книге «Гуманистическая идеология и формирование российской идентичности», «модели развития, навязанные западной цивилизацией, неадекватны перспективам развития российского общества» [6; 115], а «либеральные ценности только усиливают социально-имущественное расслоение и культурное исключение целых групп населения» [6; 117]. Это положение влечет за собой неустойчивость формируемой идеологической системы, которая раскачивается, словно маятник, от одного направления к другому. Более того, в таком состоянии общество и государство просто не могут взаимодействовать между собой на должном уровне.

К тому же на экономическом уровне в середине 2000-х годов социально-экономическая обстановка в РФ сложилась таким образом, что реальные доходы населения составляли только 35,8 % от уровня 1990-го года, коэффициент дифференциации увеличился с 4,5 до 14 раз. Произошло массовое увеличение числа неполных семей, в связи с возрастающим количеством разводов, ростом смертности среди мужского населения до 35 лет, а также внебрачной рождаемости. Сегодня каждый седьмой ребенок в стране воспитывается в неполной семье [7]. Все это провоцирует ослабление потенциала семьи. Разрушаются нравственные устои общества, происходит деградация и распад фундаментальных общечеловеческих ценностей. Тогда как в России всегда во главу всего возводилась семья, семейный уклад, родовые традиции.

Большая часть несовершеннолетних подростков (достигшие возраста 14-16 лет) не могут найти подходящую им работу в связи с отсутствием рабочих мест для соискателей этой категории, учитывающей все требования, зафиксированные в Трудовом Кодексе РФ (ст.63). Более того, отсутствие возможности заполнить свой досуг занятиями в спортивных секциях и творческих группах тоже ограничено. Это происходит в виду нехватки мест в спортивных учреждениях (в некоторых городах вводятся так называемые бюджетные группы и группы физического развития), увеличения платы за воспитание и обучение в спортивных учреждениях, отдаленности учреждений дополнительного образования от места проживания несовершеннолетних или отсутствие подобных групп вообще.

Особая роль отводится и тому, что современные несовершеннолетние невольно вовлекаются в информационное воздействие, где явственно прослеживается не только увеличение агрессии, призыв к противостоянию целых групп. Нередко это становится причиной конфликтных ситуаций. «Массовая культура» (СМИ, интернет), призванная воспитывать в подрастающем поколении основы толерантности, провоцирует распространение информации, напрямую связанной с пропагандой экстремистских настроений (политических, религиозных и проч.), терроризма. В среде молодежи формируется культ вседозволенности, жестокости и, как следствие, желание приметить уведенное-услышанное на практике. Это приводит к тому, что многие дети становятся составляющей полукриминальных бизнес-структур или преступной деятельности. Анализ уголовных дел свидетельствует, что 70% осужденных подростков на момент совершения преступлений нигде не учились и не работали. Почти половина из них проживала в неблагополучных семьях.

В диссертационной работе Игнатенко Ю.В. отмечены результаты проводимого ею исследования. По результатам опроса 228 учащихся общеобразовательных школ 36,1% учится удовлетворительно либо плохо. Это является немаловажным фактором, так как в группе риска по отношению к детской безнадзорности основную долю составляют дети с плохой успеваемостью. Проблемы в обучении приводят к возникновению конфликтов с преподавателями. Это приводит не только к психологическому срыву, но и изоляции детей от школы и более успешных сверстников. Окружение детей с плохой успеваемостью изменяется. Утрачиваются связи с прежними друзьями. Их место занимают ровесники во дворе, оказывающие на развитие детей огромное влияние. Это приводит к регулярным отсутствием детей на занятиях, реже – к полному отчуждению от школы и учителей, что становится причиной девиантного, а в иных случаях и делинквентного поведения.

Согласно статистическим данным [9], несовершеннолетние, оставившие обучение до получения ими среднего образования составляют порядка 35-37 % от 14-17 летнего населения Российской Федерации и совершают от 75 до 78 % всех преступлений, относящихся к данной возрастной группе.

Между тем, любые методы «силового» вмешательства в жизнь несовершеннолетних (постановка на учет, беседы с социальными педагогами и психологами и проч. ) оказываются малоэффективными, и процент социально беспризорных детей увеличивается с каждым годом.

Однако четко закрепленная идеология государства способствует верному развитию и формированию подрастающего поколения. Идеологическая структура определяет развитие общества. Но и общество оказывает непосредственное влияние на изменение и становление новой идеологии. Знание о мире, определение места человека в нем дает возможность «создать» духовно целостную личность. В руках подрастающего поколения наше будущее, и оттого, по какому пути будет идти его становление, зависит наша жизнь. Поэтому, на наш взгляд, необходимы кардинальные изменения не только в системе образования, но и воспитания несовершеннолетних, прежде всего, относящихся к группе риска, с целью формирования духовно богатой, целостной личности. На наш взгляд такими изменениями могут быть:

В области принятия мер законодательного регулирования государственной политики, безусловно, первоочередным является необходимость внесения изменений и дополнений в Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», определив положение о работе с несовершеннолетними, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.
Открытие групп социального воспитания детей, находящихся в группе риска (безнадзорные, отстающие ученики и проч.). В данном случае целесообразно расширять рамки школьного обучения и воспитания дополнительными предметами, основанными прежде всего на трудовом воспитании, социальной адаптации и доверии между членами одной возрастной группы.

Так, к примеру, в одной из лекций Вячеслава Леонидовича Глазычева («Культура в городе, город в культуре», Димитроград, 5.09.2003 г.), доктора искусствоведения, профессор МАРХИ, директор института продвижения инноваций Общественной палаты РФ, зав. кафедрой управления территориальным развитием АНХ, рассказывалось о вовлечении детей и родителей в международный проект-игру (ученые из США и Германии). В данном случае идет речь о многоуровневом акте вовлечения «любопытствующих» в новый предмет. Дом из стекла, где все что-то рисуют, строят, проектируют и т.д. не может не привлечь желающих. Более того, несколько «минусов» могут случить на благо всего общество. Так в лекции «Культура в городе, город в культуре» (Публичная лекция в ТГУ в рамках программы подготовки Форума «Думающий город», 16.10.2003) Глазычев отмечал такой факт: «Ну, скажем, в школе были уроки труда, на которых бедные школьники и ещё более бедные учителя занимались каким-то вздором, вроде табуретки или ещё какой-то чуши — без любви, без желания, абы сделать — материал перевести… В городе, в музее бедные, симпатичные люди собрали огромный массив прорисей и фотографий того, что уже было утрачено. В этом – минус, потому что этот капитал лежит втуне — никем не задействован. А на деревообрабатывающем предприятии всегда были и есть обрезки, которые по российской лености жгли, потому что надо увозить и за это – платить. Проще сжечь…

Эти три минуса, «завязанные в плюс», дали эффект, при котором те же подростки взапуски просекали узорчатые доски под надзором того же учителя труда, с соблюдением техники безопасности. А уж если они сами приколотили такие доски на место, то уж никому и никогда не дадут её портить!. .» [10].

Таким образом, необходимо, опираясь на трудовое воспитание, ведь оно заключается не только в конструировании и сооружении материальных объектов, и социальное развитие налаживать связь подростков со внешним миром.

Несомненно, что необходимо привлечение учреждений культуры и спорта, досуговые учреждения к работе с семьей и детьми. Сегодня далеко не каждая семья может позволить себе, как уже говорилось выше, обучение в учреждениях дополнительного образования. Бюджетные группы, к сожалению, либо полностью отсутствуют, либо лишь частично возмещают плату за обучение детей. Поэтому столь остро встает вопрос о создании полного бюджета для детей из малообеспеченных, многодетных, неполных семей, а также семей с приемными детьми и семей группы риска.
Разработать и внедрить специальную систему взаимодействия улица-ребенок-дом, в соответствии с которой при каждом квартальном отделении будут созданы специальные группы взаимодействия, воспитания и развития, контролируемые непосредственно квартальными округов, участковыми уполномоченными и специалистом, осуществляющим комплексный патронаж ребенка.
Разработать специальную программу ресоциализации несовершеннолетних группы риска, основанную на участии в общественно полезных делах, участию в крупных благотворительных акциях.

Проблема детской и подростковой безнадзорности сегодня остается одним из самых острых социальных проблем. Поэтому результатов можно добиться только в том случае, если общество будет действовать заодно с государством, а значит не быть равнодушным к чужим проблемам, к чужим жизням.

Список литературы.

1.Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 07.05.2013 с изменениями, вступившими в силу с 08.05.2013) // СЗ РФ от 28.06.99. N 26 ст. 3177; СЗ РФ от 14.07.03. N 28 ст. 2880.

2. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Молодежь России: социологический портрет. – М., 2010. – 592 с.

3. Электронный ресурс: http://www.kurer-sreda.ru/2012/09/22/76937 Режим доступа — свободный.

4. Электронный ресурс: http://www.usynovite.ru/statistics/2011/2/ Режим доступа — свободный.

5. Электронный ресурс: http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/obraz/i-obr2.htm Режим доступа — свободный.

6. Волков Ю.Г. Гуманистическая идеология и формирование российской идентичности. – М., 2006. – 256 с.

7.Материалы с сайта Госкомстата.

8.Балкин Ж.К. Как мы боремся с беспризорностью. // Итоги, 2001 г., № 6.

9.Игнатенко Ю.В. Детская безнадзорность как социальная проблема современного российского общества. // Диссертация на соискание ученой степени кандидата социологических наук. – Уфа, 2009 г.

10.http://www.glazychev.ru/courses/2003-10-16_lecture_cultura_v_gorode.htm. Режим доступа – свободный.

Научный руководитель: Климова Светлана Николаевна, д.ф.н.

Проблемы, связанные с жестоким обращением, пренебрежением и зависимостью|Юридическая помощь штата Иллинойс онлайн

Зависимость от жестокого обращения и безнадзорности

Применимые законы

Закон о сообщениях о жестоком и безнадзорном детях, 325 ILCS 5/1 и последующие статьи I,

Единообразный закон о юрисдикции и правоприменении в отношении опеки над детьми, 750 ILCS 36/101 и последующие,
Закон о детях и семьях (созданный DCFS), 20 ILCS 505 /1 и далее,
Закон об усыновлении, 750 ILCS 50/1 и последующие, и
Закон о защите детей Индии, 25 U.S.C. §1901 и след.

Расследование сообщений о жестоком обращении с детьми или безнадзорности в соответствии с Законом об отчетах о жестоком обращении и брошенных детях (ANCRA). 325 ИЛКС 5/3. Расследование инициировано звонком на горячую линию штата по вопросам злоупотреблений 1-800-25-ABUSE. Социальные работники, врачи, учителя и представители любых профессий, работающих с детьми, являются «уполномоченными репортерами» и обязаны звонить на горячую линию, если у них есть «достаточные основания полагать, что ребенок может подвергнуться жестокому обращению или пренебрежению». Уполномоченные репортеры освобождаются от ответственности за причинение вреда за звонок на горячую линию, если только это поведение не является преднамеренным и необоснованным.

См. SB3833 для получения полного списка лиц, которые считаются уполномоченными репортерами в Иллинойсе. SB3833 вступает в силу 1 января 2023 года. Департамент защиты детей DCFS расследует звонок на горячую линию. У него есть 60 дней, чтобы завершить расследование, если оно не будет продлено по уважительной причине.

Практический совет: Родители или лица, осуществляющие уход за несовершеннолетними, должны быть проинформированы о том, что все, что они скажут DCFS, может быть использовано против них в суде в рамках любого судебного разбирательства по делу о жестоком обращении/пренебрежении/зависимости, а также в любом уголовном процессе, который может быть возбужден соответствующей полицией. изучение. Отказ сотрудничать со следствием DCFS сам по себе не является юридически достаточным для того, чтобы «указать» отчет или для того, чтобы DCFS взял на себя защиту несовершеннолетнего, но может увеличить практический риск того и другого.

По завершении расследования отчет будет классифицирован как:

«Указано» – «достоверные доказательства» подтверждают утверждение,
«Необоснованно» – доказательства не подтверждают утверждение или
«Не установлено» – доказательства неубедительны.

Указанные отчеты остаются в центральном реестре, который ведет DCFS, в течение 5-50 лет, в зависимости от серьезности обвинений, и являются препятствием для трудоустройства детей.

Указанный родитель или опекун имеет право на административное апелляционное слушание, на котором отдел DCFS должен доказать утверждения, содержащиеся в отчете, путем преобладания доказательств. Родитель или опекун должен подать апелляцию в течение 60 дней с момента получения письменного уведомления об отчете. Слушание должно быть проведено, и решение должно быть принято директором DCFS в течение 90 дней апелляционного запроса. Судебный пересмотр решения Директора осуществляется в соответствии с Законом об административном пересмотре. Если апелляция удовлетворена, отчет удаляется из центрального реестра.

Практический совет: От DCFS требуется предоставить копию файла, содержащего письменный отчет о расследовании, указанному родителю для слушания, но письменный запрос на это вместе с апелляционным запросом может ускорить процесс. Адвокаты и опекуны ad litems также могут запрашивать как указанные, так и необоснованные отчеты.

Работники по уходу за детьми, подозреваемые в жестоком обращении с несовершеннолетним или в пренебрежении им, имеют право на встречу с отделом DCFS до завершения расследования и на ускоренное рассмотрение апелляции, в ходе которого решение должно быть принято в течение 35 дней с момента подачи апелляции.

Указанный отчет не обязательно означает, что DCFS возьмет на себя заботливую опеку над несовершеннолетним и попытается передать несовершеннолетнего в систему патронатного воспитания. Он сохраняет за собой право предлагать «неповрежденные» услуги семье или не предпринимать никаких дальнейших действий. В любом случае, в котором DCFS действительно желает передать несовершеннолетнего в систему патронатного воспитания, он должен обратиться к прокурору местного округа с просьбой подать ходатайство в соответствии с Законом о суде по делам несовершеннолетних в окружной суд.

Действия в соответствии со статьей II Закона о суде по делам несовершеннолетних от 1987 г.

Определения

Безнадзорность

705 ILCS 405/2-3(1)

Безнадзорные лица включают:

неполучение надлежащей или необходимой поддержки, образования, как того требует закон, или медицинского или иного исправительного ухода, признанного в соответствии с законодательством штата необходимым для благополучия несовершеннолетнего, или другого ухода, необходимого для его или ее благополучия, включая достаточное питание, одежду и приют, или которого бросили его или ее родитель или родители, или другое лицо или лица, ответственные за благополучие несовершеннолетнего, за исключением того, что несовершеннолетний не считается безнадзорным по той единственной причине, что родитель или родители несовершеннолетнего, или другое лицо или лица, ответственные за для благополучия несовершеннолетнего оставили несовершеннолетнего на попечение взрослого родственника на любой период времени, который, как родитель или родители, или другое лицо, ответственное за благополучие несовершеннолетнего, знает, является психически дееспособным объявлением последний родственник и физически дееспособный совершеннолетний родственник, определенный настоящим Законом,
Любой несовершеннолетний в возрасте до 18 лет, чье окружение наносит ущерб его или ее благополучию,
Любой новорожденный, кровь, моча или меконий которого содержат любое количество контролируемого вещества, как определено в подразделе (f) Раздела 102 Закон штата Иллинойс о контролируемых веществах с поправками, внесенными в настоящее время или в будущем, или метаболитом контролируемого вещества, за исключением контролируемых веществ или метаболитов таких веществ, присутствие которых у новорожденного является результатом лечения матери или новорожденный младенец,
Любой несовершеннолетний в возрасте до 14 лет, чьи родители или другое лицо, ответственное за благополучие несовершеннолетнего, оставляет несовершеннолетнего без присмотра на неразумный период времени без учета психического или физического здоровья, безопасности или благополучия этого несовершеннолетнего, или
Любой несовершеннолетний, которому были предоставлены временные услуги кризисного вмешательства в соответствии со статьей 3-5 настоящего Закона, и чьи родители, опекун или попечитель отказываются разрешить несовершеннолетнему вернуться домой, за исключением случаев, когда несовершеннолетний представляет непосредственную физическую опасность для себя, себя или другие, живущие в доме.

Был ли несовершеннолетний оставлен без внимания к психическому или физическому здоровью, безопасности или благополучию этого несовершеннолетнего, или период времени был неразумным, определяется с учетом следующих факторов, включая, но не ограничиваясь:

возраст несовершеннолетнего,
Количество несовершеннолетних, оставленных на месте,
Особые потребности несовершеннолетнего, в том числе наличие у несовершеннолетнего физического или умственного недуга или иной потребности в постоянном назначенном медицинском лечении, таком как периодические дозы инсулина или другие лекарства,
Продолжительность времени, в течение которого несовершеннолетний оставался без присмотра,
Состояние и местонахождение места, где несовершеннолетний оставался без присмотра,
Время суток, когда несовершеннолетний оставался без присмотра,
Погодные условия, включая то, был ли несовершеннолетний оставлен в месте с достаточной защитой от природных элементов, таких как достаточное количество тепла или света,
Местонахождение родителя или опекуна в момент, когда несовершеннолетний был оставлен без присмотра, физическое расстояние несовершеннолетний был от родителя или опекуна в то время, когда несовершеннолетний находился без присмотра,
Было ли ограничено передвижение несовершеннолетнего или он был иным образом заперт в комнате или другом помещении,
Был ли несовершеннолетнему предоставлен номер телефона человека или место, куда можно позвонить в случае чрезвычайной ситуации, и был ли несовершеннолетний способный сделать экстренный вызов,
Осталась ли еда и другие припасы для несовершеннолетнего,
Связано ли какое-либо поведение с экономическими трудностями или болезнью и родителем, опекуном или другим лицом, осуществляющим физическую опеку или контроль над несовершеннолетним ребенок добросовестно пытался обеспечить здоровье и безопасность несовершеннолетнего,
Возраст и физические и умственные способности лица или лиц, которые осуществляли надзор за несовершеннолетним,
Был ли несовершеннолетний оставлен под присмотром другого лица, и
Любой другой фактор, который мог бы поставить под угрозу здоровье и безопасность этого конкретный несовершеннолетний.

Несовершеннолетний не может считаться безнадзорным только по той причине, что несовершеннолетний находится в соответствии с Законом о защите брошенных новорожденных.

Злоупотребление

705 ILCS 405/2-3(2)

К лицам, подвергшимся жестокому обращению, относятся несовершеннолетние в возрасте до 18 лет, чьи родители или ближайшие родственники, или любое лицо, ответственное за благополучие несовершеннолетнего, или любое лицо, состоящее в той же семье или домашнем хозяйстве, что и несовершеннолетний, или любое лицо, проживающее в проживающий в том же доме, что и несовершеннолетний, или любовник родителя несовершеннолетнего:

Наносит, вызывает или позволяет причинить такое легкое телесное повреждение иными, чем случайными средствами, повлекшее смерть, увечье, повреждение физическое или эмоциональное здоровье, или потеря или нарушение любой функции организма,
Создает существенный риск причинения физического вреда несовершеннолетнему другими средствами, кроме случайных, которые могут привести к смерти, увечьям, ухудшению эмоционального здоровья или утрате или нарушению какой-либо телесной функции,
Совершает или позволяет совершить любое сексуальное преступление против такого несовершеннолетнего, как такие половые преступления определены в Уголовном кодексе 1961 года или Уголовном кодексе 2012 года или в Законе о жестоком обращении с детьми, и расширение этих определений сексуальных преступлений на несовершеннолетних в возрасте до 18 лет,
Совершает или позволяет совершить акт или акты пыток в отношении несовершеннолетнего;
Применяет чрезмерное телесное наказание,
Совершает или позволяет совершить преступление принудительного труда, принудительного сексуального рабства несовершеннолетнего или торговли людьми для принудительного труда или услуг, определенных в разделе 10-9 Уголовного кодекса 1961 года, на такого несовершеннолетнего, или
Разрешает, поощряет или требует от несовершеннолетнего совершить любой акт проституции, как это определено в Уголовном кодексе от 1961, и распространив эти определения на несовершеннолетних в возрасте до 18 лет.

Иждивенец

705 ILCS 405/2-4 (1)

К иждивенцам относятся несовершеннолетние в возрасте до 18 лет:

Кто не имеет родителей, опекуна или законного попечителя, надлежащий уход из-за физической или умственной неполноценности его родителя, опекуна или попечителя,
Кто не получает надлежащей медицинской или иной лечебной помощи, признанной в соответствии с законодательством штата, или другой помощи, необходимой для его или ее благополучия, не по вине, небрежности или из-за отсутствия обеспокоенность его родителей, опекуна или попечителя, при условии, что не может быть издано распоряжение о лишении родительских прав, а также не может быть изъят несовершеннолетний из-под опеки его или ее родителей на срок более 6 месяцев в соответствии с решением суда в качестве несовершеннолетнего на иждивении в соответствии с настоящим подраздел (c), если только суд не сочтет, что это отвечает его или ее интересам, или если дело не будет автоматически закрыто в соответствии со статьей 2-31 настоящего Закона, или
У кого есть родитель, опекун или законный попечитель, который по уважительной причине желает быть освобожденным от всех остаточных родительских прав и обязанностей, опеки или попечительства, и который желает назначить опекуна лица, уполномоченного давать согласие на усыновление несовершеннолетний в соответствии с разделом 2-29.

Этот раздел не применяется к несовершеннолетнему, который будет включен в него исключительно в связи с правом на получение финансовой помощи для себя, своего родителя или родителей, опекуна или попечителя, или к несовершеннолетнему исключительно потому, что его или ее родитель или родители или опекун покинули несовершеннолетний в течение любого периода времени на попечении взрослого родственника, который, как известно родителю или родителям или опекуну, является как психически дееспособным совершеннолетним родственником, так и физически дееспособным совершеннолетним родственником, как это определено настоящим Законом.

3620 — Обязанность сообщать о жестоком обращении, телесных повреждениях, пренебрежении и отказе или лишении медицинской или хирургической помощи или питания несовершеннолетних; медицинские записи; исключение; нарушение; классификация; определения

13-3620 — Обязанность сообщать о насилии, телесных повреждениях, пренебрежении и отказе или лишении медицинской или хирургической помощи или питания несовершеннолетних; медицинские записи; исключение; нарушение; классификация; определения

13-3620. Обязанность сообщать о жестоком обращении, телесных повреждениях, пренебрежении и отказе или лишении медицинской или хирургической помощи или питания несовершеннолетних; медицинские записи; исключение; нарушение; классификация; определения

A. Любое лицо, которое обоснованно полагает, что несовершеннолетний является или был жертвой телесных повреждений, жестокого обращения, жестокого обращения с детьми, подлежащего регистрации правонарушения или небрежного отношения, которые, по всей видимости, были нанесены несовершеннолетнему неслучайными средствами или не имеют объяснения имеющимся медицинским анамнезом как случайный по своей природе или кто разумно полагает, что имел место отказ или лишение необходимого медицинского лечения, хирургической помощи или питания с намерением вызвать или допустить смерть младенца, находящегося под защитой в соответствии с разделом 36-2281. должен немедленно сообщить об этой информации блюстителю порядка, в отдел безопасности детей или в правоохранительные органы племени или в агентство социальных служб для любого несовершеннолетнего индейца, проживающего в индейской резервации, или обеспечить передачу этой информации, за исключением случаев, когда сообщение касается лицо, не осуществляющее уход, опеку или контроль над несовершеннолетним, сообщается только блюстителю порядка. Член духовенства, практик Христианской науки или священник, получивший конфиденциальное сообщение или признание в роли этого лица в качестве члена духовенства, практикующего Христианскую науку или священника в рамках дисциплины, предписанной церковь, к которой принадлежит член духовенства, практик Христианской науки или священник, может не сообщать о сообщении или исповеди, если член духовенства, практик Христианской науки или священник определяет, что это разумно и необходимо в рамках концепций религии. Это исключение применяется только к общению или исповеди, а не к личным наблюдениям, которые член духовенства, практик Христианской науки или священник может иным образом сделать о несовершеннолетнем. Для целей настоящего подраздела «лицо» означает:

1. Любой врач, помощник врача, окулист, дантист, врач-остеопат, мануальный терапевт, ортопед, специалист в области поведенческого здоровья, медсестра, психолог, консультант или социальный работник, у которого в процессе лечения пациента разовьются разумные убеждения.

2. Любой блюститель порядка, следователь по вопросам защиты детей, работник службы безопасности детей, член духовенства, священник или практик Христианской науки.

3. Родитель, отчим или опекун несовершеннолетнего.

4. Школьный персонал, защитники жертв домашнего насилия или защитники жертв сексуального насилия, у которых сформировались разумные убеждения в ходе их работы.

5. Любое другое лицо, отвечающее за уход за несовершеннолетним или обращение с ним.

6. Любое лицо, нанятое в качестве непосредственного или вышестоящего руководителя или администратора лица, указанного в пунктах 1, 2, 4 или 5 настоящего подраздела, и у которого возникают разумные основания полагать, что в ходе занятости администратора, за исключением того, что если руководитель или администратор разумно полагает, что отчет был сделан лицом, которое обязано сообщить в соответствии с параграфом 1, 2, 4 или 5 этого подраздела, руководитель или администратор не обязаны сообщать в соответствии с к этому абзацу.

B. Отчет по этому разделу также не требуется:

1. Для поведения, предусмотренного разделами 13-1404 и 13-1405, если в поведении участвуют только несовершеннолетние в возрасте четырнадцати, пятнадцати, шестнадцати или семнадцати лет и нет ничего, что указывало бы на то, что поведение не было совершено по обоюдному согласию.

2. Если несовершеннолетний находится в возрасте младшего школьного возраста, телесное повреждение происходит случайно во время типичной игровой деятельности в течение учебного дня, происходит на территории школы, которую посещает несовершеннолетний, и о нем сообщается законному родителю или опекуну несовершеннолетний и школа ведет письменный отчет об инциденте.

C. Если врач, психолог или специалист по поведенческому здоровью получает заявление от лица, не являющегося родителем, отчимом, опекуном или попечителем несовершеннолетнего, в ходе лечения лиц, совершивших половое преступление, которое не предписано судом или не происходит во время правонарушитель находится в заключении в исправительном учреждении штата или в исправительном учреждении для несовершеннолетних, врач, психолог или специалист по поведенческому здоровью может воздержаться от публикации этого заявления, если врач, психолог или специалист по поведенческому здоровью сочтет это разумным и необходимым для совершения преступления. цели лечения.

D. Отчеты должны быть сделаны немедленно либо в электронном виде, либо по телефону. Отчеты должны содержать следующую информацию, если она известна:

1. Имена и адреса несовершеннолетнего и родителей несовершеннолетнего либо лица или лиц, осуществляющих опеку над несовершеннолетним.

2. Возраст несовершеннолетнего, а также характер и степень жестокого обращения с несовершеннолетним, жестокого обращения с детьми, телесных повреждений или пренебрежения, включая любые доказательства предыдущего жестокого обращения, жестокого обращения с детьми, телесных повреждений или пренебрежения.

3. Любая другая информация, которая, по мнению лица, может быть полезной для установления причины жестокого обращения, жестокого обращения с детьми, телесных повреждений или пренебрежения.

E. Медицинский работник, деятельность которого регулируется в соответствии с разделом 32 и который после обычной физической оценки состояния здоровья новорожденного или после уведомления о положительном токсикологическом обследовании новорожденного обоснованно полагает, что новорожденный может быть поражен в присутствии алкоголя или наркотиков, перечисленных в разделе 13-3401, должен немедленно сообщить об этой информации или инициировать составление отчета в отдел безопасности детей. Для целей настоящего подраздела «новорожденный» означает новорожденного в возрасте до тридцати дней.

F. Любое лицо, кроме лица, которое обязано сообщать или инициировать отчеты в соответствии с подразделом A настоящей статьи, которое обоснованно полагает, что несовершеннолетний является или был жертвой жестокого обращения, жестокого обращения с детьми, телесных повреждений, правонарушения, подлежащего регистрации, или отсутствия заботы, может сообщить информацию блюстителю порядка или в отдел по безопасности детей, за исключением случаев, когда сообщение касается лица, которое не имеет ухода, опеки или контроля над несовершеннолетним, сообщение должно быть передано только блюстителю порядка.

G. Лицо, хранящее или контролирующее медицинские записи несовершеннолетнего, в отношении которого требуется представление отчета или которое разрешено в соответствии с настоящим разделом, должно сделать записи или копии записей доступными для блюстителя порядка, следователя по вопросам защиты детей или работник службы безопасности, расследующий пренебрежительное отношение к несовершеннолетнему, жестокое обращение с ним, телесные повреждения или жестокое обращение по письменному запросу о протоколах, подписанном блюстителем порядка, следователем по делам детей или работником по безопасности детей. Записи, раскрываемые в соответствии с настоящим подразделом, являются конфиденциальными и могут использоваться только в судебных или административных разбирательствах или расследованиях, проводимых на основании отчета, требуемого или санкционированного в соответствии с настоящим разделом.

H. Когда охранник получает отчеты, он должен немедленно уведомить об этом отдел безопасности детей. Несмотря на любой другой закон, когда департамент получает эти отчеты, он должен немедленно уведомить офицера по поддержанию мира в соответствующей юрисдикции.

I. Любое лицо, которое обязано получать отчеты в соответствии с подразделом A настоящей статьи, может фотографировать или обеспечивать фотографирование несовершеннолетнего и окрестностей. Могут быть проведены медицинские осмотры вовлеченного несовершеннолетнего.

J. Лицо, которое представляет отчет, информацию или записи, требуемые или санкционированные в соответствии с настоящим разделом, или лицо, участвующее в судебном или административном разбирательстве или расследовании, проводимом в результате отчета, информации или записей, требуемых или санкционируемых в соответствии с настоящим разделом, обладает иммунитетом. от любой гражданской или уголовной ответственности по причине этого действия, если только лицо не действовало со злым умыслом или если это лицо не было обвинено или не подозревается в жестоком обращении или пренебрежении ребенком или детьми, о котором идет речь.

K. За исключением привилегии клиента адвоката или привилегии в соответствии с подразделом L этого раздела, никакая привилегия не распространяется ни на кого:

1. Гражданский или уголовный процесс или административное разбирательство, в котором речь идет о пренебрежительном отношении к несовершеннолетнему, его зависимости, жестоком обращении, жестоком обращении с ребенком, телесных повреждениях или оставлении.

2. Судебное или административное разбирательство в связи с отчетом, информацией или документами, представленными в соответствии с настоящим разделом.

3. Расследование жестокого обращения с несовершеннолетним ребенком, телесных повреждений, пренебрежения или жестокого обращения, проводимое блюстителем порядка или отделом безопасности детей.

L. В любом гражданском или уголовном процессе, в котором рассматривается пренебрежение ребенком, зависимость, телесные повреждения, жестокое обращение с ребенком или отказ от него, член духовенства, практик Христианской науки или священник не должен без своего согласия быть допрошен в качестве свидетеля относительно любого признания, сделанного ему в качестве члена духовенства, практикующего Христианскую Науку или священника в ходе дисциплины, предписанной церковью, к которой он принадлежит. Этот подраздел не освобождает члена духовенства, практикующего Христианскую Науку или священника от обязанности представлять отчет в соответствии с подразделом А этого раздела.

M. Если психиатрические записи запрашиваются в соответствии с подразделом G настоящего раздела, хранитель записей должен уведомить лечащего психиатра, который может исключить из записей, прежде чем они будут предоставлены:

1. Персональные данные о лицах, не являющихся пациентом.

2. Информация о конкретном диагнозе или лечении психического заболевания, если лечащий психиатр письменно подтверждает, что разглашение информации нанесет вред здоровью или лечению пациента.

N. Если какая-либо часть психиатрической карты удаляется в соответствии с подразделом M настоящей статьи, суд по заявлению блюстителя порядка, следователя по вопросам защиты детей или работника службы безопасности детей может распорядиться о том, чтобы вся запись или какая-либо часть записи который содержит информацию, имеющую отношение к заявленному жестокому обращению, жестокому обращению с детьми, телесным повреждениям или пренебрежению, быть доступным офицеру по охране общественного порядка, следователю по вопросам защиты детей или работнику по безопасности детей, расследующему жестокое обращение, жестокое обращение с детьми, телесные повреждения или пренебрежение.

O. Лицо, нарушившее этот раздел, признано виновным в совершении мисдиминора класса 1, за исключением случаев, когда несообщение связано с правонарушением, подлежащим регистрации, лицо признано виновным в совершении тяжкого преступления класса 6.

P. Для целей настоящего раздела:

1. «Злоупотребление» имеет то же значение, что и в разделе 8-201.

2. «Жестокое обращение с детьми» означает жестокое обращение с детьми в соответствии с разделом 13-3623.

3. «Пренебрежение» имеет то же значение, что и в разделе 8-201.

4. «Нарушение, подлежащее регистрации» означает любое из следующего:

(a) Любое правонарушение, указанное в главах 14 и 35.1 настоящего раздела или в разделе 13-3506.01.

(b) Тайное фотографирование, видеосъемка, видеосъемка или цифровая запись или просмотр несовершеннолетнего в соответствии с разделом 13-3019.

(d) Инцест в соответствии со статьей 13-3608.

(e) Незаконное нанесение увечий в соответствии со статьей 13-1214.

Жестокое обращение, пренебрежение и зависимость | Судебная власть Северной Каролины

О

Что такое суд по делам несовершеннолетних?

Суд по делам несовершеннолетних является частью окружного суда судебной системы штата Северная Каролина. Когда Служба защиты детей обращается в суд с иском для защиты ребенка из-за предполагаемого жестокого обращения, пренебрежения или зависимости, дело разрешается в суде по делам несовершеннолетних. «Суд по делам несовершеннолетних» может также относиться к суду, который разрешает жалобы на детей, совершивших действия, считающиеся преступлением, если они совершены взрослым. Дополнительную информацию см. в разделе справки о правонарушениях несовершеннолетних.

Что такое DSS и CPS?

Департамент социальных служб, или DSS, является агентством в каждом округе Северной Каролины, которое предоставляет программы и социальные услуги, включая Medicaid, продовольственную и жилищную помощь, субсидии по уходу за детьми, услуги для пожилых людей и взрослых с ограниченными возможностями, а также помощь в поиске работы. Каждое агентство DSS также предоставляет услуги по защите детей через службы защиты детей или CPS. Служба CPS каждого округа получает и проверяет сообщения о подозрениях в жестоком обращении с детьми и отсутствии заботы о них и при необходимости обращается в суд для защиты детей. CPS предоставляет услуги по уходу на дому, приемной семье и усыновлению по мере необходимости.

Когда применяются законы о жестоком обращении с детьми, пренебрежении и зависимости?

Законы Северной Каролины о жестоком обращении, пренебрежении и зависимости защищают «несовершеннолетних», то есть всех лиц моложе 18 лет, которые не состоят в браке, не являются эмансипированными или не служат в армии. Дело может быть возбуждено в CPS или в суде по делам несовершеннолетних, если родитель, опекун, попечитель или попечитель ребенка предположительно несет ответственность за жестокое обращение, пренебрежение или зависимость от этого ребенка. Дело несовершеннолетнего не будет возбуждено в отношении третьих лиц, таких как учитель или няня, хотя этим людям может быть предъявлено обвинение в жестоком обращении с ребенком.

Что такое насилие?

Ребенок считается подвергшимся жестокому обращению, если его или ее родитель, опекун, попечитель или попечитель совершает одно из следующих действий:

Наносит серьезную физическую травму ребенку, что не происходит случайно, или позволяет другому сделать это.
Создает существенный риск серьезной физической травмы для ребенка, кроме случайного, или позволяет другому сделать это.
Применяет к ребенку жестокие или крайне неуместные меры наказания или позволяет это делать другому.
Совершает определенные сексуальные преступления против ребенка или разрешает или поощряет ребенка совершать половые преступления или участвовать в половых преступлениях.
Наносит серьезный эмоциональный ущерб ребенку или позволяет сделать это другому.
Совершает преступление торговли людьми, принудительного рабства или сексуального рабства в отношении ребенка или позволяет другому сделать это.
Поощряет или одобряет преступное поведение, связанное с аморальными действиями ребенка.

Что такое пренебрежение?

Ребенок считается безнадзорным, если ребенок не получает надлежащего ухода, присмотра или наказания со стороны родителя ребенка, опекуна, попечителя или попечителя; или ребенок был брошен. Ребенок считается безнадзорным, если ребенок живет в среде, наносящей вред его благополучию. Ребенок также считается безнадзорным, если ему не оказывается необходимая медицинская или коррекционная помощь или он незаконно отдан на усыновление.

Что такое зависимость?

Ребенок-иждивенец — это ребенок, который нуждается в помощи или размещении, поскольку у ребенка нет родителя, опекуна или попечителя, который берет на себя ответственность за уход за ребенком или присмотр за ним. Ребенок-иждивенец также является ребенком, родитель, опекун или попечитель которого не в состоянии обеспечить уход за ребенком или присмотр за ним и не имеет альтернативного механизма ухода за ребенком.

Является ли оставление детей дома одних пренебрежением?

Оставление детей дома одних может быть или не быть пренебрежением, в зависимости от обстоятельств, включая возраст ребенка, количество времени, которое ребенок остается один, и любые риски безопасности в доме, среди других факторов.

Отмечается ли отчет CPS или решение суда по делам несовершеннолетних о жестоком обращении, пренебрежении или зависимости в судимости?

Нет, отчет CPS или решение суда по делам несовершеннолетних о жестоком обращении, пренебрежении или зависимости не фигурируют в криминальном досье. Однако, если уголовное обвинение также предъявлено лицу, о котором сообщается в отчете CPS, в результате уголовных обвинений может быть заведено уголовное дело.

Служба защиты детей

Кто может сообщить в Службу защиты детей (CPS)?

В соответствии с законодательством Северной Каролины любой, кто подозревает, что ребенок подвергается жестокому обращению, безнадзорности или зависимости, или кто подозревает, что ребенок умер в результате жестокого обращения, должен сообщить о своих подозрениях в Службу защиты детей.

Как я могу сделать отчет?

Вы можете подать заявление, связавшись с агентством DSS в округе, где живет или находится ребенок. Вы можете сообщить об этом лично, по телефону или в письменной форме. Вы можете найти контактную информацию Департамента социальных служб вашего округа здесь. Вы должны предоставить как можно больше информации, в том числе идентифицирующую информацию о ребенке и его родителях или опекунах, обстоятельства предполагаемого жестокого обращения, пренебрежения или зависимости, а также текущее местонахождение ребенка.

Должен ли я называть свое имя при составлении отчета?

Вам не нужно указывать свое имя при составлении отчета.

Что происходит после того, как CPS получает отчет?

CPS сначала рассматривает отчет, чтобы решить, подпадают ли изложенные факты под юридические определения жестокого обращения, пренебрежения или зависимости. В противном случае агентство не будет предпринимать никаких дальнейших действий и не будет связываться с родителями или опекунами. Если сообщаемые факты подпадают под юридические определения, CPS должен расследовать дело, чтобы определить, имеет ли место жестокое обращение, пренебрежение или зависимость, а также то, что необходимо для обеспечения безопасности ребенка.

Каков период времени для расследования CPS?

Служба CPS должна начать расследование в течение 24 часов после сообщения о насилии или 72 часов после сообщения о халатности или зависимости. CPS должен завершить оценку в течение 45 дней с момента получения отчета.

Что CPS учитывает в своей оценке?

При проведении оценки CPS учитывает различные факторы, в том числе был ли причинен вред ребенку; существует ли риск причинения вреда в будущем; сильные стороны и потребности семьи; предшествующая история CPS; и нужны ли услуги для решения вопросов безопасности или потребностей семьи.

Что значит сказать, что сообщение является «обоснованным» или «необоснованным»?

Отчет считается «обоснованным», если CPS обнаруживает, что ребенок подвергается жестокому обращению, безнадзорности или зависимости. Отчет считается «необоснованным», если у CPS нет достаточных доказательств, чтобы обнаружить жестокое обращение, пренебрежение или зависимость.

Что произойдет, если CPS не обнаружит доказательств жестокого обращения или пренебрежения?

Если оценка CPS не обнаружит жестокого обращения, пренебрежения или зависимости, дело обычно закрывается через 45 дней.

Существуют ли услуги, которые CPS может предоставить для помощи семьям, не забирая детей из дома?

CPS может предоставлять услуги на дому, которые включают в себя такие вещи, как лечение психических заболеваний, оценку и лечение злоупотребления психоактивными веществами, а также направления для получения других услуг, таких как услуги по борьбе с домашним насилием или услуги по обучению родителей. Если услуг достаточно для удовлетворения потребностей семьи, а родители или опекуны соблюдают рекомендации CPS, ситуацию можно решить без обращения в суд или изъятия детей из дома.

У моего родственника CPS. Чем я могу помочь семье?

Вы можете оказать помощь, помогая своему родственнику решить проблемы, которые привели к обращению в CPS. Вы также можете связаться с социальным работником CPS, чтобы предложить помощь. В некоторых случаях детей помещают к родственникам в целях безопасности, или родственники выступают в качестве наблюдателей за контактами между родителями и детьми.

Приемная семья

Что такое приемная семья?

Воспитание в приемной семье чаще всего определяется как помещение ребенка за пределы дома ребенка в целях безопасности ребенка. Ребенок может быть помещен к сертифицированному приемному родителю или в групповой дом.

Что такое договор о добровольном трудоустройстве?

Соглашение о добровольном размещении, или VPA, — это соглашение между родителем или опекуном ребенка и DSS о передаче ребенка в приемную семью.

Каковы требования приемных родителей?

Приемные родители должны быть не моложе 21 года, иметь стабильный дом и доход, а также поддерживать среду, свободную от наркотиков. Приемные родители проходят процесс подачи заявления, включая снятие отпечатков пальцев и проверку судимости, и должны пройти курсы обучения, чтобы получить лицензию приемных родителей. Любой, кто хочет стать приемным родителем, может подать заявление в местный отдел социальных служб или через частное агентство.

Что такое «конференции первого дня» или «конференции по планированию детей»?

Это совещания, которые обычно проводятся перед первым судебным слушанием, когда CPS подает петицию о том, что ребенок подвергается жестокому обращению, безнадзорности или иждивенчеству. Эти конференции возглавляет нейтральная сторона, не участвующая в деле. В конференциях принимают участие родители, члены семьи, адвокаты, работники CPS и опекун ad litem. Эти конференции дают возможность всем сторонам обмениваться информацией и обсуждать доступные ресурсы и варианты по таким темам, как размещение ребенка, посещения, образование и здоровье. Разрешено ли родителям видеть своего ребенка, когда он находится в приемной семье?

Обычно составляется график посещений. Родители или опекуны могут прийти к соглашению с CPS до первого судебного заседания. Судья может установить график посещений в суде, а также может принять или изменить график, согласованный сторонами. Посещение обычно контролируется агентством или отдельным лицом, прежде чем разрешается посещение без присмотра.

Что делать, если я беспокоюсь о благополучии ребенка, находящегося в приемной семье?

Вы должны сообщать о любых проблемах соответствующему социальному работнику по воспитанию приемных семей или в CPS в округе, где живет ребенок, если вы не знаете, какой работник по воспитанию приемных семей ведет дело. Вы также можете поделиться своими опасениями со своим адвокатом, чтобы адвокат мог довести их до сведения судьи.

Судебный процесс

Что такое заявление о жестоком обращении, пренебрежении или иждивении?

«Ходатайство» — это документ, который CPS подает с заявлением о жестоком обращении, пренебрежении или зависимости, чтобы начать участие суда в ситуации ребенка.

Что такое «небезопасное хранение»?

«Негарантированная опека» — это помещение ребенка в дом родственника, неродственного родственника, в приемную семью или в учреждение, находящееся в ведении DSS.

Если ребенок признан жестоким, безнадзорным или зависимым, всегда ли его забирают из дома?

Нет. Это зависит от ситуации в семье и от того, могут ли родители или опекуны обеспечить безопасный дом для ребенка. Однако, если ребенка забирают из дома по решению суда, родители должны исправить ситуацию (например, пройти курс лечения от наркозависимости, пройти курсы для родителей, создать безопасный дом и т. д.), прежде чем суд разрешит ребенку вернуться. дом. В целом цель процесса в суде по делам несовершеннолетних состоит в «воссоединении» семей, что означает возвращение детей их родителям, если дома они будут в безопасности и о них позаботятся.

Что такое опекун ad litem (GAL)?

Опекун ad litem (GAL) — это назначенный судом волонтер, который отвечает за защиту и продвижение наилучших интересов ребенка. Опекуны ad litem встречаются с детьми и родителями за пределами суда, чтобы больше узнать о потребностях детей и их жизненной ситуации. Опекуны ad litem появляются в суде в день судебного заседания, чтобы поделиться информацией о детях и дать судье рекомендации относительно потребностей и наилучших интересов детей. GAL будет назначен для всех петиций, заявляющих о жестоком обращении или пренебрежении, и судья может также назначить GAL для петиций, заявляющих только о зависимости. Если GAL не является поверенным, а большинство добровольцев-опекунов ad litem таковыми не являются, вместе с опекуном ad litem будет назначен адвокат-опекун ad litem для защиты законных прав ребенка. Подробнее о программе GAL можно прочитать здесь.

Имеют ли родители право на адвоката при подаче заявления о жестоком обращении, пренебрежении или иждивении?

Родители, которые не могут позволить себе нанять собственного адвоката, имеют право на адвоката, назначенного судом, который будет представлять их интересы в суде по делам несовершеннолетних после подачи ходатайства. Адвокаты, назначаемые судом, оплачиваются государством, однако родителям иногда приказано возместить штату расходы на их адвокатов, если судья определит, что родитель имеет возможность сделать это .

Что делать, если мне не нравится назначенный судом адвокат?

Вы можете попросить суд назначить другого адвоката для представления ваших интересов, но вы не имеете права на назначенного судом адвоката по вашему выбору. Вам нужно будет объяснить суду, почему вы не можете работать с адвокатом, назначенным представлять вас.

Что происходит в день суда?

Вы должны явиться в суд в то время, когда вас заметили. Ваше дело может быть слушано не в точное время, указанное в вашем уведомлении, но вы должны быть в суде в начале судебного заседания, чтобы вы могли ответить, когда будет объявлено расписание суда. Многие дела, как правило, назначаются одновременно. Судья или поверенный, представляющий CPS, обычно начинает суд, вызывая список всех, у кого есть дело, запланированное на это судебное заседание.

Ребенку расскажут о деле или явятся в суд?

Дети в возрасте 12 лет и старше получают официальное уведомление об определенных типах слушаний, и дети любого возраста могут предстать перед судом, если они того пожелают.

Что делать, если родитель или опекун не явится в суд?

В некоторых случаях судьи могут выносить постановления или решения без присутствия в суде родителей, опекунов, попечителей или других опекунов. Судья может освободить адвоката родителя от представления его или ее интересов, если родитель не явится в суд.

Каковы права родителей или опекунов?

Родители имеют право на надлежащее вручение судебных документов и на получение заблаговременного уведомления о датах суда. Судебные документы, поданные после назначения адвоката, могут быть вручены родителю путем передачи их его или ее адвокату. Родители, как правило, имеют право участвовать в судебных слушаниях, иметь назначенного судом адвоката, если они не могут позволить себе нанять адвоката, а также давать показания и представлять доказательства. Опекуны, попечители и попечители имеют право получать судебные документы, а также давать показания и представлять доказательства, если они указаны в качестве сторон ходатайства. Если ребенок является коренным американцем, как это повлияет на рассмотрение дела в суде по делам несовершеннолетних?

Существуют определенные федеральные законы и законы штатов, применимые к детям коренных американцев. Законодательство Северной Каролины позволяет детям, являющимся членами племен, признанных исключительно штатом Северная Каролина, помещаться вместе с членами этих племен, если ни один из биологических родственников не желает и не может заботиться о детях. Федеральные законы обеспечивают дополнительную защиту детей, которые являются членами признанных на федеральном уровне индейских племен или имеют право на членство в них. Вы можете ознакомиться с федеральными законами, касающимися усыновления детей коренных американцев, здесь или проконсультироваться с адвокатом для получения дополнительной информации о том, как это применимо к вашему делу.

Когда заканчивается судебный процесс?

Судебный процесс завершается, если CPS отклоняет ходатайство до того, как судья установит, что ребенок подвергается жестокому обращению, безнадзорности или иждивенчеству. Если судья определяет, что CPS не доказала, что ребенок подвергается жестокому обращению, пренебрежению или зависимости, дело прекращается. Если ребенок признан жестоким, безнадзорным или зависимым, участие суда продолжается до тех пор, пока ребенок не воссоединится с родителем или не будет усыновлен. В некоторых случаях участие суда прекращается после предоставления опекунства или попечительства.

Можно ли обжаловать решение судьи районного суда по делу несовершеннолетнего?

Вы имеете право обжаловать определенные решения, принятые судьей районного суда. Апелляция — это не новое судебное разбирательство. Апелляционные суды определяют, была ли ошибка допущена судом первой инстанции. Родители, которые не могут позволить себе нанять адвоката для подачи апелляции, могут назначить адвоката, который будет представлять их интересы. Однако суд может потребовать от родителя возмещения государством расходов на услуги адвоката.

Лишение родительских прав

Что такое лишение родительских прав (TPR)?

Лишение родительских прав (TPR) — это решение суда, которое окончательно прекращает законные права и обязанности родителя по отношению к своему ребенку. После прекращения прав родителя родитель больше не имеет права добиваться опеки или посещения ребенка или принимать решения в отношении ребенка. После того, как права родителя были прекращены, DSS может отдать ребенка на усыновление, и родитель не имеет права быть заслушанным в деле об усыновлении.

Кто может подать заявление на лишение родительских прав?

Родитель, опекун, CPS или опекун ad litem могут подать иск о прекращении родительских прав родителя. Кроме того, иск о лишении родительских прав может подать лицо, с которым ребенок прожил непрерывно два года и более.

Когда можно подать CPS для лишения родительских прав?

CPS обычно подает заявление о лишении родительских прав в течение 60 дней после того, как усыновление становится основным планом для ребенка. В большинстве случаев CPS попытается воссоединить родителей и детей за год до того, как усыновление станет постоянным планом, но это не всегда требуется.

Что необходимо доказать DSS, прежде чем судья сможет лишить родителей родительских прав?

Судья может лишить родителя прав, если он сочтет, что существуют «основания» (обстоятельства), позволяющие для TPR, и что TPR отвечает наилучшим интересам ребенка. Ознакомиться с законом о лишении родительских прав можно здесь.

Может ли родитель добровольно отказаться от родительских прав, если родитель считает, что это отвечает интересам ребенка?

Родитель может подписать форму «отказа», предоставленную CPS, соглашаясь отказаться от своих родительских прав. Родитель может получить от CPS информацию о способности родителя отозвать отказ.

Что происходит с ребенком после лишения родительских прав?

Ребенок будет передан на усыновление в случае прекращения прав родителей или добровольного отказа от них.

Могут ли быть прекращены права одного из родителей, но не другого?

Да, но DSS, как правило, пытается лишить обоих родителей родительских прав, если планируется усыновление ребенка.

Как я могу подать апелляцию, если суд лишит меня родительских прав?

В случае лишения вас родительских прав вы имеете право обжаловать решение районного суда. Апелляция — это не новое судебное разбирательство. Апелляционные суды определяют, была ли ошибка допущена судом первой инстанции. Родители, которые не могут позволить себе нанять адвоката для подачи апелляции, могут назначить адвоката, который будет представлять их интересы. Однако суд может потребовать от родителя возмещения государством расходов на услуги адвоката.

Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: тестовые задания

Памятка «Кто может забирать ребёнка из детского сада?»

Детская и подростковая безнадзорность в условиях потери социальной идентичности: причины и пути преодоления.

Проблемы, связанные с жестоким обращением, пренебрежением и зависимостью|Юридическая помощь штата Иллинойс онлайн

Зависимость от жестокого обращения и безнадзорности

Действия в соответствии со статьей II Закона о суде по делам несовершеннолетних от 1987 г.

Безнадзорность

705 ILCS 405/2-3(1)

Злоупотребление

705 ILCS 405/2-3(2)

Иждивенец

705 ILCS 405/2-4 (1)

Жестокое обращение, пренебрежение и зависимость | Судебная власть Северной Каролины

О

Служба защиты детей

Приемная семья

Судебный процесс

Лишение родительских прав

Leave a Reply Отменить ответ