Світ в якому я живу: Твір на тему світ в якому я живу

СВІТ, В ЯКОМУ МИ ЖИВЕМО |

Наш світ дивовижний і різноманітний, і що може бути цікавіше, ніж день за днем відкривати для себе все нові й нові його сторони. Вивчаючи світ тільки з наукової позиції, неможливо осягнути всю його велич, оскільки природна наука спрощує його, позбавляючи духовності і представляючи лише з матеріальної точки зору. З іншого боку, наше сприйняття світу через органи чуття теж не дозволяє бачити навколишню дійсність у всій повноті, і всі наші судження про неї не можуть бути на сто відсотків об’єктивними. Тому головне завдання даного предмета об’єднати ці дві сторони пізнання і дати учням цілісне уявлення про світ, показати його таким, яким він є насправді, а не в уявленнях багатьох людей.

Шлях пізнання світу починається з безлічі питань. Спочатку людина прагне відповісти на питання «ЩО» перед нею, потім намагається дати цьому визначення «ЯКЕ ВОНО» і далі прагне проникнути всередину «ЯК ВЛАШТОВАНЕ». Пізнавати людина починає із самого народження і продовжує все життя, дивлячись на світ через призму свого виховання, освіти, життєвого досвіду.

На сприйняття світу накладають свій відбиток і характер людини, її інтереси та особисті цінності. Але саме в дитячому віці цей процес найбільш ефективний, оскільки сприйняття дитини ще не обмежене ніякими умовностями і рамками, які часом так заважають дорослим бачити і сприймати найочевидніше

Діти безпосередні у своєму сприйнятті світу, їм цікаво все, практично всі вони великі «чомучки». І якщо їм хочеться щось дізнатися, вони закидають питаннями своїх батьків, бабусь, дідусів, або ж пізнають якісь предмети і явища через відчуття: «гаряче-холодне», «небезпечно-безпечно», «боляче- приємно». Вони не можуть обмежитися в своєму пізнанні, як дорослі, сухим тлумаченням з довідника. Дітям потрібні не тільки визначення, але і фарби, емоції, відчуття й взаємозв’язок між усім цим. Завдяки своїй необмеженій допитливості, діти можуть бачити й сприймати цей світ більш повно. Тому наше завдання зробити ці пізнання багатосторонніми, направити їх допитливість на правильний шлях.

Перше, що потрібно закласти в дитину – це сприйняття нею своєї малої батьківщини, того місця, де вона народилася і живе. У кожного своє розуміння батьківщини, для когось вона починається із затишного дворика з кущем бузку під вікном, рідної вулиці, де знайомий кожен камінчик, шкільних товаришів і друзів. Для когось – це місто, для когось – вся країна, але всіх їх об’єднує прихильність до місця, де все здається рідним і зрозумілим, де комфортно душі. Тому дуже важливо створити в дитини позитивний образ того місця, де вона народилася, розширити її сприйняття батьківщини.

 У розроблюваних нами програмах саме цьому питанню приділяється першочергова увага, оскільки з різнобічного сприйняття місця, де дитина народилася, починається більш широке пізнання нею навколишнього світу, в якому вона має жити, і який веде далеко за межі рідного будинку, вулиці, школи.

Шлях пізнання світу через його різноманіття є ключовим у набутті дитиною життєво-необхідних знань і її культурному розвитку. Тому дані програми містять багатосторонній обсяг знань про світобудову, устрій світу навколо нас, взаємозв’язок людини й навколишнього середовища, про сенс народження і стратегічні завдання людства, які вона повинна реалізувати в процесі свого життя. Набуття даних знань додасть людині впевненість і стійкість у її психологічному і моральному становленні як особистості.

Потенціал людського розуму в пізнанні світу величезний, однак людина сама обмежує свої можливості вузькими рамками свого сприйняття. Одним з ключових завдань даного розділу є розширення у школярів і студентів меж уявлення про світ і буття.

РОЗДІЛ 1. Місце, де ти живеш

Перший розділ – це перше питання вчителя до учня: «А чи знає він село, місто в якому живе?». Звичайно ж, багато хто скаже: «Так, знаю» і, швидше за все, насправді знають щоденний маршрут від школи до дому чи від будинку до якогось кінотеатру або парку розваг. Але варто трохи відхилитися від звичного маршруту, і виявляється, що світ набагато більше і ширше, ніж зазвичай людина це бачить. Наприклад, у місті Києві є не тільки станції метро, але є й завод, де збирають поїзди. Є не тільки трамваї, а ще й трамвайні депо, де вночі трамваї «сплять». Є аеропорти, де є не лише літаки, а й прикордонники, які навіщось перевіряють паспорти. Існує також безліч банків, де зберігається величезна кількість грошей і цінних паперів.

Основне завдання даного розділу – допомогти учневі вже на початку свого життя навчитися дивитися на світ навколо себе ширше. Наше завдання полягає в тому, щоб кожен учень задавав якомога більше питань, якими б незвичайними вони і не були. І чим більш незвичні питання, тим краще! Кожне питання автоматично тягне за собою ще десять питань, а це означає, що діти будуть шукати на них відповіді. Це, на наш погляд, дуже корисна практика. Хто шукає, той завжди знаходить!!!

  1. ТЕМА: Мій дім, моя вулиця, моя школа. Що я про них знаю? Що я хочу про це дізнатися?
  2. ТЕМА: Що знаходиться за межами дому? Куди ведуть дороги? Які існують райони, вулиці, цікаві місця в моєму місті? Щоденні маршрути і місто за межами відомого.
  3. ТЕМА: Як влаштоване велике місто?
  4. ТЕМА: Виникнення нових міст

РОЗДІЛ 2. Хто побудував усе навколо?

У першому розділі ми звернули увагу учня на місце, де він живе і, звичайно ж, у нього виникне питання: «А хто це все створив, побудував? Навіщо потрібні ці банки, гроші і т. д.?» Тому в другому розділі ми пропонуємо розповісти про те, що люди, які виросли і отримали певну освіту, надалі займаються тим, що працюють за обраною спеціальністю, і щось створюють для майбутніх поколінь. Наше завдання – допомогти учневі зрозуміти, для чого потрібно вчитися і здобувати знання, зацікавити учня в цьому пізнанні. І найголовніше – в даному розділі ми починаємо розмову про призначення кожної людини. Ми хочемо, щоб діти з найперших шкільних днів замислювалися над тим, що аеропорти і вокзали будують зовсім різні фахівці. Це, в свою чергу, дозволить учням замислюватися над тим, що коли- небудь прийде і їхній час, їхня черга, і їм самим доведеться приймати рішення: що ж вони хочуть побудувати у своєму житті, ким вони хочуть стати? І найголовніше, щоб уже в початковій школі діти шукали відповідь на питання: «Чому вони хочуть це зробити?»

Теми даного розділу допоможуть вчителям не тільки розкрити для учнів дуже важливе питання про необхідність відкриттів, винаходів і створення корисних технологій і нових видів споруд, а й допоможуть учням усвідомлено й відповідально вибрати напрямок, де б вони хотіли проявити свої здібності.

Причому вибір цей повинен бути не імпульсивним, емоційним, а виправданим, заснованим на даних вивчень власних здібностей і схильності до тих чи інших наук.

  1. ТЕМА: Що таке освіта?
  2. ТЕМА: Навіщо потрібно вчитися?
  3. ТЕМА: Чому важливо вчитися добре?
  4. ТЕМА: Чому і коли потрібно вчитися?
  5. ТЕМА: Як зрозуміти, чим хочеш займатися?
  6. ТЕМА: Світ професій.
  7. ТЕМА: Найбільш рідкісні і найновіші професії світу.
  8. ТЕМА: Як впливає те, що люди створюють сьогодні, на наше завтра?
  9. ТЕМА: Чому одні люди роблять щось для інших людей?
  10. ТЕМА: У чому сенс вибору професії?
  11. ТЕМА: У чому сенс освіти?
  12. ТЕМА: Чому вчитися буває складно?
  13. ТЕМА: Кому вчитися просто?
  14. ТЕМА: Які здібності допомагають вчитися?
  15. ТЕМА: Як їх розвивати?
  16. ТЕМА: Чому більш складні знання будуються на основі простих?
  17. ТЕМА: Що потрібно, щоб зрозуміти своє призначення?
  18. ТЕМА: Різноманітність професій.
  19. . ТЕМА: Коли потрібно обирати професію?
  20. ТЕМА: Що впливає на вибір професії? Цінність або користь? Вибір шляху.
  21. ТЕМА: Що таке схильність?
  22. ТЕМА: Різні люди – різні здібності. Як визначити свої здібності? Як їх розвивати?
  23. ТЕМА: У чому особистий сенс бажання щось збудувати (створити, відкрити) у своєму житті?
  24. ТЕМА: Різні фахівці – різні якості – різні вимоги (професії для математиків, професії для спортсменів, професії для письменників і поетів, професії для артистів та ін.).
  25. ТЕМА: Можливості саморозвитку.
  26. ТЕМА: Яка робота хороша?
  27. ТЕМА: Як зрозуміти, що працюєш добре?

РОЗДІЛ 3. Для чого необхідне будівництво, розвиток?

Звичайно ж, коли ми говоримо учням про те, що ми вчимося для того, щоб отримати гарну освіту, а отримуємо хорошу освіту для того, щоб знайти хорошу роботу, а хороша робота дасть нам можливість побудувати або створити щось, закономірно виникне питання: «А для чого це потрібно?» Наша задача в даному розділі показати учневі, як поступово змінювалося і розвивалося суспільство. Наприклад, багато років тому люди не мали технічних транспортних засобів. Вони ходили пішки або переїжджали з міста в місто на кінських упряжках. Винахід літака, автомобіля, поїзда, пароплава дозволив людям економити величезну кількість часу. Зараз мільйони тон вантажів можна доставити в будь- яку точку світу в найкоротший термін. З винаходом радіо, телефону, телебачення, технологій для використання мережі Інтернет, величезний обсяг інформації став доступний кожній людині. Найголовніше, що це все сталося в дуже короткий історичний період часу.

Наше завдання – показати учневі важливість навчання, оскільки це шлях еволюції та розвитку. Інакше, можливо люди так би й жили в печерах донині.

  1. ТЕМА: Еволюційний розвиток технологій: винаходити – це важливо! Різноманітність винаходів.
  2. ТЕМА: Історія розвитку винаходів.
  3. ТЕМА: Історії про винаходи.
  4. ТЕМА: Найвеличніші винахідники.
  5. ТЕМА: Найбільші відчайдушні мандрівники.
  6. ТЕМА: «Найшаленіші» історії відкриттів.
  7. ТЕМА: Відкриття й винаходи в галузі техніки пересування, підкорення суші, води і повітря.
  8. ТЕМА: Як відбуваються відкриття?
  9. ТЕМА: Відкриття, що прискорили життя людини.
  10. ТЕМА: Відкриття й винаходи в галузі технологій (радіо, телефонія, Інтернет, провідні та бездротові технології).
  11. ТЕМА: Двигуни нового покоління.
  12. ТЕМА: Енергозберігаючі технології.
  13. ТЕМА: Відкриття останнього століття – як вони вплинули на життя людей?
  14. ТЕМА: Розвиток людини – результат відкриттів, винаходів і розвитку технологій.
  15. ТЕМА: Людина – продукт еволюції. Як змінює людину епоха технічного прогресу?
  16. ТЕМА: Чи впливає технічний прогрес на духовний розвиток?
  17. ТЕМА: Чи змінюються моральні цінності разом із зростанням добробуту?
  18. ТЕМА: Як змінилося навчання (освіта) за останні 100 років?
  19. ТЕМА: Що впливає на зміну школи?
  20. ТЕМА: Взаємовплив навчання та технологічного прогресу.
  21. ТЕМА: Оснащення сучасних лабораторій.
  22. ТЕМА: Інновації та розвиток сучасних технологій – неодмінна умова поліпшення якості життя.
  23. ТЕМА: Покращення якості життя людини – справа рук самої людини.
  24. ТЕМА: Як стати першовідкривачем, винахідником?

РОЗДІЛ 4. Оточуючий світ. Планета Земля

У даному розділі ми хочемо показати, що будь-який розвиток, будівництво неможливе без якихось ресурсів. Наприклад: для опалення наших будинків ми видобуваємо газ чи нафту, для виробництва літаків або автомобілів ми видобуваємо залізну руду, для виробництва сонячних батарей ми видобуваємо кварц, для забезпечення кожного населеного пункту електрикою ми також видобуваємо алюміній, зі сплаву якого виробляємо електричні дроти і лінії передач і т.д. Природні ресурси, які ми видобуваємо, – це головна основа для багатьох сучасних виробничих проривів, досягнень.

У даному розділі ми описуємо наші природні ресурси, корисні копалини, геологічну будову Землі, їх зв’язок і вплив на розвиток людства, а також сучасні досягнення, ті технології, в яких вже немає участі природних ресурсів (наприклад: програмне забезпечення, інтелектуальні продукти, книги і ін. ).

  1. ТЕМА: «РЕСУРСИ, ЩО ВИКОРИСТОВУЄ ЛЮДИНА. ЇХ ВИДИ І ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК».
  2. ТЕМА: «ПРИРОДНІ РЕСУРСИ ЗЕМЛІ»
  3. ТЕМА: «СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЧНІ РЕСУРСИ»

РОЗДІЛ V. Властивості планети Земля

У даному розділі ми описуємо властивості планети Земля, такі як: магнітне поле і біполярність. Простий експеримент з магнітами може бути демонстрацією того, як плюс і мінус присутні в нашому житті. В цьому розділі ми говоримо про значимість і вплив полюсів «плюс» і «мінус», про те, що весь оточуючий нас світ, кожна подія, ситуація і навіть кожна людина в собі містять негативні або позитивні знаки (заряди), і при цьому вони зовсім не діляться на «погані» і «хороші».

У цьому ж розділі описуються такі властиві Землі періоди, як весняне, літнє, осіннє, зимове рівнодення; припливи і відливи, під час яких величезний океан відступає на 400-500 метрів від своїх берегів і повертається в свої межі в певний час, або переходячи всі звичні межі, затоплює все навколо.

Наша планета Земля і все, що існує на ній і в її надрах, здатне до руху тільки з причини біполярного пристрою. Один полюс, чи то «плюс», чи «мінус», не працює. Будь-який рух можливий лише за наявності обох полюсів. Розуміння сутності таких явищ як магнітне поле і біполярність, є основним для розуміння всіх інших явищ і процесів на Землі

  1. ТЕМА: Магнітне поле.
  2. ТЕМА: Природна біполярність.
  3. .ТЕМА: Закономірні природні явища.

РОЗДІЛ 6. Земля у Всесвіті. Сусідство планет

У даному розділі ми переходимо до опису сусідніх планет. Як нам відомо, ще древніми астрономами були відкриті різні планети, Сонячна система, Місяць, багато сузір’їв. Сучасні вчені доповнили картину Всесвіту, використовуючи технічні можливості нашого століття.

У своїй більшості люди рідко звертають увагу на небо, вони в основному звикли дивитися собі під ноги. Наше завдання полягає в тому, щоб звернути увагу учнів на те, що ми, люди, не так вже й часто просто дивимося на небо. Якщо ми, все ж звернемо наш погляд у небо без будь-яких телескопів, то неодмінно переконаємося в тому, що звичайний людський погляд в змозі розгледіти нічне небо, усипане зірками, як килим. Також нашому погляду доступні Сонце й Місяць, те, що не потрібно розглядати, а достатньо просто підняти погляд від ніг до неба. Для цього потрібно не так вже й багато – проста людська цікавість.

У кожної планети нашої Сонячної системи є свої власні характеристики. Кожна планета має магнітне і гравітаційне поля, на кожній планеті існує свій клімат, своя температура, кожна планета рухається по своїй орбіті. Вивчаючи даний розділ, учні зможуть порівняти основні характеристики різних планет і зробити самостійні висновки про взаємозв’язки, взаємозалежності однієї планети від іншої.

Наше завдання описати планетарні характеристики таким чином, щоб єдина картина була очевидною, тобто навчити учня переходу від фрагментарного сприйняття Всесвіту до цілісного бачення й розуміння. Це розуміння, в свою чергу, надасть учням можливість усвідомленого вибору майбутньої спеціальності, справи всього життя.

  1. ТЕМА: Простий погляд у небо – доступний кожному спосіб пізнання.
  2. ТЕМА: Можливості сучасної астрономії.
  3. ТЕМА: Сонце, Місяць – видимі із Землі об’єкти.
  4. ТЕМА: Наша галактика – Чумацький шлях.
  5. ТЕМА: Небесні тіла. Дивовижні космічні явища (народження і руйнування галактик, комети, зорепад та ін.).
  6. ТЕМА: Планети Сонячної системи. Унікальність планет Сонячної системи. Порівняльний аналіз загальних характеристик.
  7. ТЕМА: Загальні характеристики для всіх планет Сонячної системи: магнітне і гравітаційне поля, клімат, температура, орбіта.
  8. ТЕМА: Взаємозалежність та взаємовплив планет Сонячної системи: у чому і як це проявляється.
  9. ТЕМА: Єдина картина «Планетарного світу».
  10. ТЕМА: Унікальність життя на Землі. Залежність майбутнього планети від людини.
  11. ТЕМА: «Технології, що примножують» – способи збереження природи і відновлення її запасів. Космічна відповідальність людини: її велич і залежність (нікчемність).

РОЗДІЛ 7. Роль людини в навколишньому світі

Даний розділ присвячений людині та її місцю й ролі в цьому світі. Одне з головних завдань даного розділу – розкрити природний взаємозв’язок між дітьми та їх батьками, їх бабусями і дідусями. Школяр вчиться розуміти, що його звички, риси характеру, схильності і здібності безпосередньо, генетично пов’язані з батьками й всіма предками. Сьогодні люди деколи намагаються розділити те, що з природної точки зору неподільне – розірвати свої родинні зв’язки.

Наше головне завдання – показати існуючий безперервний зв’язок: дитина може не знати свою бабусю або свого дідуся просто тому, що вони давно померли, але учень повинен розуміти, що він пов’язаний з ними безперервним генетичним ланцюжком.

Також важливою в даному розділі є розмова про батьківську відповідальність. Діти повинні розуміти основні природні обов’язки батьків, щоб у майбутньому, коли самі стануть батьками, змогли їх усвідомлено виконувати.

Кожна дитина, досягнувши певного віку, стане батьком або матір’ю. Це неминуче природне явище, і задуматися над цим варто якомога раніше, оскільки майбутнє дітей тісно пов’язане з поведінкою і способом життя батьків.

  1. ТЕМА: Вплив людини на планету Земля. Роль і місце людини в навколишньому світі. Головне призначення людини – народження дітей – усвідомлений обов’язок кожної людини.
  2. ТЕМА: Запланований природний поділ. Природний біологічний фактор. Чоловіки та жінки.
  3. ТЕМА: Народження людини на Землі. Батьки й діти. Природна нерозривність взаємозв’язків.
  4. ТЕМА: Головні природні принципи народження людини.
  5. ТЕМА: Природний зв’язок людей в поколіннях: звички, риси характеру, схильності, прагнення.
  6. ТЕМА: Нерозривність генетичної пам’яті. Зв’язок з предками. Родова пам’ять і захист. Природна неподільність поколінь.
  7. ТЕМА: Природні обов’язки людей. Продовження життя.
  8. ТЕМА: Відповідальність батьків: природна, соціальна, генетична, родова.
  9. ТЕМА: Відповідальність майбутніх батьків за долю і здоров’я майбутніх дітей: генетична спадковість, схильність до звичок і хвороб, здоровий спосіб життя.
  10. ТЕМА: Турбота про дітей: забезпечення потреб та навички самостійності.
  11. ТЕМА: Питання виховання. Які знання і вміння прищеплювати, якими способами допомогти дитині розкрити своє призначення?
  12. ТЕМА: Розвиток цікавості й прагнення до саморозвитку в дітях.
  13. ТЕМА: Підходи до освіти дітей.
  14. ТЕМА: Природний «круговорот» людей. Неминучість природних явищ.
  15. ТЕМА: Готовність до виконання життєвого призначення. Фізична, моральна (духовна) зрілість, дорослішання. Емоційна й психологічна зрілість.
  16. ТЕМА: Відповідальність за своє сьогодні – вплив на майбутнє своїх дітей.

РОЗДІЛ 8. Людина – біологічна система

У даному розділі людина розглядається з точки зору біологічної структури. Структура, що має розум, який досить швидко розвивається. При цьому людина має природні якості, людина володіє магнітним полем і виробляє енергію (від 3 до 15 ампер), ця енергія має певну частоту, як і звичайний електричний струм. Це біоенергія та принципи її функціонування такі ж, як і електричного струму. Людина – це не просто тіло, а якась структура, яка має природні якості, притаманні всьому живому на планеті Земля.

  1. ТЕМА: Людський розум. Інтелект. Емоційний інтелект. Можливості мозку людини (людина використовує тільки малу частину своїх можливостей). </li
  2. ТЕМА: Фізичні можливості людського тіла. На які навантаження «розраховане» тіло людини?
  3. ТЕМА: Колективне несвідоме.
  4. ТЕМА: Багатофункціональність біологічної системи «Людина».
  5. ТЕМА: «Хімічний склад» людини.
  6. ТЕМА: Власні електричні потенціали людини. Як їх побачити?
  7. ТЕМА: Власна радіація людського тіла.
  8. ТЕМА: Магнетизм людського тіла.
  9. ТЕМА: Біологічна енергія людини.
  10. ТЕМА: Принципи існування біологічної системи «Людина».
  11. ТЕМА: Дивовижні можливості людини. Суперможливості і можливості виживання. На що «розраховане» людське тіло? Яку частину своїх можливостей людина використовує?
  12. ТЕМА: Роль волі і емоцій у прояві можливостей тіла.
  13. ТЕМА: Роль тренування (фізичної та психологічної) у розвитку можливостей.
  14. ТЕМА: Можливість самостійного управління внутрішніми процесами в організмі і зовнішніми процесами в житті: саморегуляція.

Дані знання допоможуть учням не тільки розширити межі свого сприйняття світу, а й пізнати незвідані області власного буття, осягнути в собі щось унікальне, створити принципово нове уявлення про різноманіття і невичерпність, як навколишнього світу, так і світу всередині себе самого. Осягаючи цілісну картину світу і його закони, діти вчаться бути спостережливими, помічати навколо себе прекрасне, вільно орієнтуватися у своїх переживаннях і почуттях. Наші програми допоможуть розвинути у школярів допитливість, спрямованість, винахідливість, живе і нестандартне мислення, що допоможуть їм стати більш відкритими світу і небайдужими до всього, що відбувається в ньому.

Світ, в якому я живу

50 УРОКОВ ЖИЗНИ, КОТОРЫЕ МЫ ОБЯЗАНЫ ВЫУЧИТЬ


САМОРАЗВИТИЕ

Уроки от умудренного жизнью человека, которые мы обязаны выучить, чтобы получить бесценный опыт от старшего поколения

                                                   


Жизненный опыт — это одна из самых важных вещей в жизни. Мы все стремимся быть самостоятельными, мудрыми, уверенными в себе личностями. Однако, порой, мы забываем о том, что наша мудрость — это опыт, полученный в течении многих лет. Ради такого опыта, многие люди проходят через множество препятствий и жизненных трудностей. По этой причине, опыт старшего поколения очень для нас важен, так как он несет в себе жизненные уроки, — самые ценные знания.Вот 50 жизненных уроков от Бэрри Дейвенпорта, умудренного жизнью человека, которые мы обязаны выучить:

Вот50 жизненных уроков от Бэрри Дейвенпорта, умудренного жизнью человека, которые мы обязаны выучить:

Детальніше »

500 тысяч тюльпанов в Кировоградском дендропарке


     В самом центре Украины, в городе Кировограде, находится «Дендропарк». Это не только парк развлечений. В тёплое время года в нём можно увидеть сотни тысяч разнообразных тюльпанов. Благодаря их цветению посетители парка попадают в поистине волшебный и сказочный мир. «Дендропарк» является одним из немногих мест в Украине, где можно увидеть пол миллиона цветущих тюльпанов. Посмотреть на «кировоградское чудо» приезжают тысячи людей со всей страны.


     Весь коллектив «Дендропарка» работает круглый год , чтобы создать всю эту незабываемую красоту. Посадка цветов начинается еще с осени, а зимой ведутся многие другие подготовительные работы. Тюльпаны приезжают прямо из Голландии. Завезенные луковицы тюльпанов каждую весну прорастают на кировоградской земле, чтобы после длинной зимы, первыми подарить людям счастье и хорошее настроение. В «Дендропарке» можно увидеть около 85 сортов тюльпанов , 32 сорта нарциссов, а также разные сорта геоцинтов и мускари.

     Увидеть первые цветы можно уже в начале апреля, а пик цветения тюльпанов приходится на майские праздники. Благодаря этому все желающие смогут провести свои выходные в этом маленьком райском уголке. Ведь не зря, говорят, что цветы — это остатки рая на земле.


Парк цветов Кёкенкоф, Нидерланды

Кёкенхоф, также известный как Сад Европы – знаменитый на весь мир парк цветов, раскинувшийся на плодородных землях Южной Голландии (Нидерланды). Находится он в маленьком городке Лиссе, лежащем к югу-востоку от Амстердама и к югу от Харлема.

 

             Королевский парк имеет в своем распоряжении 32 гектара земли, испещренной 15 километрами пешеходных дорожек и усеянной огромнейшим разнообразием цветущих растений. Ежегодно на его территории высаживается около 7 миллионов цветочных луковиц, среди которых примерно 4,5 миллиона тюльпанов 100 различных видов, а также гиацинты, нарциссы и другие луковичные растения.

  Кроме многочисленных лужаек, усыпанных пестрым ковром из тюльпанов самых разнообразных оттенков и сортов, в Кёкенхофе есть три оранжереи с сиренью, золотыми нарциссами, розами, изысканными орхидеями и другими цветущими растениями. Над созданием цветочных чудес работают 24 садовника королевского сада.


Кёкенхоф открыт для посещения всего два месяца в году — ориентировочно с 20 марта по 20 мая. В этот период парк работает ежедневно с 8.00 до 19.30, включая праздничные и выходные дни. Наиболее благоприятное время для любования тюльпанами приходится примерно на середину апреля, в зависимости от погоды. В конце апреля в Саду Европы проводят парад цветов «Bloemencorso Bollenstreek» — красочная процессия составленных из цветов композиций. В 2014 году он пройдет 3 мая, а сам парк будет открыт с 20 марта по 18 мая.

     



     В павильонах, периодически сменяя друг друга, располагаются 30 выставок цветов и растений, среди которых фрезии, герберы, тюльпаны, ирисы, хризантемы, гвоздики, альстромерии, каллы и розы. Также здесь можно “просветиться” в области последних тенденций в мире садоводства, узнать современные цветочные тренды и почерпнуть творческой энергии в семи садах вдохновения.




Добраться до голландского парка цветов можно на автобусе с вокзалов Харлема, Лейдена, Амстердама и Схипхола. Для тех, кто будет совершать путешествие на личном автомобиле, при подъезде к городу Лиссе повсюду размещены указатели маршрута на Кёкенхоф, поэтому заблудиться вряд ли получится.



Рванные скульптуры Бруно Каталано

                      

Французский скульптор Бруно Каталано (1960 г.р.) известен благодаря своим необычным «рваным» скульптурам. Самая нашумевшая серия его скульптур — Les Voyageurs — «Путешественники», из которых особым вниманием публики и критики пользуется работа «Ван Гог»:

            Сам Бруно не дает подробных объяснений своим скульптурам, остается только догадываться о задумке автора: возможно, путешествующий человек внутри пуст, т.к. открывается всему новому и сливается с окружающей средой, как губка впитывая свежие впечатления.

Такие скульптуры обладают вполне человеческим качеством — меняются в соотвествии с окружающей обстановкой, наполняясь тем или иным содержанием. Так, некоторые из «Вояжеров» располагаются в крупных торговых центрах и на улицах Парижа и выглядят совсем по-другому нежели в контексте музея.

Мир теней театра Pilobolus



Потрясающее, невероятное, нечто неповторимое, захватывающее дух, божественное, неземное, изумительное, восхитительное, грандиозное, великолепное! Какие еще есть прилагательные, выражающие крайнюю степень восхищения? Вики-словарь выжат досуха. Но никаких слов не хватает, чтобы описать эмоции, охватывающие на свето-тене-музыкальном представлении «ShadowLand» театра танцующих теней «Пилоболус».
              Pilobolus — американская труппа театра танца и теней, основанная в 1971 в одном из городов штата Калифорния. В театре используются нестандартные приемы танца. Национальный фонд искусства Коннектикута освободил труппу от налогов.

Выступления артистов Pilobolus – это сочетание элементов танца, акробатики, гимнастики и актерского мастерства. За годы существования коллектив выступил перед 120 миллионами зрителей, побывав почти в 70-и странах мира. В 2007 году на церемонии вручения премии «Оскар» танцующие тени театра воссоздавали сцены из тогдашних фильмов-номинантов.

Визуальная поэзия о любви

                                 


Среди миллионов фильмов, песен и историй о любви, есть такие, от которых замирает сердце. Одна из этих историй — анимационный фильм «Мысли о тебе» Райна Вудварда. Эта завораживающая короткометражка — визуальная поэзия о любви и смелый творческий эксперимент, получивший восторженные отзывы критиков и зрителей по всему миру. Его элегантная простота вместе с невероятной глубиной эмоций не оставят вас равнодушными. Подобрать подходящие слова сложно, поэтому просто посмотрите.

Идея сделать фильм именно таким, каким мы его видим, родилась из увлечения аниматора Райана Вудворда танцем, раскрывающего всю красоту и грацию движений человеческого тела, и его ностальгии по 2D-анимации, которой Вудворд занимался с самого детства. Аниматор вручную рисовал своих героев с реальных танцоров, а одновременная легкость и точность движений в фильме достигались благодаря участию хореографа в процессе его создания. По словам Райана Вудворда, вместо истории с четким сюжетом и повествованием, он хотел создать нечто такое, что стало бы уникальным, личным и  близким для каждого человека.
По-моему, это просто прекрасно!

Головна сторінка

Підписатися на: Дописи (Atom)

Книга «Світ, в якому я живу. Читанка. 4 клас» – Марія Чумарна, купити за ціною 108.00 на YAKABOO: 978-966-914-083-8

Світ, в якому я живу. Читанка. 4 клас

Читати уривок

Паперова книга | Код товару 834770

Марія Чумарна

Видавництво

 Світ
Українська

Рік видання

 2017
Від 9 до 12 років

Кількість сторінок

 128

Ілюстрації

 Кольорові

Формат

 200х260 мм

Показати всі характеристики

  • Усе про книжку

  • Читати уривок

  • Характеристики

  • Інші видання

  • Інші мови

Читанка “Світ, в якому я живу” — посібник інтегрованого змісту, що не лише вводить у світ міфів, казок, різних жанрів народної творчості й літератури, а й виховує почуття любові до рідної землі. У книжці подаються відомості з історії та природи рідного краю, цікавинки з різних галузей знань. Ілюстрації ознайомлюють із найкращими зразками українського мистецтва, з народними святами та звичаями. Книжка заохочує до творчості й співтворчості, розвиває уяву та фантазію.

Характеристики

Марія Чумарна

Видавництво

 Світ
Українська

Рік видання

 2017
Від 9 до 12 років

Кількість сторінок

 128

Ілюстрації

 Кольорові

Формат

 200х260 мм

Показати всі характеристики

 

Характеристики Світ, в якому я живу. Читанка. 4 клас

Марія Чумарна

Видавництво

 Світ
Українська

Рік видання

2017
Від 9 до 12 років

Кількість сторінок

128

Ілюстрації

Кольорові

Формат

200х260 мм

Палітурка

М’яка
Офсетний
978-966-914-083-8
Паперова
4-й клас

Література

Українська

 

Письменник Ювал Харарі про цензуру в Росії: «Я не обираю світ, в якому живу»

Автор фото, Getty Images

Письменник Ювал Ной Харарі в інтерв’ю BBC пояснив, чому погодився на правку окремих абзаців перекладу своєї останньої книги «21 урок для XXI століття» російською мовою.

Це вже третя книга Харарі. Її опублікували восени минулого року і праця викликала помітний резонанс — рецензію на неї в New York Times написав один із засновників Microsoft Білл Гейтс.

Книга присвячена проблемам, що переслідують сучасне суспільство, в тому числі фейковим новинам і «постправді».

  • Що читають у київському метро
  • «Жінки за 50 — застарі, щоб їх любити»: як французький письменник збурив соцмережі

Російський переклад книги вийшов кілька днів тому й практично відразу викликав резонанс.

Ті, хто мав можливість порівняти переклад з оригіналом, помітили, що вони не ідентичні.

Зокрема, в англомовному виданні в розділі «Постправда» міститься такий абзац:

«Таким чином, у кінці лютого 2014 року російські спецпідрозділи в формі без розпізнавальних знаків вдерлися до України й окупували ключові об’єкти в Криму. Російський уряд і особисто президент Володимир Путін неодноразово заперечували наявність російських військ і стверджували, що це спонтанні «групи самозахисту», які здобули екіпіровку, що виглядає, як російська, в місцевих магазинах. Озвучуючи це безглузде твердження, Путін і його помічники добре знали, що брешуть».

Пропустити подкаст і продовжити

подкаст

Що це було

Головна історія тижня, яку пояснюють наші журналісти

Випуски

Кінець подкаст

У російському виданні цей абзац відсутній зовсім і замінений таким:

«Головний винуватець, звичайно, Дональд Трамп. Так, за підрахунками газети Washington Post, за час після своєї інавгурації президент Трамп зробив понад 6000 неправдивих публічних заяв. У промові, яку він виголосив у травні 2018 року, з 98 фактологічних тверджень Трампа 76% були помилковими, такими, що вводять в оману або ні на чому не базуються. У відповідь Трамп і його прихильники незмінно називають Washington Post, New York Times, CNN та інші засоби масової інформації «брехунами» і звинувачують їх у поширенні «фейкових новин» з метою дискредитувати президентство Трампа».

Практично відразу прес-служба письменника оприлюднила його заяву, в якій повідомила, що внесені зміни мають на меті зробити книгу доступною якомога ширшій аудиторії.

В інтерв’ю радіостанції BBC Radio 4 Ювал Харарі підтвердив, що зміни внесені з його згоди й пояснив, чому пішов на цей крок.

Автор фото, Getty Images

Ювал Харарі: Мені сказали, що якщо я наведу цей приклад, то, ймовірно, не зможу опублікувати книгу в Росії. Один варіант — це розлучитися з ідеєю донести свої думки до російської аудиторії. Інший — змінити приклад так, щоб він потрапив до загальноросійського наративу, від чого я категорично відмовився. Третій варіант — скористатися іншим прикладом. Оскільки він не міняв суть послання, що містилося в цьому розділі, — а воно не про Путіна і Росію, це просто приклад того, яке значення мають фейкові новини, — я зважив, що прибрати цей приклад і замінити його іншим варте того.

BBC: Вам не здається, що ви скоїли акт самоцензури?

Ю. Х.: Певною мірою так, скоїв. Але повторюю, я не сам захотів так вчинити. Я не хотів заслужити схвалення російського режиму, щоб вони запрошували мене в гості й все таке. Мене поставили перед дуже важким вибором: або я міняю кілька прикладів, або книгу не публікують у Росії. Що мені робити? Я не підтримую цензуру, я неодноразово і відверто говорив про це і у своїх книгах, і в лекціях. Але я не обираю світ, в якому живу. Ми живемо у світі, чимала частина якого існує при недемократичних режимах, де прийнята цензура. І один варіант — просто не публікуватися в цих країнах і усунутися від діалогу. Другий варіант — підготуватися заздалегідь, утриматися від критики режиму, тому що ми хочемо опублікувати одну і ту ж книгу і в США, і в Росії. Це вибір між двома варіантами, і обидва вони погані.

BBC: У розділі «Війна» згадується «завоювання Криму» Росією, йдеться про те, що Москва отримала стратегічно важливу територію, вселила страх у серця сусідів і відновила свій статус світової держави. У російському виданні захоплення Криму назване «возз’єднанням з Росією», про захоплення ані слова. Ви схвалили ці зміни?

Ю.Х.: Ні в якому разі. Я дізнався про це тільки що від читачів, і я рішуче проти цього заперечую. Я абсолютно ясно висловився, що це саме завоювання і ніщо інше. Я не говорю російською, я повинен з’ясувати, яке саме слово використали в перекладі. Якщо це так, мені доведеться поговорити зі своїм агентом і адвокатами й зрозуміти, що можна з цим зробити.

BBC: Це слизька доріжка, чи не так? Якщо ви — автор книги, — погоджуєтеся змінити окремий приклад у книзі, то хтось вирішує піти далі й змінити інші приклади, як, скажімо, в перекладі, виданому в Ірані. Наскільки ви згодні з тим, що, кажучи: «Я готовий змінити дещо, щоб вписатися в культурні норми іншої країни» — ви позбавляєте себе контролю над тим, що написано в перекладах ваших книг в інших країнах?

Ю.Х.: Ні, це не так. Якщо хтось вирішує внести зміни, наприклад, у переклад, я сподіваюся, він звернеться до мене за дозволом. На якісь зміни я погоджуюся, якщо вважаю, що це виправдано, на інші — не погоджуюся. Наприклад, я хотів перекласти свою першу книгу, «Сапієнс», арабською, щоб видати її в Єгипті, в Саудівській Аравії. Мені сказали, що в ній занадто багато обговорюється еволюція і занадто сильно критикується релігія, і, якщо я хочу її опублікувати в цих країнах, доведеться дещо змінити. Я категорично відмовився: це означає не просто поміняти один приклад на інший, а повністю змінити ключові постулати книги, замінити правду на вигадку. На це я не згоден.

І у випадку з завоюванням Криму це не заміна одного правдивого прикладу з Путіним на інший правдивий приклад з Трампом. Це заміна правди про те, що російське завоювання Криму відбулося, на помилкове твердження про те, що Крим просто приєднався до Росії, і на це я ніколи не погоджуся.

Автор фото, Getty Images

BBC: Що ви, як відомий автор, думаєте про цю ситуацію?

Ю.Х. : Останніми днями я багато про це думав і питав себе, чи вчиню я так ще раз. І прийшов до висновку, що в майбутньому буду більш ретельно добирати слова і не стану міняти Путіна на Трампа. Але що стосується базового принципу — я думаю, я буду так робити, якщо буде потрібно. Тому що я вважаю важливим дотягнутися до читачів у недемократичних країнах, як Росія. А в цьому випадку доводиться мати справу з цензурою. Це не моє рішення — цензурувати свої книги, мене змушують до цього недемократичні уряди.

BBC: Вас не турбує, що ваш авторитет історика і письменника міг постраждати?

Ю.Х.: Звичайно, мене хвилює мій авторитет і імідж. Але мене більше турбують важливіші питання. Я думаю, що дискусія повинна сфокусуватися не тільки на мені, а й на цензурі, яка існує в російському режимі. Я — не єдиний автор, якому доводиться з цим стикатися, я чув про інші такі випадки. І це, я думаю, і є головна проблема. Деякі автори вирішують просто не публікувати свої книги в Росії, інші вирішують внести в текст зміни, і кожен такий випадок треба розглядати окремо. Але пропозиції критиків «не змінювати нічого і просто не публікуватися в Росії», я вважаю, досить екстремальною позицією. Російський режим не зміниться просто тому, що кілька західних авторів не видадуть там свої книги.

BBC: Але якби ваші книги були абсолютно однакові у всіх країнах, всюди б з’явилися піратські копії — ви ж дуже популярний автор. Є й російські автори, які в самій Росії говорять саме те, що вважають правдою, і часто платять за це дуже високу ціну — іноді їх просто вбивають. Що ви думаєте про це?

Ю.Х.: Я ставлюся до них з великою повагою. Я не знаходжуся в їхньому становищі, у мене є можливість просто не публікуватися в Росії. І люди, які можуть постраждати — це не я, це мої видавці та продавці в Росії. І якщо я спробую контрабандою доставити до країни піратські копії, постраждаю не я — постраждають вони. Уникнути цензури таким чином не так легко. Книга — це не блог в інтернеті, її треба надрукувати, розвезти в магазини вантажівками. Так що, можливо, вам і вдасться поширити кілька піратських копій, але якщо ви хочете, щоб книгу прочитало багато людей, це дуже складно.

Хочете отримувати головне в месенджер? Підписуйтеся на наш Telegram або Viber!

BRAILLE STUDIO — FFR

“Літо з амазонками”

Повість для дітей середнього шкільного віку, автор Надія Гуменюк (шрифт Брайля, у 2-х книгах, видання 2016 року).

«Скарби культури. Світ»

Тактильний арт-альбом

Арт-бук “Почути”

Збірка віршів для широкого загалу, 2017 рік; видано разом з Бренд Бук Публішінг (універсальний дизайн)

“Луцьк. Прогулянки містом”

Автор Катерина Теліпська (Мойсіюк) – туристичний путівник Луцьком для широкого загалу (2017 рік, шрифт Брайля +рельєфнографічні зображення).

“Великоднє диво”

Упорядкування Зої Жук (шрифт Брайля).

“Солодка неділя”

Автор В.Хамайко (у 2-х книгах, шрифт Брайля) – кулінарна книга для широкого загалу.

“Вифлеємська ніч”

Автор Сельма Лагерлеф, (шрифт Брайля), переклад зі шведської, видання для школярів та широкого загалу.

“Луцьк від А до Я”

Колектив авторів – краєзнавче видання для широкого загалу.

“Європа. Луцьк. 1429-й”

Автор Віктор Гребенюк – історична драматична поема для широкого загалу.

“Мандрівка святого Миколая”

Легенди, казки, оповідання, упорядкування Зої Жук (у 2-х книгах) – для школярів і широкого загалу.

“Українська рельєфно-крапкова абетка у віршах для малят”

Автор Ольга Тютюннікова (універсальний дизайн).

“ЗНО. Тренувальний тест з української мови і літератури”

Упоряд. Вікторія Архипчук (шрифт Брайля).

“Катрусині казки”

Автор Катерина Халецька (універсальний дизайн), для дітей молодшого та середнього шкільного віку.

“Волонтери. Мобілізація добра”

Збірка оповідань, новел і віршів, упорядкування Ірени Карпи (шрифт Брайля, в 3-х книгах, 2016-2017 роки видання). – Для учнів старших класів і широкого загалу.

Рельєфнографічний атлас світу

“Інклюзивна книга, або книга для всіх “Braillebook”

Просвітницька література для широкого загалу – 2017 рік, універсальний дизайн

“Подорож старим Луцьком”

Автор Ольга Боярчук, історико-краєзнавче видання для дітей молодшого і середнього шкільного віку (2017 рік, шрифт Брайля).

Словник-довідник “Велика чи мала літера”

Автор В. Жайворонок, книга перша – видання для школярів та широкого загалу.

“Країна Ніландія”

Автор Олена Мацьків – різдвяний детектив для дітей молодшого і середнього шкільного віку.

“Волинська абетка”

Автор Йосип Струцюк – поетична збірка для дітей дошкільного і молодшого шкільного віку (універсальний дизайн).

“Молитвослов”

В 11 книгах (шрифт Брайля).

“Почуватися Кубиком Рубіка”

Інклюзивна збірка мотиваційної поезії (у 2-х книгах) – видання для учнів старших класів та широкого загалу.

“Соломійка в країні Байдужості”

Казка Ірини Мацко та учасників проєкту – для дітей дошкільного і молодшого шкільного віку (шрифт Брайля).

“Gabriel Garcìa Màrquez Cent’anni di solitudine”

В 11 книгах, видання італійською (шрифт Брайля).

“Незвичайні пригоди в країні математики”

Автор Ольга Тютюннікова (уіверсальний дизайн).

“Культурні продукти”

(шрифт Брайля).

“Путівник з політичних прав”

(шрифт Брайля + плоскодрук)

«Скарби культури. Україна»

Тактильний арт-альбом

“Івасикове Різдво”

Автор Мар’яна Качмар (Фляк), видання 2017 року, твір новорічно-різдвяного циклу для дітей молодшого і середнього шкільного віку (шрифт Брайля).

“Прийди до нас, Миколаю!”

Колектив авторів – збірка оповідань для дітей молодшого і середнього шкільного віку (2017 рік, шрифт Брайля).

“Підготовка до ЗНО”

Тренувальні тестові завдання з української мови, – для незрячих учнів старших класів та абітурієнтів.

“English Short Stories”

Англомовне видання для школярів та широкого загалу (шрифт Брайля).

“Історична мова Українська”

Автор Оксана Онищенко (Несененко) – пізнавальне видання для школярів і широкого загалу.

“Не зовсім дитячі вірші”

Автор Сергій Жадан, збірка поезій для школярів та широкого загалу (шрифт Брайля).

Словник-довідник “Велика чи мала літера”

Автор Жайворонок, книга друга, видання для школярів та широкого загалу.

“Так важко бути людиною”

(у 2-х книгах) – збірка творів дитячих письменників для дітей молодшого і середнього шкільного віку (універсальний дизайн).

“Andrea Camilleri Il sorriso di Angelica”

В 5 книгах, видання італійською (шрифт Брайля).

Поема Т.Г. Шевченка “Катерина”

(шрифт Брайля), для незрячих школярів та широкого загалу.

“Світ, у якому я живу”

Автор Гелен Келлер, у 2-х книгах, книга перша (шрифт Брайля) / Переклад українською Наталі Добжанської-Найт

“Оповідання з давньої історії Луцька”

Автор Петро Троневич, у 2-х книгах (шрифт Брайля).

Геймдизайн

Геймдизайн

Програма курсу

Для дітей 10-11 років

Записатись

Якими б різними не були діти, усіх їх об’єднує одне: вони люблять ігри! Ми навчимо їх створювати свої. І допоможемо зробити перший крок до затребуваної професії

На курсі діти навчаються:

Розробляти сюжетні лінії ігор і розуміти різні ігрові стратегії

Програмувати головоломки і логічні задачі

Проєктувати різні види гравців

Створювати власні ігри на движку Roblox Studio та писати скрипти на мові Lua

Адаптувати гру під мобільні пристрої

Просувати гру на платформі Roblox та залучати нових гравців

Подорожуємо по головним ігровим жанрам

Курс складається з 5 модулів, і кожен з них присвячений різним ігровим жанрам — від простих квестів до складних рольових ігор. Дитина вивчає основні принципи створення сценаріїв і розробки ігор.

Як проходять уроки

Під час цієї подорожі дитина розробляє власні проєкти і створює свій неповторний ігровий Всесвіт: обирає улюблений жанр, проєктує захоплюючий сюжет і програмує унікальних 3D-персонажів.

Проєктний підхід

Програма курсу

Accordian Модуль 1. Світ ROBLOX STUDIO
  • Roblox.com Vs Roblox Studio
  • Моя перша справжня 3D-гра
  • Створюємо гру для професійних киберспортсменів
  • Вдосконалюємо гру-платформер
  • Розширюємо функціонал гри за допомогою скриптів
  • Створюємо свій світ: ландшафт і рослини
  • Створюємо свій світ: будівлі
  • Додавання скриптів. Практика
  • Створюємо свій світ: сюрпризи і перешкоди
  • Світ, в якому я живу (презентації світів)
Модуль 2. Світ, в якому я живу
  • Створюємо свій світ: ландшафт і рослини
  • Створюємо свій світ: будівлі
  • Додавання скриптів. Практика
  • Створюємо свій світ: сюрпризи і перешкоди
  • Світ, в якому я живу (презентації світів)
Модуль 3. Світ, повний загадок (створення квесту)
  • Що таке геймдизайн?
  • Як додати чат-бот в гру
  • Системний дизайн і переходи між рівнями
  • Додаємо загадки і головоломки в квест
  • Моя гра-квест
Модуль 4. Світ, повний сюрпризів
  • Що таке Role-playing game?
  • Додавання персонажів в гру
  • Створюємо атаку в грі
  • Проєктуємо досягнення гравця
  • Представляємо свою гру
Модуль 5. Ми такі різні (створення багатокористувацьких ігор)
  • Що таке шутер?
  • Дизайн персонажів
  • Як зробити гру багатокористувацькою?
  • Проводимо кіберспортивний турнір
Модуль 6. Світ гоночних трас
  • Що таке симулятори
  • Оформлюємо карту для гонок
  • Створюємо свій квадроцикл
  • Представляємо симулятор гонок
Модуль 7. Переходимо на новий рівень
  • Що таке аркади?
  • Створення атаки в аркадах
  • Розробка мобільної версії гри
  • Випуск. Створення гри King of the Hill

Залиште заявку
на навчання

Один навчальний рік

Один раз в тиждень

1 заняття — 2 академічні години (90 хвилин)

Група до 12 осіб

Знайдіть відповідь на своє питання

Залиште заявку на навчання, і найближчим часом з вами зв’яжеться наш менеджер-консультант, щоб розрахувати для вас фінальну вартість курсу. Вона залежить від того, який формат (онлайн або офлайн) і пакет (від 4 до 36 занять) ви оберете, а також від міста, можливих пільг і поточних знижок.

Графік у кожної групи індивідуальний. Більшість груп займається по вихідним 1 раз на тиждень. Тривалість 1 заняття — 90 хв.

Ні, досвід програмування не обов’язковий. Ми навчаємо з нуля.

На уроці в класі ми забезпечуємо учнів всім необхідним. Для онлайн занять, а також для виконання домашньої практики потрібен комп’ютер (ноутбук). Програми курсів не вимагають надпотужного приладу.

У нас працюють висококваліфіковані викладачі з профільною освітою та досвідом роботи з дітьми. Всі викладачі проходять багаторівневе тестування та навчання за методологією Logika. Ми обираємо тільки найкращих.

Так! У Logika є своя онлайн-школа. Ви можете займатися з будь-якої точки світу: все, що потрібно — доступ до інтернету. А щоб викладач міг приділити увагу кожній дитині, онлайн-заняття проходять в невеликих групах до 6 дітей.

Так! По закінченню курсу у кожної групи є випускне заняття, де учні захищають свої проєкти та отримують іменні дипломи.

Наша школа має власну онлайн-платформу для занять. Уроки проходять за розкладом в режимі онлайн. Як тільки карантин закінчується, ми виходимо на навчання в класі.

Tally Light — мгновенно узнавайте, когда вы в прямом эфире

Эл. адрес Пожалуйста, заполните поле

Имя Пожалуйста, заполните поле

Фамилия Пожалуйста, заполните поле

Компания Пожалуйста, заполните поле

AfghanistanAland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua and BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia HerzegovinaBotswanaBrazilBruneiBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaChristmas IslandColombiaComorosCongoCongo, the Democratic Republic of theCook IslandsCosta RicaCroatiaCubaCuraçaoCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicDubaiEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFaroe IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaGabonGambiaGeorgia RepublicGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle of ManIsraelItalyIvory CoastJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea (North)Korea (South)KosovoKuwaitKyrgyzstanLaosLa tviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorth MacedoniaNorthern MarianaNorwayOmanPakistanPalauPalestinePanamaPapua New GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint BarthélemySaint Helena, Ascension and Tristan da CunhaSaint Kitts and NevisSaint LuciaSaint Martin (French)Saint Pierre and MiquelonSaint Vincent and the GrenadinesSamoaSan MarinoSao TomeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSint Maarten (Dutch)SlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth SudanSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard and Jan МайенСвазилендШвецияШвейцарияСирияТайваньТаджикистанТанзанияТаиландТимор-ЛештиТогоТонгаТринидад и Тоб назадТунисТурцияТуркменистанОстров ТерксТувалуУгандаУкраинаОбъединенные Арабские ЭмиратыВеликобританияСоединенные ШтатыУругвайУзбекистанВануатуВенесуэлаВьетнамВиргинские острова, Британские Виргинские острова, СШАУоллис и ФутунаЗападная СахараЙеменЗаирЗамбияЗимбабве Страна Пожалуйста, заполните поле

Интернет-СМИСпортПравительствоКанал реселлераСМИ и развлеченияПредприятиеОбразованиеДом поклоненияДругоеТелевизионная станцияProduction HouseIRLЗдравоохранение Промышленность Пожалуйста, заполните поле

Номер телефона Пожалуйста, заполните поле

Я хочу узнать о LiveU для трансляций новостейЯ хочу узнать о LiveU для производства спортивных новостейЯ хочу узнать о LiveU для других продуктовЯ хочу арендовать LiveUI, нужна поддержка LiveUМне нужна поддержка для моего SoloМне нужно что-то еще Как мы можем помочь? Пожалуйста, заполните поле

Комментарии

Lead_form Пожалуйста, заполните поле

Тип спроса Пожалуйста, заполните поле

Последняя лид-форма Пожалуйста, заполните поле

государство Пожалуйста, заполните поле

Я согласен получать дополнительную информацию о LiveU на регулярной основе и даю согласие на обработку моей информации. Отправляя эту форму, я соглашаюсь с Политикой конфиденциальности LiveU.

Пожалуйста, примите Политику конфиденциальности LiveU.

Отправка, пожалуйста, подождите…

Live Light | Интерьер мечты за ежемесячную плату

Меняйте, возвращайте или покупайте, когда захотите.

Покупайте нашу продукцию    

Пройдите наш тест на ДИЗАЙН

Доставка и сборка в течении 7 дней

 

Внесите свой вклад в экономику замкнутого цикла

    

Возможность последующего выкупа арендуемых предметов


Консультация по дизайну интерьера


Доставка и сборка в течение 7 дней
 


Вклад в экономику замкнутого цикла


Возможность выкупа арендуемых предметов позже


Консультации по дизайну интерьера

Попробуйте перед покупкой

Оставьте свои варианты открытыми

С Live Light вы можете арендовать премиум,

подобранная мебель и позже решите, хотите ли вы обменять, вернуть или выкупить.

Live Light позволяет вам получить дизайн вашей мечты за ежемесячную плату с полной гибкостью.

Магазин по комнате

Магазин все номера


Откройте для себя наши бестселлеры

 Купить все продукты 

Рекомендуемые наборы

Покупайте наши тщательно подобранные комплекты и получите полностью меблированную гостиную, столовую, спальню и офис за доступную ежемесячную плату!

Просмотреть все подобранные пакеты

Выберите

Выберите мебель и желаемый срок аренды.

Получить

Если товар есть на складе, доставка белых перчаток осуществляется в течение 4-10 дней. Так что сядьте поудобнее, расслабьтесь и наслаждайтесь.

Наслаждайся

Теперь чувствуйте себя как дома в своем новом интерьере.

Выберите

Выберите мебель и желаемый срок аренды.

Получить

Если товар есть на складе, доставка белых перчаток осуществляется в течение 4-10 дней. Так что сядьте поудобнее, расслабьтесь и наслаждайтесь.

Наслаждайся

Теперь чувствуйте себя как дома в своем новом интерьере.

Узнать больше

ПОЗНАКОМЬТЕСЬ С НАШЕЙ ПРОДУКЦИЕЙ

Посетите наш выставочный зал

Хотите увидеть или пощупать нашу продукцию вживую? Это возможно.
Запишитесь на прием в наш демонстрационный зал в Антверпене и посмотрите на вдохновляющие, оригинальные и функциональные пространства, созданные с помощью нашей продукции.

Запись на прием

ЗАКРЫТИЕ ПЕТЛИ

На пути к экономике замкнутого цикла

Являясь частью Ethnicraft Group, мы полностью контролируем процессы (ре)дизайна, производства, дистрибуции, ремонта и переработки.

С помощью Live Light мы стремимся замкнуть цикл к более устойчивой бизнес-модели замкнутого цикла, в которой продукты Ethnicraft будут (повторно) использоваться и (повторно) любиться снова и снова, восстанавливаться по мере необходимости и, в конечном итоге, перерабатываться в новые дизайны.

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ

Как показано в:



​​

Подпишитесь на нас в Instagram

@livelight_official

Power & Light District — События

Power & Light District — События

21 сентября — 1 января

ФИЛЬТР ПО МЕСТОПОЛОЖЕНИЮ801 ChophouseAlamoAngels Rock BarArvest Bank Theatre at The MidlandBar LouieBRGR Kitchen and BarBristol Seafood+Steak+SocialChesterfieldChipotleCounty Road Ice HouseDrunken FishThe DublinerThe GalleryGuy Fieri’s Dive and Taco JointHotel KaraokeHowl at the MoonIndie on MainInsomnia CookiesJohnny’s TavernKC Live! BlockThe Kill Devil ClubLeinie Lodge & Beer GardenMcFadden’s Sports SaloonMeshuggah BagelsThe MixxMosaicNo Other PubPBR Big SkyPizza BarProtein HouseShark BarWhopper BarYard House

  • Шампанское в KC Live!

    KC Live! Block

    Присоединяйтесь к нам и получите БЕСПЛАТНУЮ живую музыку с The Champagne!

    Больше информации » Забронировать столик »

  • Ozomatli

    KC Live! Блок

    Miller Lite представляет En Vivo с Ozomatli!

    Больше информации » ОБНОВИТЬ »

  • Game Day Experience

    KC Live! Блок

    Поддержите своих вождей в битве с Индианаполисом!

    Больше информации » БРОНИРОВАНИЕ »

  • Национальный день соседства

    PNC Plaza

    Отпразднуйте Национальный день соседства в PNC Plaza с живой музыкой, напитками и многим другим.

    Больше информации » ПРОСЬБА ОТВЕТИТЬ »

  • Великолепная четверка «Beatles Tribute»

    KC Live! Блок

    Miller Lite приветствует Великолепную четверку ‘Beatles Tribute’ на KC Live!.

    Больше информации » КУПИТЬ БИЛЕТЫ »

  • Platinum Rock Legends на KC Live!

    KC Live! Блок

    Присоединяйтесь к нам и получайте БЕСПЛАТНУЮ живую музыку с Platinum Rock Legends!

    Больше информации » Забронировать столик »

  • Downtown Hoedown с Расселом Дикерсоном

    KC Live! Блок

    Coors Light и Q104 приветствуют возвращение Downtown Hoedown с Расселом Дикерсоном.

    Больше информации » КУПИТЬ БИЛЕТЫ »

  • Рэндалл Кинг

    PBR Big Sky

    PBR Big Sky представляет Рэндалла Кинга, пятница, 7 октября!

    Больше информации » Купить билеты »

Посмотреть больше событий

Что значит жить СВЕТЛО?

Живой СВЕТ — это аббревиатура. Это основано на некоторых очень важных вещах в Священных Писаниях, которые говорят нам, как относиться друг к другу. Если вы хотите ЖИТЬ СВЕТЛОМ и ходить с Богом в саду в прохладе дня, узнайте, как я могу вам помочь https://revtrev.com/coaching 

Никто не зажигает лампу, а затем кладет ее под корзину . Вместо него на подставке ставится лампа, где она дает свет всем в доме. 16 Так и ваши добрые дела да светятся на всеобщее обозрение, чтобы все прославляли Отца вашего Небесного. Матфея 5:15-16

Я выбираю жить с любовью

Мы любим друг друга, потому что он первым полюбил нас.
1 Иоанна 4:19

зная, что ничто не может отлучить меня от Его любви.

И я убежден, что ничто и никогда не сможет отделить нас от Божьей любви. Ни смерть, ни жизнь, ни ангелы, ни демоны, ни наши страхи сегодняшнего дня, ни наши заботы о завтрашнем дне — даже силы ада не могут отлучить нас от любви Божией. Никакая сила на небе вверху или на земле внизу, да и вообще ничто во всем творении не сможет отлучить нас от любви Божией, открытой во Христе Иисусе, Господе нашем. Римлянам 8:38-39

Иисус сказал: «Чувствуйте себя как дома в Моей любви».
Я любил тебя так же, как Отец любил меня. Оставайся в моей любви.
Иоанна 15:9

Я выбираю жить намеренно


Так что будьте осторожны, как вы живете. Не живите как дураки, а как мудрые. Используйте каждую возможность в эти злые дни. Не действуй необдуманно, но пойми, чего хочет от тебя Господь. Ефесянам 5:15-17

так, как только сказал Иисус и
Я не говорю от себя. Отец, пославший меня, заповедал мне, что и как говорить. Иоанна 12:49

сделал то, что пришло от Отца.
Итак, Иисус объяснил: «Истинно говорю вам, Сын ничего не может сделать сам. Он делает только то, что видит Отец. Все, что делает Отец, делает и Сын. Иоанна 5:19

Иисус сказал: «Я делаю только то, что вижу, как делает Отец».
Итак, Иисус объяснил: «Истинно говорю вам, Сын ничего не может сделать сам. Он делает только то, что видит Отец. Все, что делает Отец, делает и Сын.
Иоанна 5:19

Я выбираю жить щедро

Если у кого-то достаточно денег, чтобы жить хорошо, и он видит брата или сестру в нужде, но не проявляет сострадания — как может быть в этом человеке Божья любовь? 1 Иоанна 3:17

то, как Бог относится ко всем.
Таким образом, вы будете действовать как истинные дети вашего Небесного Отца. Ибо он дает свой солнечный свет как злым, так и добрым, и он посылает дождь как на праведных, так и на неправедных. Матфея 5:45

Иисус сказал: «Отдай свою жизнь».
Отдай и получишь. Ваш дар вернется к вам в полном объеме — спрессованный, перемешанный, чтобы освободить место для большего, переполненный и вылитый вам на колени. Сумма, которую вы отдаете, будет определять сумму, которую вы получите обратно. Луки 6:38

Я выбираю жить с надеждой

Радуйтесь нашей уверенной надежде. Будьте терпеливы в беде и продолжайте молиться. Римлянам 12:12

зная, что я могу доверять моему доброму Отцу
Бог сделает это, потому что верен призывающий вас. 1 Фессалоникийцам 5:24

Иисус сказал: «Не впадайте в отчаяние…»
«Не позволяйте вашим сердцам смущаться. Доверься Богу, а также доверься мне. Иоанна 14:1

Я выбираю жить сегодня

«Поэтому не беспокойтесь о завтрашнем дне, ибо завтра принесет свои заботы. Сегодняшней беды достаточно на сегодня. Матфея 6:34

зная верность Богу есть умножение.
Опять же, Царство Небесное можно проиллюстрировать рассказом о человеке, отправляющемся в дальнее путешествие. Он созвал своих слуг и доверил им свои деньги на время своего отсутствия. Он дал пять мешков серебра одному, два мешка серебра другому и один мешок серебра последнему, разделив его пропорционально их способностям. Затем он уехал в свое путешествие. «Слуга, получивший пять мешков серебра, стал вкладывать деньги и заработал еще пять. Слуга с двумя мешками серебра тоже пошел работать и заработал еще два. Но слуга, получивший один мешок с серебром, вырыл в земле яму и спрятал деньги хозяина. «По прошествии долгого времени их хозяин вернулся из своего путешествия и призвал их, чтобы дать отчет о том, как они использовали его деньги. Слуга, которому он доверил пять мешков серебра, подошел с еще пятью и сказал: «Господин, ты дал мне пять мешков серебра для вложения, и я заработал еще пять». «Хозяин был полон похвалы. — Молодец, мой добрый и верный слуга. Вы верно справились с этой небольшой суммой, так что теперь я дам вам гораздо больше обязанностей. Давайте праздновать вместе!» «Слуга, получивший два мешка с серебром, вышел вперед и сказал: «Хозяин, ты дал мне два мешка с серебром, чтобы я вложил их, и я заработал еще два». , мой добрый и верный слуга. Вы верно справились с этой небольшой суммой, так что теперь я дам вам гораздо больше обязанностей. Давайте праздновать вместе!» Тогда слуга с одним мешком серебра подошел и сказал: «Учитель, я знал, что ты суровый человек, собирающий урожай, который ты не сажал, и собирающий урожай, которого ты не возделывал. Я боялся, что потеряю твои деньги, поэтому спрятал их в землю. Смотри, вот твои деньги обратно». Но хозяин ответил: «Злой и ленивый раб! Если вы знали, что я собирал урожай, который не сажал, и собирал урожай, который не возделывал, почему вы не положили мои деньги в банк? По крайней мере, я мог бы получить за это проценты». «Тогда он приказал: «Возьми деньги у этого слуги и отдай тому, у кого десять мешков серебра. Тем, кто хорошо использует то, что им дано, будет дано еще больше, и у них будет изобилие. А у тех, кто ничего не делает, отнимется и то немногое, что у них есть. Теперь выбросьте этого бесполезного раба во тьму внешнюю, где будет плач и скрежет зубов. Матфея 25:14-30

Иисус сказал: «Когда вы идете…»
Идите и возвестите им, что Царство Небесное близко. Исцеляйте больных, воскрешайте мертвых, исцеляйте больных проказой и изгоняйте бесов. Отдавайте так же свободно, как получили! Матфея 10:7-8

Хотите ли вы, чтобы вам действительно казалось, что вы ходите с Богом в саду в прохладе дня? Узнайте, хотите ли вы, чтобы я был вашим тренером https://revtrev.com/coaching

  • Фейсбук
  • Твиттер
  • Пинтерест
  • LinkedIn
  • Facebook-мессенджер
  • WhatsApp
  • Более

Light Wire для живой наживки — Gamakatsu USA Fishing Hooks

Доступные размеры и цвета

Артикул Цвет Размер Кол-во/упак. Код СКП Цена Количество Наличие на складе
220407 NS Черный 6 8 08972608720 4,08 $
220408 NS Черный 4 7 08972608721 08″ data-sort-value=»4.08″> 4,08 $
220409 NS Черный 2 7 08972608722 4,08 $
220410 NS Черный 1 6 08972608723 08″ data-sort-value=»4.08″> 4,08 $
220411 NS Черный 1/0 6 08972608724 4,08 $
220412 NS Черный 2/0 5 08972608725 08″ data-sort-value=»4.08″> 4,08 $
220413 NS Черный 3/0 5 08972608726 4,08 $

Все цены и продукция только для рынка США

Продолжить покупки Посмотреть корзину

  • Описание
  • Дополнительная информация

Описание

Уменьшенный вес крючка для живой наживки Gamakatsu Light Wire обеспечивает более естественную подачу живой наживки. Выкован для прочности и построен Гамакацу остро.

Дополнительная информация

Цвет

NS Черный

Размер

1, 1/0, 2, 2/0, 3/0, 4, 6

Кол-во в упаковке

5, 6, 7, 8

Код СКП

08972608720, 08972608721, 08972608722, 08972608723, 08972608724, 08972608725, 08972608726

Артикул: —— Категория: Морские крючки

Бронирование Come To The Light

Видео-презентация Come to the Light

Вход БЕСПЛАТНЫЙ, но каждый автомобиль или гольф-кар требует билета — требуется только ОДИН билет на транспортное средство! Пожалуйста, укажите, будете ли вы в машине или гольф-каре.

Come to the Light будет представлен общинной церковью Live Oaks с 1 по 24 декабря в 18:00 и 19:30. каждый вечер. Дополнительное шоу будет добавлено в канун Рождества в 9:00.

Шоу проходит на открытой площадке LOCC под названием The Grove. Come to the Light — это 40-минутное рождественское световое и звуковое представление, во время которого те, кто примет участие, будут смотреть из своего автомобиля, а также увидят и услышат презентацию истории Рождества Христова на Джамботроне. Включено много знакомых рождественских песен, синхронизированных со световым шоу, в котором будут задействованы дубы, пальмы и многие другие объекты. Come to the Light станет идеальным способом проникнуться духом Рождества и напомнить об истинной причине этого сезона. Если хотите, вы можете взять с собой стул, чтобы сесть рядом с вашим автомобилем.

Шоу рассказывает историю Рождества Христова из Евангелия от Луки, рассказанную удостоенным наград музыкантом Стивом Грином. Видеоклипы оживят историю на большом экране, а пересказ будет перемежаться пением самых известных рождественских гимнов, таких как «О, маленький городок Вифлеем», «Внимайте, как поют ангелы-вестники» и «Тихая ночь». Музыка будет сопровождаться синхронизированным световым шоу, которое будет окружать вас, пока вы смотрите из своего автомобиля. Еще одно — пойдет снег!

Для каждого автомобиля требуется бесплатный билет. Пожалуйста, укажите, будете ли вы в машине или гольф-каре. Вы можете забронировать более одного парковочного места.

Присоединяйтесь к нам в молитве «Выходи на свет!» – крупнейшая рождественская акция LOCC. НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы узнать больше и скачать календарь.

Зарезервировать билеты

Продать билеты онлайн с помощью Ticketleap

Come To The Light Часто задаваемые вопросы

Мероприятие бесплатное, но количество мест ограничено. Для участия всем участникам необходимо зарезервировать билет на свой автомобиль.

Нажмите кнопку на баннере на сайте нашей церкви www.liveoakschurch.org. Если у вас есть вопросы, позвоните в офис церкви (352-446-3975).

Каждое транспортное средство, будь то тележка для гольфа или автомобиль, должно иметь билет на шоу, которое они хотят посетить. В вашей машине или тележке для гольфа может находиться столько людей, сколько вы пожелаете.

Да, у нас есть место только для 60 гольф-каров и 105 автомобилей.

Да, вы можете зарезервировать любое количество автомобилей/каров для гольфа. Пожалуйста, помните, что наше пространство ограничено для каждой презентации.

Чтобы припарковаться вместе с другими посетителями, вы должны прибыть вместе. Экономия парковочных мест не допускается. Мы будем парковать все автомобили в порядке их прибытия.

Да, если вы не можете присутствовать, напишите нам по адресу [email protected].

Билет обязателен, но возможно, что билеты на спектакль не будут проданы. Мы постараемся разместить любые транспортные средства без билетов, если позволяет место.

Парковка открывается за 30 минут до каждого показа. Все транспортные средства с билетами должны находиться на стоянке не позднее, чем за пять минут до начала каждого показа.

НИКАКИМ транспортным средствам запрещается въезжать в Рощу после начала показа.

Общественная церковь Лайв-Оукс расположена по адресу 12070 CR 103 позади (к северу) Walmart на CR 466. Для гольф-мобилей разрешен доступ в The Grove, если проехать через парковку Walmart и пересечь Woodridge Dr. прямо в The Grove. Гольф-картам ЗАПРЕЩАЕТСЯ пересекать пересечение улиц CR 103 и Woodridge Dr., если они не разрешены для использования на улице. Автомобили могут прибыть из CR 103 в Вудридж или из CR 105 в Вудридж. При использовании GPS вы можете быть направлены на нашу восточную парковку. Пожалуйста, следуйте инструкциям выше, чтобы войти в The Grove. Наши парковщики направят все автомобили/карты для гольфа к следующему доступному парковочному месту для их типа транспортного средства.

Да, мы рекомендуем вам посещать занятия более одного раза и приводить дополнительных друзей/соседей, когда вы вернетесь.

Да, не стесняйтесь ставить кресло перед автомобилем или рядом с ним, если позволяет место. Мы призываем всех соблюдать рекомендованное CDC расстояние от других групп стульев.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *