Телеграмма паустовский проблема одиночества: Аргумент из рассказа Паустовского «Телеграмма». Равнодушие к близким. Вина. Одиночество. » Рустьюторс

Сочинение по рассказу Паустовского Телеграмма рассуждение

• Сочинения
• По литературе
• Паустовский
• Сочинение по рассказу Паустовского Телеграмма

Проблему взаимоотношений дочери и матери как нельзя точно показал Паустовский в своем небольшом рассказе «Телеграмма». Произведение воспринимается как важный урок, который повторить после прочтения никто не захочет.

В центре находятся мать — Катерина Петровна — да её дитя Настя. Юная героиня, повзрослев, покидает семейный дом. Куда она держит путь? В большой город, в студию художников. Она развивается, забывает о матери, ей некогда послать даже весточку родному человеку.

А что Екатерина Петровна? Каково ей? Она целыми днями в дома одна, лишь соседка изредка навещает ее. Но и это обстоятельство не дает успокоения в душе матери, ибо женщине всерьез не хватает дорогой дочурки, её милого голоса, знакомого лица. На старости лет действительно страшно остаться одиноким. В чем заключается парадокс жизни: ты воспитываешь всеми силами собственное дитя, вкладываешь в него всю душу, обучаешь урокам, а тот в результате даже и не может хотя бы раз в месяц напомнить о своем существовании.

Трагедия сего произведения состоит в том, что время летит неумолимо, забирая с собой дорогих тебе людей. Поэтому оторванность от родных в конце твоего жизненного пути убивает изнутри, заставляя сердце колоться от неимоверной боли. Слишком поздно люди осознают, что близких необходимо беречь всем сердцем, заботиться о них, проявлять уважение. К сожалению, зачастую вернуть ничего уже нельзя. И об этом говорит Паустовский. Показав в конце рассказа смерть Катерины Петровны, автор дает понять, что поступать так, как дочь героини категорически запрещается! Ибо Настя, приехав к матери, обнаруживает, что той нет в живых. И каково ощущать бессилие перед смертью близкого человека? Слишком поздно решила девушка наведаться к матери. Слишком поздно…

Так, произведение «Телеграмма» состоит из довольно простого содержания, однако из действительно глубокого смысла, понять который должен каждый! Ценить важно родных! Любить! Гордиться! Быть им за все благодарными! Не стоит забывать о тех, кто тебя вырастил, кто вложил в твоё становление частичку себя. Иначе когда-нибудь, не позвонив вовремя и не узнав как дела у родного человека, окажется поздно… Такое никогда не должно случаться!

Вариант 2

Рассказ К. Г. Паустовского «Телеграмма» — о доброте и бессердечии, о тоскливом существовании покинутых стариков и одиночестве людей, с виду занятых и успешных.

Настя (внучка известного живописца, секретарь Союза художников) погружена в свои заботы: устройство выставок и конкурсов, продвижение молодых дарований. Анастасия Семёновна настолько занята, что некогда съездить к матери. Редкие письма мамы успокаивали дочь — если пишет, значит жива. И хотя Настя чувствовала «глухое беспокойство», она каждый раз привычно отговаривала себя от поездки, вспоминая переполненные поезда, тряску в телеге, материнские слёзы и деревенскую скуку.

Катерина Петровна (мама Насти) жила в родном селе отца Заборье. Построенный им дом был полон картин и охранялся государством как памятник областного масштаба. Но не с кем ей было поговорить о «петербургской жизни», о картинах, о поездке с отцом в Париж, некому показать дорогие сердцу безделушки.

Но больше всего Катерина Петровна тосковала по дочери, которую не видела уже три года. Писем от неё не ждала и только «перечитывала несколько слов» на бланках денежных переводов, которые получала регулярно каждые «два-три месяца». Старушка перебирала деньги: для неё они пахли Настиными духами. Хотелось ей на прощание увидеть дочь, подержать за руки.

А Настя, радуясь успеху организованной ею выставки, слушающая речи о «внимании к человеку», смущённая до слез похвалами в свой адрес, не сразу уловила смысл телеграммы: «Катя помирает». А когда осознала, то внезапно поняла, что уже поздно, и она не увидит «дряхлую, брошенную всеми старушку», которая любила её как никто другой. И что так давно не говорила она слово «мама», и что роднее никого в её жизни не будет.

Так и случилось. Катерина Петровна, по словам односельчан, «померла без … сродственников». Рядом были лишь дочка соседа Манюшка да сторож Тихон, которые помогали ей по дому. Ничто не утешило её в последние минуты. Она разгадала неуклюжую, но идущую от чистого сердца уловку Тихона, который прочитал телеграмму от Насти, написанную им на телеграфном бланке «корявыми буквами». На похоронах «иссохшую жёлтую руку» задушевной сердечной старушки поцеловала не дочь, а недавно приехавшая в Заборье молоденькая застенчивая учительница.

Настя опоздала на два дня. Целую ночь проплакала она в холодной тёмной комнате. Уехала тайком, чтобы никто не видел и ни о чём не спрашивал. Уехала с чувством невыносимой тяжести и «непоправимой вины», которую никто не сможет снять, кроме мамы.

Главные герои , Их характеристика:

• Катерина Петровна — сгорбленная, маленькая, сухонькая и слабая пожилая женщина, теряющая зрение и говорящая ослабевшим голосом. Дочь известного художника, которая провела молодость в Париже, а её жизнь, благодаря отцу, явно была связана с искусством. Она добра и щедра к окружающим — например, дарит Манюшке небольшие подарки, интеллигентна и понятлива. Её любовь к дочери огромна: она готова простить ей всё и не собирается ей навязываться, понимая, что «у молодых своя жизнь». Проблемы со здоровьем и одиночество заставляют её всё больше задумываться о будущем.
• Анастасия Семёновна — красивая молодая девушка, имеет русые волосы и большие холодные глаза, за что коллеги называли её Сольвейг. Работает секретарём в Союзе художников. Её нельзя назвать бездушной и чёрствой, она просто слишком предана своей профессии, в работе решительна и активна, и действительно очень занята, крутясь с бесконечными выставками и конкурсами.
• Тихон — сторож при пожарном сарае, тощий, рыжий. Был ещё мальчишкой, когда художник строил здесь усадьбу, но с тех пор сохранил уважение к нему, его дочери и его картинам, говоря про них: «Работа натуральная!».
  16 стр., 7577 слов

  Писала ли письма настя катерине. по рассказу Паустовского «Телеграмма

  … Письмо от Катерины Петровны Настя получила на службе. Она спрятала его в сумочку, не читая, – решила прочесть после работы. Письма Катерины Петровны вызывали у Насти вздох облегчения: раз мать … а теперь истлевшие и черные листья. Настя, дочь Катерины Петровны и единственный , жила далеко, в … последняя его обитательница, Катерина Петровна не знала. А в селе – называлось оно Заборье – никого не …

  Искренний человек, с сочувствием и добротой относится к одинокой старушке, помогает ей по хозяйству, рубит дрова, спрашивает её о дочери. Телеграмма, которую он читает якобы от Насти, — символ рассказа, а его поступок можно назвать благородным порывом души.

• Манюшка — дочь соседа, колхозного сапожника, которая прибегает к старушке каждый день, чтобы помочь ей. Легкомысленная, но неравнодушная, добрая, работящая и сочувствующая.
• Тимофеев — талантливый, но ворчливый молодой скульптор, маленький, решительный и злой. Работает в тяжёлых условиях в холодной мастерской и считает, что он не оценён по достоинству, ему не дают развернуться. Имеет уязвлённую гордость, но рад, что Настя помогает устроить его выставку.
• Молодая учительница — застенчивая, сероглазая, совсем ещё девочка, приехавшая в Заборье и оставившая родную мать в областном городе. Она проникается видом похорон Катерины Петровны и выносит для себя важный урок.
• Можно выделить ещё одного «персонажа», на протяжении рассказа выступающего в роли совести Насти. Это скульптура Гоголя, талантливо созданная Тимофеевым. Как известно, именно Гоголь обладал удивительной способностью словно бы видеть человека насквозь. Его взгляд насмешливый, а на виске бьётся тонкая склеротическая жилка. Он будто осуждает Настю. Именно через его взгляд автор передаёт собственное отношение к поступкам героини.

Сочинение 3

У Паустовского есть множество различных произведений, написанных на грустный лад, и заставляющих задуматься над общим смыслом жизни, а нашей цели в ней. В своих произведениях он показывает жизнь такой, какая она есть, не используя призму романтизации. Всё описано как есть, и это, пожалуй, одна из главных особенностей индивидуального стиля Паустовского.

В его произведении описываются события которые скорее всего очень сильно вас затронут. Оставшись одна в деревне, уже старая женщина, чувствуя скорость смерти, размышляет о своём прошлом и жизни целом. Отправив своей дочке в Ленинград телеграмму с просьбой приехать к ней, она начинает ждать, но проходит первая неделя, затем вторая, однако её дочь так и не приехала. Со временем ей становиться хуже и она так и не дожидается своей ненаглядной доченьки. А спустя два дня после похорон, прибывает её дочь. И виня во всём одну лишь себя, возвращается в Ленинград.

Произведение поднимает актуальную, даже на сегодняшний день, проблему. Эта проблема это активный переезд молодого деревенского населения в города. Уезжая, они намеренно оставляют своих родителей одних, обычно не навещая их, так их родители и доживают свои года в одиночестве, что, несомненно, является очень неправильно и не заслуживает никакого понимания, ведь родители это самое дорогое что может быть в нашей жизни. Наша жизнь очень коротка и нельзя растрачивать её попусту, надо пытаться как можно больше времени проводить со своими родителями.

Именно это и старается сказать Паустовский в своём произведении. Необходимо беречь своих родителей как самое дорогое сокровище, всегда оберегать и защищать. Навещать их даже если вы находитесь очень далеко. Чтобы они всегда знали, что они не одни, что несмотря ни на что, вы будите с ними всегда. Старайтесь как можно чаще говорить им о своей любви, иначе может стать слишком поздно. Именно это, по моему мнению, пытается сказать Паустовский в своём произведении.

• Автор: К. Г. Паустовский
• Произведение: Телеграмма
• Это сочинение списано 86 804 раз

Тягостное чувство возникает по окончании чтения рассказа К. Г. Паустовского «Телеграмма». Не светлая печаль, тихая грусть и примирительная гармония с миром, но какой-то тяжеленный темный камень на душе. Будто бы чувство вины, постигшее Настю слишком поздно, ложится в какой-то степени и на меня.

Вообще подобные темы не так уж свойственны общеизвестному Паустовскому, изучаемому в школе и любимому маленькими детьми. Мы все знаем автора, уважающего и ценящего родную природу, мастера тонких и трогательных описаний каждой травинки, жучка, солнечных восходов. Психологического, трагического, о старости одинокой думающего Паустовского знает далеко не каждый. А может, и не хочет знать. Потому что такие книги читать трудно, мрачно.

Итак, о чем за задуматься «Телеграмма» заставляет читателя? В рассказе много пространства и букв уделяется некоему скульптору, его бедственному положению, его талантливым работам, удачной выставке и т.д. Но все эти детали, художественную деятельность описывающие — лишь ширма, прикрывающая главную тему, сущность и идею произведения. Поэтому рассуждать о судьбах художников я не буду. Перейду к тому, что поразило, растрогало и расстроило меня.

Старость. Одинокая, полуслепая, неопрятная, сирая. Бывшая красавица и светская барышня, дочка известнейшего художника, прожившая молодые годы в Париже, теперь она — усохшая старушонка, всеми оставленная среди обломков былых воспоминаний. Квартира — почти уже музей, но до его пока ещё живой хозяйки никому нет дела. Кроме бестолковой босоногой девчонки, с которой не о чем и поговорить, которая не понимает ценности этой дряхлой роскоши, руин «винтажа», бесценных фотографий… Но самое обидное (это слово не выражает всей гаммы эмоций, оно безлико, собирательно и слишком «нормально») — то, что старушка совершенно не нужна собственной дочери.

Молодая женщина, в расцвете сил и карьеры, занята откапыванием талантов, организацией выставок и инсталляций, эй просто некогда заниматься мелкими проблемами престарелой матери. Получила письмо — значит, ещё жива. И слава богу! Чего же ещё! Ехать куда-то — это же долго, это значит — потерять драгоценное время без толку, ни на что. На темную комнату, засиженные мухами портреты, слышанные уже много раз рассказы… Ах, как скучно! Потом!

Думаешь: а я? Много я прихожу, помогаю, слушаю? Не родителей, конечно, они пока в силе, в работе, в планах, им всего этого не требуется. А бабушка? Дедушка? Дряхлые, тихие, неприхотливые. Доверчивые и болтливые. Не ждущие подарков, сюрпризов, внимания особенного. Позвонили им — столько радости! А если уж приехать в гости расщедрились — вообще праздник!

«Телеграмма», которая опоздала, мне ещё раз (поскольку эта мысль, конечно же, не нова даже для школьника) напомнила: все нужно делать вовремя! Говорить близким о том, что ты любишь их и ценишь, проводить с ними вечера вместо того, чтобы по танцам-клубам мотаться. Клубы не денутся никуда и через 10 лет. А вот старики…

Посмотрите эти сочинения

• Телеграмма (сочинение) Жизнь человека настолько стремительна и наполнена событиями, что порой забываешь, что в жизни самое важное, а что все же второстепенное. Именно это и происходит с Настей, героиней рассказа Паустовского «Телеграмма». Хотя весь сюжет разворачивается вокруг ее имени, с самой Настей мы знакомимся уже во второй половине рассказа. Настя родилась и выросла в глухом селе Заборье. Видно, девушке очень наскучила и родная деревня, и все, что с нею связано, потому что в деревню она не приезжает годами. Жизнь не стоит […]
• Теплый хлеб (сочинение) Как часто в жизни мы, не задумываясь, раним других. Как много может спасти одно доброе слово, один сострадательный поступок. Возможно, именно эту идею хотел донести до читателя Паустовский рассказом «Теплый хлеб». Главный герой рассказа, Филька по прозвищу «Ну тебя!», — мальчишка с очень непростым характером. Филька недоверчив, несговорчив, всем грубит, даже старенькой бабушке. До поры до времени его грубости сходят ему с рук, но только до тех пор, пока мальчик не обидел раненого коня, любимца всей […]
• Корзина с еловыми шишками (сочинение) В своем творчестве Константин Паустовский часто поднимает философские вопросы о смысле жизни, о поисках своего места в этом мире, о трудности выбора. Рассказ «Корзина с еловыми шишками» не является исключением. Читая это легкое жизнеутверждающее произведение, понимаешь, что самые лучшие в жизни вещи даются человеку бесплатно. Главные герои этого произведения, композитор Эдвард Григ и маленькая девочка Дагни, дочь лесника, знакомятся в лесу. Композитор просто гуляет, любуясь неповторимым осенним пейзажем, а […]
• Заячьи лапы (сочинение) Делай добро – и оно к тебе вернется, делаешь зло – жди расплаты. В жизни все взаимосвязано. Наверно, рассказ Паустовского «Заячьи лапы» — именно об этом: о взаимосвязи всего живого, о важности в жизни любви и сострадания. Название рассказа очень необычно и сразу заставляет читателя задуматься о том, почему заячьи лапы? Что в них такого особенного? Ну, попал косой в лесной пожар, спасся, дело житейское. Неужели об этом стоит писать целый рассказ? Оказывается, что стоит, потому что заяц в рассказе не простой, а […]
• О чём заставляет задуматься сказка «Тёплый хлеб» Прекрасна и добра небольшая «сказка» Константина Паустовского под уютным домашним названием «Теплый хлеб». Несмотря на кажущуюся простоту и незамысловатость сюжета, несколько народный язык, короткие, но красочные описания природных явлений, — это настоящее произведение литературы художественной. И оно, наравне с многотомными романами, заставляет читателя остановиться, задуматься, что-то для себя решить. Над чем задуматься? Что именно решить? Об этом — ниже. Пойдем от меньшего — к большему. Главную идею оставим […]
• Характеристика чиновников в комедии «Ревизор» (таблица) Имя чиновника Сфера городской жизни, которой он руководит Информация о положении дел в этой сфере Характеристика героя по тексту Антон Антонович Сквозник-Дмухановский Городничий: общее управление, полиция, обеспечение порядка в городе, благоустройства Берет взятки, попустительствует в этом другим чиновникам, город не благоустроен, государственные деньги расхищаются «Говорит ни громко, ни тихо; ни много, ни мало»; черты лица грубы и жестки; грубо развитые склонности души. «Смотри, у меня ухо […]
• Образы Сотникова и Рыбака в повести Быкова «Сотников» Творчество Василя Быкова почти полностью посвящено теме Великой Отечественной войны. Уже в первых повестях писатель пытался освободиться от стереотипов при показе военных действий и поведения солдат и офицеров. В произведениях Быкова всегда изображаются острые ситуации на войне. Его герои обычно поставлены перед необходимостью срочного принятия решений. Быков разрабатывает героико-психологическую разновидность повести, делая в ней упор на трагической стороне войны. Писатель заставляет задуматься над смыслом […]
• Значение слова в жизни человека (сочинение) Еще в древние времена люди прекрасно понимали силу и значение слов в жизни человека. Возможно, вам известна знаменитая философская притча о трех «ситах» Сократа. К знаменитому древнегреческому мудрецу пришел знакомый, который хотел рассказать ему об одном его друге. И тогда Сократ попросил «просеять» его рассказ через три «сита»: правды, добра и пользы. Оказалось, что вести, которые принес знакомый Сократа, не вполне правдивы, плохи и не принесут никакой пользы. Тогда именитый философ спросил его, а зачем ему […]
• Основная идея повести Пушкина «Выстрел» Эта повесть входит в число замечательных «Повестей Белкина». Содержание повести передано рассказчику свидетелями случившегося, так или иначе имевшими отношение к тем людям, с которыми приключились описываемые события. Повесть «Выстрел» разделена на две главы. Художественные центры обеих глав – поединки, символизируемые выстрелами. Психологическая картина прерванной дуэли передается двумя рассказчиками. В ней присутствуют два значимых выстрела, о которых говорит тот участник, который в данный момент стоял […]
• Какие люди мне нравятся (сочинение) Самое главное в жизни человека — это понять себя, найти свою внутреннюю гармонию. Для этого нужно разобраться — почему одни люди мне не нравятся, а других я обожаю. Как так бывает? Почему некоторых я считаю своими лучшими друзьями, а некоторых просто хорошими знакомыми? Почему приходит разочарование в своих близких? Есть такие люди, которые меня вовсе раздражают и я их терпеть не могу. У меня очень много знакомых и друзей. С некоторыми я дружу с детского сада. И это чудесно, когда есть о чем поболтать, когда […]
• Образ Элен Курагиной в романе «Война и мир» Лев Толстой в своих произведениях неустанно доказывал, что общественная роль женщины исключительно велика и благотворна. Ее естественным выражением являются сохранение семьи, материнство, забота о детях и обязанности жены. В романе «Война и мир» в образах Наташи Ростовой и княжны Марьи писатель показал редких для тогдашнего светского общества женщин, лучших представительниц дворянской среды начала XIX века. Обе они посвятили свою жизнь семье, чувствовали крепкую связь с ней во время войны 1812 года, жертвовали […]
• Нравственные проблемы в романе «Герой нашего времени» Молодость и пора становления личности Лермонтова пришлась на годы правительственной реакции после поражения восстания декабристов. В России царила тяжелая атмосфера доносов, тотальной слежки, ссылок в Сибирь по обвинению в неблагонадежности. Передовые люди того времени не могли свободно высказывать свои мысли по политическим вопросам. Лермонтов остро переживал отсутствие свободы, состояние остановившегося времени. Главную трагедию эпохи он отразил в своем романе, который многозначительно назвал «Герой нашего […]
• Помещики в поэме «Мертвые души» Помещик Портрет Характеристика Усадьба Отношение к ведению хозяйства Образ жизни Итог Манилов Симпатичный блондин с голубыми глазами. При этом в его внешность «казалось чересчур было передано сахару». Слишком заискивающий взгляд и поведение Слишком восторженный и изысканный мечтатель, который не испытывает никакого любопытства ни к своему хозяйству, ни к чему бы то ни было земному (он даже не знает, умирали ли его крестьяне после последней ревизии). При этом мечтательность его абсолютно […]
• Особенности сатиры Салтыкова-Щедрина Для второй половины XIX века творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина имело крайне важное значение. Дело в том, что не было в той эпохе настолько жёстких и суровых поборников истины, осуждавших общественные пороки, как Салтыков. Писатель выбрал такой путь вполне сознательно, так как был глубоко убеждён, что должен быть художник, выполняющий роль указующего перста для общества. Примечательно, что карьеру «разоблачителя» он начал как поэт. Но это не принесло ему ни широкой популярности и известности, ни […]
• Сочинение-рассуждение на тему «Невский проспект» (По Гоголю) Знаменитому петербургскому Невскому проспекту Николай Васильевич Гоголь уделяет внимание не только в повести «Невский проспект», но и в других произведениях цикла «Петербургские повести». Писатель делает удивительное открытие, каким для него становится огромный город. Сегодня бы сказали «мегаполис». Невский проспект – это сердце Петербурга. Здесь можно найти всё плохое и всё хорошее, что есть в городе. Гоголь увидел все контрасты и противоречия, которые в те времена разрывали общество. Петербург был столицей, а, […]
• Сочинение про рябину Осенняя красавица в ярком наряде. Летом рябина незаметна. Она сливается с другими деревьями. Зато осенью, когда деревья одеваются в жёлтые наряды, её можно заметить издалека. Яркие красные ягоды привлекают внимание людей и птиц. Люди любуются деревом. Птицы лакомятся его дарами. Даже зимой, когда повсюду белеет снег, рябина радует своими сочными кистями. Её изображения можно встретить на многих новогодних открытках. Художники любят рябину, потому что она делает зиму веселее и красочней. Любят дерево и поэты. Её […]
• Своеобразие конфликта и композиции пьесы «На дне» Возрождение имени Максима Горького после пересмотра места его творчества в русской литературе и переименования всего, носившего имя этого писателя, обязательно должно произойти. Думается, немалую роль в этом сыграет самая известная из драматического наследия Горького пьеса «На дне».Сам жанр драмы предполагает актуальность произведения в обществе, где много нерешенных социальных проблем, где людям известно, что такое ночлежка и отсутствие дома. Пьесу М. Горького «На дне» определяют как социально-философскую драму. […]
• Сочинение по картине В.М.Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке» В воскресенье я с бабушкой ходила в галерею. Там я видела много интересных картин русских художников. В каждом зале мы смотрели на картины одного автора. И мне очень понравилась и запомнилась картина художника Виктора Михайловича Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке». Она очень большая. Экскурсовод рассказал нам, что эта картина нарисована по известной русской народной сказке «Иван-царевич и Серый Волк». На ней Иван-царевич с Еленой-Прекрасной убегают от погони. Их везет на себе Серый Волк. Он очень большой […]
• Тема любви и смерти в творчестве Бунина («Легкое дыхание») Рассказ «Легкое дыхание» написан И. Буниным в 1916 году. В нем нашли отражение философские мотивы жизни и смерти, прекрасного и безобразного, которые были в центре внимания писателя. В этом рассказе Бунин развивает одну из ведущих для своего творчества проблем: любовь и смерть. По художественному мастерству «Легкое дыхание» считается жемчужиной прозы Бунина. Повествование движется в обратном направлении, из настоящего в прошлое, начало рассказа является его финалом. С первых строк автор погружает читателя в […]
• Фольклорные традиции в «Песне про царя Ивана Васильевича…» Работая над «Песней про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» Михаил Юрьевич Лермонтов изучал сборник былин Кирши Данилова и другие публикации фольклора. Источником поэмы может быть признана историческая песня «Кастрюк Мастрюкович», в которой рассказывается о героической борьбе человека из народа против опричника Ивана Грозного. Однако Лермонтов не копировал народные песни механически. Его произведение пронизано народной поэтикой. «Песня про купца Калашникова» представляет собой […]

Телеграмма — сочинение

Рассказ «Телеграмма» Паустовского раскрывает некоторые особенности в отношениях родителей и детей, в данном случае об отношениях матери с дочерью. Рассказ заставляет задуматься, а правильно ли я поступаю со своими родными и близкими? Многие узнают в этом повествовании себя или своих знакомых. Может после прочтения этого рассказа они пересмотрят своё поведение и сделают для себя правильные выводы.

Катерина Павловна, пожилая уже женщина довольно долгий промежуток времени ждёт домой Настю, свою дочь. Она живёт в старом доме совсем одна, дочь уехала в Ленинград, живёт и работает там и кажется совсем забыла про мать. Здравый рассудок говорил старушке, что дочь – девушка молодая, у нее своя жизнь, какие – то свои дела и заботы и ей не очень то и интересно, как и чем живёт её престарелая мать. Катерина Павловна не в коем случае не пеняла на дочку, она ее понимала, она просто ждала…Удивительно, каким любящим может быть материнское сердце, каких только оправданий не найдет мать для своего ребенка.

Настя девушка красивая, добрая, отзывчивая, всегда готовая помочь и поддержать другого. Она работает секретарем и работа поглощает всё её свободное время. Но она активно принимает участие в жизни других людей. Так, например, она организовала одному молодому талантливому скульптору персональную выставку. В Ленинграде её ценят и считаются с ней, она здесь как рыба в воде. Она всегда в перерывах между повседневными делами находила время для других. Сумасшедший ритм города просто засосал ее. А что деревня? Сплошное однообразие и скука. В глубине души Настя чувствует себя виноватой, её сердце разрывает тоска по дому. Она понимает, что некрасиво поступает с матерью, ей ужасно стыдно и больно от осознания этого.

Устав от постоянного ожидания, Катерина Петровна перестает ждать и надеяться, что дочь хотя – бы перед смертью удосужится её навестить. В конечном итоге Настина мама умирает, так и не получив весточки от любимой дочери. Опоздав к маме, не попрощавшись с ней, Настя очень раскаивается и понимает, что совершила самую страшную ошибку в своей жизни и никто кроме родной, любимой, единственной мамочки не поймет её и не простит.

Вся трагедия этой поучительной истории в том, что мать и дочь на самом деле любят друг друга очень искренне и нежно, но при этом их разделяет целая пропасть. Мама с пониманием относится к постоянной занятости дочери, но всё равно надеется до последнего увидеть родное дитя.

К. Г. Паустовский.

Телеграмма — Тестирование

Тест по русской литературе 7 класс телеграмма

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.

Тест для учащихся 7 класса белорусских школ по тексту учебника «Русская литература, 7» Л. К. Перовская, ч.2. 2010

Список вопросов теста

Вопрос 1

Как называется произведение К. Г. Паустовского, с которое вы изучили в 5 классе?

Варианты ответов

Очерки из «Мещерской стороны» Кладовая солнца Кавказский пленник

Вопрос 2

В статье «Учитель» Тендряков В. пишет, что Паустовский считал самым важным на свете

Варианты ответов.

Videouroki. net

03.03.2018 4:19:12

2018-03-03 04:19:12

Источники:

Https://videouroki. net/tests/k-g-paustovskii-tielieghramma. html

Телеграмма» тест с ответами (8 класс) на знание текста рассказа Паустовского » /> » /> . keyword { color: red; }

Тест по русской литературе 7 класс телеграмма

Рассказ Паустовского «Телеграмма» был написан в 1946 году.

Какую проблему раскрывает Паустовский в рассказе «Телеграмма»?

В своем произведении К. Г. Паустовский раскрывает проблему отцов и детей, проблему материнской любви, одиночества.

Как называлось село, в котором доживала последние дни Катерина Петровна?

«. что будет с этим домом, когда умрет она, последняя его обитательница, Катерина Петровна не знала. А в селе – называлось оно Заборье – никого не было. »

Где жила и работала Настя?

«. Настя, дочь Катерины Петровны и единственный родной человек, жила далеко, в Ленинграде. »

Кем работала Настя?

«. Настя работала секретарем в Союзе художников. »

Как художники называли Настю?

«. Художники звали ее Сольвейг за русые волосы и большие холодные глаза. »

Скульптура какого писателя смотрела на Настю насмешливо и с укором?

«. – Покажите мне вашего Гоголя, – попросила Настя, чтобы переменить разговор.
. – Ну вот он, Николай Васильевич! Теперь прошу!
Настя вздрогнула. Насмешливо, зная ее насквозь, смотрел на нее остроносый сутулый человек. »

Когда девушке принесли телеграмму с сообщением о смерти матери?

«. Выставка открылась вечером… В дверях появилась курьерша из Союза – добрая и бестолковая Даша. Она делала Насте какие-то знаки. Настя подошла к ней, и Даша, ухмыляясь, подала ей телеграмму. »

Кто написал телеграмму, в которой сообщалось, что Настя уже едет домой?

«…Тихон пришел на почту, пошептался с почтарем Василием, взял у него телеграфный бланк, повертел его и долго, вытирая рукавом усы, что-то писал на бланке корявыми буквами. Потом осторожно сложил бланк, засунул в шапку и поплелся к Катерине Петровне.»
« — Вот! — сказал Тихон, осторожно развернул телеграмму и протянул ее Катерине Петровне.
Но Катерина Петровна ее не взяла, а все так же умоляюще смотрела на Тихона.
.
Тихон испуганно огляделся, поправил ворот, пригладил рыжие редкие волосы и глухим, неуверенным голосом прочел: «Дожидайтесь, выехала. Остаюсь всегда любящая дочь ваша Настя» .

В своем произведении К. Г. Паустовский раскрывает проблему отцов и детей, проблему материнской любви, одиночества.

«. что будет с этим домом, когда умрет она, последняя его обитательница, Катерина Петровна не знала. А в селе – называлось оно Заборье – никого не было. »

«. Настя, дочь Катерины Петровны и единственный родной человек, жила далеко, в Ленинграде. »

Теперь прошу.

Obrazovaka. ru

10.05.2020 0:47:52

2020-05-10 00:47:52

Источники:

Https://obrazovaka. ru/test/telegramma-8-klass-po-rasskazu-paustovskogo. html

Урок по русской литературе на тему К. Паустовский Телеграмма (7 класс) » /> » /> .keyword { color: red; }

Тест по русской литературе 7 класс телеграмма

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Онлайн
Формат Диплом
Гособразца Помощь в трудоустройстве

Краткосрочный план по русской литературе

Притчи и легенды в литературе.

Островская Татьяна Валерьевна

Половниковская средняя школа

Роль эпизода в рассказе К. Г.Паустовского «Телеграмма».

Цели обучения в соответствии
С учебной программой

7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев;

7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл.

Уровень мыслительных навыков

Навыки высокого порядка.

Учащиеся смогут: определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев; выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл

Учащийся достигает цели обучения, если:

1. Объясняет роль эпиграфа и его смысл;

2. Выделяет в тексте произведения элементы композиции;

3. объясняет роль эпизода в рассказе;

4. определяет тему произведения;

5. определяет идею произведения;

6. выражает своё мнение о поступках героев

Способствовать осознанию учащи ми ся ценностей «Мәңгілік ел». Привитие таких ценностей, как ответственность перед родителями и близкими, уважение к ним, внимательное и бережное отношение к людям старшего поколения

Связь с предметом самопознание.

На данном уроке ИКТ используются для просмотра видеоролика.

На данном уроке учащиеся повторят и закрепят те знания и умения анализировать текст, определять тему и идею произведения, выражать своё мнение.

Этап урока/ Время

Начало урока

Учитель п Риветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает успеха.

Учитель знакомит учащихся с целями урока.

Деление учащихся на группы. Учитель даёт учащимся волшебную шкатулку, в которой лежат слова (милосердие и советь). Ребята не глядя, берут листочки со словами и кому какое слово досталось садятся в свою группу. Учитель знакомит учащихся с эпиграфом.

Учащиеся делятся на группы.

1 группа «Совесть».

2 группа «Милосердие».

Учащиеся знакомятся с эпиграфом урока: «Есть прекраснейшее существо на свете, у которого мы всегда в неоплатном долгу. Это мать».

Учащиеся обсуждают в группе данный эпиграф. С каждой группы выбирают спикера, который выступит от группы о значение данного эпиграфа и объяснит какова его роль в рассказе.

ФО «Светофор» (самооценивание)

Эпиграф на доске.

Середина урока

Учитель предлагает учащимся познакомиться с новыми словами, используя толковый словарь.

Ребята сейчас в группах вы должны выполнить задание.

Каждой группе даётся по 4 вопроса, на которые они должны найти ответы и ответить письменно.

(на подготовку учащихся даётся 10 минут)

Учитель объясняет, что учащиеся должны найти в тексте такие же утверждения. Если утверждение совпало, то ставим плюс, а если нет, то ставим минус.

Сейчас ребята вам нужно заполнить Диаграмму Вена по образам трёх персонажей.

Учитель предлагает учащимся 2 эпизода для обсуждения. Используя «Приём круги на воде» учащиеся расскажут о герое, об идее данного отрывка в тексте и какие события происходили в этот момент.

Ребята следующее задание вам нужно заполнить таблицу. В ней вы должны отразить не только тему и идею рассказа, но также ответить и на вопросы.

Ребята, составьте композиционную схему рассказа, Используя органайзеры «Гора истории», «График эмоций».

Ребята последнее задание, которое вам нужно выполнить. Задание по выбору. При выполнении данного задания вы должны использовать Метод 1,3,5( 1 абзац, 3 аргумента и 5 минут).

Работа учащихся с толковым словарём.

Эпизод – случай, происшествие.

Пустельга – 1. Хищная птица из семейства соколиных; 2. Легкомысленный, пустой человек (разг. неодобр.).

Работа в группах.

Г. Задание 1.

1. Найдите и выразительно прочитайте фрагменты, в которых говорится об одиночестве и заброшенности Катерины Петровны. Почему для автора так важно точное указание времени года, которое описывается в рассказе?

2. Найдите в прочитанных фрагментах детали пейзажа, с помощью которых писатель передаёт душевное состояние Катерины Петровны.

3. Найдите в прочитанных вами фрагментах детали интерьера, с помощью которых писатель передаёт душевное состояние Катерины Петровны.

4. Найдите в прочитанных вами фрагментах детали, по которым можно представить прошлое Катерины Петровны. Какую жизнь прожила героиня рассказа?

2 Группа

1. Найдите и прочитайте строки о том, почему Настя так долго не приезжает к матери. Как объясняет это Катерина Петровна? Считаете ли вы убедительными причины, по которым Настя не может навестить свою мать?

2. Прочтите эпизод, в котором Настя получает телеграмму. Как она вначале воспринимает ее? А потом? Подумайте, какое место занимает эпизод с телеграммой в сюжете рассказа?

3. Какой мы видим Настю в финале рассказа? Почему она плачет? Изменилась ли она?

4. Права ли Катерина Петровна, стараясь не досаждать, не напоминать о себе дочери?

(учащиеся отвечают на вопросы и потом обмениваются ответами и проводят взаимопроверку).

Определяет тему и идею произведения;

Выражает своё мнение о поступках героев.

Выделяет в тексте произведения различные эпизоды

Находит ответы на поставленные вопросы

Отмечает момент, когда судьба одного из героев могла бы измениться

Стратегия «Посланник».

Учащиеся сравнивают свои работы, обсуждают в группе, дополняют свою работу и выбирают самую лучшую работу для представления ее другим группам методом «Посланника».

Г. Задание 2: Найди верные и неверные утверждения.

1. Катерина Петровна доживала свой век в старом доме, построенном её отцом – известным художником.

2. Тихон был тогда взрослым, но почтение к старому художнику сберёг на всю жизнь.

3.Катерина Петровна знала, что Насте теперь не до неё, старухи.

4. Катерина Петровна быстро перебирала пухлые бумажки.

5. Письмо от Катерины Петровны Настя получила на службе.

1. Три года читаешь каждое слово о писателе.

2. Две недели Настя возилась с устройством выставки Тимофеева.

3. Настя прочитала телеграмму и нахмурилась.

4. Она вскочила, быстро пошла против снега, хлеставшего в лицо.

5. В этой комнате Настя просидела всю ночь, пока за окнами не засинел мутный и тяжёлый рассвет.

Г. Задание 3.

Работа с диаграммой Вена. По образам Катерины Петровны, Тихона и Манюши. Сопоставьте образы данных героев, найдите их отличия и сходства.

Определяет тему и идею произведения;

Выражает своё мнение о поступках героев.

Сопоставляет образы героев

Г. Задание 4. Приём «Круги на воде».

2 группа. Эпизод «Одинокая жизнь Катерины Петровны в Заборье».

Определяет тему и идею произведения;

Выражает своё мнение о поступках героев.

Определяет идею данного эпизода в рассказе

Выделяет события эпизода

Г. Задание 5.

1 и 2 группа.

З Аполните обобщающую таблицу.

Тема этого рассказа.

Основная идея произведения.

Какие вопросы ставит автор?

В чём трагизм Насти?

В чём заключается смысл названия рассказа?

Определяет тему и идею произведения;

Выражает своё мнение о поступках героев.

Определяет тему произведения

Определяет идею произведения

Выражает своё мнение о поступках героев

Г. Задание 6.

1группа. Составьте композиционную схему рассказа используя органайзер «Гора истории».

2группа. Составьте композиционную схему рассказа, используя органайзер «График эмоций».

Выделяет в тексте произведения различные эпизоды.

Infourok. ru

17.10.2019 1:11:05

2019-10-17 01:11:05

Источники:

Https://infourok. ru/urok-po-russkoj-literature-na-temu-k-paustovskij-telegramma-7-klass-5563458.html

Паустовский Телеграмма: краткое содержание рассказа

Телеграмма произведение, написанное Паустовским. В Википедии можно подробнее узнать об авторе и его творчестве.

Вы можете прочитать Телеграмму онлайн на Брифли. Или обратиться к её краткому пересказу.

Паустовский обращается к теме отцов и детей, что, безусловно, не оставит читателя безразличным. Проблема актуальная, острая, свойственна каждому, у кого есть или была семья. Краткое содержание Телеграммы Паустовского позволит проникнуться теми переживаниями, что заложил в неё автор, почерпнув основную идею.

…

А также познакомиться с героями и понять причины их поступков. Для полноты картины при необходимости лучше, конечно, ознакомиться с текстом целиком. Он занимает всего двенадцать машинописных страниц.

Анализ произведения Телеграмма

Структура

Рассказ перед нами или повесть? Телеграмма Паустовского короткий рассказ. Его можно условно поделить на пять частей, каждая из которых несёт определённую смысловую нагрузку в сюжете:

1. О матери
2. О дочери
3. Тревожная весть
4. Трагичная развязка
5. Итог.

Первая часть представление матери, Катерины Петровны. Рассказывается о том, что старушка живёт в глухой деревне одна и имеет дочь. Вторая часть знакомство с Настей, описание её работы. В третьей происходит кульминационный момент зарождение и отправка самой телеграммы матерью о своей болезни. Там же неравнодушный ко всему мужик Тихон высылает ответ якобы от дочери для Катерины Петровны. Но та понимает и благодарит его за душевный порыв, не получая, однако, истинного письма от Насти. В четвёртой дочь приезжает, да не застаёт мать живой. И в пятой происходит переосмысление ею своего поступка, подведение итогов.

О чём сюжет: короткое содержание

Читайте краткое содержание и узнаете что: Катерина Петровна доживает свой век в удалённой от города деревушке. Её дом был построен ещё дедом, талантливым художником. Женщина малообщительна и практически не имеет контактов с односельчанами, но у неё есть дочь, занимающаяся важной работой и высылающая матери денег. В какой-то момент Катерина Петровна понимает, что смертельно больна и хочет повидаться с дочерью напоследок, в чём и просит её в телеграмме. Однако Настя не принимает письмо всерьёз и выезжает спустя две недели, когда узнаёт, что смерть матери не за горами. Девушка опаздывает на похороны и испытывает горечь, запоздалое раскаяние за свою медлительность.

Герои рассказа

Всех героев можно поделить на группы:

• главные действующие: мать Катерина, дочь Настя
• второстепенные действующие. В деревне: пожилой сторож Тихон, соседка девочка Манюшка. У Насти: скульптор Тимофеев.
• Третьестепенные действующие лица жители деревни на похоронах. Почтарь, учительница и т.д.
• недействующие: отец Катерины Петровны, художник. Здесь можно выделить и скульптуру Гоголя она говорит в сознании Насти голосом совести. Тем самым через неё читатель знакомится с авторской позиции произведения.

Главные герои в Телеграмме

Катерина Петровна, вероятнее всего, происходит из дворянского рода. Паустовский намекает, что она воспитывалась в интеллигентной семье, разбирающейся в искусстве. В молодости женщина бывала в обществе творческих людей, а в Париже застала похороны Виктора Гюго. Катерина Петровна образованна и духовно развита.

Но в деревне она никому не нужна, ей не с кем обмолвиться словом. У женщины шикарный гардероб дворянки, небывалая там роскошь. Тем не менее находятся небезразличные знакомые, которые навещают старушку. Среди них и сторож Тихон, и девочка, и почтальон. Катерина Петровна ждёт участия только от одного человека своей дочери. Та присылает ей скупые отписки, ссылаясь на занятость. Мать и боится лишний раз потревожить своими телеграммами, лишь единожды не выдержав и отправив её первой. Когда находится при смерти.

Настя неопытна и только познаёт мир вокруг себя. В ней много амбиций и иллюзий. Девушка кажется душевной и трепетной, но своей матери уделяет мало внимания. Откликается на призыв о помощи не с первого раза, да и то на чужое письмо.

Роль Тихона

Тихон работяга, малограмотный, но искренний и отзывчив душой к чужим бедам. Он сторож в доме умирающей женщины. В его сердце ещё живы воспоминания об отце Катерины Петровны, Тихон уважает и её саму, как образованную и вежливую даму. Он проникается её бедой и составляет ответное письмо якобы от дочери. Несмотря на то, что обман был понят женщиной, старушка поблагодарила Тихона за участие. А сам его поступок можно считать бескорыстным порывом души, светлой и доброй. Его телеграмма символ рассказа.

Вместо заключения

Настя раскаивается, да поздно. Из деревни уезжает в слезах, ей стыдно. Паустовский не даёт конкретной оценки поведению девушки. Но через скульптуру Гоголя как бы передаёт зов совести и разума. Настя чувствует на себе, как была неправа, как опрометчиво поступила, откладывая последнюю встречу с матерью.

В результате читатель понимает, что дочь, какой бы чёрствой ни казалась, всё же пробудилась и признала свою вину, пусть и тяжёлым крестом станет для неё теперь эта ошибка. Всё-таки рассказ несёт в себе светлую мысль и даёт возможность учиться на чужих ошибках. Любить и беречь своих родителей, пока те живы, а не думать только об эгоистичных желаниях.

Читайте короткое произведение Паустовского и делайте собственные выводы.

Равнодушие и отзывчивость аргументы паустовский телеграм. Сочинение по рассказу Паустовского Телеграм. Чего не хватало Катерине Петровне

Проблема одиночества (одинокая старость)

В рассказе Паустовского «Телеграмма» Катерина Петровна тяжело переживает свое одиночество. У нее есть дочь Настя, но их разделяет расстояние. Катерина Петровна живет в деревне Заборье в мемориальном доме отца, известного художника, а Настя работает секретарем в Союзе художников в Ленинграде (события происходят в 1946). Девушка, похожая на Сольвейг, слишком увлечена своей работой, организацией выставок. Ее пугает утомительная дорога, скучная деревенская жизнь, поэтому вот уже три года она не приезжает к матери, не пишет писем, а только раз в два-три месяца присылает денежные переводы. Причина одиночества Катерины Петровны — эгоизм, равнодушие и черствость души дочери. Три человека посещают Катерину Петровну в Заборье.

Наши специалисты могут проверить ваше сочинение по критериям ЕГЭ

Эксперты сайта Kritika24.ru
Преподаватели ведущих школ и действующие эксперты Минобразования РФ.

Это молодой и веселый почтальон Василий, который приносит денежные переводы, старый охранник у пожарного сарая Тихон и соседская девушка Манюшка, которые помогают одинокой старушке по хозяйству. Но Катерина Петровна не может говорить с ними на близкие ей темы. Она женщина образованная, культурная, в молодости была в Париже, отец был знаком с Крамским, а селяне простые, искренние, но не такие образованные, и личные воспоминания их не интересуют. Несомненно, Катерине Петровне не хватает общения с любимым человеком, чужие люди не могут заменить дочери.

Одинокая старость грустна, как холодная дождливая осень. Нужно быть внимательным к одиноким людям, постараться помочь скрасить их одинокую старость. Но самое главное, чтобы близкие люди не забывали о своих близких, навещали их, дарили тепло.

3. Проблема равнодушия, равнодушия, душевной черствости.

Почему люди безразличны к чужой судьбе? Почему они равнодушны к чужим страданиям и переживаниям? В чем причина душевной черствости? Почему мы чаще всего забываем о своих близких?

В рассказе К.Г. Паустовского «Телеграмма» молодая женщина Настя, работающая секретарем Союза художников в Ленинграде, проявляет равнодушие к матери, которая доживает в деревне одинокую жизнь. За три года она ни разу не приезжала к матери, не писала ей писем, только раз в два-три месяца присылала денежные переводы. Как объяснить такое равнодушие к судьбе собственной матери? Даже когда Катерина Петровна впервые попросила Настю в письме приехать к ней, так как чувствовала, что она не переживет зиму, Настя не ответила на эту просьбу. Ее пугала дальняя дорога, деревенская скука, оправдывающая себя неотложными делами по работе. Голос совести возбудил в ее душе глухую тревогу, но внутренний упрек в равнодушии к матери она проигнорировала. Только получив телеграмму о том, что ее мать умирает, девочка поняла, что мать – единственный родной человек, который ее по-настоящему любит. Это позднее раскаяние не сняло с Настиной души чувства непоправимой вины.

4. Проблема чуткости, доброты, милосердия, сострадания.

Какого человека можно назвать чутким? В чем суть милосердия? Должны ли мы проявлять сострадание к тем, кто нуждается в нашей помощи?

Чуткий человек не останется равнодушным к чужому горю. Доброта такого человека проявляется не только в молчаливом сочувствии, в словах ободрения, но и в делах и поступках. Таким добрым, отзывчивым человеком является герой рассказа К. Паустовского «Телеграмма» старик Тихон, сторож у пожарного сарая. Ему жаль одинокую, немощную женщину Катерину Петровну, дочь которой живет в Ленинграде и совершенно забыла о матери, не навещает, не пишет писем, ссылаясь на свою занятость. Тихон рубит в саду сухостойные деревья, пилит их и рубит на дрова, каждый день навещает Катерину Петровну, спрашивая, нет ли новостей от дочери. Не дожидаясь ответа, неловко топая ногами, он уходит, скрывая слезы сожаления. Помогает «бабушке» и дочь колхозного сапожника, соседская девочка Манюшка. Она носит воду, топит печку, ставит самовар, подметает пол. Эти простые люди не говорят, а делают, сочувствуя «ее горькому горю», «неписаным страданиям».

5. Проблема внимания к человеку, заботы о нем.

Что такое забота о человеке, внимание к нему? В рассказе К. Г. Паустовского «Телеграмма» секретаря Союза художников в Ленинграде Анастасии Семеновны при обсуждении выставки благодарит молодого скульптора Тимофеева за заботу и чуткость. Она потратила две недели на организацию этой выставки, «чтобы во что бы то ни стало вырвать этого талантливого человека из безвестности». Седой, вспыльчивый художник отмечал, что много болтовни о внимании к артисту, о заботе и чуткости, но это только на словах, а когда дело доходит до дела, натыкаешься на пустые глаза. Известный художник Першин также отметил в своем выступлении, что забота о человеке становится прекрасной реальностью, которая помогает расти и работать. Но мы знаем, что, заботясь о чужом, по сути, о ней, человеке, Настя забывает о родной матери, доживающей свой век в одиночестве в селе Заборье. Прикрываясь заботой о человечестве, она оставляет без моральной поддержки родную мать, которая нуждается в большей заботе и внимании, ведь для Катерины Петровны Настя — единственный родной человек и больше она никому не нужна. История заканчивается печально. Катерина Петровна умирает, так и не увидев дочери. А Настя, опоздавшая на два дня на похороны матери, навсегда останется с чувством непоправимой вины.

6. Проблема моральной ответственности человека за свои поступки.

Всегда ли мы понимаем, что когда-нибудь нам придется взять на себя ответственность за свои действия? Всегда ли мы можем исправить свои моральные ошибки? Героиня рассказа Настя не думала, что несет моральную ответственность за свою старую и немощную мать, доживающую одинокую жизнь в селе Заборье. Живя в Ленинграде и работая секретарем в Союзе художников, девушка полностью погрузилась в свою работу, отдав много сил организации выставки молодого талантливого скульптора Тимофеева, твердо решив вывести его из безвестности, и она делала это в дополнение к своему рабочему времени. Кто позаботится о ее матери? Кто срубит мертвые деревья в саду, распилит их и наколет на дрова? Кто принесет воду из колодца, подметет полы, поставит самовар? Все это делалось совершенно бескорыстно из жалости и сочувствия, казалось бы, совершенно незнакомых людей: сторожа у пожарного сарая Тихона и соседской девушки, дочери колхозного сапожника Манюшки. Катерине Петровне нужно было только одно: увидеть дочь перед ее смертью. Получая письма от матери, Настя испытывала смешанные, противоречивые чувства. С одной стороны, вздох облегчения: если она пишет, значит, она жива. С другой стороны, в моей душе проснулась какая-то глухая тревога. Как жаль, что Настя не послушалась голоса своей совести. Она опоздала на похороны матери, упустила время, когда еще можно было оправдаться перед матерью, попросить у нее прощения. Пришло время ответить за ваше равнодушие и равнодушие к ней. Никто, кроме матери, не мог снять с нее непосильную ношу, чувство непоправимой вины.

7. Проблема совести.

Что такое совесть? Всегда ли мы прислушиваемся к голосу совести и делаем то, что велит нам наша совесть? Что произойдет с нами, если мы проигнорируем «Божий голос»?

Героиня рассказа К. Паустовского «Телеграмма» Настя, секретарь Союза художников в Ленинграде, увлекшись своим делом, организуя выставку молодого скульптора Тимофеева, не послушалась голоса совести. Ее старенькая мать, Катерина Петровна, доживала свой век в селе Заборье, но Настя три года не навещала мать, ссылаясь на ее занятость. Она получила письмо от матери на работу, но положила его в сумочку, не распечатывая, решив, что прочтет дома. После работы она заходила в мастерскую Тимофеева, чтобы ознакомиться с условиями его жизни и работы. Несмотря на то, что каждое письмо к матери вызывало у нее глухую озабоченность, служило немым укором, Настя читала письмо только поздно вечером дома, засовывая его целый день в сумочку. Не случайно, когда она смотрит на бюст Гоголя в мастерской Тимофеева, ей кажется, что писатель бросает на нее насмешливый взгляд, зная ее насквозь. Ей кажется, что пронзительные гоголевские глаза говорят ей: «А письмо в кошельке нераспечатанное…»

Вместо того, чтобы откликнуться на просьбу матери и приехать к ней, Настя две недели возилась с выставкой. При встрече все хвалили Настю за внимание к человеку и заботу о нем, а она краснела, наверное, от стыда. Ей передали телеграмму с сообщением, что ее мать умирает. Она скрывает это от старого художника, боится, что кто-нибудь узнает о содержании телеграммы. Кроме того, она испытывает на себе взгляд, тяжелый и пронизывающий. Когда она с усилием подняла глаза, то тотчас же отвела их: Гоголь смотрел на нее, ухмыляясь.

8. Проблема вины и раскаяния.

Чувство вины — непосильный груз на совести. Испытывая раскаяние, человек стремится исправить свою нравственную ошибку. Я готов просить прощения у того, кого он обидел, кого заставил страдать. Чаще всего мы делаем больно своим близким и близким. Но бывает, что ошибку исправить не удается. Прощения просить не у кого. Так было и с главной героиней рассказа К. Паустовского «Телеграмма» Настей. Работая в Ленинграде, она три года не приезжала к матери в Заборье, не откликалась на ее просьбы о встрече. Только когда она получила телеграмму о том, что ее мать умирает, она поняла, как дорога ее мать. Однако проститься с матерью, попросить у нее прощения она не успела. Ей казалось, что никто, кроме Катерины Петровны, не мог снять с нее непоправимой вины, невыносимой тяжести.

9. Проблема благодарности и отзывчивости.

Все ли способны чувствовать благодарность? Должен ли я платить за добро? Ответы на эти вопросы можно найти в рассказе К. Паустовского «Телеграмма».

Герой этой повести Тихон, сторож пожарного сарая, старик, ласково обращающийся с одинокой престарелой хозяйкой дома-музея, верен памяти отца Катерины Петровны. Тихон был еще мальчиком, когда известный художник приехал в Заборье из Петербурга на постоянное место жительства и построил этот дом. Тихон на всю жизнь сохранил уважение к старому художнику и бескорыстно помогал дочери. Катерина Петровна стала слабой и немощной, не выходила из дома, часами просиживала на старом провисшем диване, а Тихон, как мог, помогал ей по хозяйству: наводил порядок в саду, пилил сухие деревья, рубил древесина. Он был очень отзывчивым человеком, переживал за Катерину Петровну из-за того, что ее родная дочь Настя, живущая в Ленинграде, совсем не навещала старую мать. А когда умерла Катерина Петровна, Тихон сказал Манюшке, соседской девушке: «За добро плати добром, не будь пустельгой». «Пустельга» в переносном смысле — легкомысленный, пустой человек.

А Настя не проявила отзывчивости к родной матери, забыла о ней, увлекшись работой. Мать ее воспитывала, растила, а она не выказывала благодарности по отношению к матери. Я не платил за добро.

10. Проблема морального долга («Мы в ответе за тех, кого приручили»).

Нравственный долг повзрослевших детей — заботиться о своих престарелых родителях. Это простая истина, которую никто не должен забывать. Героиня рассказа К. Паустовского «Телеграмма» Настя пренебрегла этой истиной, забыла о своем нравственном долге и была за это наказана судьбой. Настя три года не навещала маму, ссылаясь на дела. Катерина Петровна очень нуждалась в общении с дочерью, чувствовала себя одинокой, часто плакала, потому что дочь не сообщала никаких известий, даже писем не писала, а только посылала денежные переводы. Но Катерине Петровне нужны были не деньги, а тепло, любовь, внимание и забота дочери. Так бедная женщина умерла, так и не увидев дочери. А Настя даже опоздала на похороны матери. Покаяние к девушке пришло слишком поздно. За пренебрежение нравственным долгом судьба наказала ее чувством неизбывной вины.

11. Проблема моральной глухоты.

Почему мы так морально глухи к своим близким? Почему мы не чувствуем, насколько тяжелой и одинокой может быть наша семья? Настя проявляла нравственную глухоту, не проявляя заботы о своей престарелой одинокой матери. Тщеславие, забота о других затмили ее мать. Моральное озарение пришло слишком поздно.

12. Проблема взаимоотношений человека и природы.

Человек — часть природы, поэтому часто его внутреннее состояние отражает состояние природы. Описывая в начале рассказа «Телеграмма» холодный, дождливый декабрь, К. Г. Паустовский стремится передать переживания своей героини Катерины Петровны, старой одинокой женщины, совершенно забытой дочерью. Одинокий подсолнух у забора еще цвел и не мог цвести и осыпаться, как доживала свой век одинокая Катерина Петровна в селе Заборье, и смерть забыла к ней дорогу. Она все ждала, когда приедет дочь, но так и не дождалась. Добрая, ласковая старушка обладает тонким чувством природы. Выйдя к одинокому клену, который она посадила смеющейся девицей, Катерина Петровна сожалеет об этом улетевшем, продрогшем клене, в котором она видела олицетворение своей судьбы: ему тоже некуда было деться от этой бездомной, ветреной ночи. Способность чувствовать природу, вести с ней диалог, учиться у нее, извлекать какие-то нравственные уроки дана не каждому, а только доброму, отзывчивому, чуткому человеку. Именно такие люди живут в деревне рядом с Катериной Петровной — сторож Тихон, соседская девица Манюшка.

Но в городе человек далек от природы, поэтому горожанам не хватает доброты, чуткости, отзывчивости. Маленький, решительный и злой скульптор Тимофеев постоянно раздражается. Художник Першин лицемерно повторяет слова о внимании к человеку, а сам преграждает дорогу молодому скульптору Тимофееву. А Настя своими холодными глазами забывает о матери.

Человеку необходимо общение с природой. Это общение делает его добрее, благороднее, мягче, отзывчивее.

13. Проблема разрушительного воздействия времени.

Время никого и ничего не щадит. Материальные объекты разрушаются, человек стареет, теряет силы. Но хуже всего, когда человек забывает прошлое. Только память может противостоять разрушительному воздействию времени.

В рассказе К. Паустовского «Телеграмма» в описании комнаты старой одинокой Катерины Петровны многие детали говорят о губительной силе времени. Это старый пыльный журнал «Вестник Европы», издававшийся в России в 1866 — 19 гг.18 (события происходят в 1946 году), пожелтевшие от времени чашки, выцветшие от времени рисунки. Подчеркивается, что пожилая женщина, ослабленная зрением, знала только по памяти, что нарисовано на этих картинах. Катерина Петровна также хранила воспоминания об отце, известном художнике. Она вспомнила, как жила с отцом в Париже, видела похороны Виктора Гюго в 1888 году. Многие предметы, состарившиеся со временем, потеряли свою ценность: мятые перчатки, страусовые перья, черная шляпа из бисера — были для нее ценны как память о прошлом, молодости. Дом, построенный ее отцом, Катерина Петровна назвала «мемориальным». Он находился под охраной краеведческого музея. Но что будет с этим домом, когда она, последняя его обитательница, умрет, Катерина Петровна не знала.

Верный памяти и старому сторожу Тихону. Он был мальчиком, когда отец Катерины Петровны поселился в Заборье, но уважение к старому художнику сохранил на всю жизнь.

А Настя, дочь Катерины Петровны, внучка известного художника, жила только настоящим, не приехала в Заборье из Ленинграда. Ведь Настя занималась искусством, работала в Союзе художников, устраивала выставки, помогала молодому скульптору Тимофееву с организацией выставки. Почему она совершенно равнодушна к мемориальному дому своего деда-художника? «Связь времен порвалась». И если дочь хранит память об отце, то Настя забывает и мать, и дедушку. Но время не пощадило Настю, наказало ее чувством непоправимой вины за то, что она опоздала на похороны матери.

Непоправимую ошибку совершила Настя — героиня рассказа К.Г.Паустовского «Телеграмма». Девочка, будучи единственной дочерью, оставила пожилую мать одну на большом расстоянии. Три года Настя не навещала бедную старушку. Единственным знаком ее внимания был месячный перевод для Катерины Петровны за двести рублей с пометкой: «Столько дел, что нет времени не только приехать, но даже написать настоящее письмо».

Молодая девушка любила свою мать, но работа не отпускала ее. Екатерина Петровна это понимала и потому старалась не беспокоить

Моя дочь снова и очень редко писала письма.

Не знаю, что было причиной больше, старость или тоска по единственному любимому, но жизненные силы старухи стали угасать. Тогда пожилая женщина решила написать письмо, в котором умоляла дочь приехать хотя бы на денек, чувствуя, что она не переживет эту зиму.

Настя получила письмо, у нее упало сердце, но она была слишком занята организацией выставки. Через две недели девушка получила телеграмму от соседки о том, что Катерина Петровна умирает.

Смысл написанного не сразу дошел до героини. Даже в тот момент ей было легче смириться с тем, что она не успеет

Попрощаться с мамой. Но через несколько секунд ее словно ударило током: «Как такое могло случиться? Ведь у меня в жизни никого нет.

В ту же минуту Настя отправилась на вокзал. Путь занял несколько дней. Катерина Петровна не видела перед смертью единственного дорогого человека на земле.

Если бы время можно было повернуть вспять! Настя осознала ошибку и неправильные приоритеты. Но было слишком поздно. Все, что осталось у девочки, — это тоска по матери и бесконечное чувство вины.

Рефераты на темы:

1. Октябрь был холодный и дождливый. Катерина Петровна стала очень тяжело вставать по утрам. Жила она в старом доме, который построила сама…
2. Начав читать рассказ Константина Георгиевича Паустовского «Телеграмма», я предполагал, что он будет о какой-то истории на войне, так как произведение. ..
3. Повесть «Темные аллеи», написанная в 1938 году в довоенной Франции, переносит нас в Россию начала ХХ века, в то время…
4. Проблема равнодушия людей друг к другу. «Равнодушие есть паралич души», — писал известный русский писатель А. П. Чехов. Действительно,…

из рассказа Паустовского «Телеграмма»

Отношение человека к родителям, равнодушие к близким

Очень часто дети забывают о родителях, погружаясь в свои заботы и дела. Так, например, в рассказе К.Г. В «Телеграмме» Паустовского показано отношение дочери к стареющей матери. Катерина Петровна жила в деревне одна, а дочь занималась карьерой в Ленинграде. В последний раз Настя видела маму 3 года назад, письма она писала очень редко, раз в два-три месяца присылала ей 200 рублей. Эти деньги не смутили Катерину Петровну, она перечитала несколько строк, которые дочь написала вместе с переводом (чтобы не было времени не только прийти, но и написать нормальное письмо). Катерина Петровна очень скучала по дочери, прислушивалась к каждому шороху. Когда ей стало совсем плохо, она попросила дочь приехать проведать перед смертью, но Настя не успела. Дел было много, она не восприняла всерьез слова матери. За этим письмом последовала телеграмма о том, что ее мать умирает. Только тогда Настя поняла, что «никто не любил ее так сильно, как эту всеми покинутую дряхлую старуху». Она слишком поздно поняла, что никого роднее матери в ее жизни не было и никогда не будет. Настя поехала в деревню, чтобы в последний раз в жизни увидеть маму, попросить прощения и сказать самые важные слова, но не успела. Катерина Петровна умерла. Настя даже не успела с ней проститься и ушла с осознанием «непоправимой вины и невыносимой тяжести».

Проблема одиночества, безразличия к близким
Ни один человек не заслуживает одиночества. Еще хуже бывают ситуации, когда одинокими становятся люди, которые на самом деле не одиноки в этом мире. Так случилось и с героиней рассказа К.Г. Катерина Петровна «Телеграмма» Паустовского. В старости она осталась совершенно одна, хотя у нее была дочь. Одиночество губило ее каждый день, единственное, что удерживало Катерину Петровну в ожидании встречи с дочерью. Она ждала три года, но не хватило всего пары дней. Очень часто равнодушие к близким убивает больше, чем болезни. Возможно, будь Настя более чуткой, больному не пришлось бы умирать в одиночестве.

Вина
Чувство вины знакомо любому человеку. Вина становится особенно страшной в тех случаях, когда у человека нет возможности исправить положение, как в рассказе К.Г. Паустовский «Телеграмма». Главная героиня Настя проявила черствость по отношению к матери. Она не пришла к ней, потому что была занята своими делами. Ее не было с матерью, когда она болела. Последнее письмо матери Настя не восприняла всерьез. По этой причине она так и не успела сказать матери, что любит ее, не смогла извиниться за то, что не пришла. Настя слишком поздно осознала свои ошибки: умерла Катерина Петровна. Поэтому все слова остались несказанными, а в душе осталось ужасное чувство вины. Есть поступки, которые нельзя исправить, и есть вина, которую ничем не искупить.

С самого начала, как только я узнал о произведении Константина Паустовского «Телеграмма», я начал думать, о чем оно будет. Если посмотреть на год написания, то можно предположить, что военная тема будет затронута, но на самом деле Константин Георгиевич описал отношения между родителями и детьми.

Сюжет рассказа рассказывает о жизни Катерины Павловны, эта женщина была уже старухой и все время ждала дочь Настю. Женщина понимала, что на самом деле Настя больше не интересовалась ее жизнью, потому что девушка была молода и у нее были свои интересы и дела, но Катерина Павловна не винила в этом дочь, она все прекрасно понимала, а потому просто ждала.

Настя в это время была занята своими буднями, она находила возможность помогать и думать о других, в то время когда она забывала о самом дорогом человеке. Автор описывает девушку с положительными качествами, подчеркивая ее доброту, отзывчивость, красоту.

Терпение Катерины Петровны в конце концов заканчивается, и женщина, уже в полном отчаянии, перестает верить, что дочь навестит ее хотя бы перед смертью. В результате мать Насти умирает, не дождавшись известий от дочери. Это событие стало уроком для Манюшки и учительницы, у которой тоже была старенькая мать. Творчество Константина Паустовского заканчивается тем, что Настя все-таки приезжает к матери, но только через сутки после ее смерти.

Рассказ «Телеграмма» произвел на меня очень сильное впечатление, я сразу подумал о своих родных, о том, что нужно быть внимательнее и больше времени уделять семье. Нужно чаще говорить своим близким, что вы их любите, просто обнимать и оберегать от бед. Может показаться, что только после этой истории я стала понимать важность своей семьи, но на самом деле это не так.

Просто такие работы дают возможность лишний раз задуматься о полезных вещах, подумать о том, какие поступки вы делаете, и что делают для вас ваши близкие. Ведь человек не всегда может понять значение каких-либо факторов, пока что-то не потеряет. Я рад, что прочитал это произведение и рекомендую его к прочтению. Автор показал трагедию жизни и то, как мы не ценим то, что имеем. Константин Георгиевич пытался донести, что нужно сразу оценивать и обдумывать поступки, чтобы потом не жалеть о содеянном. К сожалению, не у всех из нас есть родители по тем или иным причинам.

Это значит, что любовь надо дарить тем, кто тебя воспитал, кто вложил в тебя все свои силы.

Опция 2

Сначала может показаться, что в этом замечательном произведении будет предложена тема военного времени, оставившая свой отпечаток в жизни будущих поколений, но темой этого произведения стала более глубокая и философская мысль писателя. Он хотел показать, насколько далеко может быть понимание жизни родителей и их детей.

История рассказывает об одинокой пожилой женщине, которая всегда ждет, что ее дочь по имени Настя придет к ней и позаботится о ней. Однако она также понимает, что этот любимый человек направлен на другие интересы, отличные от жизни матери. Мать не винит Настю в том, что она, как и многие ее сверстницы, хочет обрести собственное счастье, заключающееся в удовлетворении собственных потребностей, но при этом помогать некоторым людям.

Анастасия живет своей жизнью, при этом являясь умным, отзывчивым и добрым человеком, заботящимся об окружающих. Но девочка почему-то забыла о собственной матери. Екатерина Петровна так ждала ее, надеясь увидеть перед смертью родного дорогого и любимого ребенка. Однако она никогда не дождется ее. Однажды знакомый старухи по имени Тихон приносит ей письмо, которое написал сам, и говорит, что это Настенька наконец ответила матери. Однако запечатанный конверт с письмом остался в сумке девушки. Мать не поверила Тихону, так как понимала, что если Настенька хотя бы прочитает это письмо, то непременно простится с любимым человеком.

Вскоре Екатерины Петровны не стало. Перед смертью она видела лицо дочери, о самых главных и сокровенных мечтах не говорила в остаток своих дней. Это послужило уроком для девочки по имени Манюшка, у которой в деревне тоже была пожилая мать. Она стала намного чаще приезжать к ней и заботиться о ней. В итоге Настенька приехала в деревню только на третий день после похорон матери. Это был кульминационный и заключительный момент этой работы. История довольно поучительная и интересная, несущая в себе мораль о том, что нужно позаботиться о своих близких, пока это еще возможно. Важно и то, что автор не осуждает действия Настеньки, так как понимает, что жизнь — это достаточно сложная система, и за поступки всегда приходится платить определенную цену, которую ставит сама жизнь.

Несколько интересных композиций

Тильки вчинки по ярмарке разкривают людин, тильки вчинки могу узнать о помощи намир. Як не скрою о це говори, але неридко бува, но слов диам не вызывай. Люди дают обитянки

• Композиция по роману Анны Карениной

  Ни для кого не секрет, что «Анна Каренина» Л.Н. Толстой — одно из самых известных произведений русской литературы. Этот роман известен не только у нас, но и во всем мире. По роману ставят спектакли, мюзиклы, снимают фильмы.

• Отношение Манилова к просьбе Чичикова в поэме «Мертвые души»

  Манилов — безрассудный мечтатель. В его образе заключены не самые приятные человеческие качества. Он банален, сентиментален, ведет праздный образ жизни, создает невероятные проекты, не имеющие смысла для реальной жизни.

• Трагедия совести в драме «Гроза сочинения Островского»

  В своем произведении Островский описал купеческую семью, в которой в достатке росла его дочь Екатерина. Родители позволили Екатерине сделать самостоятельный выбор, и она имела право сделать

• Композиция по картине Юона «Конец зимы». Полдень 7 класс (описание)

  На картине русского художника Константина Федоровича Юона изображена зима в ее завершении, скорее всего это февраль. Теплое, почти весеннее солнце пригревает, белый снег становится рыхлым и постепенно начинает таять.

История создания

Рассказ «Телеграмма» был написан Паустовским в 1946 году, вскоре после того, как к нему пришла большая советская и зарубежная слава. Истоки этой истории можно найти в произведениях 1937 — цикл рассказов «Летние дни», повесть «Мещерская сторона». Здесь есть упоминание о судьбе дочери известного художника, которое впоследствии превратилось в самостоятельный рассказ «Телеграмма». Повесть не изучалась в советской школе до конца 90-х годов, так как приоритет отдавался более крупным произведениям жанра соцреализма.

Анализ рассказа

Описание сюжета

Сюжет рассказа можно изложить в нескольких предложениях. Действие происходит холодной осенью, октябрь-ноябрь. Одинокая женщина преклонных лет живет в глухой глухой деревне, в «памятном» доме, построенном ее отцом, выдающимся художником. Дело даже не в физической помощи – женщина абсолютно чужая для односельчан, с которыми у нее нет точек соприкосновения. Удивительно, но у нее есть дочь, которая время от времени присылает матери деньги и пишет ей короткие письма о том, как она занята. Приходит время, когда пожилая мать понимает, что ей не пережить надвигающуюся зиму, и пишет дочери письмо-приглашение. Настя уезжает более чем через две недели, и то — после тревожной телеграммы о скорой смерти матери. Дочь не успевает ни к постели умирающей, ни к похоронам, а приехав, испытывает худшие на свете угрызения совести.

Композиционно рассказ делится на три части: в первой идет знакомство с Катериной Петровной, упоминается необычность ее существования, отмечается, что это необыкновенный человек. Вторая часть рассказывает о дочери Насте, о ее важной работе и характере. Третья часть связана с рассказом о телеграмме, вернее, о двух телеграммах. Первый сообщил Насте, что ее мать тяжело больна. Второе глубочайшее сочувствие пишет Тихон, сторож в доме Катерины Петровны. Человек из народа, невежественный, но чистый человек, он до сих пор помнит отца Катерины Петровны и питает к ним обоим уважение как к умным, интеллигентным людям. Невежество Тихона не мешает ему иметь в себе доброе, отзывчивое сердце и нерушимые нравственные принципы. Тихон составляет телеграмму умирающей Катерине Петровне якобы от дочери, в которой пишет от ее имени, что скоро приедет. Однако она допускает такое нелепое построение фразы в телеграмме, что Катерина Петровна сразу понимает, что это написала не Настя. Катерина Петровна обо всем догадывается и благодарит Тихона за ласку и добрые слова. Эта вторая телеграмма — символ чистого порыва, святой лжи ко спасению и ее озвучивания Тихоном — кульминации рассказа.

главные герои

Происхождение Катерины Петровны, вероятно, дворянское, поскольку автор упоминает, что она воспитывалась в семье, имеющей отношение к искусству. Катерина Петровна получила хорошее образование, была знакома со многими людьми из мира искусства, упоминается даже, что, будучи в Париже, она видела похороны Виктора Гюго. Но эта информация, разговоры об искусстве никому не будут интересны в богом забытой деревне, как и антиквариат из женского гардероба — страусиные перья, мятые перчатки, расшитая бисером одежда. Люди в селе живут неравнодушные — соседская девушка, почтальон и сторож Тихон идут к пожилой женщине, но восполнить ее одиночество они просто не могут, слишком разные люди. Катерина Петровна ждет писем от дочери, но сама не пишет, чтобы не беспокоить девушку. Не выдерживает только один раз, послав девушке трогательные строки, так как предчувствует скорую смерть.

( Кадр из фильма «Телеграмма» 1957 )

Жизнь второй героини, Насти, наоборот, полна сил и забот. И если бы читатель не узнал в предыдущей части рассказа, что происходит с ее мамой, он бы посчитал Настю тонким, сердечным и отзывчивым человеком. Ведь ее душа так порывисто отзывается на искусство, на чужую беду (например, суровое существование скульптора Тимофеева). К чужой, но не к маме — ведь Настя даже письмо от мамы не сразу читает, а вообще через 2 недели к ней едет.

Покаяние приходит слишком поздно. Настя никуда не успевает, даже на похороны. Всю ночь девочка плачет в опустевшем доме матери, а утром уходит тайком из села, как бы украдкой — ей стыдно.

5 фильмов Эйзенштейна | Народный артист: Прокофьев Советские годы

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicНародный артист: Советские годы ПрокофьеваКомпозиторыМузыковедение и история музыкиРомантическая музыкаКнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicНародный артист: Советские годы ПрокофьеваКомпозиторыМузыковедение и история музыкиРомантическая музыкаКнигиЖурналы Термин поиска на микросайте

Расширенный поиск

• Иконка Цитировать Цитировать

• Разрешения

• Делиться
  • Твиттер
  • Больше

Cite

Моррисон Саймон,

‘5 The Eisenstein Films’

,

The People’s Artist: Prokofiev’s Sosties Hies

(

, Нью -Йорк,

2008;

онлайн EDN,

Oxford Academic

, 1 январь

4141414)

Oxford Academic

, 1 январь. , https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195181678.003.0006,

, по состоянию на 8 октября 2022 г.

Выберите формат Выберите format.ris (Mendeley, Papers, Zotero).enw (EndNote).bibtex (BibTex).txt (Medlars, RefWorks)

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicНародный артист: Советские годы ПрокофьеваКомпозиторыМузыковедение и история музыкиРомантическая музыкаКнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicНародный артист: Советские годы ПрокофьеваКомпозиторыМузыковедение и история музыкиРомантическая музыкаКнигиЖурналы Термин поиска на микросайте

Advanced Search

Abstract

В этой главе основное внимание уделяется сотрудничеству Прокофьева с Сергеем Эйзенштейном над кинематографическими шедеврами Александр Невский и Иван Грозный . Помимо документирования происхождения этих фильмов от эскиза до окончательного монтажа, в главе обсуждается работа композитора с Абрамом Румом над «Тони», безобидной кинематографической мелодрамой, которая так и не вышла в кинотеатры. Этот неизвестный фильм был запрещен к прокату Комитетом по делам кино, как и «Иван Грозный 2».

Ключевые слова: Комната, Александр Невский, Иван Грозный, очерки, неизвестный фильм, Комитет по делам кино

Предмет

Музыковедение и история музыкиКомпозиторыРомантическая музыка

В настоящее время у вас нет доступа к этой главе.

Войти

Получить помощь с доступом

Получить помощь с доступом

Доступ для учреждений

Доступ к контенту в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок. Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту одним из следующих способов:

Доступ на основе IP

Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов. Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с IP-аутентификацией.

Войдите через свое учреждение

Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения. Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.

1. Нажмите Войти через свое учреждение.
2. Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа в систему.
3. Находясь на сайте учреждения, используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
4. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.

Вход с помощью читательского билета

Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.

Члены общества

Доступ члена общества к журналу достигается одним из следующих способов:

Войти через сайт сообщества

Многие общества предлагают единый вход между веб-сайтом общества и Oxford Academic. Если вы видите «Войти через сайт сообщества» на панели входа в журнале:

1. Щелкните Войти через сайт сообщества.
2. При посещении сайта общества используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
3. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.

Вход через личный кабинет

Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам. Смотри ниже.

Личный кабинет

Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.

Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.

Просмотр учетных записей, вошедших в систему

Щелкните значок учетной записи в правом верхнем углу, чтобы:

• Просмотр вашей личной учетной записи и доступ к функциям управления учетной записью.
• Просмотр институциональных учетных записей, предоставляющих доступ.

Выполнен вход, но нет доступа к содержимому

Oxford Academic предлагает широкий ассортимент продукции. Подписка учреждения может не распространяться на контент, к которому вы пытаетесь получить доступ. Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому контенту, обратитесь к своему библиотекарю.

Ведение счетов организаций

Для библиотекарей и администраторов ваша личная учетная запись также предоставляет доступ к управлению институциональной учетной записью. Здесь вы найдете параметры для просмотра и активации подписок, управления институциональными настройками и параметрами доступа, доступа к статистике использования и т. д.

Покупка

Наши книги можно приобрести по подписке или приобрести в библиотеках и учреждениях.

Информация о покупке

4 Война и эвакуация 1940–1943 гг.

| Народный артист: Прокофьев Советские годы

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicНародный артист: Советские годы ПрокофьеваКомпозиторыМузыковедение и история музыкиРомантическая музыкаКнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicНародный артист: Советские годы ПрокофьеваКомпозиторыМузыковедение и история музыкиРомантическая музыкаКнигиЖурналы Термин поиска на микросайте

Расширенный поиск

• Иконка Цитировать Цитировать

• Разрешения

• Делиться
  • Твиттер
  • Больше

Cite

Моррисон Саймон,

‘4 Война и эвакуация, 1940–1943’

,

Народный художник: Советские годы Prokofiev

(

Нью -Йорк,

2008;

онлайн Edn,

Oxford Academan

, 1 январь. 2009

), https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195181678.003.0005,

, по состоянию на 8 октября 2022 г.

Выберите формат Выберите format.ris (Mendeley, Papers, Zotero).enw (EndNote).bibtex (BibTex).txt (Medlars, RefWorks)

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicНародный артист: Советские годы ПрокофьеваКомпозиторыМузыковедение и история музыкиРомантическая музыкаКнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicНародный артист: Советские годы ПрокофьеваКомпозиторыМузыковедение и история музыкиРомантическая музыкаКнигиЖурналы Термин поиска на микросайте

Advanced Search

Abstract

Глава начинается с хроники распада брака Прокофьева с Линой Кодиной, его отчуждения от детей и романа со студенткой-литературщицей и переводчицей Мирой Мендельсон. Основа главы посвящена военной эвакуации Прокофьева из Москвы на Северный Кавказ (Нальчик и Тбилиси), замыслу первой редакции оперы «Война и мир » и архипропагандистской работе Прокофьева для советского кино. В главе описываются ревностные усилия композитора по содержанию жены и детей, оставшихся в Москве во время войны, а также его отношения с Михаилом Храпченко, председателем Комитета по делам искусств с 1939-48. Храпченко приказал переписать «Война и мир» , чтобы сделать его более актуальным для советской борьбы против Гитлера.

Ключевые слова: Лина Прокофьева, Мира Мендельсон, эвакуация, Северный Кавказ, пропаганда, Вторая мировая война, Война и мир, советское кино, Михаил Храпченко, Гитлер

Предмет

Музыковедение и история музыкиКомпозиторыРомантическая музыка

В настоящее время у вас нет доступа к этой главе.

Войти

Получить помощь с доступом

Получить помощь с доступом

Доступ для учреждений

Доступ к контенту в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок. Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту одним из следующих способов:

Доступ на основе IP

Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов. Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с IP-аутентификацией.

Войдите через свое учреждение

Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения. Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.

1. Нажмите Войти через свое учреждение.
2. Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа в систему.
3. При посещении сайта учреждения используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
4. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.

Войти с помощью читательского билета

Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.

Члены общества

Доступ члена общества к журналу достигается одним из следующих способов:

Войти через сайт сообщества

Многие общества предлагают единый вход между веб-сайтом общества и Oxford Academic. Если вы видите «Войти через сайт сообщества» на панели входа в журнале:

1. Щелкните Войти через сайт сообщества.
2. При посещении сайта общества используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
3. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.

Вход через личный кабинет

Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам. Смотри ниже.

Личный кабинет

Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.

Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.

Просмотр учетных записей, вошедших в систему

Щелкните значок учетной записи в правом верхнем углу, чтобы:

• Просмотр вашей личной учетной записи и доступ к функциям управления учетной записью.